八年级下册语文综合练习 zcz thing 、语言的积累与运用(40分) 1.阅读下面这段,按要求给加点字注音,根据拼音写出汉字。(4分) 北京2008年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案一一展翅站立的 希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科(jing) 技场。奖牌背面镶嵌( 着中国古代龙纹造型的玉璧,背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽 )。整个奖牌尊贵典雅,中国特色浓(y) 2.下面加点词的含义与其它三项不相同的一项是( )。(3分) A.5月1日至7日,一场汇集了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民 乐、巴渝小吃五道大餐的民间文化盛宴,在古色古香的湖广会馆举行,给市民带 来了节日的享受。 B.书市,是一次知识的盛宴。书市选择重庆,是重庆人民之福,更是送给 重庆直辖十周年的一份珍贵贺礼。 C.随着市民生活水平的不断提高,更多人选择到酒店吃年夜饭。许多酒店 抓住商机,推出口味各异、适合不同消费水准的除夕盛宴,以吸引顾客 D.九寨沟之行,让我感受到了大自然的美妙。这是一次视觉的盛宴,感受 的是眼睛,打动的是心灵。 3.下面划线的句子都有语病,请改正过来。(4分) 在今天,①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是,有的人开始厌倦 纸质图书,更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差,直来直去毫 无悬念:而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家,慢悠悠地观景赏花心含喜悦 ②对纸质图书的命运,即使怎样担忧,我都始终抱有希望,因为只要你想借助阅 读享受快乐,这种方式就永远不会消亡。而且,③随着整个社会浮躁心态的改变, 使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前,④古典著作图书受到读者追逐,就 是最好的印证 (1)句①语意重复,应删去的词是 (2)句②中关联词使用错误,应把 改为 (3)句③成分残缺,应删去的词是 (4)句④中词语搭配不当,应将改为 阅读下面一则新闻,按要求回答问题。(6分) 昨天,为体验生活,西南政法大学的30多位学生在渝中区朝天门体验“棒 棒”(力夫)
1 八年级下册语文综合练习 ____zmczlhqing 一、语言的积累与运用（40 分） 1．阅读下面这段，按要求给加点字注音，根据拼音写出汉字。（4 分） 北京 2008 年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——展翅站立的 希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科（jìng） 技场。奖牌背面镶嵌．（ ） 着中国古代龙纹造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽． （ ）。整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓（yù） 。 2．下面加点词的含义与其它三项不相同的一项是（ ）。（3 分） Ａ.5 月 1 日至 7 日，一场汇集了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民 乐、巴渝小吃五道大餐的民间文化盛宴．．，在古色古香的湖广会馆举行，给市民带 来了节日的享受。 Ｂ.书市，是一次知识的盛宴．．。书市选择重庆，是重庆人民之福，更是送给 重庆直辖十周年的一份珍贵贺礼。 Ｃ.随着市民生活水平的不断提高，更多人选择到酒店吃年夜饭。许多酒店 抓住商机，推出口味各异、适合不同消费水准的除夕盛宴．．，以吸引顾客。 Ｄ.九寨沟之行，让我感受到了大自然的美妙。这是一次视觉的盛宴．．，感受 的是眼睛，打动的是心灵。 3．下面划线的句子都有语病，请改正过来。（4 分） 在今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦 纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫 无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。 ②对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅 读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，③随着整个社会浮躁心态的改变， 使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，④古典著作图书受到读者追逐，就 是最好的印证。 （1）句①语意重复，应删去的词是 。 （2）句②中关联词使用错误，应把 改为 。 （3）句③成分残缺，应删去的词是 。 （4）句④中词语搭配不当，应将 改为 。 4．阅读下面一则新闻，按要求回答问题。（6 分） 昨天，为体验生活，西南政法大学的 30 多位学生在渝中区朝天门体验“棒 棒”（力夫）
