2014语文高考作文猜题50题1 题目目录汇总 1.三个中国2.一念之间3.心态与境遇4别人的感受5.心灵的温度6.沙漠玫瑰 莲的魅力8传承 9.为上帝而雕刻10.潜能与暗示11.金边凤尾裙12.人生路上的小门13.最好的 风景14.沉潜 15.人生态度16时间都去哪儿了17.伟大与平凡18关于“草地之王”的启示 19.照见真实的自己 20.岁月留下的印记21.“电视机”寓意22.转身23手的影子24生活的常态25 漏水26.数据时代 27.懒蚂蚁效应28.人与花29.珍视你身边的宝石30微时代31.标签32.把影子 甩在身后33走向彼岸 3生活中的哲理35琐事与苦乐36蜗牛的畅想37远与近38偶像39.重复40 生活在大家庭41.成熟 42.灵魂的飞翔43.留白44.郎朗的成长45改变自己46走出心灵的迷宫47.教 育与人才48.称呼49成长的空间50.孤军奋战 2014高考作文猜题(01):“三个中国” 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 作家梁晓声日前在谈到中国的现状时说:“现在有3个中国。一个是数字中 国,也就是官方说法里的中国:高速、高铁、高楼、GDP、国家实力、外汇储备 富豪榜;一个是网络中国,很多人都不快乐,郁闷、愤怒、骂娘,嚷着撕毁一切 另一个是身边的中国,也就是每个人每天过的日子,相比从前,确实是好些了。 只有三个中国叠加在一起才是真实的中国 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。 要求:自选角度,自拟标题,自定文体。不少于800字。不得套作,不得 抄袭。 豁然朗见立体之中国 数字中国繁华竞驻,网络中国民生多艰,身边的中国迈着不疾不徐的小步 拂开障眼繁花,豁然朗见三位一体下立体之中国。而民族复兴之路,尚待你我同 仁仰望星空,披荆斩棘,脚踏实地,共筑繁荣 如天际明星荧荧,民族的骄傲可鼓起自信之帆。 神舟飞船在浩瀚的宇宙留下国人的足迹,苍茫的星宇等待许久之后终于迎来 华夏子孙的叩问。高铁以风的速度与时间竞逐,辽阔的原野是天涯的相距,也是 咫尺的守望。再如那傲视群雄的GD増速、驰骋碧波的航空母舰……一样一样数 来,好似富丽的牡丹花开满复兴之路,眼见着,心中再无缓缓归的闲情,只恨不 能三步并作两步向前跨越。“信心比黄金更重要”一一温总理一句朴实而恳切的 话让我们明白,支撑着一个民族挺立的,是不屈的脊梁,而推动民族飞奔向前的 是火热奔腾的民族自信。 斩断一路荆棘丛生,民族的自省可铸就勇气之剑。 戴名表的“表哥”杨达才,炒作无下限的裸女车模干露露,沉迷奢侈的“干 女儿”郭美美……太多的恶毒、虚伪、黑暗的社会角落借助网络无限放大,引起
2014 语文高考作文猜题 50 题 1 题目目录汇总 1.三个中国 2.一念之间 3.心态与境遇 4.别人的感受 5.心灵的温度 6.沙漠玫瑰 莲的魅力 8.传承 9.为上帝而雕刻 10.潜能与暗示 11.金边凤尾裙 12.人生路上的小门 13.最好的 风景 14.沉潜 15.人生态度 16.时间都去哪儿了 17.伟大与平凡 18.关于“草地之王”的启示 19.照见真实的自己 20.岁月留下的印记 21.“电视机”寓意 22.转身 23.手的影子 24.生活的常态 25. 漏水 26.数据时代 27.懒蚂蚁效应 28.人与花 29.珍视你身边的宝石 30.微时代 31.标签 32.把影子 甩在身后 33.走向彼岸 34.生活中的哲理35.琐事与苦乐36.蜗牛的畅想37.远与近38.偶像39.重复40. 生活在大家庭 41.成熟 42.灵魂的飞翔 43.留白 44.郎朗的成长 45.改变自己 46.走出心灵的迷宫 47.教 育与人才 48.称呼 49.成长的空间 50.孤军奋战 2014 高考作文猜题(01)：“三个中国” 阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分) 作家梁晓声日前在谈到中国的现状时说：“现在有 3 个中国。一个是数字中 国，也就是官方说法里的中国：高速、高铁、高楼、GDP、国家实力、外汇储备、 富豪榜;一个是网络中国，很多人都不快乐，郁闷、愤怒、骂娘，嚷着撕毁一切 ; 另一个是身边的中国，也就是每个人每天过的日子，相比从前，确实是好些了。 只有三个中国叠加在一起才是真实的中国。” 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求： 自选角度，自拟标题，自定文体。不少于 800 字。 不得套作，不得 抄袭。 豁然朗见立体之中国 数字中国繁华竞驻，网络中国民生多艰，身边的中国迈着不疾不徐的小步。 拂开障眼繁花，豁然朗见三位一体下立体之中国。而民族复兴之路，尚待你我同 仁仰望星空，披荆斩棘，脚踏实地，共筑繁荣。 如天际明星荧荧，民族的骄傲可鼓起自信之帆。 神舟飞船在浩瀚的宇宙留下国人的足迹，苍茫的星宇等待许久之后终于迎来 华夏子孙的叩问。高铁以风的速度与时间竞逐，辽阔的原野是天涯的相距，也是 咫尺的守望。再如那傲视群雄的 GDP 增速、驰骋碧波的航空母舰……一样一样数 来，好似富丽的牡丹花开满复兴之路，眼见着，心中再无缓缓归的闲情，只恨不 能三步并作两步向前跨越。“信心比黄金更重要”——温总理一句朴实而恳切的 话让我们明白，支撑着一个民族挺立的，是不屈的脊梁，而推动民族飞奔向前的， 是火热奔腾的民族自信。 斩断一路荆棘丛生，民族的自省可铸就勇气之剑。 戴名表的“表哥”杨达才，炒作无下限的裸女车模干露露，沉迷奢侈的“干 女儿”郭美美……太多的恶毒、虚伪、黑暗的社会角落借助网络无限放大，引起
阵口诛笔伐,亦让我们在一派喧嚣中学会反思、学会自省。无怪乎,美国《时 代周刊》将年度人物殊荣颁予电脑前的你我,只因你我都带着放大镜去审视我们 那不完美的生活。幸而我们不再是鲁迅笔下的祥林嫂,我们是懂得愤慨亦善于自 救的公民。于是当方舟子举起打假的大棒,“监红会”自觉参与监督红十字会的 款项流动,以韩寒为代表的公知针砭时事的毒弊。目视未来,我们能窥见:一个 不快乐的中国之下有一颗正义的心灵,有一种自我批判的勇气,亦敢于走上自我 救赎的长路。 低头看看生活路,小家的酸甜塑造脚踏实地的定力。 你我身边的中国,像《舌尖上的中国》中那些采藕的农民,酿豆腐的手工 匠……过着平淡的生活,所有宏崇的数字与沸腾的言语动摇不了一粥一饭的日常 生活。我们穿行于中国的土地上,亲手建起高楼,铺就铁轨,于此一汗一泪的流 年中铸造一个羽翼渐丰的中国。偌大的华夏园,是脚踏实地的炎黄子孙所精心耕 耘的。 保有自信,兼有自省,学会生活,朗见立体之中国今日,亦寄望一大鹏展翅 的明日民族。 【教师点评】 本文观点把握准确,没有一味地赞颂,没有一味地批评,也没有一味地只跟 从前比,而是把数字中国、网络中国和身边的中国联系起来,全面看待与评价, 这一点难能可贵。文章分为三个部分,分别论述了数字中国的繁华竞驻,网络中 国的民生多艰,身边中国的苦辣酸甜。每个部分既有充足的时鲜素材作为支撑, 又对事例进行了理性的剖析。全文整体文风舒缓、文字典雅、给人大气之感。 【非师点评】 我很惊讶作文命题的进步,贴近现实,切中要害,不回避,不讳言,放手让 学生阐释一个立体的真实多元的中国。当然这来自一个作家的观察,但不觉得这 个话题“少儿不宜”,不认为学生只能书写缤纷亮丽的生活,这要感谢得风气之 先的广东,感谢视野和心态开放的语文老师。