齐齐哈尔市高三第三次模拟考试 高三语文试卷参考答案 1.C(“偶然的作用比必然大”这一说法在文中找不到依据) 2.B(“世界史就会发生改变说法过于绝对,原文是说“世界史也许会改观”:另外,“如果埃及皇后克 莉奥佩屈拉的鼻子生得低一点,世界史也许会改观”的话是法国巴斯卡尔说的,普列汉诺夫只是引用了他的 话,因此不能说是“普列汉诺夫认为” 3.C(“是要依靠神力来完成的,是可遇而不可求的”理解错误,根据“像是偶然,其实来自读书破万 卷'的辛勤劳动”说明其必然性) 4.A(次:驻扎) 5.B(②何玮辞官的原因:④丞相阿忽台所为:⑥授予何玮官职的情况,表明何玮受到重用) 6.C(“在孔庙旁建立国学的建议并不包括在“十条当时重要事务”之中 7.(1)何玮率领勇猛敢死的士兵出战,夺取了一千多艘战船,贾似道逃跑而去。(采分点:“将”“夺舟 千余艘遁”各1分,句意2分) (2)现在宰相的人数过多,政令出自多个宰相的门下,转变为互相怀疑猜忌的局面,请减少宰相的人数 (采分点:“政疑忌”损”各1分,句意2分) 参考译文 何玮,是何伯祥的儿子,承继父职担任了易州知州,随蒙古大军围攻襄樊时,宋将夏贵率领水军前来 援救,何玮的军营位于城的东北,首当其冲。夏贵的军队纵火烧毁北门,于是进逼何玮的军营。万户脱因 不花等人叫何玮率领军队退入城内,何玮回答说:“建功立业正在此时,为什么退避?”于是率士兵誓死战 斗,并打开军营大门,身先士卒,夏贵的军队战败逃走。至元十一年,丞相伯颜接受诏命攻打大宋,让何 玮担任帐前都镇抚。大军驻扎在阳罗堡,夏贵率领战舰陈列江上,封锁江面。何玮在元帅阿术指挥下率领 部众先渡江,其他各路部队紧随其后,夏贵的军队又战败而逃。宋朝的丞相贾似道率水军在丁家洲进行抵 抗,何玮率领勇猛敢死之土出战,夺得一千多艘战船,贾似道逃跑而去。至元三十一年,何玮被任命为中 书参知政事。当时宰相共十一人,何玮说:“古时只有一个宰相,专门让贤能的人来担任,现在宰相的人数 过多,政令出自多个宰相的门下,转变成互相怀疑猜忌的局面,请减少宰相的人数。”此意见未被采纳,便 请求更换他自己的职务 大德四年,何玮被授予侍御史之职,因为母亲生病而辞职。七年,被授予御史中丞之职,上奏陈述当 时重要事务十条,成宗嘉奖并采纳了他的意见。京师孔庙建成,何玮上书说:“唐、虞、三代,国都、闾巷 都建有学校,现在孔庙已经建成,应在孔庙旁建立国学。朝廷同意了。赛典赤、八都马辛从被贬谪的地方 回来,并恢复丞相之职。何玮上书道:“奸党不可以再次任用,应该选拔正直的人在朝廷为官。”成宗十分 赞同他的说法。监察御史郭章弹劾郎中哈刺哈孙接受赃物,已完全服罪。但哈刺哈孙又暗中勾结权贵,诬 告是郭章冤枉了他。何玮率台臣陈奏皇上,辨清事实,使郭章免于诬陷之罪。九年,成宗崩,丞相阿忽台 奉皇后懿旨,召集廷臣讨论将成宗列于祖庙附祭及仁宗代理朝政的事,何玮提出反对意见。阿忽台对他声 色俱厉地说:“中丞认为不可行,难道你不怕死?”大家都畏惧,而何玮从容回答说:“怕死就是不义,如果 为义而死,又有什么害怕的?”不久称病辞职。武宗即位于上都,授予何玮为太子副詹事,遣使催他就职, 并遥授平章政事,商议中书省事。武宗从上都回到京师,临朝问:“谁是何中丞?”何玮出班拜见,武宗道 “朕知道你能够凭借忠诚正直之心,一心为国,如果朕有做得不好的地方,你应当勉力辅佐ε 8第一问:一只青翠的鸟衔着一串晶莹碧透的葡萄,飞到金碧辉煌的井栏上。境界极其优美宁静、富有诗 情画意。(3分)第二问:含蓄地表达了诗人对美好事物的热爱及对幸福生活的憧憬。(2分)(言之成理 即可) 9本诗正面写美人凝神偷看青鸟时天真好奇、单纯活泼的性格,从侧面衬托出了青鸟的新奇、美丽与迷人。 (4分)诗中的自然美与人物的性格美交相辉映,相得益彰。(2分)(言之成理即可)