上午9点,朝天门交易厅附近,手拿扁担的潘匀满头大汗,和同学张杰转悠 着揽生意。‘大学生当棒棒',挑不挑得动哟?ˆ看着文质彬彬的两人,雇主们连 忙摆手拒绝。半小时下来,两人“颗粒无收”。 叔叔,我们只收一元。”无奈下,两人只好狂压价格,终于抢到第一笔生意 忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆,再用扁担横穿其间,晃晃悠悠地朝前走 每走一小段路,就得停下来休息。20分钟后,汗流浃背的两人终于拿到一元钱 “这一元钱太不易了。”平时每月生活费都在3000元以上。从未吃过苦的潘 匀为此感动得泪流满面。(摘自2007年5月7日《重庆时报》,有改动) (1)请用一句话概括这则新闻的内容。(3分) 答 (2)请针对这则新闻的内容进行简要评论。(3分) 5.阅读下面的表格,你从表格中得出了什么结论?(4分) 重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表 1997年2006年 普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 普通高中在校学生人数 13万 50万 285% 结论 以下甲、乙两题,选要求选作一题。(8分) 甲(仅供课改实验区考生做) 直辖以来,重庆发生了翻天覆地的变化,取得了巨大的成就,让我们为重庆 直辖十年喝彩。请你完成以下任务: (1)直辖十年看我家(4分) 重庆直辖十周年,市政府将举行以“直辖十年看我家”为主题的大型问卷调 查活动,从家庭变化的角度来了解直辖以来取得的成就。请你为本次活动的问卷 设计两个问题。 问题一: 问题 (2)一语赞重庆(4分) 市有关部门正在开展“一语赞重庆”的活动,要求以一句话展现重庆形象或 反映直辖以来的变化。请你参照下面的参赛作品,也用一句简练优美的话来赞美 重庆 作品一:山水灵动之城,美丽时尚之都 作品二:直辖十年,三大变化—路短了,人亲了,离全面小康近了 作品三:昨天,重庆的重庆:今天,中国的重庆;明天,世界的重庆! 你的参赛作品 乙(非课改实验区学生做 )下面几个句子排序正确的一项是 )(4分) 2
2 上午 9 点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的潘匀满头大汗，和同学张杰转悠 着揽生意。“大学生当‘棒棒’，挑不挑得动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主们连 忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无收”。 “叔叔，我们只收一元。”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生意， 忙把 50 多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。 每走一小段路，就得停下来休息。20 分钟后，汗流浃背的两人终于拿到一元钱。 “这一元钱太不易了。”平时每月生活费都在 3000 元以上。从未吃过苦的潘 匀为此感动得泪流满面。（摘自 2007 年 5 月 7 日《重庆时报》，有改动) （1）请用一句话概括这则新闻的内容。（3 分） 答： 。 （2）请针对这则新闻的内容进行简要评论。（3 分） 答： 。 5．阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？ （4 分） 重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表 1997 年 2006 年 增幅 普通初中在校学生人数 86 万 128 万 49% 普通高中在校学生人数 13 万 50 万 285% 结论： 。 6．以下甲、乙两题，选要求选作一题。 （8 分） 甲 （仅供课改实验区考生做） 直辖以来，重庆发生了翻天覆地的变化，取得了巨大的成就，让我们为重庆 直辖十年喝彩。请你完成以下任务： （1）直辖十年看我家 （4 分） 重庆直辖十周年，市政府将举行以“直辖十年看我家”为主题的大型问卷调 查活动，从家庭变化的角度来了解直辖以来取得的成就。请你为本次活动的问卷 设计两个问题。 问题一： 问题二： （2）一语赞重庆 （4 分） 市有关部门正在开展“一语赞重庆”的活动，要求以一句话展现重庆形象或 反映直辖以来的变化。请你参照下面的参赛作品，也用一句简练优美的话来赞美 重庆。 作品一：山水灵动之城，美丽时尚之都。 作品二：直辖十年，三大变化----路短了，人亲了，离全面小康近了！ 作品三：昨天，重庆的重庆：今天，中国的重庆；明天，世界的重庆！ 你的参赛作品： 。 乙 （非课改实验区学生做） （1）下面几个句子排序正确的一项是 （ ） （4 分）
①直到此时,人们才会相信,动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。 ②但是直到真的看到了动物的泪,我才相信动物也和人一样,它们也有悲伤, 更有痛苦。 ③只是因为它们没有语言,或者是人类还不能破译它们的语言,所以,当人 们看到动物的泪水时,才会感动惊愕。 ④本来,我以为泪水只为人类专有,而动物因没有情感,它们也就没有泪水 ⑤第一次看到动物的泪,我几乎是被那一滴泪惊呆了。 A.④⑤①③② B.⑤④③②① C.④①⑤②③ D.⑤④②③① (2)仿照下面的句子,运用比喻的修辞手法,写一句话。(4分 江南是一局棋,纵横交错的田垄是棋盘,星星点点的湖泊是棋子, 7.古诗文积累。(11分,每空一分) (1)长风破浪会有时, 。(李白《行路难》) (2)念天地之悠悠 。(陈子昂《登幽 州台歌》) (3)山水花鸟,常常成为文人墨客情感的寄托,心意的象征。