线写总汇 1、开头和结尾“五大式” 各类正规考试中,作文的阅卷时间每份只有几秒至十几秒钟,所以开头和结尾成阅卷老师评分的 关键。然而,应该怎样写好开头和结尾呢? 开头遵循的原则 1.切题。开头必须与全文的主要内容、中心主题紧密相联,为突出中心服务 2.精简。语言要精练,篇幅简短 常见的作文开头结尾:(例子参考分类作文库) 、点氩式:骨头点明i,忌领合文或结尼题升华,恳结合文 (有时二者兼之,首尾呼应) 例1《近视“三步曲”》开头:当你看到这篇作文时,不幸的是作者早已“进化”成“四眼人类” 了。此文,只供大伙儿参考,以此检验你的心灵之窗。 结尾:以上“三步曲”,乃本人亲身体会,如有雷同,实属“不幸”。 例2《精彩初中生活剪影》开头:忙,几乎成了初中生活的主旋律,但处于花季的我们,在老师严 厉监控和家长的高压下,仍不忘忙里偷闲,给单调乏味的生活添味加料。现采撷几朵精彩的初中 浪花,镌刻在年轻的记忆里。 例3《幸福原来如此简单》结尾:幸福如此简单,幸福原来无处不在,幸福在知己中,在蜡烛中 在三春晖中…因此,我们应该珍惜一切幸福 二、修辞式;用修辞手战,(常用排比、设间、比喻) 例1《珍惜幸福》开头:幸福,时时刻刻围绕在你的周围:如果你与母亲逛街,心存温馨,那就 是幸福:如果你在课堂上,在老师的指引下,遨游在知识海洋,那就是幸福;如果你在朦胧的灯 光下,静静看书,凝神遐想,那就是幸福…… 例2《感受生活》开头:生活,本来就存在酸甜苦辣、爱恨情仇、喜怒哀乐。如何让生活精神起 来、丰富起来?如何才能诗意地感受生活? 例3《让生命的火光照亮生活》结尾:做人要有宽容之心要有进取之心要有奉献之心要有永不 言弃的追求之心…在有光的日子里我非常的愉快,因为有它在我的希望便在… 三、描写式;描写蚪、呦作怍、环境、语言等。 例1《品味青春》开头:我倚着窗户,凝视着蔚蓝的天空。一阵微风吹拂在我的脸上,我的思绪 越飘`越远… 结尾:此时,天依然蔚蓝,微风仍在吹拂…… 例2《走在回家的小路上》开头:这是一个冬天的夜晚,天完全黑了下来,路幽静得吓人。 树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼,或斑鸠的一翅“扑棱”,都会让人毛骨悚然。 例3《校园里的那道“风景线”》开头:“瞧,那糟老头又来了!”同学们互相议论着。 四、引用式:引用名言句、谚语、最惘等 例1《好书引领我成长》开头:读书好,好读书,读好书! 结尾:书,有情,有爱,有意,有泪,也有笑。“万般皆下品,唯有读书高。”我想这大概能把书
作文技巧总汇 1、开头和结尾“五大式” 各类正规考试中，作文的阅卷时间每份只有几秒至十几秒钟，所以开头和结尾成阅卷老师评分的 关键。然而，应该怎样写好开头和结尾呢？ 开头遵循的原则： 1.切题。开头必须与全文的主要内容、中心主题紧密相联，为突出中心服务。 2. 精简。语言要精练，篇幅简短。 常见的作文开头结尾：（例子参考分类作文库） 一、点题式：开头点明主题，总领全文或结尾主题升华，总结全文。 （有时二者兼之，首尾呼应） 例 1《近视“三步曲”》开头：当你看到这篇作文时，不幸的是作者早已“进化”成“四眼人类” 了。此文，只供大伙儿参考，以此检验你的心灵之窗。 结尾：以上“三步曲”，乃本人亲身体会，如有雷同，实属“不幸”。 例 2《精彩初中生活剪影》开头:忙，几乎成了初中生活的主旋律，但处于花季的我们，在老师严 厉监控和家长的高压下，仍不忘忙里偷闲，给单调乏味的生活添味加料。现采撷几朵精彩的初中 浪花，镌刻在年轻的记忆里。 例 3《幸福原来如此简单》结尾:幸福如此简单，幸福原来无处不在，幸福在知己中，在蜡烛中， 在三春晖中……因此，我们应该珍惜一切幸福。 二、修辞式：运用修辞手法，（常用排比、设问、比喻） 例 1《珍惜幸福》开头：幸福，时时刻刻围绕在你的周围：如果你与母亲逛街，心存温馨，那就 是幸福；如果你在课堂上，在老师的指引下，遨游在知识海洋，那就是幸福；如果你在朦胧的灯 光下，静静看书，凝神遐想，那就是幸福…… 例 2《感受生活》开头：生活，本来就存在酸甜苦辣、爱恨情仇、喜怒哀乐。如何让生活精神起 来、丰富起来？如何才能诗意地感受生活？ 例 3《让生命的火光照亮生活》结尾：做人要有宽容之心,要有进取之心,要有奉献之心,要有永不 言弃的追求之心……在有光的日子里,我非常的愉快,因为有它在,我的希望便在…… 三、 描写式：描写外貌、动作、环境、语言等。 例 1《品味青春》开头：我倚着窗户，凝视着蔚蓝的天空。一阵微风吹拂在我的脸上，我的思绪 越飘`越远…… 结尾：此时，天依然蔚蓝，微风仍在吹拂…… 例 2 《走在回家的小路上》开头：这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。 树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。 例 3《校园里的那道“风景线”》开头：“瞧，那糟老头又来了！”同学们互相议论着。 四、 引用式：引用名言警句、谚语、歌词等 例 1《好书引领我成长》开头：读书好，好读书，读好书！ 结尾：书，有情，有爱，有意，有泪，也有笑。“万般皆下品，唯有读书高。”我想这大概能把书
中的情,书中的意,书中的泪与笑尽述一二。 例2《宽容》开头:记得法国作家雨果曾说过:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空 比天空宽阔的是人的胸怀 例3《朋友,你好吗?》结尾:今天,你我坐在不同的考场进行着同样的人生竞技,我相信我们 能行,我们一定能够交出满意的答卷。我已经和爸爸妈妈商量好了,你来城里上高中就和我住在 一起。“朋友一生一起走”,我期盼着与你在同一个校园里相逢。 五、氩记、后记式 题记的八种写法题记导入法 1名言式:美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。(美) 罗丹 2简介式:(鲜花奉献给美人,荣誉奉献给英雄,)谨以此文奉献给那些 归纳式:《丰收在望》:“人生字典中,丰收在望是用汗水、泪、血浇灌铸成的 点明主要内容:《亮点》:只要有几处亮点,就可折射出许多内容。《把跟扎牢》:生命如 同一粒种子,只有那些常修剪、根扎得深的、才有可能长成参天大树 5悬念式:《生命绽放的炫美》:一个疲惫不堪的人,却在不停地舞动画笔,是什么力量使他如 此执著,如此疯狂? 6景物衬托法:,《母爱使我感动》:花儿因绿叶的陪衬而感动,小草因阳光的呵护而青翠 我却因伟大的母爱而感动 巧用修辞:《拾起遗失的美好》:如果你的责任是飞翔,你将拥抱整个蓝天:如果你的责任是 畅游,你将亲吻茫茫碧海:如果你的责任是奔跑,你将体味莽莽绿林:如果你的责仼是珍爱,你 将奉献无悔生命。 题记 8创设情境:《生命的价值》:亲爱的朋友们,当你看见垂危的病人即将告别这个世界,当你又 目睹又一个年轻的生命逝去,你会想些什么 结尾 与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章 内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力。 选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以 求得更好地表达中心,达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法 (1)自然顺畅的结果交代法 聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的 堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过 结尾写道:“砰地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼 她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷 例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法 (2)照应开头的首尾呼应法 结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》 一文开头就说:“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说:“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散 文诗。”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而 美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。 (3)画龙点睛的全文总结法 这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是 最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后 句话点题:“你一定会深深地爱我们的战士,一一他们确实是我们最可爱的人!”例文《春天的色
