江苏省盐城市一中2009届高三年级第一次调研考试语文试卷_参考答案.doc_大学文库

盐城市一中2009届高三年级第一次调研考试语文试题参考谷案 1.D(A应届ying,B折腾zhe折本she,C差劲ch鬼使神差chi参差不齐ci) 2.C(洞若观火,形容观察事物明白透彻。A.东山再起,泛指失势后重新得势。此处应为贬义词“死灰复燃”。B.不可理喻:不能用道理使他明白。形容愚昧、固执或蛮横。此处应为“不可思议”。D.戛然而止:突然停止,多指声音。) 3.A(B项句式杂糅,C项“毯子、衣服、帐篷和救援物资”不能并列,D项“使用…… 朴素的建筑外观”搭配不当) 4.参考意象:友情—一春风、雨露、月光、溪流、炉火悲伤——孤雁、落花、岩泉、雨季、冬雪参考例句:友情是窗台盛开的月季,灿灿的,弥漫春天的气息悲伤是山间呜咽的岩泉,幽幽的,充满冬天的寒意 (不是限定的对象0分;所谓“喻体”与本体,生拉硬扯,无关联,0分:喻体有联系有描述给1—2分:有合适的比喻和描述,3分;比喻贴切,描述生动形象4分:句式基本致即可。) 5、四字句:厚德载物(1分) 理由:劝勉广大师生提高道德修养,铸造健康人格。(1分) 十字句:欲穷千里目,更上一层楼(1分) 理由:鼓励全校师生树立远大目标,实现更快更好发展。(2分) 6.D(轻:以……为轻,轻视。) 7.C(①③是仁政带来的结果) 8.D(应是曾巩和王安石疏远。) 9.(1)曾巩就招待他吃饭,送给他帽子和衣服,借给他车马和骑从,在齐州四境夸示炫耀。(饮食冠裳,动词;假,借;夸徇,夸示炫耀) (2)曾巩写文章,涉猎广泛,当时擅长写文章的人,很少能有超过他的。(上下驰骋, 涉猎广泛;工作,擅长写;鲜,很少) (3)我所说的吝啬,是指(说的是)他勇于作为,而吝啬于改正过错啊!(判断句式;吝, 吝啬:过,过错) 抓住要点,文意不通扣1分附参考译文: 曾巩,字子固,建昌南丰人。他从小就机智敏锐,十二岁时,曾尝试写作《六论》, 提笔立成,文辞很有气魄。到了二十岁,名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章,十分惊异嘉祐二年考中进士,出任越州通判。这一年发生了饥荒,他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济,而乡间的百姓,又不能都到城里来购粮。曾巩就张贴告示晓谕所属的各县, 劝说富人如实申报自己储存的粮食,共有十五万石,让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮食,又不出家乡,而且粮食有余。第1页共4页

第 1 页共 4 页盐城市一中 2009 届高三年级第一次调研考试语文试题参考答案 1．D（A 应届 yīng ，B 折腾 zhē 折本 shé，C 差劲 chà 鬼使神差 chāi 参差不齐 cī） 2．C（洞若观火，形容观察事物明白透彻。 A．东山再起，泛指失势后重新得势。此处应为贬义词“死灰复燃”。B．不可理喻：不能用道理使他明白。形容愚昧、固执或蛮横。此处应为“不可思议”。D．戛然而止：突然停止，多指声音。） 3．A（B 项句式杂糅，C 项“毯子、衣服、帐篷和救援物资”不能并列，D 项“使用…… 朴素的建筑外观”搭配不当） 4．参考意象：友情——春风、雨露、月光、溪流、炉火悲伤——孤雁、落花、岩泉、雨季、冬雪参考例句：友情是窗台盛开的月季，灿灿的，弥漫春天的气息悲伤是山间呜咽的岩泉，幽幽的，充满冬天的寒意（不是限定的对象 0 分；所谓“喻体”与本体，生拉硬扯，无关联，0 分；喻体有联系，有描述给 1—2 分；有合适的比喻和描述，3 分；比喻贴切，描述生动形象 4 分；句式基本一致即可。） 5、四字句：厚德载物（1 分）理由：劝勉广大师生提高道德修养，铸造健康人格。（1 分）十字句：欲穷千里目，更上一层楼（1 分）理由：鼓励全校师生树立远大目标，实现更快更好发展。（2 分） 6．D（轻：以……为轻，轻视。） 7．C（①③是仁政带来的结果） 8．D（应是曾巩和王安石疏远。） 9．（1）曾巩就招待他吃饭，送给他帽子和衣服，借给他车马和骑从，在齐州四境夸示炫耀。（饮食冠裳，动词；假，借；夸徇，夸示炫耀）（2）曾巩写文章，涉猎广泛，当时擅长写文章的人，很少能有超过他的。