《雨的四季】学集 第三部分:( (四)第四火“先学后敦”比比谁回答问题最正确 班级姓名组号 1、思考并找出体现四季雨不同性格的词语,分析四季的雨各有什么特点?( 学习目标 小组为单位,比一比哪组更快更准确!) 1、能正确朗读课文,掌握本课生字词: 春雨: 2、让学生感受文章的语言美、画面美,学会抓住景物特征的描写方法 夏爾 3、分析四季的雨不同的特点,体会作者对雨寄托的思想情感 秋雨: 冬雨 学习重难点 重点:教学目标1,2 2、这四副美图中你最喜欢的是哪一幅?请谈谈你的看法。【提示:可以从修 运用、感情褒达等方面畅所欲言】 难点:教学目标 学习方法 先学后教,小组合作讨论 学习新知 (一)第一次“先学后教”:比比看谁查的详细 作者 请同学们齐读第一和最后两段 二)第二次“先学后敦”比比谁读的最好 3、思考本文表达了作者怎样的思想感情? 请同学们朗读课文并完成下列生字词。 静谧【 高邈【 莅【】临 4、这是一种怎样的写作手法? 粗犷【 池畦【 永脉【 】含情 咄咄【 】逼人: 迫不及待:辨析“南的四季”和“四季的雨”有何不同: 三)第三次“先学后教”:比比谁划分段落最正确 边默读课文,一边给文章划分段落,并能概括段落大意。要 分段正确,段意要概括、准确,句子通顺,无错字 第一部分:() 巩固新知:完成课时笔记
《雨的四季》学案 班级 姓名 组 号 学习目标 1、 能正确朗读课文，掌握本课生字词； 2、让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法； 3、分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。 学习重难点 重 点：教学目标 1,2 难 点：教学目标 3 学习方法 先学后教，小组合作讨论 学习新知 (一)第一次“先学后教”：比比看谁查的详细 作者 ，当代 。 （二）第二次“先学后教”：比比谁读的最好。 请同学们朗读课文并完成下列生字词。 静谧．【 】 高邈．【 】 莅．【 】临 粗犷．【 】 池畦．【 】 脉脉．【 】含情 咄咄．【 】逼人： 迫不及待： （三）第三次“先学后教”：比比谁划分段落最正确 请同学们一边默读课文，一边给文章划分段落，并能概括段落大意。要求 分段正确，段意要概括、准确，句子通顺，无错字。 第一部分：（ ） ； 第二部分：（ ） ； 第三部分：（ ） 。 （四）第四次“先学后教”：比比谁回答问题最正确 1、思考并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨各有什么特点？ （以 小组为单位，比一比哪组更快更准确！） 春雨： 夏雨： 秋雨： 冬雨： 2、这四副美图中你最喜欢的是哪一幅？请谈谈你的看法。【提示：可以从修辞 运用、感情表达等方面畅所欲言】 请同学们齐读第一和最后两段 3、思考本文表达了作者怎样的思想感情？ 4、这是一种怎样的写作手法？ 5、辨析“雨的四季”和“四季的雨”有何不同： 巩固新知： 完成课时笔记