学生行文中规中矩,不越雷池,就 给出的概念做了延伸阐述,所罗列的事例也说明该生平时还算关注时事。可惜所 言诸人诸事读者亦有耳闻,来自身边的、新鲜的让人觉得是作者发现并用来证明 观点的人和事尚欠缺,少了亮点。 全面审视,多角助力 正如作家梁晓声所说,髙速前进、日新月异是社会的正面,艰难营生、躁动 不安是社会的背面。一正一背,一明一暗,唯有客观、全面地审视,才能看到有 血有肉、真实可感的中国 当今的中国,经济实力逐渐雄厚,国际地位日益提升,文明之风拂遍神州大 地,中国文化越来越为世界人民了解与认同。当美国纽约时代广场大幕上出现华 夏民族的英姿,当莫言登上世界最高文学奖的殿堂,我们应当感到欣喜与骄傲。 这是光明耀眼的火花,我们对它加以肯定与赞扬,是应该且必须的。 但肯定并不意味着一味地褒扬,欣喜的同时,绝不能盲目自大。外国友人玛 利亚在西湖向落水女子伸出援手,国人围观者成群却无一相助;郭美美身处红十 字会,却公然开名车炫富;还有网络上的流言满天、骂声一片,这些光明背后的 阴影,又何尝不应被关注与反思呢?罗曼·罗兰曾写道:“认清这个世界,然后 再爱它。”是的,光明和阴影是天平的两端,对于我们客观地认知世界同等重要 方面,我们肯定进步,赞扬长处;另一方面,我们正视问题,拒绝麻木。唯有 如此,我们的认识才是客观的清醒的
一阵口诛笔伐，亦让我们在一派喧嚣中学会反思、学会自省。无怪乎，美国《时 代周刊》将年度人物殊荣颁予电脑前的你我，只因你我都带着放大镜去审视我们 那不完美的生活。幸而我们不再是鲁迅笔下的祥林嫂，我们是懂得愤慨亦善于自 救的公民。于是当方舟子举起打假的大棒，“监红会”自觉参与监督红十字会的 款项流动，以韩寒为代表的公知针砭时事的毒弊。目视未来，我们能窥见：一个 不快乐的中国之下有一颗正义的心灵，有一种自我批判的勇气，亦敢于走上自我 救赎的长路。 低头看看生活路，小家的酸甜塑造脚踏实地的定力。 你我身边的中国，像《舌尖上的中国》中那些采藕的农民，酿豆腐的手工 匠……过着平淡的生活，所有宏崇的数字与沸腾的言语动摇不了一粥一饭的日常 生活。我们穿行于中国的土地上，亲手建起高楼，铺就铁轨，于此一汗一泪的流 年中铸造一个羽翼渐丰的中国。偌大的华夏园，是脚踏实地的炎黄子孙所精心耕 耘的。 保有自信，兼有自省，学会生活，朗见立体之中国今日，亦寄望一大鹏展翅 的明日民族。 【教师点评】 本文观点把握准确，没有一味地赞颂，没有一味地批评，也没有一味地只跟 从前比，而是把数字中国、网络中国和身边的中国联系起来，全面看待与评价， 这一点难能可贵。文章分为三个部分，分别论述了数字中国的繁华竞驻，网络中 国的民生多艰，身边中国的苦辣酸甜。每个部分既有充足的时鲜素材作为支撑， 又对事例进行了理性的剖析。全文整体文风舒缓、文字典雅、给人大气之感。 【非师点评】 我很惊讶作文命题的进步，贴近现实，切中要害，不回避，不讳言，放手让 学生阐释一个立体的真实多元的中国。当然这来自一个作家的观察，但不觉得这 个话题“少儿不宜”，不认为学生只能书写缤纷亮丽的生活，这要感谢得风气之 先的广东，感谢视野和心态开放的语文老师。学生行文中规中矩，不越雷池，就 给出的概念做了延伸阐述，所罗列的事例也说明该生平时还算关注时事。可惜所 言诸人诸事读者亦有耳闻，来自身边的、新鲜的让人觉得是作者发现并用来证明 观点的人和事尚欠缺，少了亮点。 全面审视，多角助力 正如作家梁晓声所说，高速前进、日新月异是社会的正面，艰难营生、躁动 不安是社会的背面。一正一背，一明一暗，唯有客观、全面地审视，才能看到有 血有肉、真实可感的中国。 当今的中国，经济实力逐渐雄厚，国际地位日益提升，文明之风拂遍神州大 地，中国文化越来越为世界人民了解与认同。当美国纽约时代广场大幕上出现华 夏民族的英姿，当莫言登上世界最高文学奖的殿堂，我们应当感到欣喜与骄傲。 这是光明耀眼的火花，我们对它加以肯定与赞扬，是应该且必须的。 但肯定并不意味着一味地褒扬，欣喜的同时，绝不能盲目自大。外国友人玛 利亚在西湖向落水女子伸出援手，国人围观者成群却无一相助;郭美美身处红十 字会，却公然开名车炫富;还有网络上的流言满天、骂声一片，这些光明背后的 阴影，又何尝不应被关注与反思呢?罗曼·罗兰曾写道：“认清这个世界，然后 再爱它。”是的，光明和阴影是天平的两端，对于我们客观地认知世界同等重要。 一方面，我们肯定进步，赞扬长处;另一方面，我们正视问题，拒绝麻木。唯有 如此，我们的认识才是客观的清醒的
那么认识了之后呢?作壁上观、漠然处之无疑是错误的。狄更斯在《双城记》 的开头如是说:“这是一个最坏的时代,这也是一个最好的时代。”坏变成好的 前提是每个人都要为之献出力量。 在光明与阴影并肩而行之时,有人选择了讴歌光明,颂扬美好。诗人艾青吟 道:“为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉。”同他一样,舒 婷、海子,青年诗人蓝野、尤克利,都用他们热情的笔触、动人的辞藻,折射着 光明,让更多的人感受到祖国的可爱与温暖。与此同时,也有不少人选择了批判 与揭露。柏杨在《丑陋的中国人》中毫不留情地对国人的“脏乱吵”和“窝里斗 作出批评,一针见血地指出当今社会存在的许多问题。龙应台的《野火集》,将 台湾社会的阴影与伤痛公之于众,促人思考,教人警醒 每一种样貌,每一个角落,都有真实,都是社会;每一种方式,每一个角度 去观照中国,都应出于理性,出于至诚。 无论我们选择了哪种方式为社会的前行助力—一讴歌光明,揭示不足,鞭挞 丑恶,我们都要对其有一个多角度、全方位的认识。看待问题理性是关键,不可 片面,更不能偏激。 今日的时代,我们的祖国,需要赞扬,也需要批判。作为当代青年该如何为 社会的前行助力?我们的心中已有答案 【教师点评】 本文优点有三:一是审题准确,考场上很多作文仅仅停留在呈现三个中国 官方中国、网络中国、身边中国,而本文紧紧围绕“该如何看待中国”行文, 切中题意;二是结构清晰,前半部分谈如何客观清醒地认识中国,后半部分谈该 怎么做,层次分明,在内容上又有所推进;三是材料丰富,名人名言和大量事例, 增强了文章的说服力,可看出作者思维敏捷,阅读面广,积累较为丰富。 在谈如何“助力”这个问题上,“讴歌光明,揭示不足,鞭挞丑恶”之外, 还可以有更多的行动,内容上有待深化。 【非师点评】 这是我见过的最好的作文题目,没有之 好就好在它接地气,与过去常见的接“空气”的题目不同。它能够考生活, 考现实,考观察,考思想,考课本以外的东西 是的,我们比过去富裕了,进步了,但还有许多不尽如人意之处。这要看你 把今天放在什么样的坐标上比较。如果要纵比,那是昔非今比,大有进步;如果 要横比,那就我非人比,大有不足。如果比物质,今天大为丰富;如果比文明, 今天多有遗憾 今天是挺好,但可以更好;今天是不错,但还有错不?问题又在哪里?根本问 题没有找到,实际行动可能盲目。这样要求中学生也许有些苛刻,但不能没有这 样的要求。 作为中学生,这篇作文相当不错,但还不够深刻。题目中的“全面审视”, 也有套话之嫌;“文明之风拂遍神州大地”之说,则是超现实的乐观判断了。 翻看硬币的另一面 《今天最好》中曾有一句话:“在生命的哲学中,期盼明天和怀念旧日是金 币的两面,不同的是,也许老人倾向于过去,青年人向往未来,却少有人拿起金 币,把两面图案都看一看
