2014年丰泽区初中学业质量检查 语文试卷 (本卷共20小题:满分:150分:考试时间:120分钟) 友情提示:请认真作答,把答案准确地填写在答题卡上 学校 姓名 考生号 、积累与运用(30分) 1.阅读下面文段,完成后面问题。(8分) 泉州是历史文化名城。古越文化口中原文化和海洋文化在这里汇合,东西方文明 兼容并蓄,留下众多的文化遗存。巍然屹立的开元寺东西塔,已经成为泉州悠久历史的象征 气宇轩昂的府文庙,体现“海滨邹鲁”的风采;跨海横江的洛阳桥,是古代桥梁建筑史上的 一座丰碑。有着“闽海蓬莱第一山”之称的清源山,宋代道教石刻老君造像,美髯 慈祥可亲。这吸引着国内外游客慕名而至。 (1)请用正楷字体把词语“海滨邹鲁”抄写在“田”字格里。(2分) 中十田 (2)在拼音格中写出“轩昂”中“轩”的拼音。(1分) (3)正确填写文段口处的标点符号。口(1分) (4)文段中两横线处应该填写的词语是()。(2分) A.交流飘扬B.交融飘逸C.交叉飘拂 (5)请把文段中划线句子改成双重否定句。(2分) 2.诗文默写。(11分) ,到乡翻似烂柯人。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ②水何澹澹, (《观沧海》) ③角声满天秋色里, (《雁门太守行》) 国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》) 衣冠简朴古风存。(《游山西村》) ⑥非独贤者有是心也, (《鱼我所欲也》) ⑦蓬山此去无多路 (《无题》) ,略无慕艳意,以中有足乐者。(《送东阳马生序》) ,化作春泥更护花。(《己亥杂诗》) 3.根据课文内容填空。(2分) 在《背影》一文中,作者记述了八年前和父亲在浦口车站相别的情景,送行前父亲的不少行动都体现 出对“我”无微不至的关爱,如“我”买票,他忙着照看行李 等
2014 年丰泽区初中学业质量检查 语 文 试 卷 （本卷共 20 小题；满分：150 分；考试时间：120 分钟） 友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上 学校 姓名 考生号 一、积累与运用（ 30 分） 1.阅读下面文段，完成后面问题。（8 分） 泉州是历史文化名城。古越文化□中原文化和海洋文化在这里 汇合，东西方文明 兼容并蓄，留下众多的文化遗存。巍然屹立的开元寺东西塔，已经成为泉州悠久历史的象征； 气宇轩昂的府文庙，体现“海滨邹鲁”的风采；跨海横江的洛阳桥，是古代桥梁建筑史上的 一座丰碑。有着“闽海蓬莱第一山”之称的清源山，宋代道教石刻老君造像，美髯 ， 慈祥可亲。这吸引着国内外游客慕名而至。 (1) 请用正楷字体把词语“海滨邹鲁”抄写在“田”字格里。（2 分） （2）在拼音格中写出“轩昂”中“轩”的拼音。（1 分） （3）正确填写文段□处的标点符号。□ （1 分） （4）文段中两横线处应该填写的词语是（ ）。（2 分） A.交流 飘扬 B.交融 飘逸 C.交叉 飘拂 （5）请把文段中划线句子改成双重否定句。（2 分） 2.诗文默写。（11 分） ① ，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②水何澹．澹， 。 （《观沧海》） ③角声满天秋色里， （《雁门太守行》） ④ ， ，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） ⑤ ，衣冠简朴古风存。（《游山西村》） ⑥非独贤者有是心也， ， 。（《鱼我所欲也》） ⑦蓬山此去无多路， （《无题》） ⑧ ，略无慕艳意，以中有足乐者。（《送东阳马生序》） ⑨ ，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》） 3.根据课文内容填空。（2 分） 在《背影》一文中，作者记述了八年前和父亲在浦口车站相别的情景，送行前父亲的不少行动都体现 出对“我”无微不至的关爱，如“我”买票，他忙着照看行李； 等
(写出一件即可) 4.综合性学习:旅游资源调查。(9分) 为了增进同学们对家乡的了解,增强家乡自豪感,学校以泉州当选首届“东亚文化之都”为契机, 开展了旅游资源调查活动。请你根据大家搜集的以下材料完成任务 【梂料一】2013年8月26日,首届“东亚文化之都”评选活动终审工作会议在北京中国国家博物馆举行。 经过公开、公平、公正的评审,泉州以深远厚重的历史文化底蕴、鲜明奇特的多元文化大观、丰富多彩的 文化遗产、悠久广泛的对外交流等,打动了评审专家,从10个初审入围城市中脱颖而出,成为我国唯一 入选城市,当选首届“东亚文化之都 【料二】央视新闻频道《新闻直播间》在介绍泉州时,显示泉州是古代海上丝绸之路的起点和古代东方 第一大港。随后视频大字幕标题《泉州:古代东方第一大港》显示在左下角,泉州古城楼、洛阳桥、起航 的福船、灵山圣墓、摩尼教石刻、开元寺的飞天、梨园戏、提线木偶戏、泉州南音、南建筑、弘一法师的 真迹、飞天城雕,逐一在画面上显现。 (1)根据材料一,探究泉州当选首届“东亚文化之都”的原因。(4分) (2)为材料二中介绍泉州的一个画面配写一段解说词。(3分) (3)我们将如何打好“东亚文化之都”这张牌?请你向市政府献计献策。(2分) 、阅读(60分) (一)阅读下面两段文言文,完成5-9题。