课题:《维也纳森林的故事》第一课时课型:预习展示 编写人:张翠艳张海军 组长签字 编号:01 班级: 姓名: 组号 使用日期: 故事角 音乐之都一维也纳 维也纳森林从市西部向南绵延达数十公里,因斯特劳斯谱写《维也纳森林的故事》乐曲而名闻全球。森林 中有许多美丽而幽静的小村,几个世纪以来,众多的音乐家、诗人、画家在此度过漫长的时光,创作了不 少扬名世界的传世之作。被誉为“华尔兹之王”的斯特劳斯的名曲《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》 就是在这幽静的丛林中找到灵感的。森林中布吕尔小村边的磨坊、水井、雕花和彩绘的木头房子,酒馆门 前挂的小灯,无疑在告诉人们舒伯特《美丽的磨坊姑娘》就诞生在此。维也纳森林属阿尔卑斯山的前沿高 地,山毛榉挺拔秀丽,苍翠欲滴,微风袭过,松涛阵阵,鸟儿的啼鸣,泉水的呜咽,微风的低吟,空气的 芬芳,使人流连忘返。 预习目标: 1、正确认读本课六个生字,掌握11个生字,理解“奇光异彩”“眩惑”“赏心悦目”的意思 2、在反复诵读中,让学生初步感知维也纳森林的特点。 3、学习课文形散神聚的特色,体会作者表达的思想感情 4、感受人与自然和谐相处的美好风貌 自研环节引导: 1、搜集“维也纳森林”的资料 2、初读课文 (1)自主解决一类字识记,并组词,画出不明白的词语、句子,标记阅读时的疑问,对子互听,互查 互评。 (2)自读课文,做到读正确,读流利 3、再读思考 (1)维也纳森林有哪些特点? (2)、圈画出最能表达作者思想情感的语句,并加以体会作简单旁批。 4、情感升华:(全班一起倾听《维也纳森林的故事》这首曲子)这首曲子是施特劳斯继圆舞曲《蓝色多瑙 河》之后的又一首著名的圆舞曲,同学们在听了之后有怎样的感受呢? 5、达标测评 (一)、读拼音,写汉字 qing 维也()森林有370万公()。森林里多为阔叶林,()、 ba in 槐、桉、桐、()等十种树木交相混杂。许多飞()走 兽在此安家 这真是上天()给奥地利人的礼物 请为下列加点字选择正确的读音。 公顷( qing qing)颁发( pan ban) 柏树(baib6) 骤然( zhou ju) 眺望( tigo tigo) 炫目( xuan xuan) 把下面词语补充完整,并选择合适的词语填空 ()()宜人温()尔()层层()( ()()所及无边()()赏心()() 1.森林上空,树叶( ),密不透风 2.今天天气晴朗,只要( 那些远山上的树木,都看的清清楚楚 3.放眼望去,辽阔的大海真是( 总结反思 我的收获
课题：《维也纳森林的故事》第一课时 课型：预习 展示 编写人：张翠艳 张海军 组长签字 编号：01 班级： 姓名： 组号： 使用日期： 故事角 音乐之都—维也纳 维也纳森林从市西部向南绵延达数十公里，因斯特劳斯谱写《维也纳森林的故事》乐曲而名闻全球。森林 中有许多美丽而幽静的小村，几个世纪以来，众多的音乐家、诗人、画家在此度过漫长的时光，创作了不 少扬名世界的传世之作。被誉为“华尔兹之王”的斯特劳斯的名曲《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》 就是在这幽静的丛林中找到灵感的。森林中布吕尔小村边的磨坊、水井、雕花和彩绘的木头房子，酒馆门 前挂的小灯，无疑在告诉人们舒伯特《美丽的磨坊姑娘》就诞生在此。维也纳森林属阿尔卑斯山的前沿高 地，山毛榉挺拔秀丽，苍翠欲滴，微风袭过，松涛阵阵，鸟儿的啼鸣，泉水的呜咽，微风的低吟，空气的 芬芳，使人流连忘返。 预习目标： 1、正确认读本课六个生字，掌握 11 个生字，理解“奇光异彩”“眩惑”“赏心悦目”的意思 2、在反复诵读中，让学生初步感知维也纳森林的特点。 3、学习课文形散神聚的特色，体会作者表达的思想感情。 4、感受人与自然和谐相处的美好风貌。 自研环节引导： 1、搜集“维也纳森林”的资料 2、初读课文 （1）自主解决一类字识记，并组词，画出不明白的词语、句子，标记阅读时的疑问，对子互听，互查， 互评。 （2）自读课文，做到读正确，读流利 3、再读思考： （1）维也纳森林有哪些特点？ 。 （2）、圈画出最能表达作者思想情感的语句，并加以体会作简单旁批。 4、情感升华：（全班一起倾听《维也纳森林的故事》这首曲子）这首曲子是施特劳斯继圆舞曲《蓝色多瑙 河》之后的又一首著名的圆舞曲，同学们在听了之后有怎样的感受呢？ 5、达标测评 （一）、读拼音，写汉字。 nà qǐng yú 维也（ ）森林有 370 万公（ ）。森林里多为阔叶林，（ ）、 bǎi qín 槐、桉、桐、（ ）等十种树木交相混杂。许多飞（ ）走 兽在此安家。 cì 这真是上天（ ）给奥地利人的礼物。 二、请为下列加点字选择正确的读音。 公顷（qǐng qīng） 颁发（pān bān） 柏树（bǎi bó） 骤然（zhòu jù） 眺望（tiào tiǎo） 炫目（xuán xuàn） 三、把下面词语补充完整，并选择合适的词语填空。 （ ）（ ）宜人 温（ ）尔（ ） 层层（ ）（ ） （ ）（ ）所及 无边（ ）（ ） 赏心（ ）（ ） 1．森林上空，树叶（ ），密不透风。 2．今天天气晴朗，只要（ ），那些远山上的树木，都看的清清楚楚。 3．放眼望去，辽阔的大海真是（ ）。 总结反思 我的收获