中的情，书中的意，书中的泪与笑尽述一二。 噢，书！ 例 2《宽容》开头：记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空， 比天空宽阔的是人的胸怀。 例 3《朋友，你好吗?》结尾：今天，你我坐在不同的考场进行着同样的人生竞技，我相信我们 能行，我们一定能够交出满意的答卷。我已经和爸爸妈妈商量好了，你来城里上高中就和我住在 一起。“朋友一生一起走”，我期盼着与你在同一个校园里相逢。 五、题记、后记式 题记的八种写法 题记导入法 1 名言式：美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。 （美）———罗丹 2 简介式：（鲜花奉献给美人，荣誉奉献给英雄，）谨以此文奉献给那些...... 3 归纳式：《丰收在望》：“人生字典中，丰收在望是用汗水、泪、血浇灌铸成的。 4 点明主要内容：《亮点》：只要有几处亮点，就可折射出许多内容。 《把跟扎牢》：生命如 同一粒种子，只有那些常修剪、根扎得深的、才有可能长成参天大树。 5 悬念式：《生命绽放的炫美》：一个疲惫不堪的人，却在不停地舞动画笔，是什么力量使他如 此执著，如此疯狂？ 6 景物衬托法：,《母爱使我感动 》：花儿因绿叶的陪衬而感动，小草因阳光的呵护而青翠， 我却因伟大的母爱而感动。 7 巧用修辞：《拾起遗失的美好》：如果你的责任是飞翔，你将拥抱整个蓝天；如果你的责任是 畅游，你将亲吻茫茫碧海；如果你的责任是奔跑，你将体味莽莽绿林；如果你的责任是珍爱，你 将奉献无悔生命。——-题记 8 创设情境：《生命的价值》：亲爱的朋友们，当你看见垂危的病人即将告别这个世界，当你又 目睹又一个年轻的生命逝去，你会想些什么？ 结 尾 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章 内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。 选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以 求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。 （1）自然顺畅的结果交代法 聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的 堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。 结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。 她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。 例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。 （2）照应开头的首尾呼应法 结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》 一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散 文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而 美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 （3）画龙点睛的全文总结法 这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是 最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一 句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色
彩》、《分房》的结尾也是这样的 有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛 的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想 起了一句话‘驿路梨花处处开 (4)含蓄深刻的启发联想法 鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正 如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这段话含蓄、深刻,一语双关 启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路,使全文的思想感情得到升华,体现了鲁迅“韧”的战斗 精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试 (5)激励读者的感叹法 有些文章结尾既不是总结中心,也不是启发联想,而是作者直抒胸臆,表达强烈的爱与憎。《白 杨礼赞》的结尾就大声疾呼道:“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵 族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨 树 文章结尾与开头一样,方法也是灵活多样的,而且没有固定的模式,以上提供的方法仅供参考 写作时要根据内容与中心的需要恰当运用,不能生搬硬套 写作指导 以上常见“五大式”,在写作时开头结尾可以交叉使用灵活多样的,而且没有固定的模式(如: 首尾呼应) 2、写作时要根据内容与中心的需要恰当运用,不能生搬硬套。特别是阅卷时间非常有限的考场 作文,若能灵活运用,让人耳目一新,一定会让你的文章增彩不少,必将在众多作文中脱颖而出, 博得阅卷老师的“欢心”,印象分自然不低了。 万能作文骨头B篇 信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它 就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把:信念是远洋 巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。(《信念》) 2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔:魏武帝扬鞭东指,壮 心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其 波,这是执著的选择;纵然马革裏尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱, 也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客 成其千古文章。(《选择》) 3、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收 获。只有追求,才会品味堂堂正正的人。(《追求》) 4、如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不 败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是 友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资,它不需要股息 和分红。(友谊可以换其他词语)(《友谊》) 5、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋 萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的——一毅力。(《毅力》) 6、如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海 鸟。那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没有信念,生命的
