中国社会科学院大学中华美学史课程大纲课程基本信息（CourseInformation）学时课程编号学分32(Course ID)(Credit Hours)(Credits)中华美学史课程名称(CourseName)HistoryofChineseAesthetics先修课程无(PrerequisiteCourses)《中华美学史》是普通高校面向汉语言文学专业学生开设的选修课。本课程目标是培养学生们的独立思考能力并挖掘其创新潜力，通过对中华美学史的系统授课，使学生了解中华美学史发展的基本情况，对重要美学家和美学著作、理论问题有比较深刻的认识和理解，能够对相关作品进行专业的分析，加强学生对优秀文学传统的了解，增进学生的民族自豪感和自信心。课程简介本课程主要采取课堂讲授形式。十二讲来系统讲述中华美学史的发展：先秦儒家(Description)美学、道家美学、诗骚美学：汉代美学：魏晋南北朝北美学：唐代美学：宋代美学：元明美学；清代美学：近代美学；现代美学：当代美学。其余四讲为美学专题研讨，结合学生的接受情况，分别从意象、现实主义等进行专题授课。本课程计划通过史论结合的授课内容，更好地让学生认识和理解中华美学，增强文化自信。教学方法采用课堂讲授、互动讨论和论文写作相结合的形式。期末成绩占70%，平时成绩包括出勤、课堂表现等占30%。Historyof Chinese Aesthetics is an elective course offered to college students majoring in Chineselanguage and literature. This course aims to lecture a systematic teaching of the history of Chineseaesthetics,enabling students to understand the historical trajectory of the development of Chineseaesthetics,laya solid theoretical foundation about importantaestheticiansand classics,and theoreticalproblems.It is in the hope ofmaking students investigate into the literary tradition withthe sincere senseof national pride and cultural confidence.课程简介Thiscoursemainly adoptsthefomoflecture,withtwelvelectureson aesthetichistory andfour(Description)special lectures on theoretical topics.Thelecture on aesthetic history is arranged in the chronicle wayrangingfrom EarlyQin Period (ConfucianAesthetics,DaoistAesthetics, Shi & Sao Aesthetics), to Han,Weijin and Southem& Northem Dynasties, Tang, Song, Yuan & Ming, Qing, to the Early Modem,modermn and contemporary periods. In addition, there are four theoretical lectures on basic aestheticconcepts and the cutting edge researches.Students areexpectedtogaina better understandingofChineseaestheticsand theoretical trainingattheendofthesemester.This couirserequires submissionofafinalassignmentNoExam教材《中国美学史》（第二版），马工程重点教材，高等教育出版社2018年版。(Textbooks)
