第25课两极世界的形成 材料四:(苏联二战后)拥有世界上最强大的陆军,整个军事实力仅次 [学习目标] 于美国:;苏军驻扎在欧亚许多地区;1949年苏联爆炸了第一颗原子弹,打 l、淮确理解雅尔塔体系: 破了美国的核垄断1953年苏联氨弹爆炸成功 2、了解美苏两极对峙格局的形成: (4)苏联在战后的实力如何?它对美国的战略意图有何影响? 3、认识美苏“冷战”对二战后国际关系发展影响。 [学习难点 材料五:现在和过去不同了:无论谁占领了土地,也就在那里强加它自己 [自主预习 的社会制度。不可能有别的情况。 斯大林 第一幕:昔日盟友今成仇(两极世界形成的背景) 没有永恒的盟友,也没有永恒的仇敌,只有永恒的利益。 1、阅读材料并结合教材P18内容,思考两极世界形成的历史背景。 英国前首相帕默斯顿 材料一:“战时,要保持团结并不太难,因为有一个打败共同敌人的目标 (5)美苏由昔日盟友变成战后仇敌的根源是什么? 这一点谁都清楚。艰难的工作在战后,那时,各种不同的利害关系往往会使同 盟分裂。” 一斯大林·1945于雅尔塔 (1)据材料一归纳美苏在二战时的关系及原因? 第二幕:争锋相对两阵营(两极世界的形成过程) 1、阅读教材P119-120学思之窗,了解两极格局形成的过程 (1)奠定框架 材料二:英国在战争中损失兵力120万,消耗资金250亿英镑,外贸濒于 (2)最初信号: 停顿,黄金储备几乎枯竭,海外投資也大部分变卖。……法国在战争中损失 (3)正式开始: 亿四千万法郎,相当于战前3年的全部生产总值。法西斯德国被彻底打垮。 (4)格局形成: (2)材料二反映了世界主要政治力量在二战后出现了怎样的变化? 2、阅读教材P119-120,完成表格。 美苏“冷战”的表现 国家 经济 材料三:战后美国垄断了原子弹,拥有1200多万军队,在世界各地有 美国 驻军;工业生产量占世界2/3、外貿出口额占世界1/3,并拥有占世界3/4 的黄金储备量 苏联/成立共产党和工人 “美国今天是一个强大的国家,没有任何一个国家比它强大。……这意 党情报局 味着,我们拥有这样的力量,就得挑起领导的担子并承担責任。” 肚鲁门 第三幕:战争和平相共生(两极世界形成的影响) (3)战后美国的国际地位如何?材料还反映出美国具有什么意图? 合作探究:有人认为,尽管冷战期间,美苏进行着激烈的意识形态的对抗, 但是冷战也包含着强大的稳定因素。整个冷战期间,也就是20世纪最长的一 段和平时期。你是如何理解的?
第 25 课 两极世界的形成 [学习目标] 1、准确理解雅尔塔体系； 2、了解美苏两极对峙格局的形成； 3、认识美苏“冷战”对二战后国际关系发展影响。 [学习难点] [自主预习] 第一幕：昔日盟友今成仇（两极世界形成的背景） 1、阅读材料并结合教材 P118 内容，思考两极世界形成的历史背景。 材料一：“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标， 这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同 盟分裂。” ——斯大林·1945 于雅尔塔 （1）据材料一归纳美苏在二战时的关系及原因？ 材料二: 英国在战争中损失兵力 120 万，消耗资金 250 亿英镑，外贸濒于 停顿，黄金储备几乎枯竭，海外投资也大部分变卖。……法国在战争中损失一 亿四千万法郎，相当于战前 3 年的全部生产总值。法西斯德国被彻底打垮。 （2）材料二反映了世界主要政治力量在二战后出现了怎样的变化？ 材料三：战后美国垄断了原子弹，拥有 1200 多万军队，在世界各地有 驻军；工业生产量占世界 2/3、外贸出口额占世界 1/3，并拥有占世界 3/4 的黄金储备量。 “美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它强大。……这意 味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。” ——杜鲁门 （3）战后美国的国际地位如何？材料还反映出美国具有什么意图？ 材料四：（苏联二战后）拥有世界上最强大的陆军，整个军事实力仅次 于美国；苏军驻扎在欧亚许多地区； 1949 年苏联爆炸了第一颗原子弹，打 破了美国的核垄断 1953 年苏联氢弹爆炸成功。 （4）苏联在战后的实力如何？它对美国的战略意图有何影响？ 材料五: 现在和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己 的社会制度。不可能有别的情况。 ——斯大林 没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。 ——英国前首相帕默斯顿 （5）美苏由昔日盟友变成战后仇敌的根源是什么？ 第二幕：争锋相对两阵营（两极世界的形成过程） 1、阅读教材 P119-120 学思之窗，了解两极格局形成的过程 （1）奠定框架： （2）最初信号： （3）正式开始： （4）格局形成： 2、阅读教材 P119-120，完成表格。 第三幕：战争和平相共生（两极世界形成的影响） 合作探究：有人认为，尽管冷战期间，美苏进行着激烈的意识形态的对抗， 但是冷战也包含着强大的稳定因素。整个冷战期间，也就是 20 世纪最长的一 段和平时期。你是如何理解的？ 国家 美苏“冷战”的表现 政治 经济 军事 美国 苏联 成立共产党和工人 党情报局