移步换景的作文案例 游复兴公园 一个星期天的早晨,金风送爽,繁华的都市还沉浸在宁静的晓色中,我随家人来到附近的复兴公园散 步 走进公园大门,首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶,高大的法国梧桐,失去了往日绿叶团团、浓荫 匝地的风采,显出几分潇瑟与瘦削来,使人想起步履满跚的老人。树上不时飘落的片片黄叶,随风盘旋, 从天而降”,散落在草坪、池塘、小道上,给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。 园内,开阔的大草坪,浅草平铺,秋意盎然,在晨光的映照下,像一张色泽金黄的大地毯。四周高大挺胸 的雪松,绿叶苍翠,郁郁葱葱,使人感到无限生机 沿着步行道走去,随处可见的花坛里,鲜花盛开,景色喜人。一串串红得像燃烧的火焰,竞相开放;白菊 花好似象牙琢就的精美工艺品,花朵硕大,冰清玉洁,镶嵌在一串红的周围,红白依托,互相映衬,真是 美丽极了! 走到荷花池边,我不觉被池中落叶构成的图案吸引住了,深浅不一的黄叶,在池中时浮时沉,有的 孤零零地飘在水面上,像湖中的一叶扁舟,有的三五片汇集在一起,被风吹得时即时离,有分有合,在人 眼前幻化出小狗、小猫、高楼、大山等模糊的形象来。一阵秋风吹过,池中泛起粼粼波纹,它们便一起跑 到池塘的那一边去,什么都不像了。只有依偎在池水一角的落叶,任凭风吹不动,始终保持着固定的形状。 我们在不绝如缕的走进园晨练的老人身边走出园门,而这时,四周已笼罩着灿烂的秋阳 美丽的绿色长廊 校园的一处景物 我们学校的风景特别优美,尤其是绿色长廊更加令人神往。 绿色长廊位于操场东边,只要你细细观察,一定会领略到它的美 长廊入口处有一棵挺拔粗壮的梧桐树,像一位威武的战士守卫着长廊。春天,梧桐树点点鹅黄,片片嫩绿 夏天,它枝叶繁茂,仿佛把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一 点缝隙,就像一把绿色的大伞给我们遮挡阳光。秋天,几场秋雨,几阵秋风,把它的叶子染成金黄色。忽 如一夜秋风来,黄叶纷纷落下来,我和小伙伴经常在这大自然铺就的金黄的地毯上互相追逐嬉戏。冬天 梧桐粗壮的树干和光秃秃的枝桠倔强地挺立在那儿,顶严寒,斗风雪,缩颈袖手的人看到它,也会油然而 生敬意,不由自主得挺起胸来 走进长廊,你会闻到一股淡淡的木头的清香,原来整个长廊是由天然木头搭建的。站在教学楼上看, 长廊那高低起伏的屋部就如同大海里此起彼伏的波浪。长廊的下部,左右两侧是供我们休息的条形长凳 在长凳之间,大约每隔5米,有一根方形的柱子,在每一根柱子的中部都有一盆形态各异的盆栽植物,青 翠欲滴,给长廊增添了勃勃生机。 长廊的右墙上有许许多多栩栩如生的壁画,每幅壁画都告诉我们一个道理:有的告诉我们要团结友爱;有 的告诉我们要尊老爱幼,有的告诉我们要互相宽容.让我受益匪浅。 绿色长廊不仅让我们有一个恬静的休息场所,还让我们懂得了一些做人的道理,因此我和小伙伴都喜欢到 那儿玩
移步换景的作文案例 游复兴公园 一个星期天的早晨，金风送爽，繁华的都市还沉浸在宁静的晓色中，我随家人来到附近的复兴公园散 步。 走进公园大门，首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶，高大的法国梧桐，失去了往日绿叶团团、浓荫 匝地的风采，显出几分潇瑟与瘦削来，使人想起步履满跚的老人。树上不时飘落的片片黄叶，随风盘旋， “从天而降”，散落在草坪、池塘、小道上，给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。 园内，开阔的大草坪，浅草平铺，秋意盎然，在晨光的映照下，像一张色泽金黄的大地毯。四周高大挺胸 的雪松，绿叶苍翠，郁郁葱葱，使人感到无限生机。 沿着步行道走去，随处可见的花坛里，鲜花盛开，景色喜人。一串串红得像燃烧的火焰，竞相开放；白菊 花好似象牙琢就的精美工艺品，花朵硕大，冰清玉洁，镶嵌在一串红的周围，红白依托，互相映衬，真是 美丽极了！ 走到荷花池边，我不觉被池中落叶构成的图案吸引住了，深浅不一的黄叶，在池中时浮时沉，有的 孤零零地飘在水面上，像湖中的一叶扁舟，有的三五片汇集在一起，被风吹得时即时离，有分有合，在人 眼前幻化出小狗、小猫、高楼、大山等模糊的形象来。一阵秋风吹过，池中泛起粼粼波纹，它们便一起跑 到池塘的那一边去，什么都不像了。只有依偎在池水一角的落叶，任凭风吹不动，始终保持着固定的形状。 我们在不绝如缕的走进园晨练的老人身边走出园门，而这时，四周已笼罩着灿烂的秋阳。 美丽的绿色长廊 校园的一处景物 我们学校的风景特别优美，尤其是绿色长廊更加令人神往。 绿色长廊位于操场东边，只要你细细观察，一定会领略到它的美。 长廊入口处有一棵挺拔粗壮的梧桐树，像一位威武的战士守卫着长廊。春天，梧桐树点点鹅黄，片片嫩绿。 夏天，它枝叶繁茂，仿佛把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一 点缝隙，就像一把绿色的大伞给我们遮挡阳光。秋天，几场秋雨，几阵秋风，把它的叶子染成金黄色。忽 如一夜秋风来，黄叶纷纷落下来，我和小伙伴经常在这大自然铺就的金黄的地毯上互相追逐嬉戏。冬天， 梧桐粗壮的树干和光秃秃的枝桠倔强地挺立在那儿，顶严寒，斗风雪，缩颈袖手的人看到它，也会油然而 生敬意，不由自主得挺起胸来。 走进长廊，你会闻到一股淡淡的木头的清香，原来整个长廊是由天然木头搭建的。站在教学楼上看， 长廊那高低起伏的屋部就如同大海里此起彼伏的波浪。长廊的下部，左右两侧是供我们休息的条形长凳， 在长凳之间，大约每隔 5 米，有一根方形的柱子，在每一根柱子的中部都有一盆形态各异的盆栽植物，青 翠欲滴，给长廊增添了勃勃生机。 长廊的右墙上有许许多多栩栩如生的壁画，每幅壁画都告诉我们一个道理：有的告诉我们要团结友爱；有 的告诉我们要尊老爱幼，有的告诉我们要互相宽容……让我受益匪浅。 绿色长廊不仅让我们有一个恬静的休息场所，还让我们懂得了一些做人的道理，因此我和小伙伴都喜欢到 那儿玩
