高中舞蹈课《走进白纻舞的世界》教学设计 深圳市西乡中学高中部简婕莹 【教材背景分析】 《走进白纻舞的世界》是自编舞蹈教材。本节课的主要教学目的是通过欣赏，使学 生学习和感受白纻舞的传统文化，并在感受和体验教材内容基础上，以教材内容为依据 拓展、延伸，充分利用图片、音频、视频等教学资源，挖掘中国汉唐舞的特色。 【教学目标】 1.情感态度价值观：激发学生对中国汉唐舞中的白空舞的学习兴趣，从而使学生热 爱我国的中国舞蹈文化。 2.过程与方法：在学习中，通过视频图片舞蹈的体验，视觉听觉等探讨白纻舞的独 特魅力。 3.知识与技能：通过欣赏学习，掌握白纻舞的舞蹈风格特点，了解白纻舞的文化。 【教学重点】 在观看白纻舞的图片视频等资料基础上，体验总结白纻舞的舞蹈特点。 【教学难点】 能主动分析白纻舞的风格，并能对基本的手位手型舞姿进行判断，引导学生多角度关 注白纻舞，对中国舞蹈文化产生浓厚兴趣。 【教学方法与手段】 1、教学方法：情景感染式谈话讨论式对比探究式 2、教学手段：多媒体教学 1
1 高中舞蹈课《走进白纻舞的世界》教学设计 深圳市西乡中学高中部简婕莹 【教材背景分析】 《走进白纻舞的世界》是自编舞蹈教材。本节课的主要教学目的是通过欣赏，使学 生学习和感受白纻舞的传统文化，并在感受和体验教材内容基础上，以教材内容为依据 拓展、延伸，充分利用图片、音频、视频等教学资源，挖掘中国汉唐舞的特色。 【教学目标】 1.情感态度价值观：激发学生对中国汉唐舞中的白纻舞的学习兴趣，从而使学生热 爱我国的中国舞蹈文化。 2.过程与方法：在学习中，通过视频图片舞蹈的体验，视觉听觉等探讨白纻舞的独 特魅力。 3.知识与技能：通过欣赏学习，掌握白纻舞的舞蹈风格特点，了解白纻舞的文化。 【教学重点】 在观看白纻舞的图片视频等资料基础上，体验总结白纻舞的舞蹈特点。 【教学难点】 能主动分析白纻舞的风格，并能对基本的手位手型舞姿进行判断，引导学生多角度关 注白纻舞，对中国舞蹈文化产生浓厚兴趣。 【教学方法与手段】 1、教学方法：情景感染式 谈话讨论式 对比探究式 2、教学手段：多媒体教学
【教学过程】 教与学过程 完成 时间 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 播放白纻舞视频，让学生初步了解 初次观看感受 以视频直接 一、导入： 白纻舞，同时初 导入，引发学生 3分钟 步了解白纻舞舞 对白纻舞关注 蹈知识等概况。 和兴趣。 (一)讲解什么是白纻舞。 (二)白纻舞的起源 10分 二、展开： (三)白纻舞的特点 了解白纻舞的文 思考总结 钟 (四)白纻舞的分类 化 (五)播放白纻舞《李白》片段，验 证白纻舞的群舞记载 (一)播放图示，让学生跟学，了解 白红舞的手型 (二)观看图示，了解白纻舞的起式 通过直观视觉观 感受中国汉唐 舞姿--垂手式，担山式，斜塔式。 看感受白纻舞的 舞的白纻舞的 (三)观看视频，了解白纻舞的常用 舞蹈的风格特 舞蹈之美，培养 0分 三、深入： 手位--亮翅式，并翅式，长虹式。 点。 发展舞蹈感知 钟 (四)学生舞蹈体验编创环节：复习 常用的手型手位和舞姿，编创 升华学生情感， 首尾呼应 2分钟 六、总结 总结归纳白纻舞的风格特点。 激发爱舞蹈热 承上启下 情。 2
2 【教学过程】 教与学过程 完成 时间 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 3 分钟 一、导入： 播放白纻舞视频，让学生初步了解 初次观看感受 白纻舞，同时初 步了解白纻舞舞 蹈知识等概况。 以视频直接 导入，引发学生 对白纻舞关注 和兴趣。 10 分 钟 二、展开： （一）讲解什么是白纻舞。 （二）白纻舞的起源 （三）白纻舞的特点 （四）白纻舞的分类 （五）播放白纻舞《李白》片段，验 证白纻舞的群舞记载 了解白纻舞的文 化 思考总结 10 分 钟 三、深入： （一）播放图示，让学生跟学，了解 白纻舞的手型 （二）观看图示，了解白纻舞的起式 舞姿---垂手式，担山式，斜塔式。 （三）观看视频，了解白纻舞的常用 手位---亮翅式，并翅式，长虹式。 （四）学生舞蹈体验编创环节：复习 常用的手型 手位和舞姿，编创 通过直观视觉观 看感受白纻舞的 舞 蹈 的 风 格 特 点。 感受中国汉唐 舞的白纻舞的 舞蹈之美，培养 发展舞蹈感知 2 分钟 六、总结 总结归纳白纻舞的风格特点。 升华学生情感， 激 发 爱 舞 蹈 热 情。 首尾呼应 承上启下