[课堂练习 3、“(冷战)对抗是大国之间的敌对,也是敌对的社会和经济体系以及相互 1、在你们的眼中,两极世界是什么样的?请以小组为单位用简笔画勾勒出来 对立的意识形态之间的激烈对抗”不能说明上述观点的是 A.美中敌视对立 B.中苏关系恶化 C.马歇尔计划的实施 D.北约组织的成立 4.下列素材中,不能直接用于探究“冷战局面形成”这一课题的是 A.丘吉尔“铁幕”演说录音 B.“马歇尔计划”援助状况报告 C.“华约”成员国分布示意图 D.“欧洲原子能共同体条约”文本 5.阅读材料回答下列问题 材料一;从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海的里亚斯特,一道横贯欧洲大 陆的铁幕已经降落下来。……无一不处在苏联的势力范围之内 丘吉尔在富尔顿的演说 材料二:余相信美国之政策在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来 压力之征服企图。 杜鲁门致国会的咨文材料 材料三:美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够 尽力缓和局势,协助欧洲走向复兴道路。 马歇尔在哈佛大学的演说 材料四:本公约各缔约国……决定联合一切力量,进行集体防御。 《北大西洋公约》 (1)丘吉尔所说的“铁幕”下的国家和地区有哪些? [达标练习 (A组:1、2、5;B组:3、4、5) (2)根据材料二、三,杜鲁门采取了什么具体措施? 1、二战期间,美苏建立起盟友的关系,但随着战争的结束,双方由盟友变成 了对手,导致这种变化的根本原因是 A.美国成为资本主义世界霸主 B.反法西斯斗争取得胜利 (3)这四则材料反映美国战后初期的政策是什么? C.雅尔塔体系的确立 D.国家利益和意识形态的冲突 杜鲁门总统声称:“无论在何地爆发革命、发生动乱,都与美国的安全有 关,美国政府都应进行干预。”这表明 (4)针对材料四反映的内容,苏联采取了什么措施?它意味着什么? A.美苏冷战正式开始 B.两极格局正式形成 C.美苏争霸正式开始 D.世界大战即将爆发
[课堂练习] 1、在你们的眼中，两极世界是什么样的？请以小组为单位用简笔画勾勒出来。 [达标练习] （A 组：1、2、5；B 组：3、4、5） 1、二战期间，美苏建立起盟友的关系，但随着战争的结束，双方由盟友变成 了对手，导致这种变化的根本原因是 A．美国成为资本主义世界霸主 B．反法西斯斗争取得胜利 C．雅尔塔体系的确立 D．国家利益和意识形态的冲突 2、杜鲁门总统声称：“无论在何地爆发革命、发生动乱，都与美国的安全有 关，美国政府都应进行干预。”这表明 A．美苏冷战正式开始 B．两极格局正式形成 C．美苏争霸正式开始 D．世界大战即将爆发 3、“（冷战）对抗是大国之间的敌对，也是敌对的社会和经济体系以及相互 对立的意识形态之间的激烈对抗”不能说明上述观点的是 A.美中敌视对立 B.中苏关系恶化 C.马歇尔计划的实施 D.北约组织的成立 4．下列素材中，不能直接用于探究“冷战局面形成”这一课题的是 A. 丘吉尔“铁幕”演说录音 B. “马歇尔计划”援助状况报告 C. “华约”成员国分布示意图 D. “欧洲原子能共同体条约”文本 5．阅读材料回答下列问题： 材料一：从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海的里亚斯特，一道横贯欧洲大 陆的铁幕已经降落下来。……无一不处在苏联的势力范围之内。 ——丘吉尔在富尔顿的演说 材料二：余相信美国之政策在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来 压力之征服企图。 ——杜鲁门致国会的咨文材料 材料三：美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够 尽力缓和局势，协助欧洲走向复兴道路。 ——马歇尔在哈佛大学的演说 材料四：本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。 ——《北大西洋公约》 （1）丘吉尔所说的“铁幕”下的国家和地区有哪些？ （2）根据材料二、三，杜鲁门采取了什么具体措施？ （3）这四则材料反映美国战后初期的政策是什么？ （4）针对材料四反映的内容，苏联采取了什么措施？它意味着什么？