齐齐哈尔市高三第三次模拟考试 高三语文试卷参考答案 1．C(“偶然的作用比必然大”这一说法在文中找不到依据) 2．B(“世界史就会发生改变”说法过于绝对，原文是说“世界史也许会改观”；另外，“如果埃及皇后克 莉奥佩屈拉的鼻子生得低一点，世界史也许会改观”的话是法国巴斯卡尔说的，普列汉诺夫只是引用了他的 话，因此不能说是“普列汉诺夫认为”) 3．C( “是要依靠神力来完成的，是可遇而不可求的”理解错误，根据“像是‘偶然’，其实来自‘读书破万 卷’的辛勤劳动”说明其必然性) 4．A(次：驻扎) 5．B(②何玮辞官的原因；④丞相阿忽台所为；⑥授予何玮官职的情况，表明何玮受到重用) 6．C(“在孔庙旁建立国学的建议”并不包括在“十条当时重要事务”之中) 7． (1)何玮率领勇猛敢死的士兵出战，夺取了一千多艘战船，贾似道逃跑而去。(采分点：“将”“夺舟 千余艘”“遁”各 1 分，句意 2 分) (2)现在宰相的人数过多，政令出自多个宰相的门下，转变为互相怀疑猜忌的局面，请减少宰相的人数。 (采分点：“政”“疑忌”“损”各 1 分，句意 2 分) 参考译文： 何玮，是何伯祥的儿子，承继父职担任了易州知州，随蒙古大军围攻襄樊时，宋将夏贵率领水军前来 援救，何玮的军营位于城的东北，首当其冲。夏贵的军队纵火烧毁北门，于是进逼何玮的军营。万户脱因 不花等人叫何玮率领军队退入城内，何玮回答说：“建功立业正在此时，为什么退避？”于是率士兵誓死战 斗，并打开军营大门，身先士卒，夏贵的军队战败逃走。至元十一年，丞相伯颜接受诏命攻打大宋，让何 玮担任帐前都镇抚。大军驻扎在阳罗堡，夏贵率领战舰陈列江上，封锁江面。何玮在元帅阿术指挥下率领 部众先渡江，其他各路部队紧随其后，夏贵的军队又战败而逃。宋朝的丞相贾似道率水军在丁家洲进行抵 抗，何玮率领勇猛敢死之士出战，夺得一千多艘战船，贾似道逃跑而去。至元三十一年，何玮被任命为中 书参知政事。当时宰相共十一人，何玮说：“古时只有一个宰相，专门让贤能的人来担任，现在宰相的人数 过多，政令出自多个宰相的门下，转变成互相怀疑猜忌的局面，请减少宰相的人数。”此意见未被采纳，便 请求更换他自己的职务。 大德四年，何玮被授予侍御史之职，因为母亲生病而辞职。七年，被授予御史中丞之职，上奏陈述当 时重要事务十条，成宗嘉奖并采纳了他的意见。京师孔庙建成，何玮上书说：“唐、虞、三代，国都、闾巷 都建有学校，现在孔庙已经建成，应在孔庙旁建立国学。”朝廷同意了。赛典赤、八都马辛从被贬谪的地方 回来，并恢复丞相之职。何玮上书道：“奸党不可以再次任用，应该选拔正直的人在朝廷为官。”成宗十分 赞同他的说法。监察御史郭章弹劾郎中哈刺哈孙接受赃物，已完全服罪。但哈刺哈孙又暗中勾结权贵，诬 告是郭章冤枉了他。何玮率台臣陈奏皇上，辨清事实，使郭章免于诬陷之罪。九年，成宗崩，丞相阿忽台 奉皇后懿旨，召集廷臣讨论将成宗列于祖庙附祭及仁宗代理朝政的事，何玮提出反对意见。