弃官离职之 时,龚自珍借落花吟报国之志:“ 亥杂诗》) (4)幸福是什么?幸福是白居易“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”的 流连忘返;幸福是陶渊明 的悠闲自得:幸福是苏轼 的美好愿望 (5)中秋明月映照着浅浅的海峡。遥望台湾,思念亲人,人们不禁吟诵苏 轼《水调歌头》中祝福亲人的名句“ (6)人们常用出自《醉翁亭记》的成语 ”来比喻本 意不在此而在别的方面,也比喻别有用心 二、文言文阅读(15分) 阅读文言文,完成8-22题。(15分) [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录 计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾 约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。……当余之从师也,负箧曳屣,行深 山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动, 媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。……盖余之勤且艰若此 [乙]溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七 始已。右手握管处,指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录” 8.解释下列句中加点的词语。(2分) (1)弗之怠( (2)负箧曳屣(
3 ①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。 ②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤， 更有痛苦。 ③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人 们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。 ④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。 ⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。 A．④⑤①③② B．⑤④③②① C．④①⑤②③ D．⑤④②③① （2）仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。 （4 分） 江南是一局棋，纵横交错的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子。 答： ， ， 。 7．古诗文积累。（11 分，每空一分） （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （2）念天地之悠悠， 。 （陈子昂《登幽 州台歌》） （3）山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托，心意的象征。弃官离职之 时，龚自珍借落花吟报国之志：“ ， ”（《已 亥杂诗》） （4）幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的 流连忘返；幸福是陶渊明 “ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， “的美好愿望。 （5）中秋明月映照着浅浅的海峡。遥望台湾，思念亲人，人们不禁吟诵苏 轼《水调歌头》中祝福亲人的名句“________________，_________________。” （6）人们常用出自《醉翁亭记》的成语“ ”来比喻本 意不在此而在别的方面，也比喻别有用心。 二、文言文阅读 （15 分） 阅读文言文，完成 8—22 题。（15 分） [甲] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾 约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……当余之从师也，负箧曳屣，行深 山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……盖余之勤且艰若此。 [乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七 始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录” 8．解释下列句中加点的词语。（2 分） （1）弗之怠．（ ） （2）负．箧曳屣（ ）