那么认识了之后呢?作壁上观、漠然处之无疑是错误的。狄更斯在《双城记》 的开头如是说：“这是一个最坏的时代，这也是一个最好的时代。”坏变成好的 前提是每个人都要为之献出力量。 在光明与阴影并肩而行之时，有人选择了讴歌光明，颂扬美好。诗人艾青吟 道：“为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉。”同他一样，舒 婷、海子，青年诗人蓝野、尤克利，都用他们热情的笔触、动人的辞藻，折射着 光明，让更多的人感受到祖国的可爱与温暖。与此同时，也有不少人选择了批判 与揭露。柏杨在《丑陋的中国人》中毫不留情地对国人的“脏乱吵”和“窝里斗” 作出批评，一针见血地指出当今社会存在的许多问题。龙应台的《野火集》，将 台湾社会的阴影与伤痛公之于众，促人思考，教人警醒。 每一种样貌，每一个角落，都有真实，都是社会;每一种方式，每一个角度 去观照中国，都应出于理性，出于至诚。 无论我们选择了哪种方式为社会的前行助力——讴歌光明，揭示不足，鞭挞 丑恶，我们都要对其有一个多角度、全方位的认识。看待问题理性是关键，不可 片面，更不能偏激。 今日的时代，我们的祖国，需要赞扬，也需要批判。作为当代青年该如何为 社会的前行助力?我们的心中已有答案。 【教师点评】 本文优点有三：一是审题准确，考场上很多作文仅仅停留在呈现三个中国 ——官方中国、网络中国、身边中国，而本文紧紧围绕“该如何看待中国”行文， 切中题意;二是结构清晰，前半部分谈如何客观清醒地认识中国，后半部分谈该 怎么做，层次分明，在内容上又有所推进;三是材料丰富，名人名言和大量事例， 增强了文章的说服力，可看出作者思维敏捷，阅读面广，积累较为丰富。 在谈如何“助力”这个问题上，“讴歌光明，揭示不足，鞭挞丑恶”之外， 还可以有更多的行动，内容上有待深化。 【非师点评】 这是我见过的最好的作文题目，没有之一。 好就好在它接地气，与过去常见的接“空气”的题目不同。它能够考生活， 考现实，考观察，考思想，考课本以外的东西。 是的，我们比过去富裕了，进步了，但还有许多不尽如人意之处。这要看你 把今天放在什么样的坐标上比较。如果要纵比，那是昔非今比，大有进步;如果 要横比，那就我非人比，大有不足。如果比物质，今天大为丰富;如果比文明， 今天多有遗憾…… 今天是挺好，但可以更好;今天是不错，但还有错不?问题又在哪里?根本问 题没有找到，实际行动可能盲目。这样要求中学生也许有些苛刻，但不能没有这 样的要求。 作为中学生，这篇作文相当不错，但还不够深刻。题目中的“全面审视”， 也有套话之嫌;“文明之风拂遍神州大地”之说，则是超现实的乐观判断了。 翻看硬币的另一面 《今天最好》中曾有一句话：“在生命的哲学中，期盼明天和怀念旧日是金 币的两面，不同的是，也许老人倾向于过去，青年人向往未来，却少有人拿起金 币，把两面图案都看一看
人生的智慧便如是。我们漫步于人生的朝圣之路上,不仅是要看到途中的青 山绿水,歌舞升平,还要体会其中的崎岖不平,平淡无奇。只有面面俱到,才能 看到最真实的人生。 梁晓声先生口中的中国现状,无疑是一个中国特色的“斯芬克斯”,每一面 的中国,都是一个片面的中国,唯有叠加在一起,全面审视,才能看出最真实的 中国。 王小妮在《上课记》中曾说:“历史的真实绝对不是锁定在书本上,而是存 在于经历过它的具体的每个个人的鲜活记忆之中。”我想,正是因为经历历史的 人看见了最真实、最全面的历史,才有了那些不为任何政治所服务的历史,才有 了一部部原汁原味的生命赞。我们每个人,都是最公正无私的陪审团,因为我们 看到了最全面的历史。 为人亦如是。我们不能只看到自己的优点,也不能只唯诺于自己的不足。正 如诸葛亮所说的:“吾心如称,不为人所动。”正是有了这样全面、冷静、理性 的智慧,才有了火烧赤壁这一佳话。 许多人迷茫在时间与空间的交汇点上,得到的只是永恒的叹息,因为太过于 戚戚于贫贱,汲汲于富贵,拘于小节只看到了孤立的一面,却不知道是断臂的维 纳斯,转身一看,仍充满了未知的可能。 这让我想起了那“大地的孩子”,莫言,面对得奖后的赞赏或冷嘲热讽,他 只是选择了退隐山中,去寻找大地母亲的怀抱,看清了功名后的真实自己,全面 审视自己的过去与未来。看清了局部和整体,才不会随波逐流;看清了过去与未 来,才不会在历史的风中做一颗无奈的墙头草,才能发现最真实的自我。 行走于人生,需要我们低头拉车和抬头看路,需要我们仰望星空与脚踏实地, 握住历史的硬币,只有学会翻看硬币的另一面,才能不在自怨自艾的虚无缥缈中 度过人生 【教师点评】 本文处处流淌着智慧,又时时表露着底蕴,在思考与分析的交融中,体现出 小作者观察社会、体味人生的双重轨迹,同时也表现出作者对生活、生命的独特 感悟、蕴藉而深厚的语文素养。值得一提的是,作者准确把握题意的能力。开头 引用《今天最好》中的一句话,借题发挥,“悟”出“只有面面俱到,才能看到 真实的中国,最真实的人生”的道理。立意髙,感悟深,立意精准而高远。全文 能全面分析材料,理性地看待中国,一分为二地分析人生,这是中学生思维认识 的更高境界。 【非师点评】 不能不说,审题是中学作文的大问题。往往清丽通顺的文字后面,逻辑却显 得孱弱游移。本文开头引用说“少有人拿起金币,把两面图案都看一看”,下面 全文扣的是“两面看”,意思是一分为二才能理性看待人生。这就将论题拖入了 陈腐的辩证法窠臼。再回思一下梁晓声原话,重点是“三个中国叠加”,“官方 中国”(好)、“网络中国”(糟),两端都不是真实中国,身边中国(中庸)是真实 的吗?其实也不是。三者在认知中国时,价值是平等的,都是拼图的一部分。代 入到本文的例子中,则“太过于戚戚于贫贱,汲汲于富贵”或“得奖后的赞赏或 冷嘲热讽”都有它们的价值,它们与作者赞赏的那些思考,关系并非价值的递进, 而是价值的分列。本文未能抓住题旨,关键在于心中预设了一个“立意”,即历 史是一枚两面的硬币,其实,历史是一头大象,可摸的地方多着呢 2014高考作文猜题(02):“一念之间
人生的智慧便如是。我们漫步于人生的朝圣之路上，不仅是要看到途中的青 山绿水，歌舞升平，还要体会其中的崎岖不平，平淡无奇。只有面面俱到，才能 看到最真实的人生。 梁晓声先生口中的中国现状，无疑是一个中国特色的“斯芬克斯”，每一面 的中国，都是一个片面的中国，唯有叠加在一起，全面审视，才能看出最真实的 中国。 王小妮在《上课记》中曾说：“历史的真实绝对不是锁定在书本上，而是存 在于经历过它的具体的每个个人的鲜活记忆之中。”我想，正是因为经历历史的 人看见了最真实、最全面的历史，才有了那些不为任何政治所服务的历史，才有 了一部部原汁原味的生命赞。我们每个人，都是最公正无私的陪审团，因为我们 看到了最全面的历史。 为人亦如是。我们不能只看到自己的优点，也不能只唯诺于自己的不足。正 如诸葛亮所说的：“吾心如称，不为人所动。”正是有了这样全面、冷静、理性 的智慧，才有了火烧赤壁这一佳话。 许多人迷茫在时间与空间的交汇点上，得到的只是永恒的叹息，因为太过于 戚戚于贫贱，汲汲于富贵，拘于小节只看到了孤立的一面，却不知道是断臂的维 纳斯，转身一看，仍充满了未知的可能。 这让我想起了那“大地的孩子”，莫言，面对得奖后的赞赏或冷嘲热讽，他 只是选择了退隐山中，去寻找大地母亲的怀抱，看清了功名后的真实自己，全面 审视自己的过去与未来。看清了局部和整体，才不会随波逐流;看清了过去与未 来，才不会在历史的风中做一颗无奈的墙头草，才能发现最真实的自我。 行走于人生，需要我们低头拉车和抬头看路，需要我们仰望星空与脚踏实地， 握住历史的硬币，只有学会翻看硬币的另一面，才能不在自怨自艾的虚无缥缈中 度过人生。 