（上下驰骋，涉猎广泛；工作，擅长写；鲜，很少）（3）我所说的吝啬，是指（说的是）他勇于作为，而吝啬于改正过错啊！（判断句式；吝，吝啬；过，过错）抓住要点，文意不通扣 1 分附参考译文：曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐，十二岁时，曾尝试写作《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。到了二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，十分惊异。嘉祐二年考中进士，出任越州通判。这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能都到城里来购粮。曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余

曾巩又让官府借给农民种子,让他们随秋季的赋税一起偿还,使得农事没有耽误。任齐州知州,他的管理以根治邪恶、迅速严厉地打击盗贼作为根本。曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵,残害良民,他的能力能够影响当地的权贵和豪绅,州县的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他,处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙,号称“霸王社”,杀人劫财,劫夺囚徒,没有一件不能如愿的。曾巩让百姓组成保伍,让他们侦察盗贼的行踪,有盗贼就击鼓传递消息,相互援助,每次都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的人,名列被追捕者之中,有一天,他到官府自首。曾巩就招待他吃喝,送给他衣帽,给他配备了车马和随从,让他四处夸耀。盗贼听说了这件事,大多出来自首。曾巩表面上看来是将此事到处张扬,实际上是想要离间分化那些盜贼,让他们不能再纠合在一起。从此齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。调任洪州。适逢江西当年瘟疫大流行,曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。士兵和百姓生活困难不能养活自己的,就招来住在官舍,供应给他们饮食衣被等用品,分派医生给他们治病。朝廷的军队征讨安南,所经过的州要准备上万人所需的物资,其他地方的官吏借此机会横征暴敛,百姓难以忍受。曾巩则事先分别处理好了大军突然集结时的吃住问题,因此,军队离开后,城乡的百姓都不知道调任明州、毫州、沧州知州。曾巩负有才名,长期在各地任地方官,世上不少人认为他命运不济,时运不佳。这一时期,朝廷的一批晚生后辈出人头地,曾巩对此看得很淡泊欠经过朝廷时,神宗召见他,对他慰劳问候,十分宠信,任命他为中书舍人曾巩品性孝顺父母,与兄弟友爱,父亲去世后,他侍奉继母更加无微不至,在家境衰败,无所依靠的情况下,抚育四个弟弟、九个妹妹,他们的读书、出仕和婚嫁,全都由他出力操办。曾巩写文章,涉猎广泛,气势很盛,当时擅长写文章的人,很少有能超过他的年轻时与王安石交往,王安石当时声誉不大,曾巩将他引荐给欧阳修。王安石得志后,曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩:“王安石是怎样的人?”曾巩回答说:“王安石的文章学问和行为道义,不在扬雄之下,但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”皇上说: ‘王安石对富贵看得很轻,怎么说他吝啬呢?”曾巩说:“我所说他吝啬,是说他勇于作为,但吝啬于改正自己的过错啊。”神宗赞同他的这个看法 10、【古诗鉴赏】(8分) (1)参考答案:描写了纷纷落下的灯蕊余烬及散乱的棋局(1分),勾画出了一幅凄清孤寂的图景(1分),从而从侧面表现了作者梦前以棋解闷,梦后独对孤灯时的孤独与百无聊赖的情怀(2分) (2)参考答案:此曲抒写秋夜雨中乡愁,以归梦为中线,先写梦之前所听到的萧瑟的秋声,后写梦过时所见的灯花残棋,最后写梦后难眠的种种心事,层次分明。评分标准:三个层次,答出一个层次1分:两个层次2分;三个层次4分 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1)孰能无惑?其为惑也终不解矣。(2)剑阁峥嵘而崔嵬(3)望中犹记,烽火扬州路 (4)几处早莺争暖树 (5)濯清涟而不妖。(6)任重而道远。 12.(分)①见证了村庄沧桑变化的断崖②是在空旷与落寞之中坚韧地用自己的身影证明 (或“昭示”)自己存在的断崖。③是坚强、忍耐而默默地支撑着生生不息的新生命的断崖。第2页共4页