课题:《维也纳森林的故事》第二课时课型:展示导学 编写人:张翠艳张海军 组长签字 班级: 姓名: 组号: 使用日期 学习目标 1在反复品读文字的过程中,学生认识维也纳森林的特征 2、学习课文形散神聚的特色,体会作者表达的思想感情 3、感受人与自然和谐相处的美好风貌 教学重点 引导学生在反复品读语言文字的基础上,了解维也纳森林的特点,并感受作者的思想情感。 教学难点 理解课文形散神聚的写法。 导学 自主阅读整体感知 1用自己喜欢的方式读全文,完成下面各题: 课文从哪几方面写出了维也纳森林特点?分别是什么?先对子解决,解决不了的,组内群学 导学二读文理解 2、对子合作完成 在保护自然方面维也纳人做了几件事:分别是什么? 这种和谐生活的创造凭借的是什么?文中关键提示句是什么? 对子完成后,组内互评 在组内抽号展示。 导学三 情感升华 3、维也纳森林的一切得益于上天的恩赐,更离不开维也纳人祖祖辈辈对这土地的珍爱,人类与自然的和 谐相处在这里得到了最完美的体现。看到了这一幕幕美景,同学们对此有什么想说的吗?可联系生活的情 景。提示:人与自然、环境的关系,如何相处方面 对子互听互说,再组内交流 抽两个组展示,要求声音洪亮,说话有理有据。 导学四 点
课题：《维也纳森林的故事》第二课时 课型：展示 导学 编写人：张翠艳 张海军 组长签字： 编号：02 班级： 姓名： 组号： 使用日期： 学习目标： 1 在反复品读文字的过程中，学生认识维也纳森林的特征。 2、学习课文形散神聚的特色，体会作者表达的思想感情。 3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。 教学重点： 引导学生在反复品读语言文字的基础上，了解维也纳森林的特点，并感受作者的思想情感。 教学难点： 理解课文形散神聚的写法。 导学一 自主阅读整体感知 1 用自己喜欢的方式读全文，完成下面各题： 课文从哪几方面写出了维也纳森林特点？分别是什么？先对子解决，解决不了的，组内群学。 导学二读文理解 2、对子合作完成： 在保护自然方面维也纳人做了几件事：分别是 什么？ 这种和谐生活的创造凭借的是什么？文中关键提示句是 什么？ 对子完成后，组内互评 在组内抽号展示。 导学三 情感升华 3、维也纳森林的一切得益于上天的恩赐，更离不开维也纳人祖祖辈辈对这土地的珍爱，人类与自然的和 谐相处在这里得到了最完美的体现。看到了这一幕幕美景，同学们对此有什么想说的吗？可联系生活的情 景。提示：人与自然、环境的关系，如何相处方面。 对子互听互说，再组内交流。 抽两个组展示，要求声音洪亮，说话有理有据。 导学四 总结
拓展 独立完成短文 《山中访友》 独立完成后,对子互评,组长监督调控 阅读短文,回答问题。 山中访友 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息,早晨,好清爽! 不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。 那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了 吧?你把多少人马度过对岸,滚滚水送向远方。你弓着腰,俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。岁月 悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如就。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神,每一株树都是我的知己,它们迎面送来无边的清 脆,每棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树,我脚下长岀的根须,深深扎进 泥土和岩层,我的头发长成树冠,我的胳膊变成树枝,我的血液变成树汁,在年轮里旋转、流淌 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要 我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布,你天 生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖,深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的 