【教师点评】 本文处处流淌着智慧，又时时表露着底蕴，在思考与分析的交融中，体现出 小作者观察社会、体味人生的双重轨迹，同时也表现出作者对生活、生命的独特 感悟、蕴藉而深厚的语文素养。值得一提的是，作者准确把握题意的能力。开头 引用《今天最好》中的一句话，借题发挥，“悟”出“只有面面俱到，才能看到 真实的中国，最真实的人生”的道理。立意高，感悟深，立意精准而高远。全文 能全面分析材料，理性地看待中国，一分为二地分析人生，这是中学生思维认识 的更高境界。 【非师点评】 不能不说，审题是中学作文的大问题。往往清丽通顺的文字后面，逻辑却显 得孱弱游移。本文开头引用说“少有人拿起金币，把两面图案都看一看”，下面 全文扣的是“两面看”，意思是一分为二才能理性看待人生。这就将论题拖入了 陈腐的辩证法窠臼。再回思一下梁晓声原话，重点是“三个中国叠加”，“官方 中国”(好)、“网络中国”(糟)，两端都不是真实中国，身边中国(中庸)是真实 的吗?其实也不是。三者在认知中国时，价值是平等的，都是拼图的一部分。代 入到本文的例子中，则“太过于戚戚于贫贱，汲汲于富贵”或“得奖后的赞赏或 冷嘲热讽”都有它们的价值，它们与作者赞赏的那些思考，关系并非价值的递进， 而是价值的分列。本文未能抓住题旨，关键在于心中预设了一个“立意”，即历 史是一枚两面的硬币，其实，历史是一头大象，可摸的地方多着呢。 2014 高考作文猜题（02）：“一念之间
【作文题目】 个偶然的意念,会成为改变一生的重要决定。也许只因为听到一句话,也 许只因为读到一行字,也许只因为看到一幅画,也许只因为听到一首歌,也许只 因为偶然抬头望见窗外的一朵云 念之间,人生走出了另一道道路 请以“一念之间”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,诗歌除外, 文体不限 【写作指导】 1.题意分析 本题是一篇没有任何提示语的全命题作文,乍一看题目,学生可能会感到无 素材可写,似乎题目太过于狭窄,思路打不开。但如果仔细思考、拓展一下,便 会发现其实可写的内容很多: 念之间”与“一念之差”是通用的。一念之间,原是佛教用语,亦是直 指人心、最为切要的一句话。我们在世间生活,是好是坏?是善是恶?是福是祸? 是贵是贱?都在一念之间。一念,是用心去思考,思考就是自己给自己提问而没 有回答。一个偶然的意念,会成为改变一生的重要决定。也许只因为听到一句话 也许只因为读到一行字,也许只因为看到一幅画,也许只因为听到一首歌,也许 只因为偶尔抬头望见窗外的一朵云,……一念之间,人生走出了另一条路。 对于“一念之间”,可从以下几个方面立意: 第一、天下无难易之事,只问有心无心之人:世间的事情困难吗?容易吗? 很困难的事情,在有心人的前面都不困难;所谓“天下无难事、只怕有心人” 反之,即使很容易的事情,在无心着意之人的前面,也是无法成功。所以世间没 有绝对的难易,有心无心,只在“一念之间” 第二、天下无善恶之事,只问好心坏心之人:天下没有什么绝对的善、绝对 的恶。像父母管教子女,老师教育学生,有时候给予挫折、压力,或打骂、棒喝, 却能成就他的奋发向上,这能说不好吗?若是父母溺爱,或酒肉朋友助其吃喝玩 乐,无端滋事,这种看似爱心的布施,反而成为造罪的根源。所以天下无善恶之 事,只在好心坏心。好心行恶事都是功德,伪君子假恶为善,并非真善。所以善 恶好坏,在于“一念之间”。 第三、天下无成败之事,只问得心失心之人:综观天下历史,谁是成功之人? 谁是失败之者?贵为帝王的纣王、夏桀,在人间留下千古的骂名。曾经在囚牢里 度过悠悠岁月的文天祥,为人间留下浩然正气;史可法忠君爱国,战败犹荣,赢 得清王朝的尊敬,追谥为忠正。可见天下没有完全的成败,成败只在得心、失心 的“一念之间 第四、天下无苦乐之事,只问烦心平心之人:在烦恼人之前,快乐也是苦。 对平常心的人来说,无苦亦无乐。譬如千年暗室,点燃一灯,就大放光明。所以 苦与乐,只在“一念之间”。 一念之间,世界可能会发生翻天覆地的变化;一念之间,也许会决定你的生 老病死。说什么样的话,做什么样的事,说与不说,只在一念之间!对与错也在这 一念之间,伤心与幸福只在这一念之间!爱与恨、好与坏、悲与乐、得到与失去 成功与失败、天使与魔鬼、天堂与地域等等都在“一念之间”。一念之间可以改 变很多事情。 题目虽然简单,但本身具有很强的张力,给学生提供了广阔的写作空间,文 章可实写,可虚写,可以从不同角度引发学生的联想,想到现实生活中的相似情
【作文题目】 一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定。也许只因为听到一句话，也 许只因为读到一行字，也许只因为看到一幅画，也许只因为听到一首歌，也许只 因为偶然抬头望见窗外的一朵云，……一念之间，人生走出了另一道道路。 请以“一念之间”为题写一篇不少于 800 字的文章，立意自定，诗歌除外， 文体不限。 【写作指导】 1.题意分析 本题是一篇没有任何提示语的全命题作文，乍一看题目，学生可能会感到无 素材可写，似乎题目太过于狭窄，思路打不开。但如果仔细思考、拓展一下，便 会发现其实可写的内容很多： “一念之间”与“一念之差”是通用的。一念之间，原是佛教用语，亦是直 指人心、最为切要的一句话。我们在世间生活，是好是坏?是善是恶?是福是祸? 是贵是贱?都在一念之间。一念，是用心去思考，思考就是自己给自己提问而没 有回答。一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定。也许只因为听到一句话， 也许只因为读到一行字，也许只因为看到一幅画，也许只因为听到一首歌，也许 只因为偶尔抬头望见窗外的一朵云，……一念之间，人生走出了另一条路。 对于“一念之间”，可从以下几个方面立意： 第一、天下无难易之事，只问有心无心之人：世间的事情困难吗?容易吗? 很困难的事情，在有心人的前面都不困难;所谓“天下无难事、只怕有心人”。 反之，即使很容易的事情，在无心着意之人的前面，也是无法成功。所以世间没 有绝对的难易，有心无心，只在“一念之间”。 第二、天下无善恶之事，只问好心坏心之人：天下没有什么绝对的善、绝对 的恶。像父母管教子女，老师教育学生，有时候给予挫折、压力，或打骂、棒喝， 却能成就他的奋发向上，这能说不好吗?若是父母溺爱，或酒肉朋友助其吃喝玩 乐，无端滋事，这种看似爱心的布施，反而成为造罪的根源。所以天下无善恶之 事，只在好心坏心。好心行恶事都是功德，伪君子假恶为善，并非真善。所以善 恶好坏，在于“一念之间”。 第三、天下无成败之事，只问得心失心之人：综观天下历史，谁是成功之人? 谁是失败之者?贵为帝王的纣王、夏桀，在人间留下千古的骂名。曾经在囚牢里 度过悠悠岁月的文天祥，为人间留下浩然正气;史可法忠君爱国，战败犹荣，赢 得清王朝的尊敬，追谥为忠正。可见天下没有完全的成败，成败只在得心、失心 的“一念之间”。 第四、天下无苦乐之事，只问烦心平心之人：在烦恼人之前，快乐也是苦。 对平常心的人来说，无苦亦无乐。譬如千年暗室，点燃一灯，就大放光明。所以 苦与乐，只在“一念之间”。 一念之间，世界可能会发生翻天覆地的变化;一念之间，也许会决定你的生 老病死。说什么样的话,做什么样的事,说与不说,只在一念之间! 对与错也在这 一念之间, 伤心与幸福只在这一念之间!爱与恨、好与坏、悲与乐、得到与失去、 成功与失败、天使与魔鬼、天堂与地域等等都在“一念之间”。一念之间可以改 变很多事情。 题目虽然简单，但本身具有很强的张力，给学生提供了广阔的写作空间，文 章可实写，可虚写，可以从不同角度引发学生的联想，想到现实生活中的相似情