彩》、《分房》的结尾也是这样的。 有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛 的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想 起了一句话‘驿路梨花处处开’。” （4）含蓄深刻的启发联想法 鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正 如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。 启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗 精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。 （5）激励读者的感叹法 有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白 杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵 族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨 树！” 文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考， 写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。 写作指导 1、以上常见“五大式”， 在写作时开头结尾可以交叉使用灵活多样的，而且没有固定的模式(如： 首尾呼应)。 2、写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。特别是阅卷时间非常有限的考场 作文，若能灵活运用，让人耳目一新，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出， 博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。 万能作文开头 30 篇 1、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它， 就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋 巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。（《信念》） 2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮 心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其 波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱， 也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客 成其千古文章。（《选择》） 3、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收 获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。（《追求》） 4、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不 败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是 友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息 和分红。（友谊可以换其他词语）（《友谊》） 5、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋 萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。（《毅力》） 6、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海 鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的
动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。(《信念》) 7、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽:毅力 是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力,是远航的船 的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸。(《毅力》) 8、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里 的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人 获得心灵的慰藉。(《爱心》) 9、心的本色该是如此。成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马, 登高临远的驿站:败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主, 男儿当自强”的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑 过眼烟云:辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。(《心 的本色》) 10、快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看,物质 消费越大,欲望越小,快乐就越大,正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之,如果一个人 的物质消费有限,而欲望无穷大,将会怎样呢?路瓦栽夫人有那么多“梦想”,又有那么多“陶 醉”,她怎么能不痛苦、伤心呢?(《快乐》) l1、种子冲破岩层的禁锢影响;迎向光明; 雄鹰风暴的阴遏影响,飞向云霄 骏马突破缰绳的束缚影响,奔驰原野 海燕则冲向更猛烈的暴风雨 (《自由》) 12、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的 从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠 种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。(《成熟》) 3、爱,有的时候不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候 不需要梁祝化蝶的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合:爱,有的时候不需要雄飞雌从的 追随,但她一定需要相濡以沫的支持与理解。(《爱》) 14、微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折 大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观。人生 如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义。(《生活》) 15、即使青春是一枝娇艳的花,但我明白,一枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界 即使青春是一株大地伟岸的树,但我明白,一株独秀永远不是挺拔,成行成排的林木,才是 遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆,但我明白,一叶孤帆很难远航,千帆竞发 才是大海的壮观。(《青春》) 16、生命不是一篇文摘,不接受平淡,只收藏精彩。她是一个完整的过程,是一个连载,无论 成功还是失败,她都不会在你背后留有空白:生命也不是一次彩排,走得不好还可以从头再来 她绝不给你第二次机会,走过去就无法回头。(《生命》) 17、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边,翘首企盼机会的来临,而是如苍鹰一般不停的 翻飞盘旋,执著的寻求 试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹,而是披荆斩棘,举步探索 试试看——不是拘泥于命运的禁锢,听凭命运的摆布,而是奋力敲击其神秘的门扉,使之洞 开一个新的天地。微笑着,去唱生活的歌谣。(《试试看》)