(16分) (甲)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼, 增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上;属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气 象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会 于此,览物之情,得无异乎? (《岳阳楼记》节选) (乙)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里 渐闻水声潺潺而泻岀于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最 高,故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木 秀而繁阴,风霜高洁,水落而石岀者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而
（写出一件即可） 4.综合性学习：旅游资源调查。（9 分） 为了增进同学们对家乡的了解，增强家乡自豪感，学校以泉州当选首届“东亚文化之都”为契机， 开展了旅游资源调查活动。请你根据大家搜集的以下材料完成任务。 【材料一】2013 年 8 月 26 日，首届“东亚文化之都”评选活动终审工作会议在北京中国国家博物馆举行。 经过公开、公平、公正的评审，泉州以深远厚重的历史文化底蕴、鲜明奇特的多元文化大观、丰富多彩的 文化遗产、悠久广泛的对外交流等，打动了评审专家，从 10 个初审入围城市中脱颖而出，成为我国唯一 入选城市，当选首届“东亚文化之都”。 【材料二】央视新闻频道《新闻直播间》在介绍泉州时，显示泉州是古代海上丝绸之路的起点和古代东方 第一大港。随后视频大字幕标题《泉州：古代东方第一大港》显示在左下角，泉州古城楼、洛阳桥、起航 的福船、灵山圣墓、摩尼教石刻、开元寺的飞天、梨园戏、提线木偶戏、泉州南音、南建筑、弘一法师的 真迹、飞天城雕，逐一在画面上显现。 （1）根据材料一，探究泉州当选首届“东亚文化之都”的原因。（4 分） （2）为材料二中介绍泉州的一个画面配写一段．．解说词。（3 分） （3）我们将如何打好“东亚文化之都”这张牌？请你向市政府献计献策。（2 分） 二、阅读（60 分） （一）阅读下面两段文言文，完成 5—9 题。（16 分） （甲）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 于此，览物之情，得无异乎？ （《岳阳楼记》节选） （乙）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而
乐亦无穷也。 (《醉翁亭记》节选) 5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2分) ①刻唐贤今人诗赋于其上 ②得之心而寓之酒也 6.解释下面加点的词。(3分 ①乃重修岳阳楼,增其旧制( ②有亭翼然临于泉上者( ③醉翁之意不在酒 7.下面加点词用法或词意相同的一项是( )。(3分) A.云归而岩穴暝 潭西南而望 B.酿泉为酒 山峦为晴雪所洗 C.属予作文以记之 醒能述以文者 D.日出而林霏开 日光下澈,影布石上 8.翻译句子。(5分) (1)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。(3分) (2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。(2分) 9.请联系甲乙两篇全文,说说“迁客骚人”们的“览物之情”与欧阳修的“览物之情”有什么不同?(3 (二)阅读下文,完成10-12题。(12分) 校园暴力,一缕青春的疼痛 吕雅绮 近日,一段视频让惠安荷山中学陷入“欺凌门"。视频里,在该校男生宿舍内,多名同学 轮番上阵,联手用扣方便面碗、泼可乐等方式暴力欺负一名同学,致对方惨叫哭泣仍不罢手。 2分44秒视频全程,被打男生没有任何还手。视频—经曝光,引来众多网友的围观及愤慨. 荷山中学校方则表示被打男生有种种“无意识惹事”的行为,同学先前对其一忍再忍 姑且不谈暴力事件双方孰是孰非,单从初中学生施暴过程中所表现出来的“疯狂”,就足 以令人心寒。人们惊呼为什么孩子们的行为越来越具有攻击性?这背后存在也衍生了大 量的问题。校园,本该是一方净土,然而近年来校园暴力的纷扰,让人对此产生了怀疑。究 竟是谁病了?是孩子,校园,家庭,还是社会?当然,单纯地指责校园暴力对缓解这一现实 问题恐怕没有什么实质性帮助,了解其产生的原因、过程和规律,才更有现实意义。 首先,从打人学生的恶语相向、拳打脚踢可以看出,学生在思想品德上出了问题。这除 了学生自身的原因外,也与学校的思想品德教育缺失有关,一些学校重智力教育、轻品德教 育,家庭社会重视学生成绩,忽略孩子的品德修为,结果造成了不少学生心智畸形发展
