《赏析校园舞蹈—— 叶的向往》 深圳市舞蹈美育课程 一、 教学理念 本节课是面向有较好理解能力的高一学生设计，根据学生特点和舞蹈美育教育理念，通 过赏析优秀舞蹈作品，让学生了解不同舞种的文化背景并学会怎样去欣赏与解析校园当代舞 蹈，希望能够以艺术之美滋养学生的心灵，以艺术之雅促进学生的自我成长，用中华美育精 神滋养青年一代。 二、背景介绍 《赏析校园舞蹈一一叶的向往》是深圳外国语学校高中部自编教材，原创舞蹈作品《叶 的向往》，创作于2018年，编导郑兰、姜梦，首演为深圳外国语学校舞蹈团，参加由教育部 主办的“全国第六届中小学艺术展演”和“广东省中小学艺术展演”分别获一、二等奖。 《叶的向往》是为中学生量身定制的一支舞蹈作品，在创作初期，我们一直在寻找能够 承托中学生独特气质的一种形象，经过多次修改，最终以叶为“形”，以生命诞生的庄严纯 净、倏然成长的雅致美好、经历风雨的坚定团结、日常生活的温暖依靠为“象”，来展示这 个中学生之“神韵”，更重要的是学会感受生命的伟大与珍贵，感受生命的美好与永恒。 本节课将通过赏析舞蹈《叶的向往》，一起来学习如何欣赏一支舞蹈。 三、教学评一体化教学设计 名称 赏析校园舞蹈一一叶的向往 授课对象 高一 课型 舞蹈赏析课程 通过赏析优秀舞蹈作品，学会如何去欣赏一支舞蹈，并在课堂教学中树立学生良好 教学目标 品格和审美观，通过课堂分享、小组讨论等方式使学生能主动参与课堂互动。 教学重点 让学生对舞蹈赏析的概念有基本了解，学会如何鉴赏一支舞蹈作品 教学难点 学生能够辨识校园舞蹈和与当代舞、现代舞的区别 教具 多媒体教学设备、教学课件 教学过程 学生活动 教师活动 设计意图 思考： 1、当代舞和现代 1.观看2个视频，引导学生从视频中 引导学生 导入 舞是同一舞种吗？ 找出老师提问的答案 关注本节课的 2、校园当代舞具 2.总结归纳当代舞和现代舞的区别 核心问题 备哪些艺术特征？ 展开 1、赏析舞蹈《叶 1.请演员用视频方式分享自己对作 1.通过演
1 《赏析校园舞蹈——叶的向往》 ——深圳市舞蹈美育课程 一、 教学理念 本节课是面向有较好理解能力的高一学生设计，根据学生特点和舞蹈美育教育理念，通 过赏析优秀舞蹈作品，让学生了解不同舞种的文化背景并学会怎样去欣赏与解析校园当代舞 蹈，希望能够以艺术之美滋养学生的心灵，以艺术之雅促进学生的自我成长，用中华美育精 神滋养青年一代。 二、 背景介绍 《赏析校园舞蹈——叶的向往》是深圳外国语学校高中部自编教材，原创舞蹈作品《叶 的向往》，创作于 2018 年，编导郑兰、姜梦，首演为深圳外国语学校舞蹈团，参加由教育部 主办的“全国第六届中小学艺术展演”和“广东省中小学艺术展演”分别获一、二等奖。 《叶的向往》是为中学生量身定制的一支舞蹈作品，在创作初期，我们一直在寻找能够 承托中学生独特气质的一种形象，经过多次修改，最终以叶为“形”，以生命诞生的庄严纯 净、倏然成长的雅致美好、经历风雨的坚定团结、日常生活的温暖依靠为“象”，来展示这 个中学生之“神韵”，更重要的是学会感受生命的伟大与珍贵，感受生命的美好与永恒。 本节课将通过赏析舞蹈《叶的向往》，一起来学习如何欣赏一支舞蹈。 三、教学评一体化教学设计 名称 赏析校园舞蹈——叶的向往 授课对象 高一 课型 舞蹈赏析课程 教学目标 通过赏析优秀舞蹈作品，学会如何去欣赏一支舞蹈，并在课堂教学中树立学生良好 品格和审美观，通过课堂分享、小组讨论等方式使学生能主动参与课堂互动。 教学重点 让学生对舞蹈赏析的概念有基本了解，学会如何鉴赏一支舞蹈作品 教学难点 学生能够辨识校园舞蹈和与当代舞、现代舞的区别 教 具 多媒体教学设备、教学课件 教学过程 学生活动 教师活动 设计意图 导入 思考： 1、当代舞和现代 舞是同一舞种吗？ 2、校园当代舞具 备哪些艺术特征？ 1.观看 2 个视频，引导学生从视频中 找出老师提问的答案 2. 总结归纳当代舞和现代舞的区别 引导学生 关注本节课的 核心问题 展开 1、 赏析舞蹈《叶 1.请演员用视频方式分享自己对作 1.通过演