景,比如一念之间突然体会了父母的爱、朋友的情(由亲情、友情方面生发) 念之间自己懂得了某个生活的道理(由思想行为方面生发),一念之间对自己的高 中生活有所感悟(由学习生活中生发)等等。在一念之间体验生活的喜怒哀乐,感 悟生活的酸甜苦辣,从寻常的题材中挖掘出不同寻常的深刻内涵,关注自然、社 会、人生,表达出真情实感,进一步发挥自身的创造性思维 2.构思举例 这篇作文可以写成记叙文。写一个人一念之间发生的故事,一种决定、一种 选择、一种态度、一种处理问题的方式…… 这道题也可以写成议论文。对生活中、历史上一念之间发生的事情加以评说, 提出自己的看法、不同的见解,然后从不同的角度加以分析论证。材料古今中外 比比皆是。教材中也不乏类似的例子,现实生活中包括学生自己也会有类似的材 料 还可写成其他文体。比如用日记的形式记下一个人一念之间的心理历程,用 话剧的形式展示几个人面对同一个事情在一念之间的不同态度等等 【精彩范文】 念之间 历史的星空中,那众多的闪念如流星般绚烂。 当那一念之间,人类经纬了宇宙;当一念之间,天下震惊于腾飞的卧龙;当 念之间,曾经辉煌的帝国日暮途穷;我们常被惊得手足无措,待那惊魂甫定,面 对历史的落崖惊风,我们的赞叹中有着思索… 历史,真的在偶然的闪念中决定吗? 当17世纪,那颗著名的苹果从一个智慧的头脑中砸出了天地间不变的法则, 历史仿佛在借牛顿说“是的 当残汉,那林泉中的隐者,不求闻达的孔明突然出山,以其旷古才学震撼了 天地,历史仿佛在说“是的”。 当滑铁卢,那不败的军神竟在一念之间忽视了断送法兰西勇士们的实安凹 路,从而从王座走向了圣赫勒拿岛时,历史仿佛又在说“是的” 于是我们赞叹历史的跌宕,回环之美,我们浮想联翩。是不是,人类的福祉 要感谢那只苹果呢?是不是,那美丽多变,教人惊叹的三国历史,曾可能在一念 之间从历史中消逝呢?是不是,若不是那一念之差,法兰西便会在西欧屹立千百 年呢?历史啊历史,你的偶然的闪念,成就了多少英雄的史诗,书写了几多绚丽 的神话! 可是历史并没有赞同。历史告诉我们的只是另外的一些奇景。它告诉我们, 全英国的梨,在那个思想解放的时代,都准备为那只苹果代劳;它告诉我们,显 著的仁德,迟早要惊起伏龙;它更告诉我们,那个斗志昂扬的科西嘉人,凭着天 赋英才和一腔热情,是绝对不能维持力量极不平衡的欧洲的,民族解放与自由的 浪潮,迟早会让我们为英雄的末路哀伤 历史是美丽的。历史决定于一念,或曰,跌宕起伏,扣人心弦是这种美的外 化。历史发展的内因以浑厚不可阻挡的理想维持着必然性的无上威严,仿若不止 东去的滚滚长江之水;那纷繁复杂的外因则以其缤纷多彩处处制造波澜,昭示着 偶然性的存在,便似那长江中卷起的朵朵浪花。必然性以雄浑之美而存在,偶然 性,那些流星般改写历史的闪念,则以跌宕之美而存在。历史没有必然之美便流
景，比如一念之间突然体会了父母的爱、朋友的情(由亲情、友情方面生发)，一 念之间自己懂得了某个生活的道理(由思想行为方面生发)，一念之间对自己的高 中生活有所感悟(由学习生活中生发)等等。在一念之间体验生活的喜怒哀乐，感 悟生活的酸甜苦辣，从寻常的题材中挖掘出不同寻常的深刻内涵，关注自然、社 会、人生，表达出真情实感，进一步发挥自身的创造性思维。 2.构思举例 这篇作文可以写成记叙文。写一个人一念之间发生的故事，一种决定、一种 选择、一种态度、一种处理问题的方式…… 这道题也可以写成议论文。对生活中、历史上一念之间发生的事情加以评说， 提出自己的看法、不同的见解，然后从不同的角度加以分析论证。材料古今中外 比比皆是。教材中也不乏类似的例子，现实生活中包括学生自己也会有类似的材 料。 还可写成其他文体。比如用日记的形式记下一个人一念之间的心理历程，用 话剧的形式展示几个人面对同一个事情在一念之间的不同态度等等。 【精彩范文】 一 念 之 间 历史的星空中，那众多的闪念如流星般绚烂。 当那一念之间，人类经纬了宇宙;当一念之间，天下震惊于腾飞的卧龙;当一 念之间，曾经辉煌的帝国日暮途穷;我们常被惊得手足无措，待那惊魂甫定，面 对历史的落崖惊风，我们的赞叹中有着思索…… 历史，真的在偶然的闪念中决定吗? 当 17 世纪，那颗著名的苹果从一个智慧的头脑中砸出了天地间不变的法则， 历史仿佛在借牛顿说“是的”。 当残汉，那林泉中的隐者，不求闻达的孔明突然出山，以其旷古才学震撼了 天地，历史仿佛在说“是的”。 当滑铁卢，那不败的军神竟在一念之间忽视了断送法兰西勇士们的实安凹 路，从而从王座走向了圣赫勒拿岛时，历史仿佛又在说“是的”。 于是我们赞叹历史的跌宕，回环之美，我们浮想联翩。是不是，人类的福祉 要感谢那只苹果呢?是不是，那美丽多变，教人惊叹的三国历史，曾可能在一念 之间从历史中消逝呢?是不是，若不是那一念之差，法兰西便会在西欧屹立千百 年呢?历史啊历史，你的偶然的闪念，成就了多少英雄的史诗，书写了几多绚丽 的神话! …… …… 可是历史并没有赞同。历史告诉我们的只是另外的一些奇景。它告诉我们， 全英国的梨，在那个思想解放的时代，都准备为那只苹果代劳;它告诉我们，显 著的仁德，迟早要惊起伏龙;它更告诉我们，那个斗志昂扬的科西嘉人，凭着天 赋英才和一腔热情，是绝对不能维持力量极不平衡的欧洲的，民族解放与自由的 浪潮，迟早会让我们为英雄的末路哀伤。 历史是美丽的。历史决定于一念，或曰，跌宕起伏，扣人心弦是这种美的外 化。历史发展的内因以浑厚不可阻挡的理想维持着必然性的无上威严，仿若不止 东去的滚滚长江之水;那纷繁复杂的外因则以其缤纷多彩处处制造波澜，昭示着 偶然性的存在，便似那长江中卷起的朵朵浪花。必然性以雄浑之美而存在，偶然 性，那些流星般改写历史的闪念，则以跌宕之美而存在。历史没有必然之美便流
于涣散,没有偶然之美便沉于单调,但历史的曲折发展绝不意味着历史必然的消 弭,恰恰相反,这一偶然性的作用成就了必然 当我们再次在那一念之间决定历史的惊人图景面前惊魂甫定时,赞叹那历史 的跌宕之美吧!但不要忘记,在这纷繁的偶然之美,在那“一念之间”的背后, 是历史巨轮不可阻挡的永恒回响 【点评】: 本文视阈开阔,立意深远,语言大气滂沱。开篇“历史的星空中,那众多的 闪念如流星般绚烂”即是不俗之语,意境开阔。紧随而出的是三个经典事例:牛 顿、诸葛孔明、拿破仑。将三人置于“历史,真的在偶然的闪念中决定吗”的疑 问中,进行深入地思考,通过理性的思辨,最终推出“一念之间”的偶然是永远 藏匿于必然性之中的 本文在处理事例论证方面有独到之处。作者凝练地使用这些事例的同时,还 用三个事例来谋篇布局,使得文章结构极为清晰。可谓“一箭双雕”。 本文的论述中使用大量长句来表达,可见,作者非常强的逻辑思维能力,但 在考场作文中较难让读者短时间理解,而遭成隔阂 念之间 个偶然的意念,会成为改变一生的重要决定也许只因为听到一句话,也许 只因为读到一行字,也许是一幅画、一首歌、一片云……也许那句话、那行字 那幅画,那片云并不重要…… 念之间,人生走出来另一条道路。但并不是一念让我们改变,而是这一念 之间,我们看到了真正的自己 鲁迅弃医从文,人们都说是他看到耻辱的录像,不禁盛怒,于是一念之间, 毅然决然,放弃学医治病,而选择从文治心。从此,这一念之间使中国有了文学 的泰斗、正义的良心、执着的战士。但这怎能仅仅一念之间就能做到。无可否认, 鲁迅,当他还不叫鲁迅的时候,身体里便流淌着爱国的血液,他的灵魂里也早已 融入了不甘屈辱,不甘沉默的骨气。所以,鲁迅之所以成为鲁迅,不在一念之间, 而在本心已然。 