第25课两极世界的形成 【课标要求】 了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 【学习重点】 美苏两极对峙格局形成的过程 【学习难点】 美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响 【自主预习】 问题一:二战之后的世界局势 材料一“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛,中间坐着的是 头可怜的英国小毛驴。” 丘吉尔 1、请根据材料一并结合所学知识,思考二战后的世界局势发生了怎样的变化 问题二:两极格局发展的过程 材料二“谁解放领土,谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。” -1945年4月斯大林对南斯拉夫政府代表团的讲话 2、请根据材料二并结合所学知识,思考斯大林对于苏联在新的世界局势中的定位是什么 材料三“不久刚被盟国的胜利所照亮的大地,已经罩上了阴影。没有人知道,苏俄和它的共产主义国际组织 打算在最近的将来干些什么,以及它们扩张和传教倾向的止境在哪里,如果还有止境的话 从波罗的海边的什 切青到亚得里亚海边的的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经拉下。” 丘吉尔《和平砥柱》 3、请根据材料三并结合所学知识,思考“扩张和传教”是指什么?“铁幕”是指什么?为什么丘吉尔要发表这样 的演说? 材料四“美利坚合众国现在是一个强国,没有比它更强大的国家了,这就是说:有了这样强大的力量,他们有 权取得全世界组织的领导杈……成吉思汗、凯撒、奧古斯都、拿破仑、路易十四……所曾担负的责任,都不能同美 国总统今天所担负的责任相比拟。” “波兰、罗马尼亚和东欧其他卫星国家由于在第二次世界大战被苏联占领而落入共产主义阵营。……希腊和 土耳其是内外受到共产主义威胁的自由国家。 美国不能也不应该让这些国家孤立无援。……我们的政策就是不管在什么地方,如果自由受到威胁,我们就要
第 25 课 两极世界的形成 【课标要求】 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 【学习重点】 美苏两极对峙格局形成的过程 【学习难点】 美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响 【自主预习】 问题一：二战之后的世界局势 材料一 “我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是 一头可怜的英国小毛驴。” ——丘吉尔 1、请根据材料一并结合所学知识，思考二战后的世界局势发生了怎样的变化。 问题二：两极格局发展的过程 材料二 “谁解放领土，谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。” ——1945 年 4 月斯大林对南斯拉夫政府代表团的讲话 2、请根据材料二并结合所学知识，思考斯大林对于苏联在新的世界局势中的定位是什么。 材料三 “不久刚被盟国的胜利所照亮的大地，已经罩上了阴影。没有人知道，苏俄和它的共产主义国际组织 打算在最近的将来干些什么，以及它们扩张和传教倾向的止境在哪里，如果还有止境的话。……从波罗的海边的什 切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经拉下。” ——丘吉尔《和平砥柱》 3、请根据材料三并结合所学知识，思考“扩张和传教”是指什么？“铁幕”是指什么？为什么丘吉尔要发表这样 的演说？ 材料四“美利坚合众国现在是一个强国，没有比它更强大的国家了，这就是说：有了这样强大的力量，他们有 权取得全世界组织的领导权……成吉思汗、凯撒、奥古斯都、拿破仑、路易十四……所曾担负的责任，都不能同美 国总统今天所担负的责任相比拟。” “波兰、罗马尼亚和东欧其他卫星国家由于在第二次世界大战被苏联占领而落入共产主义阵营。……希腊和 土耳其是内外受到共产主义威胁的自由国家。 美国不能也不应该让这些国家孤立无援。……我们的政策就是不管在什么地方，如果自由受到威胁，我们就要