额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云,你洁白的身影让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的 云雀,你叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景 捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香:拾起一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴 含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击, 我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的隆隆回声 突然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏,满世界都是雨 头顶的岩石像为我撑起的巨伞,我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? 雨停了,幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟,我该回家了,我轻轻的挥手,告别山里的朋友,带 回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色 1.作者到山中都拜访了哪些好朋友呢? 2.文中划线句子运用了()和()的修辞方法,表达了作者( )的思想感情。 3.你有过和大自然亲密接触的经历吗?写写你的经历和感受吧 达标测评 1、根据课文内容填空,并完成练习。 森林不单使人( ),还神奇地调节着气温。在维也纳,无论太阳怎样() 只要钻到树荫里,便立刻( )。中午与早晚,温差非常分明。即使炎夏时节,日落 之后,空气也会很快凉爽下来。维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉,特别是一场雨后 .找出本段的一个中心句,抄写在下面 2.仿照划线句子,用加点词写一句话 2、背诵自己喜欢的段落或句群。 总结反思: 我的收获:
拓展 独立完成短文 《山中访友》 独立完成后，对子互评，组长监督调控。 阅读短文，回答问题。 山中访友 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！ 不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了 吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。岁月 悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如就。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清 脆，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的根须，深深扎进 泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要 我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天 生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的 额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的 云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴 含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击， 我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨。 头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了，我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带 回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。 1．作者到山中都拜访了哪些好朋友呢？ 2．文中划线句子运用了（ ）和（ ）的修辞方法，表达了作者（ ）的思想感情。 3．你有过和大自然亲密接触的经历吗？写写你的经历和感受吧。 达标测评 1、根据课文内容填空，并完成练习。 森林不单使人（ ），还神奇地调节着气温。在维也纳，无论太阳怎样（ ）， 只要钻到树荫里，便立刻（ ）。中午与早晚，温差非常分明。即使炎夏时节，日落 之后，空气也会很快凉爽下来。维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉，特别是一场雨后， （ ）。 1．找出本段的一个中心句，抄写在下面。 2．仿照划线句子，用加点词写一句话。 2、背诵自己喜欢的段落或句群。 总结反思： 我的收获：