第 2 页共 4 页曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。任齐州知州，他的管理以根治邪恶、迅速严厉地打击盗贼作为根本。曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，残害良民，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他，处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，让他四处夸耀。盗贼听说了这件事，大多出来自首。曾巩表面上看来是将此事到处张扬，实际上是想要离间分化那些盗贼，让他们不能再纠合在一起。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。调任洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病。朝廷的军队征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资，其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则事先分别处理好了大军突然集结时的吃住问题，因此，军队离开后，城乡的百姓都不知道。调任明州、亳州、沧州知州。曾巩负有才名，长期在各地任地方官，世上不少人认为他命运不济，时运不佳。这一时期，朝廷的一批晚生后辈出人头地，曾巩对此看得很淡泊。一次经过朝廷时，神宗召见他，对他慰劳问候，十分宠信，任命他为中书舍人。曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修。王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”曾巩回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”皇上说： “王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”神宗赞同他的这个看法。 10、【古诗鉴赏】（8 分）（1）参考答案：描写了纷纷落下的灯蕊余烬及散乱的棋局（1 分），勾画出了一幅凄清孤寂的图景(1 分)，从而从侧面表现了作者梦前以棋解闷，梦后独对孤灯时的孤独与百无聊赖的情怀（2 分）。（2）参考答案：此曲抒写秋夜雨中乡愁，以归梦为中线，先写梦之前所听到的萧瑟的秋声，后写梦过时所见的灯花残棋，最后写梦后难眠的种种心事，层次分明。评分标准：三个层次，答出一个层次 1 分；两个层次 2 分；三个层次 4 分 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）孰能无惑？其为惑也终不解矣。（2）剑阁峥嵘而崔嵬（3）望中犹记，烽火扬州路。（4）几处早莺争暖树（5）濯清涟而不妖。（6）任重而道远。 12．(4 分) ①见证了村庄沧桑变化的断崖②是在空旷与落寞之中坚韧地用自己的身影证明 (或“昭示”)自己存在的断崖。③是坚强、忍耐而默默地支撑着生生不息的新生命的断崖