动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（《信念》） 7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力， 是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船 的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。（《毅力》） 8、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里 的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人 获得心灵的慰藉。（《爱心》） 9、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马， 登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主， 男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑 过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。（《心 的本色》） 10、快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质 消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人 的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶 醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？（《快乐》） 11、种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明； 雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄； 骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野； 海燕则冲向更猛烈的暴风雨。 （《自由》） 12、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的 从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠， 一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。（《成熟》） 13、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候 不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的 追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。（《爱》） 14、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。 大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生 如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。（《生活》） 15、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。 即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是 遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发 才是大海的壮观。（《青春》） 16、生命不是一篇'文摘'，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个'连载'，无论 成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来， 她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。（《生命》） 17、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的 翻飞盘旋，执著的寻求。 试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。 试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞 开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。（《试试看》）
18、能够破碎的人,必定真正活过。林黛玉的破碎,在于她有刻骨铭心的爱情:三毛的破碎,源 于她历经沧桑后一刹那的明澈与超脱:凡高的破碎,是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛 贝多芬的破碎,则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是 人性最纯最美的光点,那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。(《破 19、春蚕死去了,但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了,但留下 了美妙的歌声:花朵凋谢了,但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了,但留下一片光明;雷雨过去了 但留下了七彩霓虹。(《留下》) 20、《太阳每天都不辞劳苦地升起》中巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之 水,弱者的无底深渊”。风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘,前面就是铺满鲜 花的康庄大道;登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色 在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃。(《不幸》) 21、宽容,是一种坦荡,可以无私无畏,无拘无束,无尘无染。 宽容,是一种豁达,是比海洋和天空更为博大的胸襟,是宽广和宽厚的叠加,延续和升华。 宽容有度,宽容无价,宽以待人,这是人生处世的基本法则。(《宽容》) 22、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆一一历久弥香:青春是用不凋的希望和不灭的 向往编织的彩虹一一绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁一一固若 金汤。(《青春》) 23、诚实守信,是我们中华民族的优良传统。千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信。诚信之风质 朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化 的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环。(《诚信》) 24、青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶:是喷雾的旭日, 是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦,是一路坎坷,一路执著地奔向大海的小 溪,是挺直了躯干,舒展了满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的白杨。(《青春》) 25、是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄 是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不是,只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》) 26、如果有人问:“春天是怎么样的?”有人会说是草长莺飞、杂花生树;白居易说是“日出江 花红胜火,春来江水绿如蓝”:苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”:李白说是“燕草 如碧丝,秦桑低绿枝”;杜牧说是“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”是的,世界千变万化, 答案是丰富多彩的,哪一个才是你心中的答案呢? 于是,我开始寻访春天的答案。(《答案》) 27、自信,不是心灵空虚者的狂妄,不是冒险家孤注一掷的投机,更不是赌徒招宝时所下的最后 的决心。 自信,是演奏家手中的竖琴,是国画大师泼向宣纸的水墨,是探险家勇敢地迈向生命禁区的 脚步,是饱学之士胸中的万卷诗书 自信,是耕耘者把种子播进肥沃的土地后的守望,是渔夫奋力撤向鱼群中的正待拉起的沉甸
