绞刑架下的报告 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 跛()脚 濒.稀一 撤()退 han()睡 间xie() 、给下列多音多义字注音并组词。 还 角 、根据解释写出相应的词语 瘸腿。亦指导瘸腿的人。( 对事情毫无补益 各种物品器具。多指日常生活用品。( 接近:靠近。( 旧时称打扫街道的清洁工。( 三、品析下面的句子 1.“你没有心。”高个子的党卫队队员说。“啊,我有心的。”我说。我因为还有足 够的力量来捍卫自己的心,而感到一种突如其来的自豪。 2.还差五分就要敲十点了。一九四二年四月二十五日,一个美丽而温润的春夜 五、阅读题 木笛 南京乐团招考民族器乐演奏员,其中一名木笛手 应试者人头(cuon)动,石头城气氛热烈一一这是一个国际级乐团,它的指挥是丹麦 音乐大师,这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。 两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半,二比 终试在艺术学院阶梯教室。房门开处,室中探出一个头来。探身者说:“木笛。有 请朱丹先生。”声音未落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长,纤弱,a一身黑 色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上二走进屋门 朱丹站定,小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中 居高临下排着一列主考官。主考席的正中,就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什 么也不说,只是默默打量朱丹:那种神色,仿佛罗丹打量雕塑。半晌,大师随手从面前 的一叠卡片中抽出一张,并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿、过卡片,谦 恭地从台上走下来,把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片,只见上面写着一一在以下两
1 绞刑架下的报告 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 跛．（ ）脚 濒．（ ）临 撤．（ ）退 hān（ ）睡 稀 shū（ ） 间 xiē（ ） 一、给下列多音多义字注音并组词。 还 角 号 差 二、根据解释写出相应的词语 瘸腿。亦指导瘸腿的人。（ ） 对事情毫无补益。 （ ） 各种物品器具。多指日常生活用品。（ ） 接近；靠近。（ ） 旧时称打扫街道的清洁工。（ ） 三、品析下面的句子。 1．“你没有心。”高个子的党卫队队员说。“啊，我有心的。”我说。我因为还有足 够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪。 2．还差五分就要敲十点了。一九四二年四月二十五日，一个美丽而温润的春夜。 五、阅读题 木 笛 南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。 应试者人头(cuán)动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦 音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。 两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。 终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有 请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a 一身黑 色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上二走进屋门， 朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中， 居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什 么也不说，只是默默打量朱丹：那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前 的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿、过卡片，谦 恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两
首乐曲中任选一首以表现欢乐:1.贝多芬的《欢乐颂》:2.柴可夫斯基的《四 小天鹅舞》看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了 躬。抬起眼睛,踌躇歉疚地说:“ ”这一句轻声的话语 却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻,大师冷峻发问:“为什么?” 朱丹答:“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问:“为什么?”朱丹说:“因为今 天是2月13日。”大师问:“2月13日是什么日子?”米丹说:“南京大屠杀纪念日。” 久久,久久,一片沉寂。 大师问:“你没有忘记今天是什么考试吗?”朱丹答:“没有忘记。”大师说:“你是 一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说:“请原谅一—”没等朱丹 说完,大师便向朱丹挥了挥手,果断而又深感惋惜地说:“那么,你现在可以回去了。” 听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻 轻放回绒套,转过身,走了 入夜,石头城开始落雪。没有目的,也无需目的,朱丹追随雪片又超越雪片,开始 他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场,他又走向坐落在鸡 鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾 初人头蓓蕾初(zhn),像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看,竟然是一支孩子方阵 有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他们高矮不一,衣着不一,明显是一个自 发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍,缄默是天真的缄默,头上肩上积 着一层白雪,仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎擎一支红烛,一片红烛流淌红宝石般的 泪。纪念碑呈横卧状,像天坛回音壁,又像巴黎公社墙,石墙斑驳陆离,像是胸膛经历 乱枪。 伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取岀木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹 如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音,坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声 在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得,对于心语只能报以 倾听 吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。 朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬。大师说:“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。 现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试,但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问:“为 什么?”大师略作沉默,才庄重虔敬地说:b“为了一种精神,一种人类正在流失的民族 精神 说完,大师紧紧地握住朱丹的手。朱丹的手中,握着木笛 1、给加点的字注音,根据注音写出汉字。 ①缄()默②擎()③人头cuan( )动④蓓蕾初zhan( 2、结合语境,将文章中画线处空缺的话写在下面 3、文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛,意图是什么? 4、文章对“雪”的描写有什么作用? 5、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么? 6、文章的主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概括。 7、文章b处画线句子在文章中起什么作用?