中国社会科学院大学中华美学史课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 学时 （Credit Hours） 32 学分 （Credits） 2 课程名称 （Course Name） 中华美学史 History of Chinese Aesthetics 先修课程 （Prerequisite Courses） 无 课程简介 （Description） 《中华美学史》是普通高校面向汉语言文学专业学生开设的选修课。本课程目标 是培养学生们的独立思考能力并挖掘其创新潜力，通过对中华美学史的系统授课，使 学生了解中华美学史发展的基本情况，对重要美学家和美学著作、理论问题有比较深 刻的认识和理解，能够对相关作品进行专业的分析，加强学生对优秀文学传统的了解， 增进学生的民族自豪感和自信心。 本课程主要采取课堂讲授形式。十二讲来系统讲述中华美学史的发展：先秦儒家 美学、道家美学、诗骚美学；汉代美学；魏晋南北朝北美学；唐代美学；宋代美学； 元明美学；清代美学；近代美学；现代美学；当代美学。其余四讲为美学专题研讨， 结合学生的接受情况，分别从意象、现实主义等进行专题授课。本课程计划通过史论 结合的授课内容，更好地让学生认识和理解中华美学，增强文化自信。 教学方法采用课堂讲授、互动讨论和论文写作相结合的形式。期末成绩占 70%， 平时成绩包括出勤、课堂表现等占 30%。 课程简介 （Description） History of Chinese Aesthetics is an elective course offered to college students majoring in Chinese language and literature. This course aims to lecture a systematic teaching of the history of Chinese aesthetics, enabling students to understand the historical trajectory of the development of Chinese aesthetics, lay a solid theoretical foundation about important aestheticians and classics, and theoretical problems. It isin the hope ofmaking studentsinvestigate into the literary traditionwith the sincere sense of national pride and cultural confidence. This course mainly adopts the form of lecture, with twelve lectures on aesthetic history and four special lectures on theoretical topics. The lecture on aesthetic history is arranged in the chronicle way, ranging fromEarlyQinPeriod (ConfucianAesthetics,DaoistAesthetics, Shi&SaoAesthetics), toHan, Weijin and Southern& Northern Dynasties, Tang, Song, Yuan & Ming, Qing, to the Early Modern, modern and contemporary periods. In addition, there are four theoretical lectures on basic aesthetic concepts and the cutting edge researches. Students are expected to gain a better understanding ofChinese aesthetics and theoreticaltraining atthe endofthe semester.This course requiressubmission of a final assignment.NoExam. 教材 （Textbooks） 《中国美学史》（第二版），马工程重点教材，高等教育出版社 2018 年版