乐亦无穷也。 （《醉翁亭记》节选） 5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2 分） ①刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上 ②得 之 心 而 寓 之 酒 也 6.解释下面加点的词。（3 分） ①乃重修岳阳楼，增其旧制． （ ） ②有亭翼然．．临于泉上者 （ ） ③醉翁之意．不在酒 （ ） 7．下面加点词用法或词意相同的一项是（ ）。（3 分） A. 云归而．岩穴暝 潭西南而．望 B. 酿泉为．酒 山峦为．晴雪所洗 C. 属予作文以．记之 醒能述以．文者 D. 日．出而林霏开 日．光下澈，影布石上 8．翻译句子。（5 分） （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（3 分） （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2 分） 9．请联系甲乙两篇全文，说说“迁客骚人”们的“览物之情” 与欧阳修的“览物之情”有什么不同？（3 分） （二）阅读下文，完成 10 —12 题。（12 分） 校园暴力，一缕青春的疼痛 吕雅绮 近日，一段视频让惠安荷山中学陷入“欺凌门”。视频里，在该校男生宿舍内，多名同学 轮番上阵，联手用扣方便面碗、泼可乐等方式暴力欺负一名同学，致对方惨叫哭泣仍不罢手。 2 分 44 秒视频全程，被打男生没有任何还手。视频一经曝光，引来众多网友的围观及愤慨。 荷山中学校方则表示被打男生有种种“无意识惹事”的行为，同学先前对其一忍再忍。 姑且不谈暴力事件双方孰是孰非，单从初中学生施暴过程中所表现出来的“疯狂”，就足 以令人心寒。人们惊呼——为什么孩子们的行为越来越具有攻击性？这背后存在也衍生了大 量的问题。校园，本该是一方净土，然而近年来校园暴力的纷扰，让人对此产生了怀疑。究 竟是谁病了？是孩子，校园，家庭，还是社会？当然，单纯地指责校园暴力对缓解这一现实 问题恐怕没有什么实质性帮助，了解其产生的原因、过程和规律，才更有现实意义。 首先，从打人学生的恶语相向、拳打脚踢可以看出，学生在思想品德上出了问题。这除 了学生自身的原因外，也与学校的思想品德教育缺失有关，一些学校重智力教育、轻品德教 育，家庭社会重视学生成绩，忽略孩子的品德修为，结果造成了不少学生心智畸形发展。一
些学生的优异学习成绩和不善沟通的反差,应引起我们的重视,高智商低凊商的现象还是很 多的。过分重视学业教育,忽视甚至无视学生的品质教育和思想疏导,在这点上学校难辞其 咎。 其次,家长对子女过分溺爱,对教师过分责难,成了教师的一大“心病”。纵然,不可打 骂、体罚学生是作为老师最基本的素质。但如果老师只是让学生站起来,家长动不动就喊着 是体罚学生,老师批评学生的声音大点,家长就叫歧视差生,这种种反应实属不明智。很多 校园暴力的发生,家长过分溺爱子女是主要原因之一,家庭负有不可推卸的责任 第三,电视剧中常有的校园暴力情节,不同程度影响了学生的认知和价值观。虽说戏剧 源于生活,但当这种对生活的过度“提炼″被搬上银幕后,就进一步扩大了校园暴力对孩子 产生的影响。就像当年红极一时而后被强制停播的电视剧《流星花园》。大肆彰显校园欺凌、 校园暴力的种种镜头,推动了当时校园圈子的一股效仿风。很多恶行从效仿开始,很多恶行 也在效仿中“发酵”成了不可挽回的罪过。 校园暴力给孩子带来的负面影响与心灵伤害是终生的。如果学生间能少一分冲动,多几 分包容、友爱、互助、同情,那么‘细微”的摩擦就不至于酿成大错。当更多美好的情感占 据青少年的心灵,校园暴力这一缕青春的疼痛,无疑会减轻许多 (摘自2014年4月30日《泉州晚报》有删节 0请说出本文标题的含义。(2分) 1l作者从哪几个方面阐述产生校园暴力的原因?请用简洁的语言概括。(6分) 12分析文章第一段在文中的作用。(4分) (三)阅读下文,完成13-17题。(24分) 不要嘲笑有梦想的人 罗光太 (1)杨安民是我的初中同学。平凡、本分、成绩垫底的他在班上默默无闻,就像“隐形人 样,明明在眼前,也会让人熟视无睹。同学两年,我没有和他说过几句话。 (2)临近毕业的最后半年,我们同桌了三个月时间。我不喜欢他,也看不起他,觉得他笨 那时面对呼啸而来的中考,大家都争分夺秒,根本无暇顾及其他。 (3)在最后兵荒马乱的冲刺阶段,老班为了增强大家的自信心,也为了让大家更明确自己 的人生目标,召开了最后一次主题班会:我的理想。 (4)毕竟要初中毕业了,大家说到理想时,都有些难为情,再不会像小学时那样天真 开口就是要当科学家、文学家、画家,讲一些遥不可及的宏大梦想 5)我们先是谦虚,然后闪烁其词,面对未知的人生,都不很明确自己真正的理想,但因
些学生的优异学习成绩和不善沟通的反差，应引起我们的重视，高智商低情商的现象还是很 多的。过分重视学业教育，忽视甚至无视学生的品质教育和思想疏导，在这点上学校难辞其 咎。 其次，家长对子女过分溺爱，对教师过分责难，成了教师的一大“心病”。纵然，不可打 骂、体罚学生是作为老师最基本的素质。但如果老师只是让学生站起来，家长动不动就喊着 是体罚学生，老师批评学生的声音大点，家长就叫歧视差生，这种种反应实属不明智。很多 校园暴力的发生，家长过分溺爱子女是主要原因之一，家庭负有不可推卸的责任。 第三，电视剧中常有的校园暴力情节，不同程度影响了学生的认知和价值观。虽说戏剧 源于生活，但当这种对生活的过度“提炼”被搬上银幕后，就进一步扩大了校园暴力对孩子 产生的影响。就像当年红极一时而后被强制停播的电视剧《流星花园》。大肆彰显校园欺凌、 校园暴力的种种镜头，推动了当时校园圈子的一股效仿风。很多恶行从效仿开始，很多恶行 也在效仿中“发酵”成了不可挽回的罪过。 校园暴力给孩子带来的负面影响与心灵伤害是终生的。