2019-2020学年上学期期中测试语文参考答案 、积累与运用(共20分) 1.A(解析:B.“弋”应读作“yi”,“间”应读作“jian”:C.“坍”应读作“tan”, “剖”应读作“pou”;D.“几”应读作“j”,“剥”应读作“bo”。 2.B(解析:A.“章”应写作“彰”;C.“脏”应写作“赃”;D.“黄”应写作“皇”。) 3.D(解析:D.“俯拾即是”形容多而易得,用于形容“名贵宝石”不恰当。) 4、C(解析:A.语序不当,将“健全”和“建立”调换位置:;B.成分残缺,可在“旅游事业” 后面加“的发展”;D.缺主语,删掉“看到”或“让”。) 5.D 6.C《史记》是纪传体通史 7.(1)长风破浪会有时(2)病树前头万木春(3)寄书长不达,况乃未休兵(4江山如 此多娇,引无数英雄竞折腰(5)绿树村边合,青山郭外斜(最爱湖东行不足,绿杨阴 里白沙堤) 、口请交际与语文综合运用(共10分) 8.(1)“中国制造”的足迹出现在世界各地,屡创佳绩(或;“中国制造”获得海外的 认可和接受) (2)内容:一个工匠正在为一只木桶补短板,木桶上面写着“中国制造”,短板上写 着“质量”二字,工匠的衣服上写着“中国企业”,工匠身后是工具和木料。(2分) 寓意:严把质量关,“中国制造”在国际市场上才能有竞争力。(1分 9.(1)林冲杨志;共同点:都对朝廷抱有幻想,想要在朝为官。林冲作为八 十万禁军教头,一忍再忍,想要服罪完后继续为官,报效朝廷;杨志作为将门之后, 一心想谋个一官半职,以便封妻荫子。但最终都被逼上了梁山。(4分,人名各1分, 共同点2分)(2)B 三、阅读(40分) 一)古诗词赏析10、直抒胸臆借景抒情(2分)11、杨花落尽子规啼(1 分)12、B(2分) (二)13.(2分)(1)尽兴地喝酒(2)以……为乐(3)就(4)更改;14.(1 分)放逐流离/至于再三/志气自若也15.(4分)(1)醉了能同大家 起欢乐,醒来能用文章记述这件事的人是太守。(2)这么一个偏远的小县,尚且像这 样,全国就可想而知了。16.(3分)甲文中写道滁州百姓都出来游玩,享受宴会饮酒 的乐趣,太守以百姓的快乐为快乐;乙文写道凡欧阳修任职的几个郡,不显露治理事 迹,不追求名声荣誉,为政宽松简易而不烦扰,他所到的地方百姓都感到安逸。体现 了欧阳修与民同乐,宽而不苛,简而不繁的为政理念,这也是儒家“仁政”的体现 当前我们国家所倡导“关注民生”,使百姓安居乐业,幸福安康,体现了“以民为本” 的治国理念,也是对欧阳修为政之道的传承。【结合文本2分,认识1分,言之有理 即可】 (三)17.首先,由人的本性是怯懦的说起,提出勇气的可贵(1分);然后,从“外
2019-2020 学年上学期期中测试语文参考答案 一、积累与运用（共 20 分） 1.A(解析：B.“弋”应读作“yì”，“间”应读作“jiān”；C.“坍”应读作“tān”， “剖”应读作“pōu”；D.“几”应读作“jī”，“剥”应读作“bō”。 2.B (解析：A.“章”应写作“彰”；C.“脏”应写作“赃”；D.“黄”应写作“皇”。) 3.D (解析：D.“俯拾即是”形容多而易得，用于形容“名贵宝石”不恰当。) 4、 C(解析：A.语序不当，将“健全”和“建立”调换位置；B.成分残缺，可在“旅游事业” 后面加“的发展”；D.缺主语，删掉“看到”或“让”。) 5.D 6.C《史记》是纪传体通史 7.⑴长风破浪会有时⑵病树前头万木春⑶寄 书 长 不 达 ， 况 乃 未 休 兵 ⑷江山如 此多娇，引无数英雄竞折腰⑸绿树村边合，青山郭外斜（最爱湖东行不足，绿杨阴 里白沙堤） 二、口请交际与语文综合运用（共 10 分） 8.(1)“中国制造”的足迹出现在世界各地，屡创佳绩(或：“中国制造”获得海外的 认可和接受) (2)内容：一个工匠正在为一只木桶补短板，木桶上面写着“中国制造”，短板上写 着“质量”二字，工匠的衣服上写着“中国企业”，工匠身后是工具和木料。(2 分) 寓意：严把质量关，“中国制造”在国际市场上才能有竞争力。(1 分) 9. （1）林冲 杨志；共同点：都对朝廷抱有幻想，想要在朝为官。林冲作为八 十万禁军教头，一忍再忍，想要服罪完后继续为官，报效朝廷；杨志作为将门之后， 一心想谋个一官半职，以便封妻荫子。但最终都被逼上了梁山。（4 分，人名各 1 分， 共同点 2 分）（2）B 三、阅读（40 分） （一）古诗词赏析 10、直抒胸臆 借景抒情（2 分）11、杨花落尽子规啼（1 分）12、B（2 分） （二）13.（2 分）（1）尽兴地喝酒 （2）以……为乐 （3）就 （4）更改；14.（1 分） 放 逐 流 离/ 至 于 再 三/ 志 气 自 若 也 15.（4 分）(1)醉了能同大家一 起欢乐，醒来能用文章记述这件事的人是太守。(2)这么一个偏远的小县，尚且像这 样，全国就可想而知了。16.（3 分）甲文中写道滁州百姓都出来游玩，享受宴会饮酒 的乐趣，太守以百姓的快乐为快乐；乙文写道凡欧阳修任职的几个郡，不显露治理事 迹，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不烦扰，他所到的地方百姓都感到安逸。体现 了欧阳修与民同乐，宽而不苛，简而不繁的为政理念，这也是儒家“仁政”的体现。 当前我们国家所倡导“关注民生”，使百姓安居乐业，幸福安康，体现了“以民为本” 的治国理念，也是对欧阳修为政之道的传承。【结合文本 2 分，认识 1 分，言之有理 即可】 (三)17．首先，由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵(1 分)；然后，从“外