阿忽台对他声 色俱厉地说：“中丞认为不可行，难道你不怕死？”大家都畏惧，而何玮从容回答说：“怕死就是不义，如果 为义而死，又有什么害怕的？”不久称病辞职。武宗即位于上都，授予何玮为太子副詹事，遣使催他就职， 并遥授平章政事，商议中书省事。武宗从上都回到京师，临朝问：“谁是何中丞？”何玮出班拜见，武宗道： “朕知道你能够凭借忠诚正直之心，一心为国，如果朕有做得不好的地方，你应当勉力辅佐。” 8.第一问：一只青翠的鸟衔着一串晶莹碧透的葡萄，飞到金碧辉煌的井栏上。境界极其优美宁静、富有诗 情画意。（3 分）第二问：含蓄地表达了诗人对美好事物的热爱及对幸福生活的憧憬。（2 分）（言之成理 即可） 9.本诗正面写美人凝神偷看青鸟时天真好奇、单纯活泼的性格，从侧面衬托出了青鸟的新奇、美丽与迷人。 （4 分）诗中的自然美与人物的性格美交相辉映，相得益彰。（2 分）（言之成理即可）
10.(1)二者不可得兼舍生而取义者也 (2)师不必贤于弟子术业有专攻 (3)人道寄奴曾住气吞万里如虎 11.(1)答E给3分,答A给2分,答B给1分:答C、D不给分。(B“为了争取帮扶款又不得不喝醉” 说得不够准确。应是又不得不喝,并没有要“喝醉”的意思。C“为村长感到蒙羞”错,应是为自己的错误想法 而感到难堪。王局长原是“存心要给村长好看”,结果发现新盖的楼房不是村长的,弄得自己尴尬。D“又觉 得是在情理之中”不合文意,也不符合事实。村长对王局长要“再支援一下”的意向只会感到惊喜,而不会觉 得这是理所当然的) (2)①真诚守信,为人忠实:自己本不喝酒,但为了真诚感谢王局长的帮扶,几次举杯向王局长敬酒:为 了表示感谢王局长捐款的诚意,答应了王局长的要求,最终喝下五杯酒,直至烂醉如泥。②一心为公,身 先士卒:为争取修村路的帮扶款费尽心血,甚至不顾喝醉伤身,以致弄得卧床打吊针:带领群众伐树凑钱 硬化路面。③廉洁无私,两袖清风:尽管儿子患病每周需做透析,但他并没因此而起“贪”念,而是把帮扶 款都花在了修路上:他既没有好房也没有新房,住的是破旧的房子,穿的是破烂的衣服。(答出其他特点 言之成理也可得分) (3)村长设酒席感谢王局长为修“路”提供帮助:村长醉后诉说村“路”之慘状,打算再凑一点钱硬化“路'面 司机小王怨“路”之坑洼不平:村会计讲述村长老婆患脑溢血,在坐车去医院的途中因“路”之颠簸而死:王 局长的秘书面对依旧坑洼难行的“路”,误认为村长没把帮扶的款用在修路上:村长带领群众伐树凑钱硬化 路'面:王局长决定带一帮人上杨村帮助修“路”。(答出六处即可,答其他与“路”有关的情节、言之成理 也可得分) (4)示例:的确如此。小说明写了王局长给杨村提供修路的“帮扶”费:暗的却写了村长的品行教育或影响 了王局长,使他得到了“帮扶”:(1分)一是村长廉洁无私的品格“帮扶”了王局长,使他意识到收受人家的 钱是“走在刀尖上”,偷偷打电话让老婆把收受的钱退回去,且自叹“受党培养这么多年,难道还不如一个村 长?”一句“多亏了那个村长啊”的感慨,说明村长对王局长的“帮扶”有多大。(3分)二是村长为村里办实 事的作风“帮扶”了王局长,正因如此,王局长才又决定领着一帮人周日帮杨村修路,到基层向党员群众学 习,去体验艰苦的生活,接受再教育。(3分)小说写王局长得到村长的“帮扶”,衬托和突出了村长的形象 升华了主题。(1分)(言之成理即可) 12.