④是沉着、从容、朴实而又坚韧的断崖。(4分:答到一点得1分) 13.(4分)(1)沉默的断崖年复一年①默默注视着村里人祖祖辈辈永不停止地做着美好的梦。(2分)②目睹了村里人梦想的实现和破灭。(2分) 14.(6分)①通过断崖的过去的繁华与现在的残缺作比较(对比、衬托)(2分),突出断崖沉默、坚强而不屈的形象。(2分)②为下文由断崖引发的人生感悟作铺垫(或:引发人们对生命的感悟)。(2分) 甲、论述类文本 15.(6分)①面对不幸要能从容坚强,把不幸当成身后的历史。②逆境可铸炼常人难以具备的沉着.从容、朴实的品质。③坚韧的人经历了磨砺,总会找到新的道路。④人在困境中要能继续自己的热情与梦想。(2分)(答对一点得2分 16.A(A与开篇第一句话的意思不相符。本文是针对“有人(特别是一些作家)对语文本身鄙薄不堪”的现象而阐述己见的) 17.D(A,不是对比,而是类比、比喻;B,说明学习语文的重要性;C,是“‘伟大的作家”用事例去说明可以“不理会什么语法法则”,而不是作者意图。) 18.一些作家(或“有些当下看上去很‘伟大的作家”)(2分)。他们在做学生时,语文成绩大抵都很好,未成名时常以此为炫资;成名后却常鄙薄起语文教育。(2 分)他们不自觉地按照规则行事,却说“语文根本没有规则”,“都是语文惹的祸 (2分)(只谈他们“拆桥”一—鄙薄语文的言论,分别扣1分) 19.标题运用比喻的修辞手法,形象地说明了语文教育的重要性。(2分)“语文是盐”说明语文是“母本性”的学科,人类所有的知识和想法都要通过它来表述;(2 分)同时,又是通用地为所有人服务的,因此人们都需要有语文的知识和功底。(2 分) 乙、实用类文本 16.D(该选项是在谈纪念巴金对现今写作状况的真相的现实意义,不是本句话的含意。) 17.D(是人们对《随想录》的认识,而非它的作用) 18.(1)反对任何形式的强权,(2)是强调个性的自由,(3)品性正直,(4)真诚与激情 (5)对信仰的追求与支持,(6)毫无保留地深刻剖析自己的灵魂。(6分。一点1分) 19.委婉批评“现在的文学眼光”(2分),反衬流淌在巴金文字中的真诚与激情(2分), 强调巴金的信仰所赋予他的对人生与世界的一种坚定勇气与态度,作为社会主义在中国的先声给予他的道德与社会承担(2分) 20.作文。参照高考作文评分标准第3页共4页

第 3 页共 4 页 ④是沉着、从容、朴实而又坚韧的断崖。(4 分；答到一点得 1 分) 13．（4 分）（1）沉默的断崖年复一年①默默注视着村里人祖祖辈辈永不停止地做着美好的梦。（2 分）②目睹了村里人梦想的实现和破灭。(2 分) 14．(6 分)①通过断崖的过去的繁华与现在的残缺作比较(对比、衬托) (2 分)，突出断崖沉默、坚强而不屈的形象。(2 分)②为下文由断崖引发的人生感悟作铺垫(或：引发人们对生命的感悟)。(2 分) 甲、论述类文本 15．(6 分)①面对不幸要能从容坚强，把不幸当成身后的历史。②逆境可铸炼常人难以具备的沉着．从容、朴实的品质。③坚韧的人经历了磨砺，总会找到新的道路。④人在困境中要能继续自己的热情与梦想。(2 分)(答对一点得 2 分) 16．A（A 与开篇第一句话的意思不相符。本文是针对“有人（特别是一些作家）对语文本身鄙薄不堪”的现象而阐述己见的） 17．D（A，不是对比，而是类比、比喻； B，说明学习语文的重要性；C，是“‘伟大’ 的作家”用事例去说明可以“不理会什么语法法则”，而不是作者意图。） 18．一些作家（或“有些当下看上去很‘伟大’的作家”）（2 分）。他们在做学生时，语文成绩大抵都很好，未成名时常以此为炫资；成名后却常鄙薄起语文教育。（2 分）他们不自觉地按照规则行事，却说“语文根本没有规则”，“都是语文惹的祸。” （2 分）（只谈他们“拆桥”——鄙薄语文的言论，分别扣 1 分） 19．标题运用比喻的修辞手法，形象地说明了语文教育的重要性。（2 分） “语文是盐”说明语文是“母本性”的学科，人类所有的知识和想法都要通过它来表述；（2 分）同时，又是通用地为所有人服务的，因此人们都需要有语文的知识和功底。（2 分）乙、实用类文本 16．D （该选项是在谈纪念巴金对现今写作状况的真相的现实意义，不是本句话的含意。） 17．D（是人们对《随想录》的认识，而非它的作用） 18．（1）反对任何形式的强权，（2）是强调个性的自由，（3）品性正直，（4）真诚与激情（5）对信仰的追求与支持，（6）毫无保留地深刻剖析自己的灵魂。（6 分。一点 1 分） 19．委婉批评“现在的文学眼光”（2 分），反衬流淌在巴金文字中的真诚与激情（2 分），强调巴金的信仰所赋予他的对人生与世界的一种坚定勇气与态度，作为社会主义在中国的先声给予他的道德与社会承担（2 分）。 20．作文。参照高考作文评分标准