18、能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源 于她历经沧桑后一刹那的明澈与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛， 贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是 人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。（《破 碎》） 19、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下 了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了， 但留下了七彩霓虹。（《留下》） 20、《太阳每天都不辞劳苦地升起》中巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之 水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜 花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。（《不幸》） 21、宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。 宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。 宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。（《宽容》） 22、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的 向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若 金汤。（《青春》） 23、诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质 朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化 的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。（《诚信》） 24、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日， 是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小 溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。（《青春》） 25、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》) 26、如果有人问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞、杂花生树；白居易说是“日出江 花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草 如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”是的，世界千变万化， 答案是丰富多彩的，哪一个才是你心中的答案呢？ 于是，我开始寻访春天的答案。（《答案》） 27、自信，不是心灵空虚者的狂妄，不是冒险家孤注一掷的投机，更不是赌徒招宝时所下的最后 的决心。 自信，是演奏家手中的竖琴，是国画大师泼向宣纸的水墨，是探险家勇敢地迈向生命禁区的 脚步，是饱学之士胸中的万卷诗书。 自信，是耕耘者把种子播进肥沃的土地后的守望，是渔夫奋力撤向鱼群中的正待拉起的沉甸
甸的网,是暗中已经猜中了谜底者挂在脸上的微笑 自信,是我们的梦想之树深深地扎进我们心灵的土地中的根,只有有了这深根,我们的梦想 之树才能经受住任何狂风暴雨的吹打,才能花繁叶茂,不断有成熟的慰心的果实。 (《自信》) 28、“红杏枝头春意闹”,美丽的花儿只有绽放于枝头,才能吸引寻春的人们艳羡的目光,才能引 发诗人由衷的赞叹 “留连戏蝶时时舞”,缤纷的彩蝶只有张开靓丽的翅膀,才能倍受春光的抚爱,才能飞进少女 多彩的梦中,成为永恒。 小草不屈从于冰雪天地的扼杀,不怕漫天野火的焚烧,一夜春风,绿了天涯。大雁不满足于 巢穴的闲适,奋翅高飞,将生命的画卷描绘在蓝天白云之间。 这,就是表现,表现自我,表现人生,表现生活的真谛。 人生需要表现,生活需要表现。没有表现的人生是灰色的人生:缺乏表现的生活,是死寂的 生活。在生命的长河里,每一个人都应腾跃起属于自己的美丽的浪花 (《活出真我的风采》) 29、九曲黄河绵延数千里,气势磅礴,浩浩荡荡,这是雄浑的“大”。 万里长城纵横崇山峻岭之间,逶迤蜿蜒,雄奇激越,这是豪迈的“大”。 泱泱华夏,悠久的历史如浩淼汪洋,灵澈浑阔,这是瑰丽的“大”。 大”不是广漠的荒凉,不是自恃的狂妄。“大”是一种品位,是一种境界。“人”字的一撇一捺 互相支持,而“大”则犹如一个人伸出双手,在吹响生命的号角,向命运挑战 (《大的断想》) 30、蓝天、白云,苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们惊叹于苍鹰那和谐自然的飞翔时,是否想 到了它那双强有力的翅膀?没有翅膀,苍鹰恐怕是永远飞不起的。 人,是智慧的人。他的心灵长着一对翅膀,凭着那对翅膀,穿梭在茫茫人海中,不至于迷茫, 不至于失望,也不至于众叛亲离,在漫漫人生路途中寻找生命的真谛。那双翅膀便是诚信,拥有 它,你便拥有超然达观的人生。拥有它,你就不会在物欲横流的物质世界中迷失自己:拥有它 你就不会在色彩缤纷的社会中失去方向 我没有见过断翅的鸟儿在天空中年飞翔。 我也不相信失去诚信的人能够辉煌灿烂。(《折断的翅膀》) 2.记叙文常用的开头技巧 俗话说:“万事开头难。”对于作文来说,写好作文开头尤为重要。因为老师阅读时首先看的便 是第一段,所以写作文时一定要写好第一段,紧紧抓住老师的目光,让老师不由自主地随着你的 思路走。有人用“凤头猪肚豹尾”一句来形容一篇好文章,那如何才能绘好这个“凤头”呢? 、教你几招,学一学 1、开门见山,直接入题 叙事为主的记叙文,一开始就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景;写人为主的 记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写,直接入题。例如 (1)唐老师病了
甸的网，是暗中已经猜中了谜底者挂在脸上的微笑。 自信，是我们的梦想之树深深地扎进我们心灵的土地中的根，只有有了这深根，我们的梦想 之树才能经受住任何狂风暴雨的吹打，才能花繁叶茂，不断有成熟的慰心的果实。 （《自信》） 28、“红杏枝头春意闹”，美丽的花儿只有绽放于枝头，才能吸引寻春的人们艳羡的目光，才能引 发诗人由衷的赞叹。 “留连戏蝶时时舞”，缤纷的彩蝶只有张开靓丽的翅膀，才能倍受春光的抚爱，才能飞进少女 多彩的梦中，成为永恒。 小草不屈从于冰雪天地的扼杀，不怕漫天野火的焚烧，一夜春风，绿了天涯。大雁不满足于 巢穴的闲适，奋翅高飞，将生命的画卷描绘在蓝天白云之间。 这，就是表现，表现自我，表现人生，表现生活的真谛。 人生需要表现，生活需要表现。没有表现的人生是灰色的人生；缺乏表现的生活，是死寂的 生活。在生命的长河里，每一个人都应腾跃起属于自己的美丽的浪花。 （《活出真我的风采》） 29、九曲黄河绵延数千里，气势磅礴，浩浩荡荡，这是雄浑的“大”。 万里长城纵横崇山峻岭之间，逶迤蜿蜒，雄奇激越，这是豪迈的“大”。 泱泱华夏，悠久的历史如浩淼汪洋，灵澈浑阔，这是瑰丽的“大”。 “大”不是广漠的荒凉，不是自恃的狂妄。“大”是一种品位，是一种境界。“人”字的一撇一捺， 互相支持，而“大”则犹如一个人伸出双手，在吹响生命的号角，向命运挑战。 （《大的断想》） 30、蓝天、白云，苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们惊叹于苍鹰那和谐自然的飞翔时，是否想 到了它那双强有力的翅膀？没有翅膀，苍鹰恐怕是永远飞不起的。 人，是智慧的人。他的心灵长着一对翅膀，凭着那对翅膀，穿梭在茫茫人海中，不至于迷茫， 不至于失望，也不至于众叛亲离，在漫漫人生路途中寻找生命的真谛。那双翅膀便是诚信，拥有 它，你便拥有超然达观的人生。拥有它，你就不会在物欲横流的物质世界中迷失自己；拥有它， 你就不会在色彩缤纷的社会中失去方向。 我没有见过断翅的鸟儿在天空中年飞翔。 我也不相信失去诚信的人能够辉煌灿烂。（《折断的翅膀》） 2.记叙文常用的开头技巧 俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅读时首先看的便 是第一段，所以写作文时一定要写好第一段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的 思路走。有人用“凤头猪肚豹尾”一句来形容一篇好文章，那如何才能绘好这个“凤头”呢？ 一、教你几招，学一学： 1、开门见山，直接入题。 叙事为主的记叙文，一开始就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景；写人为主的 记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接入题。例如： （1）唐老师病了