《论语》《孟子》《老子》《庄子》《诗经》《离骚》《人间词话》，任意版本。朱光潜：《文艺心理学》，任意版本。文艺报编辑部编《美学问题讨论集》（第1、2集），作家出版社，1957年。李泽厚、刘纲纪主编：《中国美学史·第一卷先秦两汉编》，中国社会科学出版社，1984年。周扬：《周扬文集》，第一、二卷，人民文学出版社，1985年。李泽厚、刘纲纪主编：《中国美学史·第二卷魏晋南北朝》，中国社会科学出版社，1987年。蔡仪：《新艺术论》《新美学》，见《蔡仪文集》，中国文联出版社，2002年。叶朗：《中国美学史大纲》，上海人民出版社2001年版。朱志良：《中国美学十五讲》，北京大学出版社2006年版。袁济喜：《承续与超越：20世纪中国美学与传统》，首都师范大学出版社2006年版。胡经之：《中国古典美学丛编》，凤凰出版社2009年版。参考资料李泽厚：《美的历程》，生活·读书·新知三联书店2009年版。(OtherReferences)叶朗：《美在意象》，北京大学出版社，2010年。方维规编：《文学社会学新编》，北京师范大学出版社，2011年。杜书瀛著：《从“诗文评”到文艺学》，中国社会科学出版社，2013年。敏泽：《中国美学思想史》，中国社会科学出版社2014年版。旷新年：《中国现代文学理论批评概念》，清华大学出版社，2014年。宗白华：《美学散步》，上海人民出版社2015年版。陈望衡：《中国古典美学史》，江苏人民出版社2019年版。朱松苗：《庄子“无”的美学思想研究》，人民出版社2020年版。邓小南等：《宋：风雅美学的十个侧面》，三联书店，2021年。寇鹏程：《中国古典美学精神》，科学出版社2021年版。叶朗主编，朱良志副主编：《中国美学通史》，江苏人民出版社，2021年。陆贵山主编：《马克思主义文艺理论》，高等教育出版社，2021年。高建平主编：《20世纪中国美学史》，江苏凤凰教育出版社，2022年。课程类别回公共基础课/全校公共必修课口通识教育课专业基础课口专业核心课/专业必修课口其他(CourseCategory）口专业拓展课/专业选修课口线上，教学平台授课对象授课模式口线下口混合式口其他文学专业/全校本科生(Target Students)(Modeof Instruction)实践类（70%以上学时深入基层）开课院系授课语言四中文口全外语(School)口双语：中文+(Languageof Instruction)（外语讲投不低于50%）杨子彦，1974年1月生人，籍贯山东定陶。中国社会科学院文学课程负责人研究所研究员，北京大学文学博士。研究方向：中国古代文论、授课教师信息姓名及简介古代文艺思想史、明清小说理论。出版专著《纪昀文学思想研究》(Teacher Information）（中国社会科学出版社2015年）等，在《文学评论》《红楼梦学刊》《明清小说研究》等刊物发表论文多篇
参考资料 （Other References） 《论语》《孟子》《老子》《庄子》《诗经》《离骚》《人间词话》，任意版本。 朱光潜：《文艺心理学》，任意版本。 文艺报编辑部编《美学问题讨论集》（第 1、2 集），作家出版社，1957 年。 李泽厚、刘纲纪主编：《中国美学史·第一卷先秦两汉编》，中国社会科学出版社， 1984 年。 周扬：《周扬文集》，第一、二卷，人民文学出版社，1985 年。 李泽厚、刘纲纪主编：《中国美学史·第二卷魏晋南北朝》，中国社会科学出版社， 1987 年。 蔡仪：《新艺术论》《新美学》，见《蔡仪文集》，中国文联出版社，2002 年。 叶朗：《中国美学史大纲》，上海人民出版社 2001 年版。 朱志良：《中国美学十五讲》，北京大学出版社 2006 年版。 袁济喜：《承续与超越：20 世纪中国美学与传统》，首都师范大学出版社 2006 年版。 胡经之：《中国古典美学丛编》，凤凰出版社 2009 年版。 李泽厚：《美的历程》，生活·读书·新知三联书店 2009 年版。 叶朗：《美在意象》，北京大学出版社，2010 年。 方维规编：《文学社会学新编》，北京师范大学出版社，2011 年。 杜书瀛著：《从“诗文评”到文艺学》，中国社会科学出版社，2013 年。 敏泽：《中国美学思想史》，中国社会科学出版社 2014 年版。 旷新年：《中国现代文学理论批评概念》，清华大学出版社，2014 年。 宗白华：《美学散步》，上海人民出版社 2015 年版。 陈望衡：《中国古典美学史》，江苏人民出版社 2019 年版。 朱松苗：《庄子“无”的美学思想研究》，人民出版社 2020 年版。 邓小南等：《宋：风雅美学的十个侧面》，三联书店，2021 年。 寇鹏程：《中国古典美学精神》，科学出版社 2021 年版。 叶朗主编，朱良志副主编：《中国美学通史》，江苏人民出版社，2021 年。 