2 首乐曲中任选一首以表现欢乐： 1．贝多芬的《欢乐颂》； 2．柴可夫斯基的《四 小天鹅舞》看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一 躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“ ”这一句轻声的话语， 却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么?” 朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。” 大师问：“为什么?” 朱丹说：“因为今 天是 2 月 13 日。” 大师问：“2 月 13 日是什么日子?”米丹说：“南京大屠杀纪念日。” 久久，久久，一片沉寂。 大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗?”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是 一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。” 朱丹说：“请原谅——”没等朱丹 说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。” 听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻 轻放回绒套，转过身，走了。 入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始 他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡 鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾 初人头蓓蕾初(zhàn)，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。 有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自 发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积 着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的 泪。纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙，石墙斑驳陆离，像是胸膛经历 乱枪。 伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹 如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音，坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声 在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以 倾听。 吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。 朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。 现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为 什么?”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：b“为了一种精神，一种人类正在流失的民族 精神。” 说完，大师紧紧地握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。 1、给加点的字注音，根据注音写出汉字。 ①缄( )默 ②擎( ) ③人头 cuán ( ) 动 ④蓓蕾初 zhàn ( ) 2、结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。 3、文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么? 4、文章对“雪”的描写有什么作用? 5、文章 a 处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么? 6、文章的主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概括。 7、文章 b 处画线句子在文章中起什么作用?
8、假如你是“孩子方阵”中的一员,在当时情景中,你会有什么感受?写在下面。 参考答案 b6 bin che酣疏歇 略 三.跛脚于事无补什物濒临清道夫 四.1.伏契克以一种超人的意志保持了积极乐观主义精神,他为自己的事业而自豪, 他自始至终都没有背叛革命 2.一天的时间,伏契克经历了这么多痛苦的折磨。人们在叹借的同时,也不得不对这 位革命志士肃然起敬 五 略 2.请原谅,能更换一组曲目吗? 3.文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛,旨在表现朱丹对民族音乐的挚 4、文章中对“雪”的描写起到了渲染气氛,烘托人物,推动情节的作用。 5、文章a处写朱丹穿一身黑色云锦衣衫”的用意是暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的 深切悼念 6、朱丹是一个既有出色的音乐才华、又有崇高民族精神的人 7、文章b处画线句子在文章中起到了揭示中心,深化主题的作用 6、仅供你参考 ①我们一定要牢记这段历史,发愤图强,振兴中华。 ②站在纪念碑前,感受这座城市不堪回首的历史。三十万,一个冰冷的数字!一个个鲜 活的生命惨死在侵略者的屠刀下。列宁说过:“忘记历史就等于背叛。”发愤努力吧,这 样的历史决不能重演。 ③悲凉的笛声把我带回过去,告诉我历史的沉重:沸沸扬扬的雪花打在我的脸上,让我 清醒,我渴望手中的烛光冲破数十年前的黑暗,给那些亡灵们带去一丝的温暖和安慰; 更希望,这些烛光聚成一个火把,引导我们这个民族走向一个光明的未来
3 8、假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情景中，你会有什么感受？写在下面。 参考答案 一．bǒ bīn chè 酣 疏 歇 二．略 三．跛脚 于事无补 什物 濒临 清道夫 四．1．伏契克以一种超人的意志保持了积极乐观主义精神，他为自己的事业而自豪， 他自始至终都没有背叛革命。 2．一天的时间，伏契克经历了这么多痛苦的折磨。人们在叹惜的同时，也不得不对这 位革命志士肃然起敬。 五． 1．略 2．请原谅，能更换一组曲目吗？ 3．文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，旨在表现朱丹对民族音乐的挚 爱。 4、文章中对“雪”的描写起到了渲染气氛，烘托人物，推动情节的作用。 5、文章 a 处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的 深切悼念。 6、朱丹是一个既有出色的音乐才华、又有崇高民族精神的人。 7、文章 b 处画线句子在文章中起到了揭示中心，深化主题的作用。 6、仅供你参考 ①我们一定要牢记这段历史，发愤图强，振兴中华。 ②站在纪念碑前，感受这座城市不堪回首的历史。三十万，一个冰冷的数字！一个个鲜 活的生命惨死在侵略者的屠刀下。列宁说过：“忘记历史就等于背叛。”发愤努力吧，这 样的历史决不能重演。 ③悲凉的笛声把我带回过去，告诉我历史的沉重；沸沸扬扬的雪花打在我的脸上，让我 清醒，我渴望手中的烛光冲破数十年前的黑暗，给那些亡灵们带去一丝的温暖和安慰； 更希望，这些烛光聚成一个火把，引导我们这个民族走向一个光明的未来