如果学生间能少一分冲动，多几 分包容、友爱、互助、同情，那么“细微”的摩擦就不至于酿成大错。当更多美好的情感占 据青少年的心灵，校园暴力这一缕青春的疼痛，无疑会减轻许多。 （摘自 2014 年 4 月 30 日《泉州晚报》有删节） 10.请说出本文标题的含义。（2 分） 11.作者从哪几个方面阐述产生校园暴力的原因？请用简洁的语言概括。（6 分） 12.分析文章第一段在文中的作用。（4 分） （三）阅读下文，完成 13—17 题。（24 分） 不要嘲笑有梦想的人 罗光太 （1）杨安民是我的初中同学。平凡、本分、成绩垫底的他在班上默默无闻，就像“隐形人” 一样，明明在眼前，也会让人熟视无睹。同学两年，我没有和他说过几句话。 （2）临近毕业的最后半年，我们同桌了三个月时间。我不喜欢他，也看不起他，觉得他笨。 那时面对呼啸而来的中考，大家都争分夺秒，根本无暇顾及其他。 （3）在最后兵荒马乱的冲刺阶段，老班为了增强大家的自信心，也为了让大家更明确自己 的人生目标，召开了最后一次主题班会：我的理想。 （4）毕竟要初中毕业了，大家说到理想时，都有些难为情，再不会像小学时那样天真，一 开口就是要当科学家、文学家、画家，讲一些遥不可及的宏大梦想。 （5）我们先是谦虚，然后闪烁其词，面对未知的人生，都不很明确自己真正的理想，但因
为成绩还不错,比较有底气,说出的理想都比较让人钦羡 (6)大家轮流而上,掌声阵阵 (7)轮到杨安民时,他刚站起来,窃窃私语教室里突然就传岀-阵喧闹的哄笑声。我明白 那些笑声的内容:杨安民成绩那么差,能混到一张初中毕业证书就不错了,他还能有什么理 想呢?让他讲理想简直就是浪费时间。 (8)杨安民应该是听懂了那些嘲笑声吧,他的脸倏地涨得通红。但他犹豫了一下,还是坚 定的走上了讲台。可能是紧张吧,他的声音有些颤抖,他说:“我以后,以后要开一家,一家 属于我自己的汽车维修店。”他把“汽车维修店”几个字讲得铿锵有力 (9)“呃,看不出来,杨安民同学理想蛮远大的,想当大老板呀?” (10)“杨老板,那以后我们找你修车,有没有打折呀? (11)各种嬉笑声伴着此起彼伏的调侃很快就将杨安民淹没了,根本没有人相信,默默无 闻的“隐形人”杨安民以后能当老板,会开起一家属于他自己的汽车维修店。 (12)“我说的是真的,我喜欢修车。”杨安民在大家的嘲笑声中再次肯定了自己的理想。 但没人理睬他,谁都当他在做“白日梦″。一个成绩垫底的学生还想当汽车修理店老板?他以 为老板是那么容易的事情吗? (13)主题班会结束不久,中考也接踵而来,我们在嘲笑杨安民的时光里结束了初中岁月 (14)中考后,我听同学说,杨安民考得很差,只能读技校。意料之中的事,我没有一点 惊讶。 (15)我考上了重点高中,三年后参加高考,成绩不大理想,只上了一所二本院校。四年 后大学毕业,考研不中后就开始马不停蹄地找工作。在忙碌的生活中,与以前的老同学渐行 渐远 (16)在日渐繁琐的生活中,我们早已遗忘了自己最初的理想,每天都是为了生活而工作。 其实在青春少年时,我们都曾有过自己的梦想,只是未来那么遥远,我们没有勇气说出口, 害怕被人嘲笑。 (17)没有想到多年以后,我会在杨安民的汽车修理店里与他相遇。看见他时,我们彼此 都愣住了,过了一阵才相认。他热情地与我拥抱,然后招呼我到他的会客厅说话。 (18)我们聊起了青春年少时的岁月,聊起了曾经的梦想。他说,他初中毕业后去了技校 学汽车修理,后来就先在别人汽车修理店里打工,并且一直在筹备资金、积累经验 (19)“我一直没有忘记自己的理想,并且在付诸行动,三年前,我终于开起了自己的第 家汽车修理店。”杨安民平静地说,他的目光坚毅且充满自信。 (20)眼前的杨安民让我疑惑,他就是以前班上那个平凡、本分、成绩垫底的“隐形人” 吗 (21)如今,杨安民已经开了三家汽车修理连锁店,经营得风生水起,生意红火。他说他 的第四家也在筹备中了。在他说话时,我的思绪却开始游移,久远的往事又浮现在眼前 (22)那时我们都在嘲笑他的理想,觉得他是在做“白日梦"。然而,在流逝的岁月里 经过多年的努力打拼,当年的同学中唯有他一个人实现了自己最初的梦想
为成绩还不错，比较有底气，说出的理想都比较让人钦羡。 （6）大家轮流而上，掌声阵阵。 （7）轮到杨安民时，他刚站起来，窃窃私语教室里突然就传出一阵喧闹的哄笑声。我明白 那些笑声的内容：杨安民成绩那么差，能混到一张初中毕业证书就不错了，他还能有什么理 想呢?让他讲理想简直就是浪费时间。 （8）杨安民应该是听懂了那些嘲笑声吧，他的脸倏地涨得通红。但他犹豫了一下，还是坚 定的走上了讲台。可能是紧张吧，他的声音有些颤抖，他说：“我以后，以后要开一家，一家 属于我自己的汽车维修店。”他把“汽车维修店”几个字讲得铿锵有力。 （9）“ 呃，看不出来，杨安民同学理想蛮远大的，想当大老板呀?” （10）“ 杨老板，那以后我们找你修车，有没有打折呀?” （11）各种嬉笑声伴着此起彼伏的调侃很快就将杨安民淹没了，根本没有人相信，默默无 闻的“隐形人”杨安民以后能当老板，会开起一家属于他自己的汽车维修店。 （12）“我说的是真的，我喜欢修车。”杨安民在大家的嘲笑声中再次肯定了自己的理想。 但没人理睬他，谁都当他在做“白日梦”。一个成绩垫底的学生还想当汽车修理店老板?他以 为老板是那么容易的事情吗? （13）主题班会结束不久，中考也接踵而来，我们在嘲笑杨安民的时光里结束了初中岁月。 （14）中考后，我听同学说，杨安民考得很差，只能读技校。