(1)答B给3分,答D给2分,答A给1分:答C、E不给分。(A“为下文写我与杨绛先生的交往 以及杨绛先生的品行作铺垫”概括不够全面,还为下文写钱钟书先生的品行等作了铺垫。C牵强附会,“凡 事有商有量”也于文无据。E“整篇文章自始至终都是陈述语气”错,像“决不能‘生活程度高而人格卑ν!ν社 会风气奢靡,会直接加剧贪污腐败、以权谋私的歪风邪气!”等句子就属于感叹语气) (2)①欣然答应替“我”的译文把关,详细地写下书面意见,使“我“的译文赢得有关人士的称赞,获得一定 的社会地位:②写信鼓励“我ˆ译出长篇小说,使“我“从此走上了研究和翻译狄更斯的道路:③给两位蒙受 不白之冤、想要轻生的年轻人以鼓励和帮助,扭转了他们的命运:④和钱钟书先生商量好用他们一辈子的 积蓄,在清华大学设立“好读书”基金,用以资助贫困家庭的优秀子弟,帮助他们完成学业:⑤让“我”把玻 璃瓶带给住在大院的同事,供他们腌制咸菜:⑥笔耕不辍,又完成了一部新的长篇小说:⑦拿出她父亲写 的《说俭》给“我”看。(答出六件事即可) (3)示例:作者这样安排,是为了说明:①两人一样繁忙、知识渊博、乐于帮助学人和优秀子弟 ②两人志趣相投,都淡泊名利、正直、善良,有原则、重操守,一样节俭:③两人的理想、 人格, 思想、感情、风采等一样令人钦敬:④丰富文章的内容,增添文章的厚重感。(答出三点、言之成理即可) (4)(示例)这是因为:一是杨绛先生有着对包括“我”在内的学人以及贫困家庭的优秀子弟等极大的关爱 之情:二是杨绛先生对身处危恶处境的人进行鼓励和帮助,体现出对个体生命的尊重和悲悯的人文情怀 是杨绛先生有着对祖国前途和命运高度关切和忧虑的情结:四是杨绛先生深为当前社会奢靡之风痛心和 对贪污腐败、以权谋私歪风邪气的深恶痛绝。(答出其他情怀、言之成理也可得分 13.A(B栩栩如生:形容生动活泼的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。用错对象。C老气 橫秋:形容自高自大,摆老资格,自以为了不起的样子。也形容人缺乏朝气,暮气沉沉的样子。修饰不当 D雨丝风片:形容春天的微风细雨。不合语境 14.B(A成分残缺,应删掉“对于”,让“乌克兰国民”作主语。C偷换主语,前两分句的主语是“小学生”, 最后一分句的主语是“学校。D句式杂糅,“根据国家的现实经济状况出发”杂糅了“根据国家的现实经济状 况”和“从国家的现实经济状况出发两种句式) 15.C(③承前句说“最初的担忧”:⑤承③说“文学的危机”:②⑥①承⑤“价值的边缘化”说避免的“途径” ④承②⑥①从反面角度说不“避免”、不“坚守”和不“保持”就将面临的危险性) 16.示例:①水越浅,海啸传播速度越慢 ②海啸的传播速度非常快
10．(1)二者不可得兼 舍生而取义者也 (2)师不必贤于弟子 术业有专攻 (3)人道寄奴曾住 气吞万里如虎 11.（1）答 E 给 3 分，答 A 给 2 分，答 B 给 1 分；答 C、D 不给分。（B“为了争取帮扶款又不得不喝醉” 说得不够准确。应是又不得不喝，并没有要“喝醉”的意思。C“为村长感到蒙羞”错，应是为自己的错误想法 而感到难堪。王局长原是“存心要给村长好看”，结果发现新盖的楼房不是村长的，弄得自己尴尬。D“又觉 得是在情理之中”不合文意，也不符合事实。