第一单元第四课 金盒子 琦奇君
金盒子 第一单元第四课 琦君
说读课文 1、了解字词:划横线者注音 噩耗晴天霹雳恸哭恍惚 踽踽独行童稚纣王比王 折了臂煞是好玩玲珑 雄赳赳不省人事突如其来 2、找出有关金盒子的语句、 围绕“金盒子”写了哪些事?
阅读课文： 噩耗 晴天霹雳 恸哭 恍惚 踽踽独行 童稚 纣王比干 折了臂 煞是好玩 玲珑 雄赳赳 不省人事 突如其来 1、了解字词：划横线者注音 2、找出有关金盒子的语句、 围绕“金盒子”写了哪些事？
学习课文 1、读1、2段说说“金盒子” 给“我”和“哥哥”的是什 么? 无尽的欢乐
学习课文 1、读1、2段说说“金盒子” 给“我”和“哥哥”的是什 么？ 无尽的欢乐
学习课文 2、读3—8段 谈谈你对第6段中“金盒子” 已不复是寂寞中的良伴,而是逗 人伤感的东西了“的理解。画 出最令你感动的句子,简要谈谈 感受
2、读3——8段 谈谈你对第6段中“金盒 子” 已不复是寂寞中的良伴，而是逗 人伤感的东西了“的理解。 画 出最令你感动的句子，简要谈谈 感受。 学习课文
学习课文 3、读9—12段 说说:你对第10段两个”哭 “字的理矮屈难过 说说:对12段中”金盒子对于我 不仅是一种纪念,而且是骨肉情 爱之所系了”的理解
3、读9——12段 说说：你对第10段两个”哭 “字的理解。 学习课文 委屈 难过 说说：对12段中”金盒子对于我 不仅是一种纪念，而且是骨肉情 爱之所系了”的理解
学习课文 4、读13--15段 画出最令你感动的句子, 简要谈谈感受
4、读13---15段 画出最令你感动的句子， 简要谈谈感受。 学习课文
学习课文 5、读16段 简要谈谈这一段与第1、2段 的关系。 在强烈的情感反差中突出了 对浓浓的亲情的追忆
5、读16段 简要谈谈这一段与第1、2段 的关系。 在强烈的情感反差中突出了 对浓浓的亲情的追忆。 学习课文
线索: 是“我”和哥哥共有的玩具是兄 妹情深的见证是怀念哥哥的纪念品 “金盒子对于我不仅是一种纪念, 而且是骨肉情爱之所系了” 金盒子 作者12岁时,金盒子又把作者和 弟弟联系在一起。弟弟从毁坏到爱护 金盒子,姊弟间感情与日俱增。 外出求学,把金盒子带在身边。凝 结着手足情。 “如今”打开金盒子,痛悼哥哥与弟弟 的心“与日俱增
线索： 金 盒 子 是“我”和哥哥共有的玩具是兄 妹情深的见证是怀念哥哥的纪念品 “金盒子对于我不仅是一种纪念， 而且是骨肉情爱之所系了” 作者12岁时，金盒子又把作者和 弟弟联系在一起。弟弟从毁坏到爱护 金盒子，姊弟间感情与日俱增。 外出求学，把金盒子带在身边。凝 结着手足情。 “如今”打开金盒子，痛悼哥哥与弟弟 的心“与日俱增”
●●●●● ●●●● ●●0 作者在本文中倾诉痛悼之 ●●● ●●●● 情,寄托哀思: 1、强调骨肉深情 2、突出哥哥、弟弟之死实乃晴天 霹雳 3、表达自身踽踽独行之苦和世路 茫茫之感,以此深化哀情
作者在本文中倾诉痛悼之 情，寄托哀思： 1、强调骨肉深情 2、突出哥哥、弟弟之死实乃晴天 霹雳 3、表达自身踽踽独行之苦和世路 茫茫之感，以此深化哀情