(3)四支僵劲不能动( )(4)溥幼嗜学( 9.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)录毕,走送之,不敢稍逾约。 (2)如是者六七始已 10.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(2分) 余因得遍观群书 11.比较[甲][乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。(4分) 12.读了[甲][乙]两文后,你有什么收获。(3分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的小说,完成13~17题。 苏七块 冯骥才 苏大夫本名苏金散,民国初年在小白楼一带,开所行医,正骨拿环,天津卫 挂头牌,连洋人赛马,折胳膊断腿,也来求他。 (A)他人髙袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴颏儿 一绺山羊须,浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气 远近一样响,要是当年入班学戏,保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干 净麻利快”,逢到有人伤筋断骨找他来,他呢?(B)手指一触,隔皮截肉,里 头怎么回事,立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪申,只听 “咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了。贴块膏药,上了夹板,病人回 去自好 人有了能耐,脾气也怪了。苏大夫有个格色的规矩,凡来瞧病,无论贫富亲 疏,必得先拿七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则决不答理。这叫嘛规矩? 他就这规矩人家骂他认钱不认人,能耐就值七块,因故得个挨贬的绰号叫做: 苏七块 苏大夫好打牌,一日闲着,两位牌友来玩,三缺一,便把街北不远的牙医华 大夫请来,凑上一桌。玩得正来神儿,忽然三轮车夫张四闯进来,往门上一靠, 右手托着左胳膊肘,脑袋瓜淌汘,脖子周围的小褂湿了一圈,显然摔坏胳膊,疼 得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天,哪拿得出七块银元?他说先欠着苏大夫, 过后准还,说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫照样摸牌看牌算牌打牌,一位牌 友看不过去,使手指指门外,苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得 斩钉截铁了
4 （3）四支．僵劲不能动（ ） （4）溥幼嗜．学（ ） 9．用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）如是者六七始已。 10．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2 分） 余 因 得 遍 观 群 书 11．比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4 分） 12．读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。（3 分） 三、现代文阅读 （40 分） （一）阅读下面的小说，完成 13～17 题。 苏七块 冯骥才 苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫 挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 （A）他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿 一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气， 远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干 净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？（B）手指一触，隔皮截肉，里 头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听 “咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回 去自好。 人有了能耐，脾气也怪了。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲 疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不答理。这叫嘛规矩﹖ 他就这规矩 人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做： 苏七块。 苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华 大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠， 右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼 得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元﹖他说先欠着苏大夫， 过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫照样摸牌看牌算牌打牌，一位牌 友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得 斩钉截铁了