村长对王局长要“再支援一下”的意向只会感到惊喜，而不会觉 得这是理所当然的） （2）①真诚守信，为人忠实：自己本不喝酒，但为了真诚感谢王局长的帮扶，几次举杯向王局长敬酒；为 了表示感谢王局长捐款的诚意，答应了王局长的要求，最终喝下五杯酒，直至烂醉如泥。②一心为公，身 先士卒：为争取修村路的帮扶款费尽心血，甚至不顾喝醉伤身，以致弄得卧床打吊针；带领群众伐树凑钱 硬化路面。③廉洁无私，两袖清风：尽管儿子患病每周需做透析，但他并没因此而起“贪”念，而是把帮扶 款都花在了修路上；他既没有好房也没有新房，住的是破旧的房子，穿的是破烂的衣服。（答出其他特点、 言之成理也可得分） （3）村长设酒席感谢王局长为修“路”提供帮助；村长醉后诉说村“路”之惨状，打算再凑一点钱硬化“路”面； 司机小王怨“路”之坑洼不平；村会计讲述村长老婆患脑溢血，在坐车去医院的途中因“路”之颠簸而死；王 局长的秘书面对依旧坑洼难行的“路”，误认为村长没把帮扶的款用在修路上；村长带领群众伐树凑钱硬化 “路”面；王局长决定带一帮人上杨村帮助修“路”。（答出六处即可，答其他与“路”有关的情节、言之成理 也可得分） （4）示例：的确如此。小说明写了王局长给杨村提供修路的“帮扶”费；暗的却写了村长的品行教育或影响 了王局长，使他得到了“帮扶”：（1 分）一是村长廉洁无私的品格“帮扶”了王局长，使他意识到收受人家的 钱是“走在刀尖上”，偷偷打电话让老婆把收受的钱退回去，且自叹“受党培养这么多年，难道还不如一个村 长？”一句“多亏了那个村长啊”的感慨，说明村长对王局长的“帮扶”有多大。（3 分）二是村长为村里办实 事的作风“帮扶”了王局长，正因如此，王局长才又决定领着一帮人周日帮杨村修路，到基层向党员群众学 习，去体验艰苦的生活，接受再教育。（3 分）小说写王局长得到村长的“帮扶”，衬托和突出了村长的形象， 升华了主题。（1 分）（言之成理即可） 12.（1）答 B 给 3 分，答 D 给 2 分，答 A 给 1 分；答 C、E 不给分。（A“为下文写‘我’与杨绛先生的交往 以及杨绛先生的品行作铺垫”概括不够全面，还为下文写钱钟书先生的品行等作了铺垫。C 牵强附会，“凡 事有商有量”也于文无据。E“整篇文章自始至终都是陈述语气”错，像“决不能‘生活程度高而人格卑’！”“社 会风气奢靡，会直接加剧贪污腐败、以权谋私的歪风邪气！”等句子就属于感叹语气） （2）①欣然答应替“我”的译文把关，详细地写下书面意见，使“我“的译文赢得有关人士的称赞，获得一定 的社会地位；②写信鼓励“我”译出长篇小说，使“我“从此走上了研究和翻译狄更斯的道路；③给两位蒙受 不白之冤、想要轻生的年轻人以鼓励和帮助，扭转了他们的命运；④和钱钟书先生商量好用他们一辈子的 积蓄，在清华大学设立“好读书”基金，用以资助贫困家庭的优秀子弟，帮助他们完成学业；⑤让“我”把玻 璃瓶带给住在大院的同事，供他们腌制咸菜；⑥笔耕不辍，又完成了一部新的长篇小说；⑦拿出她父亲写 的《说俭》给“我”看。（答出六件事即可） （3）示例：作者这样安排，是为了说明：①两人一样繁忙、知识渊博、乐于帮助学人和优秀子弟； ②两人志趣相投，都淡泊名利、正直、善良，有原则、重操守，一样节俭；③两人的理想、道德、人格， 思想、感情、风采等一样令人钦敬；④丰富文章的内容，增添文章的厚重感。