陆贵山主编：《马克思主义文艺理论》，高等教育出版社，2021 年。 高建平主编：《20 世纪中国美学史》，江苏凤凰教育出版社，2022 年。 课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 授课对象 （Target Students） 文学专业/全校本科生 授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） 开课院系 （School） 授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） 授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 杨子彦，1974 年 1 月生人，籍贯山东定陶。中国社会科学院文学 研究所研究员，北京大学文学博士。研究方向：中国古代文论、 古代文艺思想史、明清小说理论。出版专著《纪昀文学思想研究》 （中国社会科学出版社 2015 年）等，在《文学评论》《红楼梦学 刊》《明清小说研究》等刊物发表论文多篇
王莹，文学博士，现任中国社会科学院文学研究所近代文学研究室主任。中国社会科学院文学研究所创新工程首席专家、研究员，中国社会科学院大学教授。兼任中华美学学会副秘书长、理事，中国毛泽东诗词研究会理事，中国近代文学学会理事，中外传记文学研究会秘书长、常务理事，英国皇家亚洲学会会士Fellow等。受邀访学和讲学于剑桥大学、牛津大学、哈佛大学等。受邀赴英、美、德、澳等国的剑桥大学、牛津大学、伦敦大学国王学院、纽约大学、澳大利亚昆士兰大学、德国古腾堡大学等参加世界传记大会、美国现代语言学会年会、中英艺术与人文论坛、中澳文学论坛等国际高端学术会议并作英文演讲。在国内外《文学评论》《文学遗产》、SpaceandCulture(SSCI一区）等刊物发表中英文论文60余篇，被《新华文摘》《人大复印资料》等转载。在中、英、德出版中英文学术专著《唐宋国花与中国文化》等6部，世界名著英汉互译译著《文学传记一一柯勒律治的写作生涯纪事》等3部，古籍整理《东京梦华录译注》《镜花缘》，文化普及读物1部《二十四节气七十二候花》，主编（副）论文集1部《新时代家庭家教家风建设研究集萃》，所著图书被大英图书馆、哈佛燕京图书馆收藏。文艺作品小说、诗歌、散文、译作等团队成员发表于《人民文学》《人民日报》（海外版）、《诗刊》《美华姓名及简介文学》（美国）等刊物。入选《新世纪党政干部理论学习文献·先进文化卷》《中国文学年鉴》《中国诗歌年选》等。曾获中国社会科学院青年英才奖等国家级、省部级奖项多项，独立主持国家级、省部级科研项目多项。刘卓，女，文学博士，副研究员。研究方向为文学理论，中国现当代文学。担任《外国美学》编辑，曾在《文学评论》《文艺理论与批评》上发表文章，研究方向为中国现当代文艺思想史、批评理论。刘卓，女，文学博士，副研究员。研究方向为文学理论，中国现当代文学。担任《外国美学》编辑，曾在《文学评论》《文艺理论与批评》上发表文章，研究方向为中国现当代文艺思想史批评理论。刘玲华，女，中国社会科学院文学研究所副研究员，中国社会科学院大学硕士生导师。先后于中国社会科学院研究生院获文艺学硕士、中国古代文学博士学位。从事中国古代戏曲理论、戏曲文化与批评、西方文论等研究。出版专著《明代曲论叙事观研究》，在《东岳论丛》《首都师范大学学报》《陕西师范大学学报》《江西社会科学》《中国图书评论》等刊物发表论文多篇
团队成员 姓名及简介 王莹，文学博士，现任中国社会科学院文学研究所近代文学 研究室主任。中国社会科学院文学研究所创新工程首席专家、研 究员，中国社会科学院大学教授。兼任中华美学学会副秘书长、 理事，中国毛泽东诗词研究会理事，中国近代文学学会理事，中 外传记文学研究会秘书长、常务理事，英国皇家亚洲学会会士 Fellow 等。受邀访学和讲学于剑桥大学、牛津大学、哈佛大学等。 受邀赴英、美、德、澳等国的剑桥大学、牛津大学、伦敦大学国 王学院、纽约大学、澳大利亚昆士兰大学、德国古腾堡大学等参 加世界传记大会、美国现代语言学会年会、中英艺术与人文论坛、 中澳文学论坛等国际高端学术会议并作英文演讲。在国内外《文 学评论》《文学遗产》、Space and Culture(SSCI 一区）等刊物发 表中英文论文 60 余篇，被《新华文摘》《人大复印资料》等转载。 