戎马一生,居功至伟的华盛顿,当他身为“国父”,万众爱戴之时,却急流 勇退,一念之间放弃了继续连任美国总统的机会。看看他为国家所作的贡献:带 领人民获得国家的独立,民族的解放。没有任何强有力的证据,没有任何不利的 言谈,甚至没有一个强劲的对手,华盛顿悄然退出政坛。好像这件事唯一的解释 便是四个字:“一念之间”。但是,不然,有时放弃也是一种选择,华盛顿深知, 战斗时为了和平,战斗了一生终于得到了宁静和平,何必一次次再去加入“新的 战斗”,他也不想自己参与制定的宪法被后人视为一纸空文,为何不为继任者做 个榜样呢?看到高髙飘扬的国旗,他知道自己是该离开了,只是这时候在别人看 来,是那样突然。 一念之间,胡同里的穷小子成了商业巨头;一念之间,码头的水手成了影视 明星;一念之间,学校里的老师转身成了将军;一念之间,天使也可以变成魔鬼 人的头脑里都有一个更真实的自己,他知道什么才是自己真正想要的。只是 有时,生活的轮盘总是驱使你不断向前,使人很难接近那真实的“我”。偶尔的 段旋律、一抹色彩、或是一片景色,会让我们走近并触摸到那个“我”。于是 一念之间,平庸者迸发出才华,消极者迸发出激情,怯懦者迸发出勇气。一念之 间,一生走入了另一条道路。 念之间,方显本心
于涣散，没有偶然之美便沉于单调，但历史的曲折发展绝不意味着历史必然的消 弭，恰恰相反，这一偶然性的作用成就了必然。 当我们再次在那一念之间决定历史的惊人图景面前惊魂甫定时，赞叹那历史 的跌宕之美吧!但不要忘记，在这纷繁的偶然之美，在那“一念之间”的背后， 是历史巨轮不可阻挡的永恒回响…… 【点评】： 本文视阈开阔，立意深远，语言大气滂沱。开篇“历史的星空中，那众多的 闪念如流星般绚烂”即是不俗之语，意境开阔。紧随而出的是三个经典事例：牛 顿、诸葛孔明、拿破仑。将三人置于“历史，真的在偶然的闪念中决定吗”的疑 问中，进行深入地思考，通过理性的思辨，最终推出“一念之间”的偶然是永远 藏匿于必然性之中的。 本文在处理事例论证方面有独到之处。作者凝练地使用这些事例的同时，还 用三个事例来谋篇布局，使得文章结构极为清晰。可谓“一箭双雕”。 本文的论述中使用大量长句来表达，可见，作者非常强的逻辑思维能力，但 在考场作文中较难让读者短时间理解，而遭成隔阂。 一念 之 间 一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定也许只因为听到一句话，也许 只因为读到一行字，也许是一幅画、一首歌、一片云……也许那句话、那行字、 那幅画，那片云并不重要…… 一念之间，人生走出来另一条道路。但并不是一念让我们改变，而是这一念 之间，我们看到了真正的自己。 鲁迅弃医从文，人们都说是他看到耻辱的录像，不禁盛怒，于是一念之间， 毅然决然，放弃学医治病，而选择从文治心。从此，这一念之间使中国有了文学 的泰斗、正义的良心、执着的战士。但这怎能仅仅一念之间就能做到。无可否认， 鲁迅，当他还不叫鲁迅的时候，身体里便流淌着爱国的血液，他的灵魂里也早已 融入了不甘屈辱，不甘沉默的骨气。所以，鲁迅之所以成为鲁迅，不在一念之间， 而在本心已然。 戎马一生，居功至伟的华盛顿，当他身为“国父”，万众爱戴之时，却急流 勇退，一念之间放弃了继续连任美国总统的机会。看看他为国家所作的贡献：带 领人民获得国家的独立，民族的解放。没有任何强有力的证据，没有任何不利的 言谈，甚至没有一个强劲的对手，华盛顿悄然退出政坛。好像这件事唯一的解释 便是四个字：“一念之间”。但是，不然，有时放弃也是一种选择，华盛顿深知， 战斗时为了和平，战斗了一生终于得到了宁静和平，何必一次次再去加入“新的 战斗”，他也不想自己参与制定的宪法被后人视为一纸空文，为何不为继任者做 个榜样呢?看到高高飘扬的国旗，他知道自己是该离开了，只是这时候在别人看 来，是那样突然。 一念之间，胡同里的穷小子成了商业巨头;一念之间，码头的水手成了影视 明星;一念之间，学校里的老师转身成了将军;一念之间，天使也可以变成魔鬼。 人的头脑里都有一个更真实的自己，他知道什么才是自己真正想要的。只是 有时，生活的轮盘总是驱使你不断向前，使人很难接近那真实的“我”。偶尔的 一段旋律、一抹色彩、或是一片景色，会让我们走近并触摸到那个“我”。于是， 一念之间，平庸者迸发出才华，消极者迸发出激情，怯懦者迸发出勇气。一念之 间，一生走入了另一条道路。 一念之间，方显本心
【点评】 本文质朴之中藏匿着一个真实的独立的存在,这是一个思考者。 全文首尾两段利用原题材料中的语句谋篇布局:前文刚刚引用,后文马上就 是一转,而翻出自己的观点。进而运用两个很有说服力的例子:鲁迅和华盛顿。 这两个例子分别成段,叙述精当,议论到位。紧随其后的是三个排比句,将事例 推而广之。最后总结上文,紧急收束全文,但字字珠玑,确耐人寻味。 看来,优秀的文章不全在于语言的优美,更在于文章后面有一个真实的独立 的思考者,能用“己手写己心” 念之间 念之间,瞬息万变,一念之间,一生之变。 有的人一念之间赢得万家信任,有的人一念之间声名狼藉 有的运动员一念之间通过兴奋剂站在领奖台上,受内心折磨,有的运动员 念之间与奖牌失之交臂,但因凭真本领而内心坦荡 有的官员一念之间青史留名,有的官员一念之间空对铁窗 人生中有太多的一念之间,而这一念之间也让我们记住了一些人,遗忘了 些人 李白少时不学无术,整日游手好闲,可谓极尽颓废,但苍天不会让一个前无 古人后无来者的浪漫诗人如此过活,于是在一次李白出游时安排了一位磨铁杵的 老妇,只是一句“铁杵磨成针”,李白豁然开朗,一念之间,万事皆明,从那时 起,便再没有公子哥式的李白,有的只是寄情山水自由豪逸的浪漫诗人。 与李白稍有不同,鲁迅从小便立志报国,东渡日本求学问道,希望医治国人 受伤的肉体,可也就是一念之间,他看到了中国学生对自己同胞被杀害的麻木时, 他决定弃医从文,因为他知道,心强体弱比心弱体强更为重要。 从顺境坐出来的人,一念之间,可以活得与众不同,但从逆境爬出来的人, 念之间,可能就是绝处逢生 用史铁生自己的话说就是“活到最狂妄的年龄,忽地失去了双脚”。相信这 对于任何人来说都是致命的打击,因此而一蹶不振,从此意志消沉。但那决不会 是史铁生,当他看到地坛中太阳的潮升夕落,落叶雀鸟,行人和老母时,一念之 间,黑暗的夜空中出现了微弱的朝霞,既而扩大,照亮整个夜空, 可能有些人会比林肯更不幸,但林肯肯定比他们更能忍受不幸和痛苦,与史 铁生肉体的折磨不同,林肯遭受的是心灵上的折磨,面对一次次的丧亲竞选失败, 林肯在每一念之间,选择的都是坚持,坚持竞选,坚持演说,他肯定的意念没有 错,因而最后林肯终于如愿以偿,完成了自己的梦想 可能一念之间使希特勒走上法西斯道路。可能一念之间便有了万有引力定律 样的发现。 有的人说一失足成千古恨,有的人说一着棋错,满盘皆输。 一念之间,的确可以改变一生,所以关注每一个一念之间,不要让人生留下 任何遗憾。 所以一念之间,一生之变 【点评】 本文观点明确,结构清晰。开篇模仿臧克家的《有的人》的语言和结构,匠 心独具。文中例证较多,能看出作者平时的阅读积累。但李白的事例稍显牵强, 如果注意语言表述,可能使文章逻辑力量更强大,更有说服力