意料之中的事，我没有一点 惊讶。 （15）我考上了重点高中，三年后参加高考，成绩不大理想，只上了一所二本院校。四年 后大学毕业，考研不中后就开始马不停蹄地找工作。在忙碌的生活中，与以前的老同学渐行 渐远。 （16）在日渐繁琐的生活中，我们早已遗忘了自己最初的理想，每天都是为了生活而工作。 其实在青春少年时，我们都曾有过自己的梦想，只是未来那么遥远，我们没有勇气说出口， 害怕被人嘲笑。 （17）没有想到多年以后，我会在杨安民的汽车修理店里与他相遇。看见他时，我们彼此 都愣住了，过了一阵才相认。他热情地与我拥抱，然后招呼我到他的会客厅说话。 （18）我们聊起了青春年少时的岁月，聊起了曾经的梦想。他说，他初中毕业后去了技校 学汽车修理，后来就先在别人 汽车修理店里打工，并且一直在筹备资金、积累经验。 （19）“我一直没有忘记自己的理想，并且在付诸行动，三年前，我终于开起了自己的第 一家汽车修理店。”杨安民平静地说，他的目光坚毅且充满自信。 （20）眼前的杨安民让我疑惑，他就是以前班上那个平凡、本分、成绩垫底的“隐形人” 吗? （21）如今，杨安民已经开了三家汽车修理连锁店，经营得风生水起，生意红火。他说他 的第四家也在筹备中了。在他说话时，我的思绪却开始游移，久远的往事又浮现在眼前。 （22）那时我们都在嘲笑他的理想，觉得他是在做“白日梦”。然而，在流逝的岁月里， 经过多年的努力打拼，当年的同学中唯有他一个人实现了自己最初的梦想
(23)有梦想的人是值得尊重的,而能够一步步脚踏实地去实施自己梦想的人更值得尊敬。 看着眼前的杨安民,我想到了自己,意识到自己是该重拾梦想的时候了 (《知识窗》2013年第2期) 13.请根据提示,梳理本文的故事情节。(6分) 在最后一次主题班会课上,杨安民说出自己的理想→ 多年后我见到杨安民,他已实现了自己当年的理想 14.请结合具体语境,赏析下面词句(6分) (1)平凡、本分、成绩垫底的他在班上默默无闻,就像“隐形人”一样,明明在眼前,也会让人熟视无 睹。(解释句中加点词语) (2)他说:“我以后,以后要开一家,一家属于我自己的汽车维修店。”他把“汽车维修店”几个字讲得 铿锵有力。(从人物描写方法的角度) 15.请揣摩文中画线句子,说说这个句子在文中的作用。(3分) 16.杨安民是个怎样的人?请结合文章内容具体分析。(6分) 17.请谈谈你对文中“有梦想的人是值得尊重的,而能够一步步脚踏实地去实施自己梦想的人 更值得尊敬。”这句话的理解。(3分) (四)名著阅读。(8分) 18.下列名著情节的叙述,不正确的一项是 )。(3分) A.鲁滨逊在到岛上十个月后的为期三天的一次旅行中,鲁滨逊发现了一处宜人的瓜果之乡,于是在 那里建了一间小草屋,成为他的山间别墅。(《鲁滨逊漂流记》) 拽开步,迎着猛虎,道声“业畜!那里去!”那只虎蹲着身,伏在尘埃,动也不敢动动,却被悟 空照头一棒,就打的脑浆迸万点桃红,牙齿喷几珠玉块。(《西游记》) C.格列佛被小人国国王装进大木箱带到海边呼吸新鲜空气时,被老鹰当成乌龟叼起来,掉进海里被 经过的船打捞上岸,重返英国。(《格列佛游记》) D.祥子用自己买的人力车拉客,在途中被兵抓去,丢失了车子。他找准机会,趁乱逃走,还顺带牵 走了三匹骆驼,贱价卖给别人,然后投靠了刘四爷。(《骆驼祥子》) 19.阅读下面选段,完成后面的问题。(5分) A独自一个,一杯两盏,倚阑畅饮,不觉沉醉,猛然蓦上心来,思想道:“我生在山东 长在郓城,学吏出身,结识了多少江湖好汉,虽留得一个虚名,目今三旬之上,名又不成
（23）有梦想的人是值得尊重的，而能够一步步脚踏实地去实施自己梦想的人更值得尊敬。 看着眼前的杨安民，我想到了自己，意识到自己是该重拾梦想的时候了。 （《知识窗》2013 年第 2 期） 13. 请根据提示，梳理本文的故事情节。（6 分） 在最后一次主题班会课上，杨安民说出自己的理想→ 多年后我见到杨安民，他已实现了自己当年的理想→[ 14.请结合具体语境，赏析下面词句（6 分） ⑴平凡、本分、成绩垫底的他在班上默默无闻，就像“隐形人 ．．．”一样，明明在眼前，也会让人熟视无 睹。（解释句中加点词语） ⑵他说：“我以后，以后要开一家，一家属于我自己的汽车维修店。”他把“汽车维修店”几个字讲得 铿锵有力。（从人物描写方法的角度） 15.请揣摩文中画线句子，说说这个句子在文中的作用。（3 分） 16.杨安民是个怎样的人？请结合文章内容具体分析。（6 分） 17．请谈谈你对文中“有梦想的人是值得尊重的，而能够一步步脚踏实地去实施自己梦想的人 更值得尊敬。”这句话的理解。（3 分） （四）名著阅读。（8 分） 18.下列名著情节的叙述，不正确的一项是（ ）。（3 分） A．鲁滨逊在到岛上十个月后的为期三天的一次旅行中，鲁滨逊发现了一处宜人的瓜果之乡，于是在 那里建了一间小草屋，成为他的山间别墅。（《鲁滨逊漂流记》） B．拽开步，迎着猛虎，道声“业畜！那里去！” 那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动动，却被悟 空照头一棒，就打的脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。（《西游记》） C．格列佛被小人国国王装进大木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里被 经过的船打捞上岸，重返英国。（《格列佛游记》） D．祥子用自己买的人力车拉客，在途中被兵抓去，丢失了车子。他找准机会，趁乱逃走，还顺带牵 走了三匹骆驼，贱价卖给别人，然后投靠了刘四爷。（《骆驼祥子》） 19.阅读下面选段，完成后面的问题。（5 分） A 独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道:“我生在山东， 长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成
