老 舍
学习目标 、养成用评点的方法来阅读的习惯。 2、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思 乡之情 3、了解散文的对比衬托手法,学习作者从 平凡的事物入手,抒写自己的主观感受和感 情
学习目标 １、养成用评点的方法来阅读的习惯。 ２、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思 乡之情。 ３、了解散文的对比衬托手法，学习作者从 平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感 情
老舍 老舍
老舍
作和情 r 老舍,北京人,现代作家,原名舒庆春,字舍予。 出生贫民家庭。 老舍的作品大都取材于市民生活,为中国现 现代文学开拓了重要的题材领域他所描写的自然 风光、世态人情、习俗风尚所运用的群众口语, 都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼 祥子》《四世同堂》便是描写北京市民生活的代 表作。老舍一生写下了约800万字的作品,并被译 成20余种文字出版
老舍,北京人,现代作家,原名舒庆春,字舍予。 出生贫民家庭。 老舍的作品大都取材于市民生活,为中国现 现代文学开拓了重要的题材领域.他所描写的自然 风光、世态人情、习俗风尚,所运用的群众口语, 都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼 祥子》《四世同堂》便是描写北京市民生活的代 表作。老舍一生写下了约800万字的作品，并被译 成20余种文字出版
老舍作品 ·长篇小说 剧作 《骆驼祥子》 《茶馆》 《四世同堂》 《龙须沟》 短篇小说 《月牙儿》 “民名水家” “文化大革命”初期因被迫害而弃 世
老舍作品 • 长篇小说 《骆驼祥子》 《四世同堂》 短篇小说 《月牙儿》 • 剧作 《茶馆》 《龙须沟》 “人民艺术家” “文化大革命”初期因被迫害而弃 世
舒乙用简短的五句话概括了 老舍: 他是北京人,他是满族 人,他是穷人,他有10年在 国外生活,他生于1899去世 于1966年
•舒乙用简短的五句话概括了 老舍： • 他是北京人，他是满族 人，他是穷人，他有10年在 国外生活，他生于1899去世 于1966年
本文是作者于1936年在山 东济南时写下的一篇散文当年 身处异地的老舍在战乱的岁月 中,更加思念他挚爱的北平
本文是作者于1936年在山 东济南时写下的一篇散文.当年 身处异地的老舍,在战乱的岁月 中,更加思念他挚爱的北平
请用评点的方法,边读 边研讨文本
•请用评点的方法，边读 边研讨文本
评点是做读书笔记的常用的方法。古人讲读书 不动笔等于不读书。读书不是纯粹单向的、被动 的接受,同时也是在思考,思考有了心得,就随 时记下来,书的天地边角空白处都是记录的地方 因此,评点不仅仅是读书一种方法,更重要的是 种习惯,一种读书的好习惯,大家最好能养成 这样的好习惯。 从方法上讲,评点的要义是对话,是交流,是 再创造。评点作为对话,是读者与文本、与作者 与假想中的文本的其他读者的交流。文本肯定是 对话的第一个对象,与文本的对话是构成与其他 对话的前提和基础
评点是做读书笔记的常用的方法。古人讲读书 不动笔等于不读书。读书不是纯粹单向的、被动 的接受，同时也是在思考，思考有了心得，就随 时记下来，书的天地边角空白处都是记录的地方， 因此，评点不仅仅是读书一种方法，更重要的是 一种习惯，一种读书的好习惯，大家最好能养成 这样的好习惯。 从方法上讲，评点的要义是对话，是交流，是 再创造。评点作为对话，是读者与文本、与作者、 与假想中的文本的其他读者的交流。文本肯定是 对话的第一个对象，与文本的对话是构成与其他 对话的前提和基础
恒久的烙印 想北平
恒久的烙印 想北平