快放晚学时,同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。(《真情》) (2)她叫王芳,我读五年级时的班长。尽管我俩分别一年多了,但班长的轶事依然历历在目, 难以忘怀。(《有这样一位好班长》) (3)父亲抡起锄头,画了个满圈,“嘭“,一个土块碎了 爸,我回来帮你吧!”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半,锄头遵循 着牛顿第二运动定律,飞向前了。(《父亲的爱》) 4)那天,鲜花店门口贴了一张大红告示:母亲节预定鲜花。哦!母亲节快到了,我该为母亲 准备节日礼物了。(《母亲节的礼物》) 2、写景状物,渲染气氛 文章的开头从写景状物入手,展示人物活动的环境或交代故事发生的背景,渲染气氛,以此烘托 人物,展开故事。如 (1)花开的季节,到处芬芳飘香,而我却无心观赏,因为此时我失去了同窗好友一一强。(《同 窗好友》) (2)太阳落山了,昏黄的光晕渲染了半边天,我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上,不 知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温 巢的小鸟。这画面,这眼神,让我想起了母亲……(《面对母亲的目光》) (3)教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响。教室里,一场全能 竞赛考试进行到了白热化的阶段。(《心中筑起一堵墙》) 抒情议论,确定基调 用几句恰当的议论抒情做文章的开头,或感染读者,或点明主旨,领起下文。如: 伴着年关噼里啪啦的鞭炮声,踩着原野初融的残雪,你姗姗走来,明眸含情。你用爱的温馨,使 我腊黄的脸庞泛起红晕:你用爱的吟唱,唤醒我迷茫的信念。我,不再忧郁、沉闷、彷徨,也不 再坐等、观望、祈祷,我要振作,寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻!(《情 寄春风》) (2)生日是一根线,一头是我,一头是外婆;生日是一个圈,圈住外婆的笑,圈住我的记忆 生日是一条河,那匆匆的流水,把我的思念带到外婆身边。(《生日寄语》) (3)爷 爷是我最爱的亲人。我的童年是在爷爷那边度过的。是爷爷拉着我的手,教会我走路:是爷爷使 我从小就懂得不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。(《我爱爷爷》) 设置悬念,引出下文 用悬念开头,能一下子抓住读者的心,激发人们的兴趣和思考,起到引人入胜的效果。如: (1)是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱,你 才义无返顾地投落这峭壁?(《峭壁上的树》) (2)朋友,你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗?你听说过猩猩吃人的故事吗?你知道外星人是怎么 来到地球的吗?……哦,你摇头了。可别急,全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的,它使我体 会到了课外阅读的乐趣。(《课外阅读的乐趣》) (3)我快要死了 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼 吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太 多的抱怨,因为我知道我快要死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。(《感受生活之 美》) 5、引用诗文或歌词,突现中心
快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。（《真情》） （2）她叫王芳，我读五年级时的班长。尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目， 难以忘怀。（《有这样一位好班长》） （3）父亲抡起锄头，画了个满圈，“嘭“，一个土块碎了。 “爸，我回来帮你吧！”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循 着牛顿第二运动定律，飞向前了。（《父亲的爱》） （4）那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲 准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》） 2、写景状物，渲染气氛。 文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛，以此烘托 人物，展开故事。如： （1）花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。（《同 窗好友》） （2）太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不 知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温 巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲的目光》） （3）教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能 竞赛考试进行到了白热化的阶段。（《心中筑起一堵墙》） 3、抒情议论，确定基调。 用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如： （1） 伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使 我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不 再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情 寄春风》） （2）生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆； 生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《生日寄语》） （3）爷 爷是我最爱的亲人。我的童年是在爷爷那边度过的。是爷爷拉着我的手，教会我走路；是爷爷使 我从小就懂得不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。（《我爱爷爷》） 4、设置悬念，引出下文。 用悬念开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如： （1）是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你 才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》） （2）朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么 来到地球的吗？……哦，你摇头了。可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体 会到了课外阅读的乐趣。（《课外阅读的乐趣》） （3）我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼 吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太 多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（《感受生活之 美》） 5、引用诗文或歌词，突现中心
以诗文妙语、名言警句或歌词开头,既能激发读者兴趣,也能提高文章的品位。同时,也能揭示 文章主要内容,突现人物、事件。如 1)“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归……”读着这首脍炙人口的小诗, 我的思绪不禁飘散开来,飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤劳作的母亲。(《母亲,你是我一 生的感动》) (2)“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳边响起熟悉的旋律,自己就 好像遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。(《歌声与微笑》) 3)“母亲啊,你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮无拦天空的荫蔽?” 每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话,我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生 活重担的慈母。(《母爱无边》) 6、对比映衬,烘云托月 这种开头通过对比或铺陈,能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目,从而给 人十分鲜明和深刻的印象。