功又不就,倒被文了双颊,配来在这里。我家乡中老父和兄弟,如何得相见?”不觉酒涌上来 潸然泪下,临风触目,感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词,便唤酒保索借笔砚来。起身 观玩,见白粉壁上多有先人题咏,A寻思道:“何不就书于此?倘若他日身荣,再来经过,重 睹一番,以记岁月,想今日之苦。”乘着酒兴,磨得墨浓,蘸得笔饱,去那白粉壁上挥毫便写 道:自幼曾攻经史,长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊,那堪 配在江州。他年若得报冤仇,血染浔阳江口!A写罢,自看了大喜大笑,一面又饮了数杯酒 不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起笔来,去那《西江月》后再写下四句诗,道是:心 在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫!A写罢诗,又去后面 大书五字道:“郓城A作。” (1)上述文字出自《水浒传》中哪个情节?文中A人物的绰号是什么?(2分) 2)请结合小说前面的情节说说A因为什么事“倒被纹了双颊,配来了这里”?并叙说出选段情节的结 果。(3分) 三、作文(60分) 20.作文。(60分) 历练对人生是何等的重要。有的人身心承受住了“凤凰涅槃”般的历练,他便走向 了成功;有的人无法承受,便败下阵来;而更多的人,承受住了一时的历练,也获得了 一点成功,但此后便躺到了舒服的安乐窝里一劳永逸,就此沉沦下去。 生命的高度是由历练打造的,只有历练不止,我们生命的殿堂才能永远金碧辉煌 请根据以上材料或叙写经历、见闻,或谈谈自己的感悟,自拟题目,写一篇不少于600字的记叙 文或议论文 要求:文体规范:不要出现真实的人名、校名、地名
功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见?”不觉酒涌上来， 潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。起身 观玩，见白粉壁上多有先人题咏，A 寻思道:“何不就书于此?倘若他日身荣，再来经过，重 睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写 道: 自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 不幸刺文双颊，那堪 配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！A 写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒， 不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是: 心 在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。 他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫! A 写罢诗，又去后面 大书五字道:“郓城 A 作。”…… （1）上述文字出自《水浒传》中哪个情节？文中 A 人物的绰号是什么？（2 分） （2）请结合小说前面的情节说说 A 因为什么事“倒被纹了双颊，配来了这里”？并叙说出选段情节的结 果。（3 分） 三、作文（60 分） 20．作文。（60 分） 历练对人生是何等的重要。有的人身心承受住了“凤凰涅槃”般的历练，他便走向 了成功；有的人无法承受，便败下阵来；而更多的人，承受住了一时的历练，也获得了 一点成功，但此后便躺到了舒服的安乐窝里一劳永逸，就此沉沦下去。 生命的高度是由历练打造的，只有历练不止，我们生命的殿堂才能永远金碧辉煌！ 请根据以上材料或叙写经历、见闻，或谈谈自己的感悟，自拟题目，写一篇不少于 600 字的记叙．． 文．或议论文 ．．．。 要求：文体规范；不要出现真实的人名、校名、地名