在中、英、德出版中英文学术专著《唐宋国花与中国文化》等 6 部，世界名著英汉互译译著《文学传记——柯勒律治的写作生涯 纪事》等 3 部，古籍整理《东京梦华录译注》《镜花缘》，文化 普及读物 1 部《二十四节气 七十二候花》，主编（副）论文集 1 部《新时代家庭家教家风建设研究集萃》，所著图书被大英图书 馆、哈佛燕京图书馆收藏。文艺作品小说、诗歌、散文、译作等 发表于《人民文学》《人民日报》（海外版）、《诗刊》《美华 文学》（美国）等刊物。入选《新世纪党政干部理论学习文献·先 进文化卷》《中国文学年鉴》《中国诗歌年选》等。曾获中国社 会科学院青年英才奖等国家级、省部级奖项多项，独立主持国家 级、省部级科研项目多项。刘卓，女，文学博士，副研究员。研 究方向为文学理论，中国现当代文学。担任《外国美学》编辑， 曾在《文学评论》《文艺理论与批评》上发表文章，研究方向为 中国现当代文艺思想史、批评理论。 刘卓，女，文学博士，副研究员。研究方向为文学理论，中 国现当代文学。担任《外国美学》编辑，曾在《文学评论》《文 艺理论与批评》上发表文章，研究方向为中国现当代文艺思想史、 批评理论。 刘玲华，女，中国社会科学院文学研究所副研究员，中国社 会科学院大学硕士生导师。先后于中国社会科学院研究生院获文 艺学硕士、中国古代文学博士学位。从事中国古代戏曲理论、戏 曲文化与批评、西方文论等研究。出版专著《明代曲论叙事观研 究》，在《东岳论丛》《首都师范大学学报》《陕西师范大学学 报》《江西社会科学》《中国图书评论》等刊物发表论文多篇
1.了解中华美学发展的大致脉络学习目标(Learning2.掌握美学发展的基本规律。Outcomes)3.提高对美学理论的认识以及阐释美学现象的能力。考核方式（Grading）平时考勒和课堂表现占30%，期末论文占比70%课程教学计划（TeachingPlan）（以表述清楚教学安排为宜，字数不限）填写规范化要求见附件其中周教学内容摘要课其实A周次学讲程他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、验题时授讨阅读文献参考书目及作业等）环课课论节第一讲先秦儒家美学（主讲人：刘玲华）第一节导语：中国古典美学的发端第二节孔、孟的美学思想具体内容：了解中国美学史的研究对象：范畴与命题；了解中国古典美学发端的时代和文化背景：了解孔子所论“尽善尽美”“文质彬彬”以及“兴观群怨”等美学观念及意蕴：了解孟子的人格美、第一周浩然正气与共同美感之论。教学方法：讲授阅读文献/讨论题目/作业：1、分析孔、孟论美与社会的关系。2、孔子关于诗、文、艺的看法能否被认为是一种美育思想？先秦美学思想产生的文化和哲学背景是什么？第二讲先秦道家美学（主讲人：刘玲华）第一节老子的美学思想第二节庄子的美学思想具体内容：了解老子的“道气象”“有无虚实”与“无为无不为”之说：了解庄子论无为之“大美”以及美的相对性思想；了解老庄“大美”思想的本质是从“道”的视角来审视“美”的存在。第二周教学方法：讲授阅读文献/讨论题目/作业：1、分析老、庄论美与自然的关系。2、如何理解“道”是老子美学思想的核心命题？庄子的“坐忘”说是一种审美无功利性吗？第三讲《诗》《骚》美学（主讲人：刘玲华）第一节《诗经》中的“美刺”与“比兴”第三周第二节“屈骚”中的“美人”与“美政”具体内容：了解《诗经》美学在中国美学史上的重要地位：了解《离骚》的浪漫主义美学意蕴；了解《诗》《骚》美学特征的差异
学习目标 （ Learning Outcomes） 1.了解中华美学发展的大致脉络。 2.掌握美学发展的基本规律。 3.提高对美学理论的认识以及阐释美学现象的能力。 考核方式（Grading） 平时考勤和课堂表现占 30%，期末论文占比 70%。 课程教学计划（Teaching Plan）（以表述清楚教学安排为宜，字数不限）填写规范化要求见附件 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 第一讲 先秦儒家美学（主讲人：刘玲华） 第一节 导语：中国古典美学的发端 第二节 孔、孟的美学思想 具体内容：了解中国美学史的研究对象：范畴与命题；了解中国古 典美学发端的时代和文化背景；了解孔子所论“尽善尽美”“文质 彬彬”以及“兴观群怨”等美学观念及意蕴；了解孟子的人格美、 浩然正气与共同美感之论。 教学方法：讲授 阅读文献/讨论题目/作业： 1、分析孔、孟论美与社会的关系。 2、孔子关于诗、文、艺的看法能否被认为是一种美育思想？ 先秦美学思想产生的文化和哲学背景是什么？ 第二周 第二讲 先秦道家美学（主讲人：刘玲华） 第一节 老子的美学思想 第二节 庄子的美学思想 具体内容：了解老子的“道气象”“有无虚实”与“无为无不为” 之说；了解庄子论无为之“大美”以及美的相对性思想；了解老庄 “大美”思想的本质是从“道”的视角来审视“美”的存在。 教学方法：讲授 阅读文献/讨论题目/作业： 1、分析老、庄论美与自然的关系。 2、如何理解“道”是老子美学思想的核心命题？ 庄子的“坐忘”说是一种审美无功利性吗？ 第三周 第三讲《诗》《骚》美学（主讲人：刘玲华） 第一节 《诗经》中的“美刺”与“比兴” 第二节 “屈骚”中的“美人”与“美政” 具体内容：了解《诗经》美学在中国美学史上的重要地位；了解《离 骚》的浪漫主义美学意蕴；了解《诗》《骚》美学特征的差异