如 (1)窗外阳光明媚,几只小鸟在树上欢快地叫着,但我却无论如何也打不起精神来,因为爸爸 妈妈分居了,而且正在闹离婚,这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好,因为我 想有个完美的家。(《我想有个完美的家》) (2)当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树,你也许回情不自禁地赞叹大自 然那非凡的创造力。绿树是美好的,枯树也有其可爱之处,虽然它青春已逝,生命衰朽。(《枯 (3)李商隐有诗曰:“夕阳无限好,只是近黄昏”,我惊讶于他的洞察力,然而,夕阳下互相 搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。(《最美丽的风景》) 总结:好的作文开头应做到:一简、二新,三美。“简”就是开头力求简洁、明了,不哪嚓重 复。“新”就是开头不落俗套,新颗别致。“美”就是开头能给人以美感,如用生动形象的描 写,或借助修辞,或引用诗文。 3、中考作文让人心动的五个亮点 中考作文的阅读对象一般是阅卷老师,所以要让自己的文章在考场中脱颖而出,还需要一定的技 巧,亮出几个让人阅卷老师心动的得分点。 1.拒绝熟眼,寻求新奇 如2006年浙江杭州一考生以“不思八九,常想一二”为题,就非常新颖,单看题目就让阅 卷老师产生阅读的欲望。2006年重庆一考生用的一个题目叫“八厘米光亮”,光亮还可以用长度 来衡量,为什么单单是八厘米?一系列的问题吸引着阅卷老师往下读 2.拒绝呆板,寻求形象 如2006年湖北一考生的“乡村是一弯月亮”、2006年江苏扬州一考生的“又是桃花开”、2006 年江苏南通一考生的“舞起轻盈的蓝纱裙”、2006年江西一考生的“被风吹过的夏天”等都非常 成功,或者诗情画意、意境优美,或者想象丰富、动感十足 3.拒绝平庸,寻求文采 如2006年浙江宁波一考生的“任尔东南西北风”、2006年山东烟台一考生的“桃花依旧笑
以诗文妙语、名言警句或歌词开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示 文章主要内容，突现人物、事件。如： （1）“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”读着这首脍炙人口的小诗， 我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤劳作的母亲。（《母亲，你是我一 生的感动》） （2）“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起熟悉的旋律，自己就 好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（《歌声与微笑》） （3）“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？” 每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生 活重担的慈母。（《母爱无边》） 6、对比映衬，烘云托月 这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给 人十分鲜明和深刻的印象。如： （1）窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸 妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我 想有个完美的家。（《我想有个完美的家》） （2）当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自 然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。（《枯 树》） （3）李商隐有诗曰：“夕阳无限好，只是近黄昏”，我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相 搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。（《最美丽的风景》） 总结：好的作文开头应做到：一简、二新，三美。“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重 复。“新”就是开头不落俗套，新颖别致。“美”就是开头能给人以美感，如用生动形象的描 写，或借助修辞，或引用诗文。 3、中考作文让人心动的五个亮点 中考作文的阅读对象一般是阅卷老师，所以要让自己的文章在考场中脱颖而出，还需要一定的技 巧，亮出几个让人阅卷老师心动的得分点。 ■ 1. 拒绝熟眼，寻求新奇 如 2006 年浙江杭州一考生以“不思八九，常想一二”为题，就非常新颖，单看题目就让阅 卷老师产生阅读的欲望。2006 年重庆一考生用的一个题目叫“八厘米光亮”，光亮还可以用长度 来衡量，为什么单单是八厘米？一系列的问题吸引着阅卷老师往下读。 2. 拒绝呆板，寻求形象 如 2006 年湖北一考生的“乡村是一弯月亮”、2006 年江苏扬州一考生的“又是桃花开”、2006 年江苏南通一考生的“舞起轻盈的蓝纱裙”、2006 年江西一考生的“被风吹过的夏天”等都非常 成功，或者诗情画意、意境优美，或者想象丰富、动感十足。 3. 拒绝平庸，寻求文采 如 2006 年浙江宁波一考生的“任尔东南西北风”、2006 年山东烟台一考生的“桃花依旧笑
春风”、2006年湖北武汉一考生的“梧桐深院”、2006年广东一考生的“墨痕诗香”、2006年江 苏南通一考生的“心动在唐诗间”等,活用化用名句名典,尽显深厚文化底蕴 在所有失分作文中,因偏题失分的作文占了很大比重。因此中考作文最要紧的是不游离或者 偏离命题意图,一定要“稳”字当头。立意先“稳”后“深”,如此才能打造高分作文。为此 我们要特别注意以下几个方面 1.逐字读题 006年天津卷题目很简单,只有“生日”二字,题目下面是对文体和字数简单的说明。有 学生根据习惯思维,把它当成话题作文,写了“生日的困惑”、“不寻常的生日”等,按中考作文 给分要求,命题作文不能重新拟题,否则就要扣分 2.纵深开掘 立意深刻、出新要遵循两个原则:一是避俗,文章最忌讳老掉牙的东西;二是深层挖掘,只 有透过表象,追本溯源,才能让人耳目一新。2006年山东临沂一考生的《我庆幸,因为我不漂 亮》、2006年广东一考生的《让苇草走进心灵》都是深挖开掘的结果,新颖独到,而且很有深度。 3.“物”角作主 所谓“物”角作主就是利用“人”以外的他物作为视角主体切入,从而找到一个新颖的表达 角度。其最大的好处就是能更诙谐地抒写自己的所感所想,或庄或谐,或贬或褒,令人耳目一新 我们生活在一个日新月异、绚丽多姿的社会里,你看纳米、克隆、SARS等新名词层出不穷: 网络、QQ、博客近在咫尺:“超级女生”、“星光大道”、“我型我秀”火爆登场……有了这些滚滚 而来的鲜活材料,我们就没有必要去抱着那些千年的“古尸”不放,也没有必要在作文中随意编 造故事。时代的才是新鲜的,在选材、文体和结构上都不要忘记这些鲜活的时代元素。 如何把时代元素在文章中体现出来呢? 1.贴近生活选材 为了避免材料的陈旧和雷同,我们不妨多关注与我们生活非常切近的东西。2006年上海 考生别出心裁地从东方卫视的“我型我秀”取材,写了篇《我的名字叫“敢秀”》的文章,用第 人称叙述了一段选秀经历,演绎了一只“丑小鸭”变为“白天鹅”的翻版故事。我们姑且不论 这是不是他自己的真实体验,看看现在的学生对选秀节目的如痴如狂,就知道电视娱乐活动已经 渗透到我们的生活之中了。 2.别出心裁的文体 2006年广东一考生的作文《普希金街23号论坛》则是运用了我们很熟悉的网络论坛形式和 电视访谈形式作文。他利用网络访谈的形式让 春水”、“苦瓜冰淇淋”、“空谷幽兰”“糯米 团”等名字有着网络气息的朋友依次登场倾诉自己的心里话。富有生活气息的选材和新颖的结构 此文脱颖而出。要注意的是,文体创新要把握好度,如果没有合适的内容就会适得其反。 在中考作文评分中,语言优美与否可以让同样立意与选材的文章在三个等次分间来回评判。 如果语言积累很丰富,信手拈来自然很好,但是绝大部分同学都不具备这样的实力,所以我们要 纠正一个误区:精彩语言并不局限于华丽,有特色的语言同样精彩。我们可以在局部制造“亮点”, 这里介绍几个方法 1.彰显文化因子 2006年浙江金华一考生写《生活因你们而精彩》,文中有这样的句子:“宁静的夏野,习习 凉风退去了一天的暑气,泡上一杯香茗,捧一本诗词,是一种享受。品味李白的老酒,摘下易安