2014年丰泽区初中学业质量检查语文参考答案 积累与运用(30分) 1.(8分)(1)(2分)略(书写错误、涂改、错位、字迹潦草、不端正,每处扣1分,扣完为止) (2)((1分)xuan(3)(1分) (4)(2分)B(5)(2分)这不能不吸引着国内外游 客慕名而至 2.(11分,每空1分,错漏字各扣0.5分,扣完为止)①怀旧空吟闻笛②山岛竦峙③塞土 燕脂凝夜紫④入则无法家拂士出则无敌国外患者⑤箫鼓追随春社近⑥人皆有之贤者能勿丧 耳⑦青鸟殷勤为探看⑧余则缊袍敝衣处其间⑨落红不是无情物 3.(2分)示例一:为“我”拣定方便出入的位置:示例二:嘱咐“我”路上小心;示例三:嘱托茶房好好 照应“我”:示例四:爬过月台为“我”买橘子等(写出一例即可。) 4.(9分)(1)(4分)泉州因为有深远厚重的历史文化底蕴、鲜明奇特的多元文化大观、丰富多彩的文化 遗产、悠久广泛的对外交流等条件当选。 (2)(3分)示例:泉州南音亦称“泉州弦管”,以标准泉州方言古语演唱,强调“照古音”,读音保留了中 原古汉语的音韵。因此,被海内外专家誉为“中国古典音乐的明珠”、“中国音乐历史的活化石”。 (3)(2分)示例一:举办“东亚文化之都”三国文化展示:示例二:举办“东亚文化之都”文化周活动 示例三:举行“洞箫与尺八”中日艺术家音乐会或中日韩“三弦一三线一三味线”音乐会等丰富多彩的文 化活动。(写出一例即可。) 二、阅读(60分) (一)(16分)5.(2分,每处1分)①刻/唐贤今人诗赋于其上②得之心侕而寓之酒也 6.(3分)①规模②像鸟张开的翅膀一样③情趣 7.(3分)D 8.(5分)(1)(3分)这就是岳阳楼的雄伟景象,前人的记述已经很详尽了。(“则”、“备”各0.5分) (2)(2分)野花开放而散发出幽微的香气,美丽的树木枝叶茂盛,形成浓密的绿阴。(“发”、“秀”各0.5 分) 9.(3分)“迁客骚人”们的“览物之情”是以物喜,以己悲;(1分)而欧阳修的“览物之情”是与民同 乐。(1分)前者立足于个人的得失与荣辱,后者则把百姓的乐当作自己的乐,这就是他们的根本区别。(1 分)(意思对即可) (二)(12分)10.(2分)点明了校园暴力给孩子带来的负面影响与心灵伤害 11.(6分,每点2分)首先,除了学生自身的原因外,一些学校重智力教育、轻品德教育:家庭、社会 重视学生成绩,忽略品德修为,造成学生思想品德出了问题。其次,家长对子女过分溺爱,对教师过分责 难,成了教师的一大“心病”。第三,电视剧中常有校园暴力情节,不同程度影响了学生的认知和价值观。 12.(4分)由现实中校园暴力的事件引出作者的议论的中心;(2分)在文章开头突出校园暴力事件的严 重性,引起读者的重视和思考。(2分) (三)(24分) 13.(6分)初中毕业直到工作,我再没有见过杨安民,对理想也淡忘了(3分)受到杨安民的激励,我要 重拾梦想。(3分)
2014 年丰泽区初中学业质量检查语文参考答案 一、积累与运用（ 30 分） 1.（8 分）（1）（2 分）略（书写错误、涂改、错位、字迹潦草、不端正，每处扣 1 分，扣完为止） （2）（（1 分）xuān (3)（1 分） 、 （4）（2 分）B （5）（2 分）这不能不吸引着国内外游 客慕名而至。 2.（11 分，每空 1 分，错漏字各扣 0.5 分，扣完为止） ①怀旧空吟闻笛 ② 山岛竦峙 ③ 塞土 燕脂凝夜紫 ④入则无法家拂士 出则无敌国外患者 ⑤箫鼓追随春社近 ⑥人皆有之 贤者能勿丧 耳 ⑦ 青鸟殷勤为探看 ⑧余则缊袍敝衣处其间 ⑨落红不是无情物 3.（2 分）示例一:为“我”拣定方便出入的位置；示例二：嘱咐“我”路上小心；示例三：嘱托茶房好好 照应“我”；示例四：爬过月台为“我”买橘子等（写出一例即可。） 4.（9 分）⑴（4 分）泉州因为有深远厚重的历史文化底蕴、鲜明奇特的多元文化大观、丰富多彩的文化 遗产、悠久广泛的对外交流等条件当选。 ⑵（3 分）示例：泉州南音亦称“泉州弦管”，以标准泉州方言古语演唱，强调“照古音”，读音保留了中 原古汉语的音韵。因此，被海内外专家誉为“中国古典音乐的明珠”、“中国音乐历史的活化石”。 ⑶（2 分）示例一：举办“东亚文化之都”三国文化展示；示例二：举办“东亚文化之都”文化周活动； 示例三：举行“洞箫与尺八”中日艺术家音乐会或中日韩“三弦—三线—三味线”音乐会等丰富多彩的文 化活动。（写出一例即可。） 二、阅读（60 分） （一）（16 分）5．（2 分，每处 1 分）①刻 /唐贤今人诗赋于其上 ②得 之 心 /而 寓 之 酒 也 6. （3 分）① 规模 ②像鸟张开的翅膀一样 ③ 情趣 7．（3 分）D 8.（5 分）（1）（3 分）这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了。（“则”、“备”各 0.5 分 ） （2）（2 分）野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝叶茂盛，形成浓密的绿阴。（“发”、“秀”各 0.5 分） 9．（3 分）“迁客骚人”们的“览物之情”是以物喜，以己悲；（1 分）而欧阳修的“览物之情”是与民同 乐。（1 分）前者立足于个人的得失与荣辱，后者则把百姓的乐当作自己的乐，这就是他们的根本区别。（1 分）（意思对即可） （二）（12 分） 10. （2 分）点明了校园暴力给孩子带来的负面影响与心灵伤害。 11. （6 分，每点 2 分）首先，除了学生自身的原因外，一些学校重智力教育、轻品德教育；家庭、社会 重视学生成绩，忽略品德修为，造成学生思想品德出了问题。其次，家长对子女过分溺爱，对教师过分责 难，成了教师的一大“心病”。第三，电视剧中常有校园暴力情节，不同程度影响了学生的认知和价值观。 12．（4 分）由现实中校园暴力的事件引出作者的议论的中心；（2 分）在文章开头突出校园暴力事件的严 重性，引起读者的重视和思考。（2 分） （三）（24 分） 13.（6 分）初中毕业直到工作，我再没有见过杨安民，对理想也淡忘了（3 分）受到杨安民的激励，我要 重拾梦想。（3 分）