界的鼓励”“掌握解决问题的方法”和“信念”等三个方面分析获得勇气的途径(1 分);最后,指出我们应该更勇敢一些(1分)。18.运用了举例论证、对比论证、类比 论证(1分),有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方 可获得勇气的观点,使说理深入浅出,观点更鲜明(1分)。19.信念能够使人具有勇 气,即使面临死亡,也能泰然自若,乐观地认为死亡是上帝给他的特殊礼物(2分) 20.(3分)言之有理即可酌情给分【示例】鼓励会让人获得勇气。有一次,我参加学 校的演讲比赛,看到台下黑压压的人群,我特别紧张,愣在台上。就在这时候,我看 到班主任对我竖起了大拇指。我鼓起勇气,战胜了恐惧,发挥出色,最终获得了一等 奖 (四)21.(3分)①“我”来到川藏交界处的山村,遇到母子俩;②“我”跟随着 母子俩,看见他们捞月亮;④“我”深受触动,回城后接母子俩医治眼患。22.(2 分)交代了故事发生的时间、地点、环境;点明了“我”当时的心情;设置悬念,激 发读者的阅读兴趣,引起下文;为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子 医治眼病)的情节作铺垫(伏笔);与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末 “我”的转变形成对比)。23(4分).动作描写、外貌(神态)描写,生动细致地写出 了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。24.(3分)母亲不惜自己的命也要为儿子治好病 的那番话震撼了“我”;母亲辛勤劳动,拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我” 母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”;母亲为儿子捞月亮的 举动唤醒了“我”,让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。25.(3分)“捞月 亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮,给了儿子生活的希望与期待;也指母亲努 力攒钱为儿子治眼病,表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望;还指母亲的言行捞 起了“我”的迷途之心,拯救了“我”的灵魂。 四、写作 26按中考标准进行评分
界的鼓励”“掌握解决问题的方法”和“信念”等三个方面分析获得勇气的途径(1 分)；最后，指出我们应该更勇敢一些(1 分)。18．运用了举例论证、对比论证、类比 论证(1 分)，有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方 可获得勇气的观点，使说理深入浅出，观点更鲜明(1 分)。19．信念能够使人具有勇 气，即使面临死亡，也能泰然自若，乐观地认为死亡是上帝给他的特殊礼物(2 分)。 20．(3 分)言之有理即可酌情给分【示例】鼓励会让人获得勇气。有一次，我参加学 校的演讲比赛，看到台下黑压压的人群，我特别紧张，愣在台上。就在这时候，我看 到班主任对我竖起了大拇指。我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出色，最终获得了一等 奖。 （四）21.(3 分)①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；②“我”跟随着 母子俩，看见他们捞月亮；④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。 22.(2 分)交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激 发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子 医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末 “我”的转变形成对比）。23(4 分).动作描写、外貌（神态）描写，生动细致地写出 了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。24.(3 分)母亲不惜自己的命也要为儿子治好病 的那番话震撼了“我”；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”； 母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的 举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。 25.(3 分)“捞月 亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努 力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞 起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。 四、写作 26 按中考标准进行评分