电科专业《校企合作教育周（二）》教学大纲 适用专业 电科专业 课程编号 xx417202 实训时间 第四学期的两周 学分数 2 一、电科专业校企合作教育周（二）的目的与任务 (一)目的：电子信息科学与技术专业（筒称电科专业）校企合作教育课程 的教学工作分专业见习、专业实践、专业综合实训等三个阶段完成，这是本专业 培养计划的重要组成部分。该课程是一门综合性、实践性的必修课程，是加强学 生理论联系实际能力的重要方式，是进一步提高本专业实践能力教育质量，实现 高素质应用型人才培养目标的重要途径。 (二)任务： 1、聘请有关电子企业、行业专家来校进行专业实践指导，使学生完成与本 专业相关的电子工程项目的设计和制作过程。 2、先下达项目设计任务书，学生划分团队，完成项目的设计和制作。 3、对设计和制作的过程分阶段给子评分。 4、学生总结。 二、电科专业校企合作教育周（二）的基本要求 1、要求学生以团队形式参加一个项目的活动，活动结束时，提交参加活动的 设计与制作的作品（实物）一份。 2、参加校企合作教育周（二）的企业，必须是生产业务饱满，技术水平在同 行业中处于先进的企业。 3、参加校企合作教有周（二）的指导教师，应具有高度的责任心，较强的实 践动手能力，较好的组织协调能力，一定的文字处理能力。 4、根据学校和信息学院的现有条件，每个班级的活动场地应至少应具有网络 通信、投影设备、学生操作工作台等基本条件的实验室，实验室要配备信号发生 器、万用电表、示波器等电子测量仪器
电科专业《校企合作教育周（二）》教学大纲 适用专业 电科专业 课程编号 xx417202 实训时间 第四学期的两周 学分数 2 一、电科专业校企合作教育周（二）的目的与任务 （一）目的：电子信息科学与技术专业（简称电科专业）校企合作教育课程 的教学工作分专业见习、专业实践、专业综合实训等三个阶段完成，这是本专业 培养计划的重要组成部分。该课程是一门综合性、实践性的必修课程，是加强学 生理论联系实际能力的重要方式，是进一步提高本专业实践能力教育质量，实现 高素质应用型人才培养目标的重要途径。 （二）任务： 1、聘请有关电子企业、行业专家来校进行专业实践指导，使学生完成与本 专业相关的电子工程项目的设计和制作过程。 2、先下达项目设计任务书，学生划分团队，完成项目的设计和制作。 3、对设计和制作的过程分阶段给予评分。 4、学生总结。 二、电科专业校企合作教育周（二）的基本要求 1、要求学生以团队形式参加一个项目的活动，活动结束时，提交参加活动的 设计与制作的作品（实物）一份。 2、参加校企合作教育周（二）的企业，必须是生产业务饱满，技术水平在同 行业中处于先进的企业。 3、参加校企合作教育周（二）的指导教师，应具有高度的责任心，较强的实 践动手能力，较好的组织协调能力，一定的文字处理能力。 4、根据学校和信息学院的现有条件，每个班级的活动场地应至少应具有网络 通信、投影设备、学生操作工作台等基本条件的实验室，实验室要配备信号发生 器、万用电表、示波器等电子测量仪器
5、校企合作教育周（二）开始活动前，要进行组织协调，制订计划，明确对 活动组织的学生、企业、指导教师等的要求，有计划、有步骤地完成各项任务。 三、电科专业校企合作教育周（二）的具体教学内容和安排 序号 教学内容 组织形式或授 内容承担者 分组 学时分配 (填校内 课方式 校外即可) 人数 开出要求 动员仪式，指导教 信息学院有 全体 场地：集中 关人员、企 人员 师、学生分组。企 集中动员、分团 业、行业机构下达 队开展设计 半天 业，行业机构 学生 在匠成楼的报 告厅、分开 有关人员、学 分团 项目任务书。 