的向往》 品的理解和艺术对自己生活的影响 员的分享，使学 2、总结校园当代 2.通过观赏舞蹈视频引导学生总结 生对作品有更 舞的基本特征 出校园舞蹈和校园当代舞的基本特征 深刻的理解 校园当代舞的基本特征 2.观看视 一一反映学生学习生活的舞蹈作品 频让学生自己 一一以学生为主体创作的舞蹈 总结出校园舞 一一符合青少年的心理发展规律 蹈的基本特征 一一聚焦校园文化，反映当代学生健 3.引导学 康向上的精神风貌 生主动思考 教师通过问题引导学生思考和总结 老师与学 与老师一起逐步 舞蹈鉴赏的过程与方法 深入 生一起将赏析 总结舞蹈鉴赏的过程 一一第一层面，感知 的过程一步步 与方法 一一第二层面，体验 推理出来 一一第三层面，领悟 1.能够积 极思考并清晰 请同学们就近段时间社会娱乐行业 地表述自己的 扩展 请同学们分组展 在审美观上真假不辨、美丑不分、价值观 观点 开讨论 扭曲、娱乐至死这种偏差和乱象，你怎么 2.树立正 看？ 确的舞蹈审美 观 请同学们找一个 1. 分享你最喜欢的一个片段，说一 自己喜欢的当代舞蹈 说你的感受 提升学生 课后作业 作品，下节课跟大家一 2.就作品的立意与形式与同学们 自主学习的兴 起分享你的鉴赏感受 展开讨论 趣，使学生主动 参与课堂 三、课后反思 本节课较为有效地学习了如何去欣赏一支舞蹈作品，同时能够区分现代舞、当代舞和校 园舞蹈的不同特点，通过赏析舞蹈作品《叶的向往》，多角度培养了学生的综合素养能力， 建立艺术与生活的关系，学会感受生活中的点滴美好。“以美育人，以文化人”，通过舞蹈美 育课程，培养学生正确价值标准和高尚理想境界，让一堂好课像春风一样，启迪思想、温润 心灵、陶治人生。 另外，本节课如果能够在课堂教学中设置一个“实践环节”就更好了，可以让同学们一 起切身感受舞蹈动作与情感的关系，充分的感受舞蹈的魅力和与日常生活的联系
2 的向往》 2、 总结校园当代 舞的基本特征 品的理解和艺术对自己生活的影响 2.通过观赏舞蹈视频引导学生总结 出校园舞蹈和校园当代舞的基本特征 校园当代舞的基本特征 ——反映学生学习生活的舞蹈作品 ——以学生为主体创作的舞蹈 ——符合青少年的心理发展规律 ——聚焦校园文化，反映当代学生健 康向上的精神风貌 员的分享，使学 生对作品有更 深刻的理解 2.观看视 频让学生自己 总结出校园舞 蹈的基本特征 3.引导学 生主动思考 深入 与老师一起逐步 总结舞蹈鉴赏的过程 与方法 教师通过问题引导学生思考和总结 舞蹈鉴赏的过程与方法 ——第一层面，感知 ——第二层面，体验 ——第三层面，领悟 老师与学 生一起将赏析 的过程一步步 推理出来 扩展 请同学们分组展 开讨论 请同学们就近段时间社会娱乐行业 在审美观上真假不辨、美丑不分、价值观 扭曲、娱乐至死这种偏差和乱象，你怎么 看？ 1.能够积 极思考并清晰 地表述自己的 观点 2.树立正 确的舞蹈审美 观 课后作业 请同学们找一个 自己喜欢的当代舞蹈 作品，下节课跟大家一 起分享你的鉴赏感受 1. 分享你最喜欢的一个片段，说一 说你的感受 2. 就作品的立意与形式与同学们 展开讨论 提 升 学 生 自主学习的兴 趣，使学生主动 参与课堂 三、课后反思 本节课较为有效地学习了如何去欣赏一支舞蹈作品，同时能够区分现代舞、当代舞和校 园舞蹈的不同特点，通过赏析舞蹈作品《叶的向往》，多角度培养了学生的综合素养能力， 建立艺术与生活的关系，学会感受生活中的点滴美好。“以美育人，以文化人”，通过舞蹈美 育课程，培养学生正确价值标准和高尚理想境界，让一堂好课像春风一样，启迪思想、温润 心灵、陶冶人生。 另外，本节课如果能够在课堂教学中设置一个“实践环节”就更好了，可以让同学们一 起切身感受舞蹈动作与情感的关系，充分的感受舞蹈的魅力和与日常生活的联系