绝密★启封前 2014年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷) 语文 、古代诗文阅读(27分) (一)默写常见的名句名篇(6分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1)顺风而呼,声非加疾也 (荀子《劝学》) (2) 往来无白丁。(刘禹锡。《陋室铭》 (3) ?心远地自偏。(陶渊明《饮酒》) (4)我寄愁心与明月, (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (5)庄生晓梦迷蝴蝶 (李商隐《锦瑟》 (6)斜阳草树, 人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐》) 1【答案】(1)而闻者彰(2)谈笑有鸿儒(3)间君何能尔(4)随风直到夜郎西(5)望帝春心托杜 鹃(6)寻常巷陌 【解析】注意“彰、儒、巷陌”的书写。 试题分析:本题较为简单,选择的部是句。可先左中默背有关內容,选取与提示相对应的内容默写。 要注意养成“一字不差”的习惯。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为记A (二)文言文阅言(15分) 阅读下文面的文言文,完成2~5题。 张祖传 [明]张岳 张祖,字彦宗,以字行。十三岁,父祖继殁,独奉母以居。 洪武改元,闽中法令严核,绳吏之法尤峻。惮应役者邀祖斩右大指以自黜。祖疑之,入白母。母曰 “法可避也,指斩不可复续,盍去诸?”遂避匿。未几,斩指事觉,诏逮捕戍边。犯者言张某始与某 辈约如此。逮久弗获。会天变肆赦,乃归。室中空虚,至系马槛牛,毁斗桶为薪。念非力学无以树门 户,于是决意习儒业。是时,诏民田八顷以上家,择子若孙一人为吏。县檄至,祖挥之弗受,执卷 奋曰:“吾而吏耶?”令白按察司,复檄祖往,固弗受如县。使者熟视之,曰:“君,我辈中人也, 勿辱于县。”遂挟以去
绝密★启封前 2014 年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷） 语 文 一、古代诗文阅读（27 分） （一）默写常见的名句名篇（6 分） 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）顺风而呼，声非加疾也， 。（荀子《劝学》） （2） ，往来无白丁。（刘禹锡。《陋室铭》） （3） ？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》） （4）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）庄生晓梦迷蝴蝶， 。（李商隐《锦瑟》 （6）斜阳草树， ，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐》） （二）文言文阅言（15 分） 阅读下文面的文言文，完成2～5题。 张祖传 [明]张岳 张祖，字彦宗，以字行。十三岁，父祖继殁，独奉母以居。 洪武改元，闽中法令严核，绳．吏之法尤峻。惮应役者邀祖斩右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰： “法可避也，指斩不可复续，盍去诸？”遂避匿。未几，斩指事觉，诏逮捕戍边。犯者言张某始与某 辈约如此。逮久弗获。会天变肆赦，乃归。室中空虚，至系马槛牛，毁斗桶为薪。念非力学无以树门 户，于是决意习儒业。是时，诏民田八顷以上家，择子若①孙一人为吏。县檄至，祖挥之弗受，执卷 奋曰：“吾而吏耶？”令白按察司，复檄祖往，固弗受如县。使者熟视之，曰：“君，我辈中人也， 勿辱于县。”遂挟以去。2
祖既通儒术,兼晓九章算法。时方行方田令,即以其事属之。文案盈几,祖精勤不舍,昼夜栉理而 错画之,皆有绪可按据 建文时,祖为吏部吏。未几,云南布政张公召入为尚书,于属吏多所更易,独言张某老成,守法不易 也。时帝方与方孝孺辈讲求古治,经济之事多变太祖旧章,章奏日下吏部。祖密言于曰:“高皇帝起 布衣,有天下,立法创制,规模远矣。为治当责实效。今法制已定,日有变更,未必胜于旧,徒使异 议者以为口实,盍先其急者?”紕深然之,而夺于群议,不能用。会添设京卫知事一员,诏吏部选可 者。鱿曰:“无逾祖矣。”授留守知事 及靖难师渡江,祖为安吉县丞。紕被谴自经,舁尸归,属吏无敢往视,祖独往经理其殡。殡毕,哭 奠而去。时人义之。 安吉在万山中,向多逋民,隐田不以自实,财赋甚少。祖至,清勤自持,敬礼贤士大夫,与讲究磨 砺。在职九年,稽核财赋,修筑陂塘圩岸,不可胜计。逋民隐田者令以占籍°输税,免其罪。声称著 闻,以最荐升湖广按察司经历。行至吴桥卒,惟一子扶丧归 (摘编自《小山类稿》) 注⑩①若:或者。②方田:指方田均税法。魷被谴自经:朱棣登位,张魷被解除职务后自杀。④逋民:逃到本地的百姓。 ⑤占籍:自外地迁来的成为有户籍的当地居 2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.绳吏之法尤峻绳:捆绑 B.即以其事属之摇 属:交付。 C.无逾祖矣 逾:超过 D.不可胜计 胜:尽 2【答案】A 【解析】 试题分析:实词要分析形旁,推求字义。从字音相同推泱字。通过语法特征推断出词性。要把对实词 的解释带入到原句原文中,看看是否合原文的语宭环。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导 词义。联系上下文,前后照应,保持一致。 考点:理解常见文言实词在文中的含义和甲云。能力级为理解 3.下列各组句子中,全部表明张祖尽于职尽责的一组是(3分) ①闽中法令严核 ②复檄祖往,固弗受如县 ③昼夜栉理而错画之 ④为治当责实效 ⑤稽核财赋,修筑陂塘圩岸 ⑥逋民隐田者令以占籍输税 A.①②⑤B.①④⑥ D.③⑤⑥