教学方法：讲授阅读文献/讨论题目/作业：1、结合《诗大序》分析《诗经》的美学内涵与美学价值。2、考察《离骚》的浪漫主义美学特征与屈原精神的关系。3、“诗骚美学”传统有何当代意义？第四讲汉代美学（主讲人：杨子彦）第一节汉代美学的发展和特征第二节汉代的美学新范式具体内容：了解汉代美学的发展与特点；了解汉代大一统和美学的关系等。第四周教学方法：讲授阅读文献/讨论题目/作业：1、阅读汉赋、古诗十九首等作品。2、对大一统和诗教有所了解。第五讲魏普南北朝美学（主讲人：王莹）第一节曹丕《典论·论文》、陆机《文赋》的美学思想和美学史价值第二节刘《文心雕龙》、钟嵘《诗品》的美学思想和美学史价值具体内容：了解魏普南北朝美学是中国美学走向自觉的时代，标志着美学从此走向了成熟期。是中国美学发展史上具有重大意义的特第五周殊时代。教学方法：讲授阅读文献/讨论题目/作业：1.曹不所说的“文以气为主”的思想要义。2.《文心雕龙》中的名篇“神思篇”“裁篇”“隐秀篇”的核心内容分别是什么？3.为什么钟嵘在《诗品》中将陶渊明列为中品？第六讲唐代美学（主讲人：王莹）第一节初唐美学、盛唐美学第二节中唐美学、晚唐美学具体内容：了解作为中国美学高峰的唐代美学所代表的时代精神和审美意识，探索其美学史价值。第六周教学方法：讲授阅读文献/讨论题目/作业：1.如何理解盛唐气象的美学本质？2.试举出最能代表司空图《二十四诗品》中归纳的二十四种诗品的唐诗代表作并简要分析。3.如何理解皎然“意境论”之美学贡献？第七讲宋代美学（主讲人：王莹）第一节北宋美学的时代特色与艺术成就第二节南宋美学的时代特色与艺术成就具体内容：了解作为中国美学史上又一高峰的宋代美学的主要特点：第七周包括注重文学与艺术的审美价值、强调人文精神与情感体验、重视理性思辨与表现技巧、以及注重自然与人的和谐关系等，分析宋代文学艺术领域的代表作如何呈现宋代美学精神。教学方法：讲授
教学方法：讲授 阅读文献/讨论题目/作业： 1、结合《诗大序》分析《诗经》的美学内涵与美学价值。 2、考察《离骚》的浪漫主义美学特征与屈原精神的关系。 3、“诗骚美学”传统有何当代意义？ 第四周 第四讲 汉代美学（主讲人：杨子彦） 第一节 汉代美学的发展和特征 第二节 汉代的美学新范式 具体内容：了解汉代美学的发展与特点；了解汉代大一统和美学的 关系等。 教学方法：讲授 阅读文献/讨论题目/作业： 1、阅读汉赋、古诗十九首等作品。 2、对大一统和诗教有所了解。 第五周 第五讲 魏晋南北朝美学（主讲人：王莹） 第一节 曹丕《典论·论文》、陆机《文赋》的美学思想和美学史 价值 第二节 刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》的美学思想和美学史价 值 具体内容：了解魏晋南北朝美学是中国美学走向自觉的时代，标志 着美学从此走向了成熟期。是中国美学发展史上具有重大意义的特 殊时代。 教学方法：讲授 阅读文献/讨论题目/作业： 1.曹丕所说的“文以气为主”的思想要义。 2.《文心雕龙》中的名篇“神思篇”“镕裁篇”“隐秀篇”的核心 内容分别是什么？ 3.为什么钟嵘在《诗品》中将陶渊明列为中品？ 第六周 第六讲 唐代美学（主讲人：王莹） 第一节 初唐美学、盛唐美学 第二节 中唐美学、晚唐美学 具体内容：了解作为中国美学高峰的唐代美学所代表的时代精神和 审美意识，探索其美学史价值。 教学方法：讲授 阅读文献/讨论题目/作业： 1.如何理解盛唐气象的美学本质？ 2.试举出最能代表司空图《二十四诗品》中归纳的二十四种诗品的 唐诗代表作并简要分析。 3.如何理解皎然“意境论”之美学贡献？ 第七周 第七讲 宋代美学（主讲人：王莹） 第一节 北宋美学的时代特色与艺术成就 第二节 南宋美学的时代特色与艺术成就 具体内容：了解作为中国美学史上又一高峰的宋代美学的主要特点： 包括注重文学与艺术的审美价值、强调人文精神与情感体验、重视 理性思辨与表现技巧、以及注重自然与人的和谐关系等，分析宋代 文学艺术领域的代表作如何呈现宋代美学精神。 教学方法：讲授