14.(6分)(1)(3分)“隐形人”原指无影无踪的人,这里指杨安民因为平凡、本分、成绩垫底而不被同 学们重视。(②2)(3分)运用语言描写形象地表现了杨安民对自己的理想追求很执着、坚定。 15.(3分)此句在结构上承上启下。(1分)内容上写出我们对杨安民理想的嘲笑,为下文写杨安民 追求并实现理想做铺垫,与下文形成欲扬先抑的效果。(2分) 16.(6分)示例一:杨安民是个平凡本分的人。(1分)成绩垫底的他在班上默默无闻,就像“隐形人” 一样,明明在眼前,也会让人熟视无睹。同学两年,我没有和他说过几句话。(2分)示例二:杨安民是 个自信有理想的人。(1分)在最后一次主题班会课上,杨安民铿锵有力地说出只自己的理想是开一家汽车 维修店。(2分)示例三:杨安民是个执着追求并努力实践理想的人。(1分)他已经开了三家汽车修理连 锁店,经营得风生水起,生意红火。他说他的第四家也在筹备中了。(2分)(至少答两点) 17.(3分)示例:梦想不在于大小,只要有梦想的人都值得尊重。(1分)有了梦想又能坚定执着地追求 并努力付诸行动来实现自己的梦想更值得尊重。(2分)(意对即可) (四)(8分)18.(3分)C 19.(5分)(1)(1)浔阳楼宋江吟反诗及时雨(2分) (2)宋江因怒杀阎婆惜,吃了官司,被发配到江州。(1分)宋江题写的反诗被通判黄文炳发现后,告到 蔡九知府处,蔡九知府下令捉拿宋江,宋江装疯未遂,被下到死囚中。(2分) 三、作文(60分) 20.作文评分标准 一等(26-23分)二等(22-18分)三等(17-15分)四等(14-0分) 容切题,中心突出,切题,中心明确,基本切题,中心基/编离题意,中心 不明确或立意不 26内容充实,有真情内容具体,感情较|本明确,内容尚完 当,内容空泛、 分|实感 真实 整 等 凌乱 级 一等(24-21分)二等(20-16分)三等(5-13分)四等(12-0分) 表 基本符合文体要 分达文体规范,结构完文体较规范,结构 求,结构基本完/文体不规范,结 24整,语言通顺,字较完整,语言较通 构混乱,语病多 整,语言基本通 分|迹清楚 顺,字迹较清楚 顺,字迹不够清楚/字迹模糊 等(10-8分) 二等(7-4分) 三等(3-1分) 发展等级 立意新颖 立意较新颖 立意正确 10分 构思精巧 构思较精巧 思路顺畅 语言生动、流畅 语言较生动 用语准确 附:①错别字每字扣1分,重现不计,扣满3分为止。不满600字的,每50字扣1分。②发展 等级采用分点评分法,如果“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的,就可得10分
14.（6 分）⑴（3 分）“隐形人”原指无影无踪的人，这里指杨安民因为平凡、本分、成绩垫底而不被同 学们重视。 ⑵（3 分）运用语言描写形象地表现了杨安民对自己的理想追求很执着、坚定。 15.（3 分）此句在结构上承上启下。（1 分） 内容上写出我们对杨安民理想的嘲笑，为下文写杨安民 追求并实现理想做铺垫，与下文形成欲扬先抑的效果。（2 分） 16.（6 分）示例一：杨安民是个平凡本分的人。（1 分）成绩垫底的他在班上默默无闻，就像“隐形人” 一样，明明在眼前，也会让人熟视无睹。同学两年，我没有和他说过几句话。（2 分） 示例二：杨安民是 个自信有理想的人。（1 分）在最后一次主题班会课上，杨安民铿锵有力地说出只自己的理想是开一家汽车 维修店。（2 分） 示例三：杨安民是个执着追求并努力实践理想的人。（1 分）他已经开了三家汽车修理连 锁店，经营得风生水起，生意红火。他说他的第四家也在筹备中了。（2 分）（至少答两点） 17．（3 分）示例：梦想不在于大小，只要有梦想的人都值得尊重。（1 分）有了梦想又能坚定执着地追求 并努力付诸行动来实现自己的梦想更值得尊重。（2 分）（意对即可） （四）（8 分） 18.（3 分）C 19.（5 分）（1）（1）浔阳楼宋江吟反诗 及时雨（2 分） （2）宋江因怒杀阎婆惜，吃了官司，被发配到江州。（1 分） 宋江题写的反诗被通判黄文炳发现后，告到 蔡九知府处，蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚中。（2 分） 三、作文（60 分） 20．作文评分标准 基 本 等 级 50 分 内 容 26 分 一等(26-23 分) 二等(22-18 分) 三等(17-15 分) 四等(14-0 分) 切题，中心突出， 内容充实，有真情 实感 切题，中心明确， 内容具体，感情较 真实 基本切题，中心基 本明确，内容尚完 整 偏离题意，中心 不明确或立意不 当，内容空泛、 凌乱 表 达 24 分 一等(24-21 分) 二等(20-16 分) 三等(15-13 分) 四等(12-0 分) 文体规范，结构完 整，语言通顺，字 迹清楚 文体较规范，结构 较完整，语言较通 顺，字迹较清楚 基本符合文体要 求，结构基本完 整，语言基本通 顺，字迹不够清楚 文体不规范，结 构混乱，语病多， 字迹模糊 发展等级 10 分 一等（10-8 分） 二等（7-4 分） 三等（3-1 分） 立意新颖 构思精巧 语言生动、流畅 立意较新颖 构思较精巧 语言较生动 立意正确 思路顺畅 用语准确 附：①错别字每字扣 1 分，重现不计，扣满 3 分为止。不满 600 字的，每 50 字扣 1 分。②发展 等级采用分点评分法，如果“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的，就可得 10 分