安徽省泗县三中初三下学期语文教学计划.doc_大学文库

了解小说特点,体会小说思想和艺术魅力。深入领会诗的艺术对人生的深刻观照和表达技巧, 加深对人生的认识和理解。品味丰富的戏剧语言。了解各篇文言文知识,及其表达的主要观点以重点及论证方式,了解古代文化修养精神。掌握文言常用词语,理解词义句式,评价作品意义。熟读难点文本,理性地掌握文言知识,总结语言现象或某些规律注意戏剧文学和影视文学作品的人文内涵,注重以人文观念解读作品的思想内容。目标(目的)要求(魏霜) 围绕“脚踏一方土”的主题,探究土地本义,挖掘土地背后的文化含义,加深对祖国和家乡的感情。以“走进小说天地”为主题,可设计多项活动,引领学生走进多姿多彩的小说世界,探求生活的真善美。通过社区活动,激发学生对学习语文和运用了解戏剧文学和影视文学的特点, 教育更好地欣赏作品,丰富对生活艺术的感受,培养文学鉴赏力。语文的兴趣,培养学生良好的语文目标|素养。学习传统文化,了解先秦诸子散文的中国哲学思想源头,培养学生对文言文和古代文化的兴趣。用现代观念审视作品,理解思想内容,从中吸收民族智慧,充实知识,丰富人生。以“岁月如歌——我的初中生活”开展感悟交流活动,并认真总结三年学习生活,为驿站人生积聚能量学习自由体诗,了解诗的格调,理解艺术形象,欣赏诗中语言。深入领会诗的艺术对人生的深刻观照和表达技巧,加深对人生的认识和理解。抓住小说要素,重点了解小说中:科举时代下教学层知识分子悲酸的命运,30年代中国农民的独特风貌,沙皇统治时期趋炎附势小官僚形象,美国目标西部淘金者硬汉形象的逼真刻画。掌握哲理性散文特点,品味散文优美丰富的语言。以“关注我们的社区”为主题,开展语文学习活动。了解戏剧文学和影视文学知识,品味丰富的戏剧语言。重点了解各篇文言文知识,及其表达的主要观点以及论证方式,了解古代文化修养精神。掌握文言常用词语,理解词义句式,评价作品意义。研究探讨诱思教学法在语文教学中的运用课题 2、如何用多种途径创设诱思教学的情境教学计划

教学计划重点难点了解小说特点，体会小说思想和艺术魅力。深入领会诗的艺术对人生的深刻观照和表达技巧，加深对人生的认识和理解。品味丰富的戏剧语言。了解各篇文言文知识，及其表达的主要观点以及论证方式，了解古代文化修养精神。掌握文言常用词语，理解词义句式，评价作品意义。熟读文本，理性地掌握文言知识，总结语言现象或某些规律。注意戏剧文学和影视文学作品的人文内涵，注重以人文观念解读作品的思想内容。目标（目的）要求（魏霜）教育目标围绕“脚踏一方土”的主题，探究土地本义，挖掘土地背后的文化含义，加深对祖国和家乡的感情。以“走进小说天地”为主题，可设计多项活动，引领学生走进多姿多彩的小说世界，探求生活的真善美。通过社区活动，激发学生对学习语文和运用了解戏剧文学和影视文学的特点，更好地欣赏作品，丰富对生活艺术的感受，培养文学鉴赏力。语文的兴趣，培养学生良好的语文素养。学习传统文化，了解先秦诸子散文的中国哲学思想源头，培养学生对文言文和古代文化的兴趣。用现代观念审视作品，理解思想内容，从中吸收民族智慧，充实知识，丰富人生。以“岁月如歌——我的初中生活”开展感悟交流活动，并认真总结三年学习生活，为驿站人生积聚能量。教学目标学习自由体诗，了解诗的格调，理解艺术形象，欣赏诗中语言。深入领会诗的艺术对人生的深刻观照和表达技巧，加深对人生的认识和理解。抓住小说要素，重点了解小说中：科举时代下层知识分子悲酸的命运，30 年代中国农民的独特风貌，沙皇统治时期趋炎附势小官僚形象，美国西部淘金者硬汉形象的逼真刻画。掌握哲理性散文特点，品味散文优美丰富的语言。以“关注我们的社区”为主题，开展语文学习活动。了解戏剧文学和影视文学知识，品味丰富的戏剧语言。重点了解各篇文言文知识，及其表达的主要观点以及论证方式，了解古代文化修养精神。掌握文言常用词语，理解词义句式，评价作品意义。研究课题 1、探讨诱思教学法在语文教学中的运用。 2、如何用多种途径创设诱思教学的情境