牙医华大夫出名的心善,他推说去撒尿,离开牌桌走到后院,钻出后门,绕 到前街,远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来,打怀里摸出七块银元给了他。不 等张四感激,转身打原道返回,进屋坐回牌桌,若无其事地接着打牌 过一会儿,张四歪歪扭扭走进屋,把七块银元“哗”地往台子上一码。这下 比按铃还快,苏大夫已然站在张四面前,挽起袖子,把张四的胳膊放在台子上, 捏几下骨头,跟手左拉右推,下顶上压,张四抽肩缩颈闭眼龇牙,预备重重挨几 下,苏大夫却说:“接上了。”当下便涂上药膏,夹上夹板,还给张四几包活血 止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款,苏大夫只说了句:“这药我送了。” 便回到牌桌旁。 今儿的牌各有输赢,更是没完没了,直到点灯时分,肚子空得直叫,大家才 散。临出门时,苏大夫伸出瘦手,拦住华大夫,留他有事。待那二位牌友走后, 他打自己座位前那堆银元里取出七块,往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道 “有句话,还得跟您说。您别以为我这人心地不善,只是我立的这规矩不能改 华大夫把这话带回去,琢磨了三天三夜,到底也没琢磨透苏大夫这话里的深 意,他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人 13.阅读全文,概括苏七块这一任人物形象的特点。(3分) 4.“格色”一词在文中的含义是什么?小说介绍苏七块“格色的规矩”有什么 作用?(3分) 15.小说中多处运用细节描写刻画人物形象,任选一处加以赏析。(4分) 16.批注是一种常用的读书方法,它可以对文章的语言和内容等进行分析点评, 试结合文A)(B)两处画线语句加批注。(4分) 17.就本篇小说的构思和情节写一段鉴赏性文字。(6分) (二)阅读下面文段,完成18-22题 三峡博物馆
5 牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕 到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不 等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下 比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上， 捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几 下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血 止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。” 便回到牌桌旁。 今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才 散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后， 他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道： “有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改 ” 华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深 意，他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 13．阅读全文，概括苏七块这一任人物形象的特点。（3 分） 14．“格色”一词在文中的含义是什么？小说介绍苏七块“格色的规矩”有什么 作用？（3 分） 15．小说中多处运用细节描写刻画人物形象，任选一处加以赏析。（4 分） 16．批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评， 试结合文 A）（B）两处画线语句加批注。（4 分） 17．就本篇小说的构思和情节写一段鉴赏性文字。（6 分） （二）阅读下面文段，完成 18—22 题。 三峡博物馆
①三峡博物馆位于重庆市人民大礼堂的正西端建筑主体长1573米宽 98085米高32米总建筑面积为4万多平方米。这座建筑物外型本身承载了许 多历史与文化的寓意 ②三峡博物馆依山而建,整体呈一个大弧线形状。站在人民广场仰望,博物 馆就像雄伟的长江三峡大坝。博物馆外形最显眼的是大面积的弧形蓝色玻璃幕墙 和古朴方正的砂岩外墙。蓝色玻璃象征着水,砂岩外墙则代表着山,它体现了重 庆山水之城的特色。博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶很像—个巨大的承露盘, 方面取“三峡之水天上来”之意,另一方面,水通过三层叠瀑,一泄而下,与 人民广场相连,体现了三峡博物馆承接祖先文化之水、用文化滋润大地的寓意 ③三峡博物馆展厅面积为23225平方米,有4个基本陈列,分别是:反映 三峡历史、三峡文化和三峡精神的“壮丽三峡″;反映重庆地方历史文化源流的 远古巴渝”;反映20世纪重庆城市变迁的“重庆城市之路”;反映重庆抗 战文化的“抗战岁月”。这里重点介绍前两个展厅。 ④"壮丽三峡”展厅位于三峡博物馆一楼右侧,是博物馆的招牌展厅。走进 展厅,参观者就仿佛来到了壮美的瞿塘峡。迎面是一幅长9米、高6米的三峡 壁画,它与摆放有致的各种三峡石一起,构成了雄伟的夔门、秀美的桃子峰。而 此刻参观者的脚下,正踩在一条用玻璃隔水方式营造的长江水上。江水拍岸的声 音,川江号子的声音,以及长江三峡特有的猿啼声,构成了一个真实壮丽的三峡。 ⑤“壮丽三峡”展厅摆放了大量天然三峡石。瞿塘峡口切割来的瀑石,瞿塘 峡中段的黑石,巫峡切割来的纤夫石、纤夫路,以及被誉为“世界第一古代水文
