第一专题中国半殖民地半封建牡会的形城和特点 了解近代中国社会的半殖民地半封建社会性 认知目标 质、主要矛盾和历史任务，把握近代中国社会基本 国情以及中国人民反帝反侵略斗争的噫义。 认识资本-帝国主义的入侵，是造成近代中国 教学目标 能力目标 社会贫穷落后的根本原因，懂得只要首先争取民族 独立，才能为实现国家富强创造前提。 了解中国人民抵御外国侵略的历史，认识反侵 情感目标 略斗争的意义，继承和发扬以爱国主义为核心的民 族精神。 资本帝国主义入侵对中国社会的影响；中国人民反侵略斗争失 教学重点 败的原因和经验教训；近代中国社会的主要矛盾和历史任务。 教学难点 资本-帝国主义入侵对中国社会的影响 教学方法 问题探究法、文献分析法、启发引导法、师生互动法等
1 第一专题 中国半殖民地半封建社会的形成和特点 教学目标 认知目标 了解近代中国社会的半殖民地半封建社会性 质、主要矛盾和历史任务，把握近代中国社会基本 国情以及中国人民反帝反侵略斗争的意义。 能力目标 认识资本-帝国主义的入侵，是造成近代中国 社会贫穷落后的根本原因，懂得只要首先争取民族 独立，才能为实现国家富强创造前提。 情感目标 了解中国人民抵御外国侵略的历史，认识反侵 略斗争的意义，继承和发扬以爱国主义为核心的民 族精神。 教学重点 资本-帝国主义入侵对中国社会的影响；中国人民反侵略斗争失 败的原因和经验教训；近代中国社会的主要矛盾和历史任务。 教学难点 资本-帝国主义入侵对中国社会的影响 教学方法 问题探究法、文献分析法、启发引导法、师生互动法等
第一专题中国半殖民地半封建社会的形成和特点(6学时) 一、鸦片战争前的中国与世界（1学时) (一)中国封建社会由昌盛到哀落 (二)世界资本主义的发展与殖民扩张 教学内容提纲 二、西方列强的入侵与中国人民的反侵略斗争(3学时) 和学时安排 (一)反抗外来侵略的斗争历程 (二)反侵略斗争失败的原因 (三)正确认识中国人民反侵略斗争的历史价值 三、近代中国社会的性质、特点、主要矛盾和历史任务(2学时 (一)近代中国的社会性质和特点 （二)近代中国社会的主要矛盾和历史任务 一、组织教学 (一)做好上课的各项准备工作，这是让学生进入角色的必要 前提。 (二)设置一些小问题，通过师生互动进入教学环节。 二、导入新课 教学过程 通过播放电影《鸦片战争》中有关片段，让学生了解鸦片战 争的历史背景。 三、讲授新课 (一)教学原则 应避免与学生在中学时所学的内容简单重复，重在讲述资本 帝国主义入侵对中国社会的影响；中国人民反侵略斗争失败的原因和 2
2 教学内容提纲 和学时安排 第一专题 中国半殖民地半封建社会的形成和特点（6 学时） 一、鸦片战争前的中国与世界（1 学时） （一）中国封建社会由昌盛到衰落 （二）世界资本主义的发展与殖民扩张 二、西方列强的入侵与中国人民的反侵略斗争（3 学时） （一）反抗外来侵略的斗争历程 （二）反侵略斗争失败的原因 （三）正确认识中国人民反侵略斗争的历史价值 三、近代中国社会的性质、特点、主要矛盾和历史任务（2 学时） （一）近代中国的社会性质和特点 （二）近代中国社会的主要矛盾和历史任务 教学过程 一、组织教学 （一）做好上课的各项准备工作，这是让学生进入角色的必要 前提。 （二）设置一些小问题，通过师生互动进入教学环节。 二、导入新课 通过播放电影《鸦片战争》中有关片段，让学生了解鸦片战 争的历史背景。 三、讲授新课 （一）教学原则 应避免与学生在中学时所学的内容简单重复，重在讲述资本- 帝国主义入侵对中国社会的影响；中国人民反侵略斗争失败的原因和
经验教训：近代中国社会的主要矛盾和历史任务。 （二)教学内容 1、鸦片战争前的中国与世界 2、西方列强的入侵与中国人民的反侵略斗争 3、近代中国社会的性质、特点、主要矛盾和历史任务 （三)师生互动 1.列举有关历史事件，如林则徐虎门销烟、火烧圆明园等， 让学生参与分析，锻炼学生阅读分析材料的能力： 2.应选取能反映重难点材料为主，从而突出重点，突破难点。 四、巩固新课 五、布置预习 下一周讨论题目：如何认识各阶级对国家出路的早期探索？ [1]东亚三国的近现代史[M].北京：中国社会科学出版社，2005. [2]毛泽东.毛泽东选集[M](第二卷).北凉：人民出版社，1991. [3]牟安世.鸦片战净.上海：上海人民出版社，1982. 参考文献 [4]冯天瑜.中华文化史（下）[M].上海：上海人民出版社2005. [5]沙健孙.《中国近现代史纲要》教师参考书M](修订版).北京： 高等教育出版社，2008. 3
3 经验教训；近代中国社会的主要矛盾和历史任务。 （二）教学内容 1、鸦片战争前的中国与世界 2、西方列强的入侵与中国人民的反侵略斗争 3、近代中国社会的性质、特点、主要矛盾和历史任务 （三）师生互动 1．列举有关历史事件，如林则徐虎门销烟、火烧圆明园等， 让学生参与分析，锻炼学生阅读分析材料的能力； 2．应选取能反映重难点材料为主，从而突出重点，突破难点。 四、巩固新课 五、布置预习 下一周讨论题目：如何认识各阶级对国家出路的早期探索？ 参考文献 [1]东亚三国的近现代史[M].北京:中国社会科学出版社,2005. [2]毛泽东.毛泽东选集[M](第二卷).北京：人民出版社，1991. [3]牟安世.鸦片战争.上海:上海人民出版社,1982. [4]冯天瑜.中华文化史(下)[M].上海:上海人民出版社, 2005. [5]沙健孙.《中国近现代史纲要》教师参考书[M](修订版).北京： 高等教育出版社，2008