学生状况分析(魏霜) 我任教初三(2)、初三(4)班,人数较多,每班有七十多人,男女生比例较均衡学生结四班男生多一点,二班女生多一点。大部分学生来自农村,学生家庭条件不好,有部分学生家庭在泗城近郊,父母做生意。大部分学生家长外出打工,属留守儿童,受家庭教育较少。学习成我任教初三(2)、初三(4)班,语文成绩较好,优秀率达百分之二十多,及格率达百分之九十多,成绩相对稳定,学习基础较扎实。其中四班成绩绩相对好些,二班尖学习能大部分学生有明确的学习目标,比较认真刻苦,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;每班有十多个的学生属于鞭策进步型,此类学生平时能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜欢享受欢乐,他们希望有好的成绩,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而认真时而精神不振,很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;每班有五六个学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏向其他科,不理语文,或根本对学习毫无兴趣,需要老师再三跟进才能勉强完成作业。主要措施 (魏霜) 注重启发式教学,采用诱思教学法。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学教生进行分层教学。对学生进行双基教学,做到既教书又育人。实行培优辅差,面向全体学生法优化作业管理,做到每课过关,单元过关,重点作业多加评讲。教学过程中抓住学生的闪光设点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。继续开展网络辅助教学,以泗县三中教学网计站为平台,多进行一些课外阅读,提高作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西学根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地进行刻法|苦学习.要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情指意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。要重视学导生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习注重培养学生自主学习能力,合作探究学习能力,培养学生语文实践能力。注重培养学力生阅读能力、写作能力和说话能力。开展丰富多彩的活动,读书报告会,故事会,朗诵会.演培讲会,办手抄文学报等。课前三分钟演讲,包括新闻消息,小故事,成语解说,智力造句等, 养锻炼表达能力教学计划

教学计划学生状况分析（魏霜）学生结构我任教初三（2）、初三（4）班，人数较多，每班有七十多人，男女生比例较均衡，四班男生多一点，二班女生多一点。大部分学生来自农村，学生家庭条件不好，有部分学生家庭在泗城近郊，父母做生意。大部分学生家长外出打工，属留守儿童，受家庭教育较少。学习成绩我任教初三（2）、初三（4）班，语文成绩较好，优秀率达百分之二十多，及格率达百分之九十多，成绩相对稳定，学习基础较扎实。其中四班成绩绩相对好些，二班尖子生多些。学习能力大部分学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；每班有十多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；每班有五六个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学习毫无兴趣，需要老师再三跟进才能勉强完成作业。主要措施（魏霜）教法设计注重启发式教学，采用诱思教学法。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。对学生进行双基教学，做到既教书又育人。实行培优辅差，面向全体学生。优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。继续开展网络辅助教学,以泗县三中教学网站为平台,多进行一些课外阅读,提高作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西。学法指导根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。能力培养注重培养学生自主学习能力，合作探究学习能力，培养学生语文实践能力。注重培养学生阅读能力、写作能力和说话能力。开展丰富多彩的活动，读书报告会，故事会，朗诵会．演讲会，办手抄文学报等。课前三分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语解说，智力造句等，锻炼表达能力