【点评】： 本文质朴之中藏匿着一个真实的独立的存在，这是一个思考者。 全文首尾两段利用原题材料中的语句谋篇布局：前文刚刚引用，后文马上就 是一转，而翻出自己的观点。进而运用两个很有说服力的例子：鲁迅和华盛顿。 这两个例子分别成段，叙述精当，议论到位。紧随其后的是三个排比句，将事例 推而广之。最后总结上文，紧急收束全文，但字字珠玑，确耐人寻味。 看来，优秀的文章不全在于语言的优美，更在于文章后面有一个真实的独立 的思考者，能用“己手写己心”。 一念 之 间 一念之间，瞬息万变，一念之间，一生之变。 有的人一念之间赢得万家信任，有的人一念之间声名狼藉。 有的运动员一念之间通过兴奋剂站在领奖台上，受内心折磨，有的运动员一 念之间与奖牌失之交臂，但因凭真本领而内心坦荡。 有的官员一念之间青史留名，有的官员一念之间空对铁窗。 人生中有太多的一念之间，而这一念之间也让我们记住了一些人，遗忘了一 些人。 李白少时不学无术，整日游手好闲，可谓极尽颓废，但苍天不会让一个前无 古人后无来者的浪漫诗人如此过活，于是在一次李白出游时安排了一位磨铁杵的 老妇，只是一句“铁杵磨成针”，李白豁然开朗，一念之间，万事皆明，从那时 起，便再没有公子哥式的李白，有的只是寄情山水自由豪逸的浪漫诗人。 与李白稍有不同，鲁迅从小便立志报国，东渡日本求学问道，希望医治国人 受伤的肉体，可也就是一念之间，他看到了中国学生对自己同胞被杀害的麻木时， 他决定弃医从文，因为他知道，心强体弱比心弱体强更为重要。 从顺境坐出来的人，一念之间，可以活得与众不同，但从逆境爬出来的人， 一念之间，可能就是绝处逢生。 用史铁生自己的话说就是“活到最狂妄的年龄，忽地失去了双脚”。相信这 对于任何人来说都是致命的打击，因此而一蹶不振，从此意志消沉。但那决不会 是史铁生，当他看到地坛中太阳的潮升夕落，落叶雀鸟，行人和老母时，一念之 间，黑暗的夜空中出现了微弱的朝霞，既而扩大，照亮整个夜空。 可能有些人会比林肯更不幸，但林肯肯定比他们更能忍受不幸和痛苦，与史 铁生肉体的折磨不同，林肯遭受的是心灵上的折磨，面对一次次的丧亲竞选失败， 林肯在每一念之间，选择的都是坚持，坚持竞选，坚持演说，他肯定的意念没有 错，因而最后林肯终于如愿以偿，完成了自己的梦想。 可能一念之间使希特勒走上法西斯道路。可能一念之间便有了万有引力定律 一样的发现。 有的人说一失足成千古恨，有的人说一着棋错，满盘皆输。 一念之间，的确可以改变一生，所以关注每一个一念之间，不要让人生留下 任何遗憾。 所以一念之间，一生之变。 【点评】： 本文观点明确，结构清晰。开篇模仿臧克家的《有的人》的语言和结构，匠 心独具。文中例证较多，能看出作者平时的阅读积累。但李白的事例稍显牵强， 如果注意语言表述，可能使文章逻辑力量更强大，更有说服力
禅诗说:“心随境转是凡夫,境随心转是圣贤。”又说:“境随心转则悦,心随 境转则烦。”心态,其实是一个人的世界观和处世的态度,它和人所处境遇紧密 相关,往往决定着人一生的前途和命运 请以“心态与境遇”为题写一篇不少于800字的文章。 要求:角度自选;立意自定;除诗歌外,文体自选。 【写作点拨】 无论是在生活中怎样,高兴也好,忧愁也好,关键是调整好心态,因为生活绝不 是一帆风顺的,有顺风也有坎坷,有平坦也有荆棘,如何去面对生活的原味,心 态最重要。俗话说“态度决定一切” “心态”其实就是一个心理健康的问题。在当前激烈的社会竞争和学习竞争中, 学生的心态或多或少地出现了一些问题,特别是在大学生之中出现的诸多问题, 已经引起社会上的广泛关注,在这种情况下,健康的心理教育尤其显得重要,如 果举足轻重的高考作文命题出现有关“心理健康”的话题,无疑会促使更多的人 重视这个问题。快乐其实很简单,就是需要培养良好的心态。那你的人生境遇 定会出现一种全新的境界,使你走上成功之路。 作文是一组关系型的题目,我们从材料的提示语可以看出,心态与境遇之间是 种因果关系,我们学生在作文时可以讲述境随心转的故事,叙事可以跌宕起伏, 采用欲扬先抑的办法,先写自己心随境转,是多么的烦,后来发现换一种心态, 柳暗花明,境随心转则悦,具体到内容,可以写学习、生活、大学生就业等等; 也可以论述心态决定境遇,从正反两方面入手,举例和说理有机结合,从而倡导 树立正确的世界观和处世态度 【名言警句】 1、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。 2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到 某种忧患。 3、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 4、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决 心实现自己的目标。 5、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 6、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之 地 7、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力 8、人之所以能,是相信能 9、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 10、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐 【范文】 心态与境遇 开了窗,迎接阳光 题记 有这样一个流传多时的故事: 两兄弟在沙漠中跋涉数日,口千舌燥,饥肠漉漉。他们翻遍了所有的口袋,只剩 下一只苹果,哥哥叹息说:“完了,只剩一个了。”弟弟兴奋地说:“太好了 还有一个。 结果大家可想而知,哥哥最终身埋沙堆,弟弟却坚强地走出了沙漠。如果那位哥 哥当时并不是那种消极的心态,如果他能像弟弟那样对自己说一声“还有一个
禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。”又说：“境随心转则悦，心随 境转则烦。”心态，其实是一个人的世界观和处世的态度，它和人所处境遇紧密 相关，往往决定着人一生的前途和命运。 请以“心态与境遇”为题写一篇不少于 800 字的文章。 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。 【写作点拨】 无论是在生活中怎样，高兴也好，忧愁也好，关键是调整好心态，因为生活绝不 是一帆风顺的，有顺风也有坎坷，有平坦也有荆棘，如何去面对生活的原味，心 态最重要。俗话说“态度决定一切”， “心态”其实就是一个心理健康的问题。在当前激烈的社会竞争和学习竞争中， 学生的心态或多或少地出现了一些问题，特别是在大学生之中出现的诸多问题， 已经引起社会上的广泛关注，在这种情况下，健康的心理教育尤其显得重要，如 果举足轻重的高考作文命题出现有关“心理健康”的话题，无疑会促使更多的人 重视这个问题。快乐其实很简单，就是需要培养良好的心态。那你的人生境遇一 定会出现一种全新的境界，使你走上成功之路。 作文是一组关系型的题目，我们从材料的提示语可以看出，心态与境遇之间是一 种因果关系，我们学生在作文时可以讲述境随心转的故事，叙事可以跌宕起伏， 采用欲扬先抑的办法，先写自己心随境转，是多么的烦，后来发现换一种心态， 柳暗花明，境随心转则悦，具体到内容，可以写学习、生活、大学生就业等等； 也可以论述心态决定境遇，从正反两方面入手，举例和说理有机结合，从而倡导 树立正确的世界观和处世态度。 【名言警句】 1、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到 某种忧患。 