阅读文献/讨论题目/作业：1.严羽《沧浪诗话》与司空图《三十四诗品》有哪些美学概念具有相通之处？2.宋代理学对宋代美学思维有哪些影响？第三节3.宋代书画同体的文人画形成的美学史意义是什么？第八讲元明美学（主讲人：杨子彦）第一节元代美学的时代特色与艺术成就第二节明代美学的时代特色与艺术成就具体内容：结合这一时期的文艺作品来分析元明两个时期美学的发第八周展、主要特点等问题。教学方法：讲授阅读文献/讨论题目/作业：1.阅读方回、元好问等作品。2.对明式家具的风格等有所了解。第九讲清代美学（主讲人：杨子彦）第一节清代美学的时代特色与艺术成就第二节清代文学和园林建筑之美具体内容：结合这一时期的文艺作品来分析清代美学的发展、主要第九周特点等问题。教学方法：讲授阅读文献/讨论题目/作业：1.阅读《聊斋志异》《红楼梦》《儒林外史》等作品。2.对清代园林建筑的特点等有所了解。第十讲：近代美学话语转型（主讲人：刘卓）第一节：古今之变：美学话语转型的时代背景第二节：西学东渐：近代美学话语的思想脉络一一以王国维为例具体内容：了解中国近代的美学话语转型的时代背景和思想脉络。教学方法：讲授。第十周阅读文献/讨论题目/作业：1.阅读杜书瀛《从“诗文评”到文艺学》、罗钢《传统的幻象一跨文化语境中的王国维诗学》。2.思考近代美学话语转型的时代背景和思想脉络：王国维美学思想的基本特征。第十一讲：马克思主义美学的兴起（主讲人：刘卓）第一节：近现代美学的两条脉络第二节：马克思主义美学的时代背景和中国表述具体内容：20世纪中国语境中马克思主义美学的思想资源、主要代表人物蔡仪、周扬，以及主要论争。教学方法：讲授第十一周阅读文献/讨论题目/作业：1.阅读《周扬文集》第一、二卷：蔡仪《新艺术论》《新美学》；朱光潜《文艺心理学》：陆贵山编辑《马克思主义文艺理论》。2.思考代么是“马克思主义中国化”：朱光潜的主要美学观点的得与失
阅读文献/讨论题目/作业： 1.严羽《沧浪诗话》与司空图《二十四诗品》有哪些美学概念具有 相通之处？ 2.宋代理学对宋代美学思维有哪些影响？ 第三节 3.宋代书画同体的文人画形成的美学史意义是什么？ 第八周 第八讲 元明美学（主讲人：杨子彦） 第一节 元代美学的时代特色与艺术成就 第二节 明代美学的时代特色与艺术成就 具体内容：结合这一时期的文艺作品来分析元明两个时期美学的发 展、主要特点等问题。 教学方法：讲授 阅读文献/讨论题目/作业： 1.阅读方回、元好问等作品。 2.对明式家具的风格等有所了解。 第九周 第九讲 清代美学（主讲人：杨子彦） 第一节 清代美学的时代特色与艺术成就 第二节 清代文学和园林建筑之美 具体内容：结合这一时期的文艺作品来分析清代美学的发展、主要 特点等问题。 教学方法：讲授 阅读文献/讨论题目/作业： 1.阅读《聊斋志异》《红楼梦》《儒林外史》等作品。 2.对清代园林建筑的特点等有所了解。 第十周 第十讲：近代美学话语转型（主讲人：刘卓） 第一节：古今之变：美学话语转型的时代背景 第二节：西学东渐：近代美学话语的思想脉络——以王国维为例 具体内容：了解中国近代的美学话语转型的时代背景和思想脉络。 教学方法：讲授。 阅读文献/讨论题目/作业： 1.阅读杜书瀛《从“诗文评”到文艺学》、罗钢《传统的幻象—— 跨文化语境中的王国维诗学》。 2.思考近代美学话语转型的时代背景和思想脉络；王国维美学思想 的基本特征。 第十一周 第十一讲：马克思主义美学的兴起（主讲人：刘卓） 第一节：近现代美学的两条脉络 第二节：马克思主义美学的时代背景和中国表述 具体内容：20 世纪中国语境中马克思主义美学的思想资源、主要代 表人物蔡仪、周扬，以及主要论争。 教学方法：讲授 阅读文献/讨论题目/作业： 1.阅读《周扬文集》第一、二卷；蔡仪《新艺术论》《新美学》； 朱光潜《文艺心理学》；陆贵山编辑《马克思主义文艺理论》。 2.思考什么是“马克思主义中国化”；朱光潜的主要美学观点的得 与失