春风”、2006 年湖北武汉一考生的“梧桐深院”、2006 年广东一考生的“墨痕诗香”、2006 年江 苏南通一考生的“心动在唐诗间”等，活用化用名句名典，尽显深厚文化底蕴。 ■ 在所有失分作文中，因偏题失分的作文占了很大比重。因此中考作文最要紧的是不游离或者 偏离命题意图，一定要“稳”字当头。立意先“稳”后“深”，如此才能打造高分作文。为此， 我们要特别注意以下几个方面： 1. 逐字读题 2006 年天津卷题目很简单，只有“生日”二字，题目下面是对文体和字数简单的说明。有 学生根据习惯思维，把它当成话题作文，写了“生日的困惑”、“不寻常的生日”等，按中考作文 给分要求，命题作文不能重新拟题，否则就要扣分。 2. 纵深开掘 立意深刻、出新要遵循两个原则：一是避俗，文章最忌讳老掉牙的东西；二是深层挖掘，只 有透过表象，追本溯源，才能让人耳目一新。2006 年山东临沂一考生的《我庆幸，因为我不漂 亮》、2006 年广东一考生的《让苇草走进心灵》都是深挖开掘的结果，新颖独到，而且很有深度。 3. “物”角作主 所谓“物”角作主就是利用“人”以外的他物作为视角主体切入，从而找到一个新颖的表达 角度。其最大的好处就是能更诙谐地抒写自己的所感所想，或庄或谐，或贬或褒，令人耳目一新。 ■ 我们生活在一个日新月异、绚丽多姿的社会里，你看纳米、克隆、SARS 等新名词层出不穷； 网络、QQ、博客近在咫尺；“超级女生”、“星光大道”、“我型我秀”火爆登场……有了这些滚滚 而来的鲜活材料，我们就没有必要去抱着那些千年的“古尸”不放，也没有必要在作文中随意编 造故事。时代的才是新鲜的，在选材、文体和结构上都不要忘记这些鲜活的时代元素。 如何把时代元素在文章中体现出来呢？ 1. 贴近生活选材 为了避免材料的陈旧和雷同，我们不妨多关注与我们生活非常切近的东西。2006 年上海一 考生别出心裁地从东方卫视的“我型我秀”取材，写了篇《我的名字叫“敢秀”》的文章，用第 一人称叙述了一段选秀经历，演绎了一只“丑小鸭”变为“白天鹅”的翻版故事。我们姑且不论 这是不是他自己的真实体验，看看现在的学生对选秀节目的如痴如狂，就知道电视娱乐活动已经 渗透到我们的生活之中了。 2. 别出心裁的文体 2006 年广东一考生的作文《普希金街 23 号论坛》则是运用了我们很熟悉的网络论坛形式和 电视访谈形式作文。他利用网络访谈的形式让“一江春水”、“苦瓜冰淇淋”、“空谷幽兰”、“糯米 团”等名字有着网络气息的朋友依次登场倾诉自己的心里话。富有生活气息的选材和新颖的结构， 让此文脱颖而出。要注意的是，文体创新要把握好度，如果没有合适的内容就会适得其反。 ■ 在中考作文评分中，语言优美与否可以让同样立意与选材的文章在三个等次分间来回评判。 如果语言积累很丰富，信手拈来自然很好，但是绝大部分同学都不具备这样的实力，所以我们要 纠正一个误区：精彩语言并不局限于华丽，有特色的语言同样精彩。我们可以在局部制造“亮点”， 这里介绍几个方法： 1. 彰显文化因子 2006 年浙江金华一考生写《生活因你们而精彩》，文中有这样的句子：“宁静的夏野，习习 凉风退去了一天的暑气，泡上一杯香茗，捧一本诗词，是一种享受。品味李白的老酒，摘下易安
的黄花:看见了杜甫的眼泪,东坡的华发,听见了水上琵琶声,空城戍角鸣;乘舴艋小舟,长篙 划破李后主的春水;登京口北固亭,叹廉颇老矣,尚能饭否……”这是一段活用了诸多典故的优 美文字,它给阅卷老师的直接印象就是:很有文化底蕴。 2.排比制造亮点 2006年江西中考满分作文《待人和善》一开篇就用了一组意韵优美的排比句:“盈盈月光 我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的:灼灼的红叶,我拾一片最热的:萋萋芳华,我摘 束最灿烂的:对人以和,待人用善,待人和善。”语言错落有致、起兴井然 2006年福建福州一考生在《有诚信才有美丽》一文这样结尾:“拥有诚信,一根小小的火柴,可 以燃亮一片心空:拥有诚信,一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节:拥有诚信,一朵小小的浪花, 可以飞溅起整个海洋。”三个排比句,三个妙曼的比喻,既增添了文采,又水到渠成地把文章推 向了高潮。 3.适度幽默调侃 2006年黑龙江一考生在《坦然看“痘痘”》一文中这样写:“镜子中我的脸上‘小痘痘’,大 势已去,只有三个‘残兵败将’还在坚守阵地。看来这次与它道一声‘再见’真是为期不远了。” 这种幽默活泼的表达,化枯燥为生动,化腐朽为神奇,当属个性表达的典范,为文章增色不少 骨架对于中考作文实在是太重要了,中考作文要有一个明晰灵巧的结构,既能显形地露出“主 旨”,又能给人视觉上的冲击。不妨试试以下几种办法 1.妙句作结 妙句作结在形式上与美句领衔一样,只是它的位置放在段末而已,它往往语言简洁,精练深 刻,富有文采,不但使文章的骨架非常清晰,更重要的是能起到画龙点睛的作用。2006年河南 衡阳满分之作《大写的爱》中,在每个故事之后都分别用了三个精美的句子作结,使文章的主题 暴露无遗:“爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖。”“爱心是一泓出 现在沙漠里的泉水,使瀕临绝境的人重新看到生活的希望。″“爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 2.片断剪贴 这种构思法取材的局限性小,中间的传承转换不必太费心思,下笔快,外“包装”灵巧漂亮。 2006年四川乐山卷的话题是“我最爱这里的风景”,一考生以“天使游人间”为题,充分发挥自 己的想象,以剧本的方式设置了“家属楼”、“医院”、“公园”三幕,虚构了一个天使游历人间的 故事。 4、“三招”拟出作文好标题 “题好一半文”,好的题目会让评卷者眼睛为之一亮,顿生好感。纵观近两年中考作文题,考生 拟题大都不出彩。主要缺点有四: 其一,不善巧思,照搬话题,失去闪出第一道亮丽光芒的机会 其二,用语不准确,甚至有语病 其三,人有我有,缺少个性,平淡乏味,撞车现象十分严重 另外,语言过长,表意繁杂,明明只需几个字的题目,偏写成十几个字。 那么,如何让你的作文标题独一无二?怎样才能让阅卷老师第一眼就喜欢上你的文章?以下三招 不妨一试 运用修辞格
的黄花；看见了杜甫的眼泪，东坡的华发，听见了水上琵琶声，空城戍角鸣；乘舴艋小舟，长篙 划破李后主的春水；登京口北固亭，叹廉颇老矣，尚能饭否……”这是一段活用了诸多典故的优 美文字，它给阅卷老师的直接印象就是：很有文化底蕴。 2. 排比制造亮点 2006 年江西中考满分作文《待人和善》一开篇就用了一组意韵优美的排比句：“盈盈月光， 我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼的红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘 一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。”语言错落有致、起兴井然。 2006 年福建福州一考生在《有诚信才有美丽》一文这样结尾：“拥有诚信，一根小小的火柴，可 以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花， 可以飞溅起整个海洋。”三个排比句，三个妙曼的比喻，既增添了文采，又水到渠成地把文章推 向了高潮。 3. 适度幽默调侃 2006 年黑龙江一考生在《坦然看“痘痘”》一文中这样写：“镜子中我的脸上‘小痘痘’，大 势已去，只有三个‘残兵败将’还在坚守阵地。看来这次与它道一声‘再见’真是为期不远了。” 这种幽默活泼的表达，化枯燥为生动，化腐朽为神奇，当属个性表达的典范，为文章增色不少。 ■ 骨架对于中考作文实在是太重要了，中考作文要有一个明晰灵巧的结构，既能显形地露出“主 旨”，又能给人视觉上的冲击。不妨试试以下几种办法： 1. 妙句作结 妙句作结在形式上与美句领衔一样，只是它的位置放在段末而已，它往往语言简洁，精练深 刻，富有文采，不但使文章的骨架非常清晰，更重要的是能起到画龙点睛的作用。2006 年河南 衡阳满分之作《大写的爱》中，在每个故事之后都分别用了三个精美的句子作结，使文章的主题 暴露无遗：“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。”“爱心是一泓出 现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。”“爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉。” 2. 片断剪贴 这种构思法取材的局限性小，中间的传承转换不必太费心思，下笔快，外“包装”灵巧漂亮。 2006 年四川乐山卷的话题是“我最爱这里的风景”，一考生以“天使游人间”为题，充分发挥自 己的想象，以剧本的方式设置了“家属楼”、“医院”、“公园”三幕，虚构了一个天使游历人间的 故事。 4、“三招”拟出作文好标题 “题好一半文”，好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感。纵观近两年中考作文题，考生 拟题大都不出彩。主要缺点有四： 其一，不善巧思，照搬话题，失去闪出第一道亮丽光芒的机会； 其二，用语不准确，甚至有语病； 其三，人有我有，缺少个性，平淡乏味，撞车现象十分严重； 另外，语言过长，表意繁杂，明明只需几个字的题目，偏写成十几个字。 那么，如何让你的作文标题独一无二？怎样才能让阅卷老师第一眼就喜欢上你的文章？以下三招 不妨一试。 一、运用修辞格