在各实验室 分教室分团队进行 指导教师指 学生 满足要求的 导、学生团 电路原理图的设计 分实验室进行 两天半 分组 设计 验室 分数室分团队进行 指导教师指 学生 满足要求的 3 PCB板的设计 分实验室进行 一天 导、学生 分教室分团队进行 分实验室进行 两天 指导教师指 子生 满足求的金 电路板的焊接 导、学生 分组 业 分教室分团队进行 指导教师指 学生 电路软件的设计 分空验室进行 两天 满足要求的 录入、传输 导、学生 分组 业 分教室分团队进行 指导教师指 学生 满足要求的 分实险室进行 一天 电路板功能的调试 导，学生 分组 业 分教室分团队进行 指导教师指 学生 电路板功能的演 大教室集中演 天 满足要求的 示、评比、总结 导、学生 验室 四、项目总结的要求 (学生分团队提交电路系统一套，要求能正常或基本正常演示基功能。) 五、考核方式与评分标准 由指导教师根据学生参与任务、完成任务的情况、电路作品的质量和实践过 程中的工作态度等给学生综合打分。考核方式由考勤、能力考核、过程考核、结 果考核、学生自评、学生互评、学生总结等儿部分组成。成绩评定所包含的内容 及评分比例见学生成绩评定表，实行优秀(90分及以上)、良好(80一90分)、 中等(70一80分)、及格(60-一70分)、不及格(60分以下)五级制评分。 不参加者或成绩不及格者须参加同专业的下一年度的校企合作教有周（二）》 重修。 大纲起草人：李铭华
5、校企合作教育周（二）开始活动前，要进行组织协调，制订计划，明确对 活动组织的学生、企业、指导教师等的要求，有计划、有步骤地完成各项任务。 三、电科专业校企合作教育周（二）的具体教学内容和安排 序号 教学内容 组织形式或授 课方式 学时分配 内容承担者 （填校内、 校外即可） 分组 人数 开出要求 1 动员仪式，指导教 师、学生分组。企 业、行业机构下达 项目任务书。 集中动员、分团 队开展设计 半天 信息学院有 关人员、企 业、行业机构 有关人员、学 生 全体 人员、 学生 分团 队 场地：集中时 在匠成楼的报 告厅、分开时 在各实验室 2 分教室分团队进行 电路原理图的设计 分实验室进行 两天半 指导教师指 导、学生团队 设计 学生 分组 满足要求的实 验室 3 分教室分团队进行 PCB 板的设计 分实验室进行 一天 指导教师指 导、学生 学生 分组 满足要求的企 业 4 分教室分团队进行 电路板的焊接 分实验室进行 两天 指导教师指 导、学生 学生 分组 满足要求的企 业 5 分教室分团队进行 电路软件的设计、 录入、传输 分实验室进行 两天 指导教师指 导、学生 学生 分组 满足要求的企 业 6 分教室分团队进行 电路板功能的调试 分实验室进行 一天 指导教师指 导、学生 学生 分组 满足要求的企 业 7 分教室分团队进行 电路板功能的演 示、评比、总结 大教室集中演 示 一天 指导教师指 导、学生 学生 分组 满足要求的实 验室 四、项目总结的要求 （学生分团队提交电路系统一套，要求能正常或基本正常演示基功能。） 五、考核方式与评分标准 由指导教师根据学生参与任务、完成任务的情况、电路作品的质量和实践过 程中的工作态度等给学生综合打分。考核方式由考勤、能力考核、过程考核、结 果考核、学生自评、学生互评、学生总结等几部分组成。成绩评定所包含的内容 及评分比例见学生成绩评定表，实行优秀（90 分及以上）、良好（80—90 分）、 中等（70—80 分）、及格（60—70 分）、不及格（60 分以下）五级制评分。 不参加者或成绩不及格者须参加同专业的下一年度的校企合作教育周（二） 重修。 大纲起草人：李铭华
大纲审核人： 大纲批准人： 日期：2017年5月16日
大纲审核人： 大纲批准人： 日期：2017 年 5 月 16 日