6 ①三峡博物馆位于重庆市人民大礼堂的正西端，建筑主体长 157.3 米,宽 98.085 米,高 32 米,总建筑面积为 4 万多平方米。这座建筑物外型本身,承载了许 多历史与文化的寓意。 ②三峡博物馆依山而建，整体呈一个大弧线形状。站在人民广场仰望，博物 馆就像雄伟的长江三峡大坝。博物馆外形最显眼的是大面积的弧形蓝色玻璃幕墙 和古朴方正的砂岩外墙。蓝色玻璃象征着水，砂岩外墙则代表着山，它体现了重 庆山水之城的特色。博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，很像一个巨大的承露盘， 一方面取“三峡之水天上来”之意，另一方面，水通过三层叠瀑，一泄而下，与 人民广场相连，体现了三峡博物馆承接祖先文化之水、用文化滋润大地的寓意。 ③三峡博物馆展厅面积为 23225 平方米，有４个基本陈列，分别是：反映 三峡历史、三峡文化和三峡精神的“壮丽三峡”；反映重庆地方历史文化源流的 “远古巴渝”；反映２０世纪重庆城市变迁的“重庆·城市之路”；反映重庆抗 战文化的“抗战岁月”。这里重点介绍前两个展厅。 ④“壮丽三峡”展厅位于三峡博物馆一楼右侧，是博物馆的招牌展厅。走进 展厅，参观者就仿佛来到了壮美的瞿塘峡。迎面是一幅长 9 米、高 6 米的三峡 壁画，它与摆放有致的各种三峡石一起，构成了雄伟的夔门、秀美的桃子峰。而 此刻参观者的脚下，正踩在一条用玻璃隔水方式营造的长江水上。江水拍岸的声 音，川江号子的声音，以及长江三峡特有的猿啼声，构成了一个真实壮丽的三峡。 ⑤“壮丽三峡”展厅摆放了大量天然三峡石。瞿塘峡口切割来的瀑石，瞿塘 峡中段的黑石，巫峡切割来的纤夫石、纤夫路，以及被誉为“世界第一古代水文
站”的白鹤梁题刻,也被部分切割搬般进展厅。目前在全国的博物馆中,还没有放 如此大规模大型天然石头的先例。 ⑥与“壮丽三峡”展厅相比,“远古巴渝”展厅则显得古朴而厚重。“远古 巴渝”展厅位于三峡博物馆二楼左侧,展厅面积1160多平方米,展品逾1000 件。这是三峡博物馆文物最丰富的一个展厅,里面的文物80%以上都是1997 年以来重庆三峡考古的新发现,这次是首度公之于众,比如巫山龙骨坡出土的巫 山人牙齿和下颌骨化石、兴隆洞遗址发现的剑齿象牙石刻、奉节鱼腹浦发现的陶 片、小田溪出土的鸟形尊等。这个展厅主要靠文物来说话,它要展示远古巴渝文 化的客观存在和无穷魅力。 18.从全文看,作者主要是按照什么说明顺序来介绍三峡博物馆的?(3分) 答 19.选文说三峡博物馆的外型“承载了许多历史与文化的寓意”,仔细阅读文中 有关内容,选出下列不属于这种寓意的一项( )(3分) A.三峡博物馆整体呈一个大弧线形状,象征着雄伟的长江三峡大坝。 B.三峡博物馆的外墙设计集中体现了重庆山水之城的特色。 C.博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶,具有极好的采光效果。 D.三峡博物馆的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋润大地的内涵 20.从文中筛选出相关词语,概括“壮丽三峡”和“远古巴渝”两个展厅各自的 主要艺术风格。(4分) “壮丽三峡” 远古巴渝” 21.请从选文第①、第⑤自然段划横线的句子中任选一句,分析它采用了什么说 明方法,有什么表达效果。(4分) 说明方法 表达效果 22.有关部门准备打一则广告,用富有吸引力的语言来介绍三峡博物馆。请你根 据文章内容,为三峡博物馆的这则广告撰写广告词。要求:内容与选文相符 语言具有吸引力;30字以内。(4分)
7 站”的白鹤梁题刻，也被部分切割搬进展厅。目前在全国的博物馆中，还没有放 如此大规模大型天然石头的先例。 ⑥与“壮丽三峡”展厅相比，“远古巴渝”展厅则显得古朴而厚重。“远古 巴渝”展厅位于三峡博物馆二楼左侧，展厅面积 1160 多平方米，展品逾 1000 件。这是三峡博物馆文物最丰富的一个展厅，里面的文物 80%以上都是 1997 年以来重庆三峡考古的新发现，这次是首度公之于众，比如巫山龙骨坡出土的巫 山人牙齿和下颌骨化石、兴隆洞遗址发现的剑齿象牙石刻、奉节鱼腹浦发现的陶 片、小田溪出土的鸟形尊等。这个展厅主要靠文物来说话，它要展示远古巴渝文 化的客观存在和无穷魅力。 18．从全文看，作者主要是按照什么说明顺序来介绍三峡博物馆的？ （3 分） 答： 19．选文说三峡博物馆的外型“承载了许多历史与文化的寓意”，仔细阅读文中 有关内容，选出下列不属于 ．．．这种寓意．．的一项 （ ） （3 分） A．三峡博物馆整体呈一个大弧线形状，象征着雄伟的长江三峡大坝。 B．三峡博物馆的外墙设计集中体现了重庆山水之城的特色。 C．博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，具有极好的采光效果。 D．三峡博物馆的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋润大地的内涵。 20．从文中筛选出相关词语，概括“壮丽三峡”和“远古巴渝”两个展厅各自的 主要艺术风格。（4 分） “壮丽三峡”： “远古巴渝”： 21．请从选文第○1 、第○5 自然段划横线的句子中任选一句，分析它采用了什么说 明方法，有什么表达效果。 （4 分） 说明方法： 表达效果： 。 22．有关部门准备打一则广告，用富有吸引力的语言来介绍三峡博物馆。请你根 据文章内容，为三峡博物馆的这则广告撰写广告词。要求：内容与选文相符； 语言具有吸引力；30 字以内。（4 分）