加以援助。” 一哈里·杜鲁门:《杜鲁门回忆录》 4、请根据材料四并结合所学知识,思考杜鲁门对于美国在新的世界局势中的定位是什么。 材料五“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态,没有它,也就没有政治的安定,没有牢圈的和平· 我们的任务是唤起合理经济的再生,促使政治社会的结枃容纳自由制度夺在……任何政府诚意协助复兴工作的,必 会得到美国政府的全部合作。任何政府钧心斗角阻挠他国复兴工作的,必不能享用我们的援助。” 马歇尔1947.6在哈佛大学的演讲 5、有学者认为马歇尔计划是“一石四鸟”,你怎么认为? 材料六“各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击,应视为对缔约国全体之攻击。因此, 缔约国同意如此种武装攻击发生,每一缔约国……应单独并会同其他缔约国采取视为必要之行动,包括武力之使用, 协助被攻击之一国或数国以恢复并维持北大西洋区域之安全 《北大西洋公约》第五条 “如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的进攻,每一缔约国应……以一切它认为必要 的方式,包括使用武装部队,立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家給予援助 《华沙条约》第四条 6、这两个条约的共同性质是什么?它们对欧洲产生了怎样的影响?对世界局势产生了怎样的影响? 问题三:两极格局的影响 材料七“不是个很好的解决方案,但一堵墙比战争好的多。” 一约翰·肯尼迪,美国总统 朝鲜战争期间,美国参战,苏联却不曾正式加入,虽然美国很清楚,中共方面其实足足有150架由苏联飞行员 驾驶的飞机。可是这项情报却秘而不宣…… 霍布斯鲍姆:《极端的年代》
加以援助。” ——哈里▪杜鲁门：《杜鲁门回忆录》 4、请根据材料四并结合所学知识，思考杜鲁门对于美国在新的世界局势中的定位是什么。 材料五 “美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平…… 我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在……任何政府诚意协助复兴工作的，必 会得到美国政府的全部合作。任何政府钩心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助。” ——马歇尔 1947.6 在哈佛大学的演讲 5、有学者认为马歇尔计划是“一石四鸟”，你怎么认为？ 材料六“各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。因此， 缔约国同意如此种武装攻击发生，每一缔约国……应单独并会同其他缔约国采取视为必要之行动，包括武力之使用， 协助被攻击之一国或数国以恢复并维持北大西洋区域之安全。 ” ——《北大西洋公约》 第五条 “如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的进攻，每一缔约国应……以一切它认为必要 的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。 ” ——《华沙条约》 第四条 6、这两个条约的共同性质是什么？它们对欧洲产生了怎样的影响？对世界局势产生了怎样的影响？ 问题三：两极格局的影响 材料七 “不是个很好的解决方案，但一堵墙比战争好的多。” ——约翰·肯尼迪，美国总统 朝鲜战争期间，美国参战，苏联却不曾正式加入，虽然美国很清楚，中共方面其实足足有 150 架由苏联飞行员 驾驶的飞机。可是这项情报却秘而不宣…… ——霍布斯鲍姆：《极端的年代》
古巴导弹危机 有学者称“冷战”同时也是“冷和”,请你根据材料并结合所学知识,思考“冷和”形成的原因以及带来的影响 【随堂练习】 1、1946年,英国首相丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表演说,这篇演说发出了以美国为首的西方国家对苏联等社 会主义国家实行“冷战”的最初信号。下面关于“冷战”中“冷”的原因的叙述,不正确的是 A.直接诉诸战争并不符合美苏双方的根本利益 B.刚刚饱尝二战之苦的各国人民反对战争 C.双方均拥有核武器,一旦核战争爆发,会两败俱伤 D.美苏两国在国家利益、社会制度和意识形态方面矛盾冲突加剧 2、对于下边漫画的解读正确的是 译文:绝不 使用,因为 敌人会报 复。(左同) Cold War A.两极对峙推动科学技术发展B.不同制度国家相互借鉴发展 C.两极对峙避免了“核战争” D.美苏均势维护了世界和平
古巴导弹危机 7、有学者称“冷战”同时也是“冷和”，请你根据材料并结合所学知识，思考“冷和”形成的原因以及带来的影响。 【随堂练习】 1、1946 年，英国首相丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表演说，这篇演说发出了以美国为首的西方国家对苏联等社 会主义国家实行“冷战”的最初信号。下面关于“冷战”中“冷”的原因的叙述，不正确的是： A.直接诉诸战争并不符合美苏双方的根本利益 B.刚刚饱尝二战之苦的各国人民反对战争 C.双方均拥有核武器，一旦核战争爆发，会两败俱伤 D.美苏两国在国家利益、社会制度和意识形态方面矛盾冲突加剧 2、对于下边漫画的解读正确的是： A.两极对峙推动科学技术发展 B.不同制度国家相互借鉴发展 C.两极对峙避免了“核战争” D.美苏均势维护了世界和平