（答出三点、言之成理即可） （4）（示例）这是因为：一是杨绛先生有着对包括“我”在内的学人以及贫困家庭的优秀子弟等极大的关爱 之情；二是杨绛先生对身处危恶处境的人进行鼓励和帮助，体现出对个体生命的尊重和悲悯的人文情怀； 三是杨绛先生有着对祖国前途和命运高度关切和忧虑的情结；四是杨绛先生深为当前社会奢靡之风痛心和 对贪污腐败、以权谋私歪风邪气的深恶痛绝。（答出其他情怀、言之成理也可得分） 13．A(B 栩栩如生：形容生动活泼的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用错对象。C 老气 横秋：形容自高自大，摆老资格，自以为了不起的样子。也形容人缺乏朝气，暮气沉沉的样子。修饰不当。 D 雨丝风片：形容春天的微风细雨。不合语境) 14．B(A 成分残缺，应删掉“对于”，让“乌克兰国民”作主语。C 偷换主语，前两分句的主语是“小学生”， 最后一分句的主语是“学校”。D 句式杂糅，“根据国家的现实经济状况出发”杂糅了“根据国家的现实经济状 况”和“从国家的现实经济状况出发”两种句式) 15．C(③承前句说“最初的担忧”；⑤承③说“文学的危机”；②⑥①承⑤“价值的边缘化”说避免的“途径”； ④承②⑥①从反面角度说不“避免”、不 “坚守”和不“保持”就将面临的危险性) 16．示例：①水越浅，海啸传播速度越慢 ②海啸的传播速度非常快
③常常能很快影响到大洋的对面 例:(1)最近,公安部副部长黄明对新型户籍制度做了说明 (2)新型户籍制度户口迁移以合法稳定住所和合法稳定职业为基本条件 (3)新型户籍制度以经常居住地登记户口为基本形式 (4)新型户籍制度具有城乡统一、以人为本、科学高效、规范有序等特点 (5)该制度到2020年基本形成 (每一句1分,符合要求即可) 18.参考2013年高考作文评分标准。 [写作提示]材料的前一部分讲述的是一个故事,后一部分则是这个部分的主旨所在,因而作文的立意 最好把握“站立永远都是一道穿透历史烟云的美丽的风景ˆ这一句,从而梳理出“站立”这一中心话题,然后 再围绕这一中心话题去立意。参考立意 (1)站立就是一种希望,一种胜利,更是一种辉煌 (2)站立不仅是一种姿势,更是一种尊严,一种精神 (3)站立不仅是一种姿势,更是用满腔的豪情和不渝的信念撑起的那伟岸铮铮铁骨 (4)站立永远都是一道穿透历史烟云的美丽风景
③常常能很快影响到大洋的对面 17．示例：（1）最近，公安部副部长黄明对新型户籍制度做了说明。 （2）新型户籍制度户口迁移以合法稳定住所和合法稳定职业为基本条件。 （3）新型户籍制度以经常居住地登记户口为基本形式。 （4）新型户籍制度具有城乡统一、以人为本、科学高效、规范有序等特点。 （5）该制度到 2020 年基本形成。 （每一句 1 分，符合要求即可） 18．参考 2013 年高考作文评分标准。 [写作提示]材料的前一部分讲述的是一个故事，后一部分则是这个部分的主旨所在，因而作文的立意 最好把握“站立永远都是一道穿透历史烟云的美丽的风景”这一句，从而梳理出“站立”这一中心话题，然后 再围绕这一中心话题去立意。参考立意： (1)站立就是一种希望，一种胜利，更是一种辉煌； (2)站立不仅是一种姿势，更是一种尊严，一种精神； (3)站立不仅是一种姿势，更是用满腔的豪情和不渝的信念撑起的那伟岸铮铮铁骨； (4)站立永远都是一道穿透历史烟云的美丽风景