四、作文(55分) 23、阅读下面文字,按要求作文。 也许,每个人都渴望拥有一双翅膀:年幼时,我们渴望拥有一双“独立”的 翅膀,能挣脱父母无微不至的庇护;长大后,我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀, 能到达自己努力追寻的地方;苦痛时,我们渴望拥有一双“超越”的翅膀,能帮 助自己飞过绝望,看到希望;被束缚时,我们渴望拥有一双“自由”的翅膀,到 达一个任由心灵翱翔的世界 其实,每个人都拥有一双翅膀,那是亲情的慰勉,那是友情的鼓励,那是信 念的激扬… 当然,文学的熏陶,音乐的感染,思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀, 带你自由飞翔。 请你以“翅膀”有话题,写一篇文章。 要求:①题目自拟;②立意自定;③文体自选(诗歌除外);④所写内容须 在话题范围内;⑤字数不少于600字;⑥文中不得出现与考生相关的真实的人名、 地名、校名
8 四、作文 （55 分） 23、阅读下面文字，按要求作文。 也许，每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的 翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀， 能到达自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮 助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到 达一个任由心灵翱翔的世界…… 其实，每个人都拥有一双翅膀，那是亲情的慰勉，那是友情的鼓励，那是信 念的激扬…… 当然，文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀， 带你自由飞翔。 请你以“翅膀”有话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④所写内容须 在话题范围内；⑤字数不少于 600 字；⑥文中不得出现与考生相关的真实的人名、 地名、校名
、语言积累与运用(40分) 1、(4分)竟 qian hui郁 2、3分)C(此项为本义.即丰盛的酒席;A、B、D均 为比喻义,意指盛大的精神享受) (4分)(1)“好比”与“如同”删去其中一个;(2) 将“即使”改为“不管”(或“无论”);(3)删掉“使”字 (4)将“追逐”,改为“青睐,(或“喜爱”“追捧”) 4、(6分) (1)(3分)大学生(1分)当力夫(或“棒棒”,1分)体 验挣钱的艰辛(1分).(意合即可) (2)(3分)扣新闻内容(1分)言之成理(1分): 表达通顺(1分 (4分)重庆市1997年至2006年普通初、高中在校学生均有较大 增长;高中在校学生人数增幅远远高干初中。(4分,共两点, 每点2分。意合即可) 6、(8分) 课改 (1)(4分)答案示例:问题 你家的收人十年前与现 在相比.发生了多大的变化? 问题二:你家的住房条件直辖十年来有什么改善? (每个问 分。内容须围绕家庭变化,1分.问题能 起到了解直辖成就的作用1分;如果提出的不是问题, 则该问得0分) (2)(4分)内容须揭示重庆特点或反映重庆变化,语言须 简练优美。(内容与语言表达各2分) 非课改 (1)(4分)D (2)(4分)答案示例:重庆是一位美人,婀娜多姿的缙 云山是她的身躯,蜿蜒飘逸的嘉陵江是她的腰带。(比 喻手法2分.表意2分) 8、懈怠,放松;背;同肢,肢体;爱好 9、能译出主要意思,语言通顺即可。 10、余/因得/遍观群书。 11、(1)学习勤奋,他们都是亲自手抄笔录 (2)不畏艰辛,克服困难,即使手足皲裂,仍不辍学习
9 一、语 言 积累 与 运 用 (40 分 ） 1 、 (4 分 ）竞 qiàn huī 郁 2、 3 分 〕 C （ 此 项 为 本 义 ． 即 丰 盛 的 酒 席 ； A 、 B 、D 均 为 比 喻 义 ， 意 指 盛 大 的 精 神 享 受 ） 3 、 (4 分 ） （ １ ）“好 比” 与 “ 如 同 ” 删 去 其 中 一 个；（2） 将“即 使” 改 为 “ 不 管”（或“无论”） ； （ 3）删 掉 “ 使 ” 字 ； （ 4）将 “ 追逐”， 改 为 “ 青 睐 ， （ 或 “ 喜 爱”“ 追 捧 ” ） ． 4 、 （ 6 分 ） (1 ） （ ３ 分 ） 大 学 生 （ 1 分 ） 当 力 夫 （ 或“棒棒”，1 分 ） 体 验 挣 钱 的 艰 辛 （ 1 分 ） ．（ 意 合 即 可 ） （ ２ ） （ 3 分 ） 扣 新 闻 内 容 （ 1 分 ）言 之 成 理 （ 1 分 〕 ； 表 达 通 顺 （ ｌ 分 〕 ； 5 、 （4 分） 重 庆 市 199 7 年 至 2006 年普通初、高中在校学生均有较大 增长；高中在校 学 生 人 数 增 幅 远 远 高 干 初 中 。(4 分 ，共 两 点， 每点 ２ 分 。 意 合 即 可 ） 6、(8 分) 课 改 ： (1） （4 分 ） 答 案 示 例 ： 问 题 一 ： 你 家 的 收 人 十 年 前 与 现 在 相 比 ． 发 生 了 多 大 的 变 化 ？ 问 题 二 ： 你 家 的 住 房 条 件 直 辖 十 年 来 有 什 么 改 善 ？ （ 每 个 问 题 ２ 分 。 内 容 须 围 绕 家庭 变 化 ， １ 分 ． 问 题 能 起 到 了 解 直 辖 成 就 的 作 用 １ 分 ；如 果 提 出 的 不 是 问 题 ， 则该 问 得 0 分 ） (2) (4 分 ） 内 容 须 揭 示重庆 特 点 或 反 映 重 庆 变 化 ， 语 言 须 简练优美 。 （ 内 容 与 语 言 表达各 2 分） 非 课 改 ： （ 1） (4 分 ） D （2） (4 分 ） 答 案 示 例 ： 重 庆 是 一 位 美 人 ， 婀 娜 多 姿 的 缙 云 山 是 她 的 身 躯 ， 蜿 蜒 飘逸 的 嘉 陵 江 是 她 的 腰 带 。（ 比 喻 手 法 2 分 ． 表 意 2 分 ） 7．略 8、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好 9、能译出主要意思，语言通顺即可。 10、余/因得/遍观群书。 11、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。 （2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习
能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。 13、答案:医术精湛(1分),行医规矩奇特(1分),性格倔强但不失善良(1 分)。 评分:共3分。意思对即可。 14、答案:“格色”意为特别,含贬义;推动情节的发展(1分),能更鲜明地塑 造人物形象(1分) 评分:答出含义得1分,答出作用得2分,共3分。意思对即可 15、答案示例:苏七块赠送药物这一细节描写,突出地表现了苏七块善良的本性 和鲜明的个性。又如:“张四抽肩缩颈闭眼呲牙,预备重重挨几下,苏大夫却说 接上了。”这一细节描写从侧面表现了苏大夫医术精湛。 评分:找出细节描写得2分,赏析得当得2分,共4分。 16、答案示例:(A)运用肖像描写,突出了人物的精明干练。(奇人奇貌,必有 奇能。)(B)运用传神的动词和生动的比喻,表现了苏七块精湛的医术。(连窜动 作,医术了得。) 评分:每处2分,共4分。意思对即可。 17、答案示例:①小说构思精巧。作者先从整体上勾勒人物,然后通过具体事件 展现人物个性,将概括交代与细致描写有机结合,相得益彰,使人物形象栩栩如 生。②小说情节曲折。作者运用伏笔和照应,先写车夫求医无钱,再写华大夫暗 中相助,最后写苏七块赠药退钱,可谓一波三折,引人入胜。 评分:每个要点3分,共6分。学生可能把两点合而为一来写也可。 18、(3分)按照从外到内的空间顺序来介绍的。(“从外到内”与“空 间顺序”二者只答到一点也给满分。) 19、(3分)C(采光效果不属历史文化寓意) 20、(4分)“壮丽三峡”真实壮丽:“远古巴渝”:古朴、厚重 21、(4分)说明方法主要有列数据、举例子两种。答案示例①列 数据,准确地说明了三峡博物馆的建筑规模(答成“面积”“壮观”“宏 伟”也可 答案示例②:举例子:用具体事例来说明展厅中有 大量天然三峡石。(说明方法1分表达效果3分 22、(4分)答案示例:O三峡博物馆.展现壮丽三峡,传承巴渝文化。 三峡博物馆,记录重庆历史.⑧三峡博物馆,触摸重庆历史的殿 堂。(内容与选文相符2分,语言简洁优美2分)
10 12、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。 13、答案：医术精湛（1 分），行医规矩奇特（1 分），性格倔强但不失善良（1 分）。 评分：共 3 分。意思对即可。 14、答案：“格色”意为特别，含贬义；推动情节的发展（1 分），能更鲜明地塑 造人物形象（1 分）。 评分：答出含义得 1 分，答出作用得 2 分，共 3 分。意思对即可。 15、答案示例：苏七块赠送药物这一细节描写，突出地表现了苏七块善良的本性 和鲜明的个性。又如：“张四抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说： ‘接上了。’”这一细节描写从侧面表现了苏大夫医术精湛。 评分：找出细节描写得 2 分，赏析得当得 2 分，共 4 分。 16、答案示例：（A）运用肖像描写，突出了人物的精明干练。（奇人奇貌，必有 奇能。）（B）运用传神的动词和生动的比喻，表现了苏七块精湛的医术。（连窜动 作，医术了得。） 评分：每处 2 分，共 4 分。意思对即可。 17、答案示例：①小说构思精巧。作者先从整体上勾勒人物，然后通过具体事件 展现人物个性，将概括交代与细致描写有机结合，相得益彰，使人物形象栩栩如 生。②小说情节曲折。作者运用伏笔和照应，先写车夫求医无钱，再写华大夫暗 中相助，最后写苏七块赠药退钱，可谓一波三折，引人入胜。 评分：每个要点 3 分，共 6 分。学生可能把两点合而为一来写也可。 18、 （3 分） 按 照 从 外 到 内 的 空 间 顺序 来介绍的 。 （ “ 从外到内”与“空 间顺序”二者只答到一点也给满分。） 19、(3 分 ） C （ 采 光 效 果 不 属 历 史 文 化 寓意 ） 20、(4 分 ） “ 壮 丽 三 峡 ”真 实 壮 丽 ； “ 远 古 巴渝 ” ： 古 朴 、 厚 重 21、（4 分 ） 说 明 方 法 主 要 有 列 数据 、 举 例 子 两 种 。 答 案 示 例 ①列 数据，准确 地 说 明了三峡博 物 馆 的 建 筑 规 模（ 答 成 “ 面 积”“壮 观 ”“ 宏 伟 ” 也 可 〕 。 答 案 示 例 ② ：举 例 子 ： 用 具 体 事 例 来 说 明 展厅 中 有 大量天然三峡 石。 （ 说 明 方 法 1 分 表 达 效 果 3 分 ） 22、（4 分）答案示例：Ｏ 三 峡 博 物 馆 ． 展 现 壮 丽 三 峡 ， 传 承 巴 渝 文 化 。 三 峡 博 物 馆 ，记 录重 庆 历 史 ．⑧ 三 峡 博 物 馆 ，触 摸 重 庆 历 史 的 殿 堂 。 （ 内 容 与 选 文 相 符 ２ 分 ， 语言 简 洁优美２ 分 ）