3、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法) 4、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决 心实现自己的目标。 5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之 地。 7、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 8、人之所以能，是相信能。 9、一个有信念者所开发出的力量，大于 99 个只有兴趣者。 10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 【范文】 心态与境遇 开了窗，迎接阳光。———题记 有这样一个流传多时的故事： 两兄弟在沙漠中跋涉数日，口干舌燥，饥肠漉漉。他们翻遍了所有的口袋，只剩 下一只苹果，哥哥叹息说：“完了，只剩一个了。”弟弟兴奋地说：“太好了， 还有一个。” 结果大家可想而知，哥哥最终身埋沙堆，弟弟却坚强地走出了沙漠。如果那位哥 哥当时并不是那种消极的心态，如果他能像弟弟那样对自己说一声“还有一个
太好了”,结局也许就不是这么悲哀了。可见,积极向上,朝气蓬勃的心理状态 对人生有着良好的导向作用,反之亦然 苏牧在遥远的边疆遥望祖国,他坚信他能回来,他做到了:司马迁在受尽折磨的 绝境中坚定信念誓言完成《史记》,他做到了;越王勾践卧薪尝胆,发奋图强下 定决心灭吴,重建昔日辉煌,他也做到了。无数的事实摆在眼前,有了良好的心 态,坚定的信念,焉能不成功? 人生在世,始终一帆风顺可以说是天方夜谭,面对挫折艰险,积极的人视之如粪 土;消极的望而生畏,徘徊不前。就好比登山,积极的人不会惧怕沿途的荆棘, 不会被山的险峻所吓倒,他终究可以“会当凌绝顶,一览众山小”;消极的人则 完全不同,他会告诉自己“畏途岩不可攀”,于是就永远没有机会领略“而步九 折萦岩峦”的壮景,人生就是登山的放大,成功于否很大程度上取决于心态是否 积极向上。 每个人都有一间屋子,都有一扇窗。有的人关了窗,拉上了窗帘,一辈子在阴暗 与寒冷是蜷缩,也许是因为没有朋友,也许是因为失败而受了打击,但是为什么 关上窗,为什么拒绝阳光呢?为何不相信“山重水复疑无路,柳暗花明又一村” 呢?千万不要“自我作践”,千万不要“自暴自弃”,只要开了窗,迎接阳光, 日子会不一样! 罗曼·罗兰在他的随笔集里说:“当你用神采奕奕的眼神看世界,世界也会用他 宽容的怀抱接纳你。”一个在战乱年代中生存的人尚能如此看待生活,那么我们 呢?幸福可以随时获取的我们呢?有什么理由消极处世呢? 开了窗,迎接阳光。赶走心里积压的阴霾,以积极地心态看待生活,那么我们 定可以寻到“水光潋艳晴方好”的美好境遇。 心态与境遇 冥冥的暗夜中,流星惬意而悠闲地划过长空,留下了一段精美的纸。负累远行的 求知者从中看到了希望,勃勃的活力得以激发。高唱“长江后浪推前浪,一代新 人换旧人”。驻足窗前去因此而落泪,“好运随之而流逝,命运多舛,命运多舛 诚然,流星无法寄托我们的情思,但我们去从中看到了自我,映照出了现实的处 境。积极者的眼睛刚以虎跑的清泉润洗,看到的是一片澄明的世界和美好的前程, 悲欢者因浮尘障目,眼前呈现一片灰蒙和黯淡。我们生存的家园依旧美丽,天空 依旧碧蓝,真正映射出不同的感受的是我们的心灵 还记得范进的癫狂吗?人生并没有因中举而大起大落,生活并没有因此而大富大 贵,何故前后判若两人?心在变,以此折射出的路人的眼神,亲朋的态度,乡里 的音容笑貌都是迥异的。荣辱通过人们的思想作用于我们这个世界。范仲淹说 不以物喜,不以己悲。”以此折射出人生断不会与范进相同,始终保持一种积 极的生活态度,生活将永远美好 不追求浮名虚利,不向往金银如山,保持一颗端正的心,保持一种积极的态度, 让自己始终处于一种主观美好的境况,我们的境遇会由此而充实,而呈现出如画 如诗的幻境。 青石间的草饱受压迫,饱受摧残,却依然坚定乐观;悬崖上的松树,没有肥沃的 土壤,没有温暖的阳光,却依旧挺拔:野地里的花,无人关心,无人料理,照例 绽放着自己的全部的美。人生的乐观向上,不为外物所动,即便地球不再转动, 我们也照样泰然地生存
太好了”，结局也许就不是这么悲哀了。可见，积极向上，朝气蓬勃的心理状态 对人生有着良好的导向作用，反之亦然。 苏牧在遥远的边疆遥望祖国，他坚信他能回来，他做到了；司马迁在受尽折磨的 绝境中坚定信念誓言完成《史记》，他做到了；越王勾践卧薪尝胆，发奋图强下 定决心灭吴，重建昔日辉煌，他也做到了。无数的事实摆在眼前，有了良好的心 态，坚定的信念，焉能不成功？ 人生在世，始终一帆风顺可以说是天方夜谭，面对挫折艰险，积极的人视之如粪 土；消极的望而生畏，徘徊不前。就好比登山，积极的人不会惧怕沿途的荆棘， 不会被山的险峻所吓倒，他终究可以“会当凌绝顶，一览众山小”；消极的人则 完全不同，他会告诉自己“畏途岩不可攀”，于是就永远没有机会领略“而步九 折萦岩峦”的壮景，人生就是登山的放大，成功于否很大程度上取决于心态是否 积极向上。 每个人都有一间屋子，都有一扇窗。有的人关了窗，拉上了窗帘，一辈子在阴暗 与寒冷是蜷缩，也许是因为没有朋友，也许是因为失败而受了打击，但是为什么 关上窗，为什么拒绝阳光呢？为何不相信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 呢？千万不要“自我作践”，千万不要“自暴自弃”，只要开了窗，迎接阳光， 日子会不一样！ 罗曼·罗兰在他的随笔集里说：“当你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用他 宽容的怀抱接纳你。”一个在战乱年代中生存的人尚能如此看待生活，那么我们 呢?幸福可以随时获取的我们呢?有什么理由消极处世呢？ 开了窗，迎接阳光。赶走心里积压的阴霾，以积极地心态看待生活，那么我们一 定可以寻到“水光潋艳晴方好”的美好境遇。 心态与境遇 冥冥的暗夜中，流星惬意而悠闲地划过长空，留下了一段精美的纸。负累远行的 求知者从中看到了希望，勃勃的活力得以激发。高唱“长江后浪推前浪，一代新 人换旧人”。驻足窗前去因此而落泪，“好运随之而流逝，命运多舛，命运多舛 ————” 诚然，流星无法寄托我们的情思，但我们去从中看到了自我，映照出了现实的处 境。积极者的眼睛刚以虎跑的清泉润洗，看到的是一片澄明的世界和美好的前程， 悲欢者因浮尘障目，眼前呈现一片灰蒙和黯淡。我们生存的家园依旧美丽，天空 依旧碧蓝，真正映射出不同的感受的是我们的心灵。 还记得范进的癫狂吗？人生并没有因中举而大起大落，生活并没有因此而大富大 贵，何故前后判若两人？心在变，以此折射出的路人的眼神，亲朋的态度，乡里 的音容笑貌都是迥异的。荣辱通过人们的思想作用于我们这个世界。范仲淹说： “不以物喜，不以己悲。”以此折射出人生断不会与范进相同，始终保持一种积 极的生活态度，生活将永远美好。 不追求浮名虚利，不向往金银如山，保持一颗端正的心，保持一种积极的态度， 让自己始终处于一种主观美好的境况，我们的境遇会由此而充实，而呈现出如画 如诗的幻境。 青石间的草饱受压迫，饱受摧残，却依然坚定乐观；悬崖上的松树，没有肥沃的 土壤，没有温暖的阳光，却依旧挺拔；野地里的花，无人关心，无人料理，照例 绽放着自己的全部的美。人生的乐观向上，不为外物所动，即便地球不再转动， 我们也照样泰然地生存