第十二讲：50年代语境中的美学大讨论（主讲人：刘卓）第一节：美学大讨论的背景、脉络第二节：美学大讨论的观点及评价。具体内容：了解社会主义时期的美学大讨论的基本论争格局、美学问题与社会主义道路探索的关系。第十二周教学方法：讲授。阅读文献：1）《美学问题讨论集》第1、2集：2）高建平主编：《20世纪中国美学史》。讨论题目：1）美学领域的唯物主义立场意味着什么：2）美学大讨论各家的主要观点是什么。第十三讲美在意象（主讲人：王莹）第一节意象理论的起源和发展第二节意象的分类和美学功能具体内容：了解意象理论的历史源流和历代发展，掌握文学艺术创作与意象美学之间的互动关系，从美学史的视野把握美在意象的核心要义。第十三周教学方法：讲授阅读文献/讨论题目/作业：1.意象与意境的关系。2.试举例分析经典作品中言、象、意的关系。3.叙事作品中的意象对提升作品美学意蕴、彰显人物性格有哪些作用?第十四讲体统与风流（主讲人：杨子彦）第一节正统和体统第二节风雅和风流具体内容：结合理学和心学对中国古代文学创作和批评的影响来谈第十四周体统和风流的关系。阅读文献/讨论题目/作业：1.阅读关于理学和心学的有关著述。2.思考正统、道统、治统的关系。第十五讲：现实主义：方法论与批评标准再反思（主讲人：刘卓）第一节：20世纪中国语境中的现实主义理论话语的脉络第二节：社会史视野与文学社会学阅读文献：1）方维规编：《文学社会学新编》，北京师范大学出版社，2011年。2）旷新年：《中国现代文学理论批评概念》，清华大学出版社，2014年。第十五周具体内容：把握20世纪中国语境中现实主义的理论话语的历史脉络，以及现实主义研究的最新进展教学方法：讲授讨论题目：1）20世纪中国语境中的现实主义理论话语与欧洲经验基础上的现实主义理论话语的不同：2）文学社会学作为一种研究方法的得与失。第十六讲中国古典美学精神的构成及其当代价值（主讲人：刘玲华)第十六周第一节中国古典美学思想是优秀传统文化的重要组成部分第二节中国古典美学精神是社会主义核心价值观的重要源泉具体内容：中国古典美学集中体现了中国优秀传统文化的精神内核；
第十二周 第十二讲：50 年代语境中的美学大讨论（主讲人：刘卓） 第一节：美学大讨论的背景、脉络 第二节：美学大讨论的观点及评价。 具体内容：了解社会主义时期的美学大讨论的基本论争格局、美学 问题与社会主义道路探索的关系。 教学方法：讲授。 阅读文献：1）《美学问题讨论集》第 1、2 集；2）高建平主编： 《20 世纪中国美学史》。 讨论题目：1）美学领域的唯物主义立场意味着什么；2）美学大讨 论各家的主要观点是什么。 第十三周 第十三讲 美在意象 （主讲人：王莹） 第一节 意象理论的起源和发展 第二节 意象的分类和美学功能 具体内容：了解意象理论的历史源流和历代发展，掌握文学艺术创 作与意象美学之间的互动关系，从美学史的视野把握美在意象的核 心要义。 教学方法：讲授 阅读文献/讨论题目/作业： 1.意象与意境的关系。 2.试举例分析经典作品中言、象、意的关系。 3.叙事作品中的意象对提升作品美学意蕴、彰显人物性格有哪些作 用？ 第十四周 第十四讲 体统与风流（主讲人：杨子彦） 第一节 正统和体统 第二节 风雅和风流 具体内容：结合理学和心学对中国古代文学创作和批评的影响来谈 体统和风流的关系。 阅读文献/讨论题目/作业： 1.阅读关于理学和心学的有关著述。 2.思考正统、道统、治统的关系。 第十五周 第十五讲：现实主义：方法论与批评标准再反思（主讲人：刘卓） 第一节：20 世纪中国语境中的现实主义理论话语的脉络 第二节：社会史视野与文学社会学 阅读文献：1）方维规编：《文学社会学新编》，北京师范大学出版 社，2011 年。2）旷新年：《中国现代文学理论批评概念》，清华 大学出版社，2014 年。 具体内容：把握 20 世纪中国语境中现实主义的理论话语的历史脉 络，以及现实主义研究的最新进展 教学方法：讲授 讨论题目：1）20 世纪中国语境中的现实主义理论话语与欧洲经验 基础上的现实主义理论话语的不同；2）文学社会学作为一种研究方 法的得与失。 第十六周 第十六讲中国古典美学精神的构成及其当代价值（主讲人：刘玲华 ） 第一节 中国古典美学思想是优秀传统文化的重要组成部分 第二节 中国古典美学精神是社会主义核心价值观的重要源泉 具体内容：中国古典美学集中体现了中国优秀传统文化的精神内核；
中国古典美学的重要范畴具有鲜明的民族特质：传承和弘扬中国美学精神是新时代培育和提升“文化自信”的重要途径之一。教学方法：讲授阅读文献/讨论题目/作业：1、分析中国古典美学思想与精神气质的民族性。2、考察中国古典美学的人文意蕴与社会主义核心价值观的关系。比较视域下中西美学有何不同特征？能够形成何种对话？总计16周，32课时备注（Notes）
中国古典美学的重要范畴具有鲜明的民族特质；传承和弘扬中国美 学精神是新时代培育和提升“文化自信”的重要途径之一。 教学方法：讲授 阅读文献/讨论题目/作业： 1、分析中国古典美学思想与精神气质的民族性。 2、考察中国古典美学的人文意蕴与社会主义核心价值观的关系。 比较视域下中西美学有何不同特征？能够形成何种对话？ 总计 16 周，32 课时 备注（Notes）