祖既通儒术，兼晓九章算法。时方行方田②令，即以其事属．之。文案盈几，祖精勤不舍，昼夜栉理而 错画之，皆有绪可按据。 建文时，祖为吏部吏。未几，云南布政张公召入为尚书，于属吏多所更易，独言张某老成，守法不易 也。时帝方与方孝孺辈讲求古治，经济之事多变太祖旧章，章奏日下吏部。祖密言于曰：“高皇帝起 布衣，有天下，立法创制，规模远矣。为治当责实效。今法制已定，日有变更，未必胜于旧，徒使异 议者以为口实，盍先其急者？”紞深然之，而夺于群议，不能用。会添设京卫知事一员，诏吏部选可 者。紞曰：“无逾．祖矣。”授留守知事。2-1-c-n-j-y 及靖难师渡江，祖为安吉县丞。紞被谴自经③，舁尸归，属吏无敢往视，祖独往经理其殡。殡毕，哭 奠而去。时人义之。【出处：21教育名师】 安吉在万山中，向多逋民④，隐田不以自实，财赋甚少。祖至，清勤自持，敬礼贤士大夫，与讲究磨 砺。在职九年，稽核财赋，修筑陂塘圩岸，不可胜．计。逋民隐田者令以占籍⑤输税，免其罪。声称著 闻，以最荐升湖广按察司经历。行至吴桥卒，惟一子扶丧归。 （摘编自《小山类稿》） [注]①若：或者。②方田：指方田均税法。紞被谴自经：朱棣登位，张紞被解除职务后自杀。④逋民：逃到本地的百姓。 ⑤占籍：自外地迁来的成为有户籍的当地居民。 2．对下列句子中加点词的解释，不正确 ．．．的一项是（3 分） A．绳．吏之法尤峻 绳：捆绑。 B．即以其事属．之摇 属：交付。 C．无逾．祖矣 逾：超过。 D．不可胜．计 胜：尽。 3．下列各组句子中，全部表明张祖尽于职尽责的一组是（3 分） ①闽中法令严核 ②复檄祖往，固弗受如县 ③昼夜栉理而错画之 ④为治当责实效 ⑤稽核财赋，修筑陂塘圩岸 ⑥逋民隐田者令以占籍输税 A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．③⑤⑥
3【答案】D 【解析】 试题分析:要注意题干的要求,注意主人公关建词、“正面”“侧面”等词语 考点:筛选文中的信息。能力层级为C 4.下列对原文内容的概括与分析,不正确的一项是(3分) A.张祖为逃避服役而断指出走,遇赦后见家境衰败,于是决定发愤读书以振兴家门 B.建文年间张祖在吏部做小吏,上司张統非常赏识他,认为他办事老成,笃守法令 C.吏部尚书张魷自杀后,属吏中只有张祖敢出面料理丧事,当时的人认为他有情有义 D.张祖任安吉县丞九年,因政绩卓著,考核获得最高等级,被推荐升任湖广按察司经历。 4【答案】A 【解析】 试题分析:文中错误比较明显。做本题要找岀文段中与遗项解释相对应的语句,一一对应。中心、主旨重 点分析议论的语句 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层为分析综合C 5.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)君,我辈中人也,勿辱于县。(3分)译: (2)会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。(3分)译 5【答案】(1)您是我们这一类的人,不要在县里受委屈 (2)恰逢(要)增设一位京卫知事,皇帝下令吏部祧选合适的人。 【解析】 试题分析:先将句子中的毎个字都落实为现代汉语的解释。翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用 的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译。再将这些字连成句,要求符 合现代人说话刁惯。连字成句时注意尽量多就少改,该补的一定要补出来,该调整顺序的也要落实,使 句话完整通顺。个别字词实在无法说通,试试看是否是通假或者活用 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 (三)古代诗歌阅读(6分) 6.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6分) 双调·蟾宫曲自乐 元]孙周卿 草团标正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。山溜响ˆ冰敲月牙,扫山
4．下列对原文内容的概括与分析，不正确 ．．．的一项是（3 分） A．张祖为逃避服役而断指出走，遇赦后见家境衰败，于是决定发愤读书以振兴家门。 B．建文年间张祖在吏部做小吏，上司张紞非常赏识他，认为他办事老成，笃守法令。 C．吏部尚书张紞自杀后，属吏中只有张祖敢出面料理丧事，当时的人认为他有情有义。 D．张祖任安吉县丞九年，因政绩卓著，考核获得最高等级，被推荐升任湖广按察司经历。 5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）君，我辈中人也，勿辱于县。（3 分） 译： （2）会添设京卫知事一员，诏吏部选可者。（3 分） 译： （三）古代诗歌阅读（6 分） 6．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6 分） 双调·蟾宫曲 自乐 [元]孙周卿 草团标①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响②冰敲月牙，扫山
云惊散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家 (选自《太平乐府》) 注⑩①草团标:茅屋。②山溜响:山间泉流叮咚作响。溜,小股水流 (1)本曲每句都有都有“山字”,在内容表达上有什么作用?请简要分析。(3分)答: (2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么?有什 么相同的表达效果?请简分析。(3分)答 6【答案】 (1)强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充满自然情趣;作者山居生活的自乐之 情得到了充分的表现。(意思对即可。) (2)(第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或:扫地发出声响):王诗中“惊”的起因是 月亮升起,月光照射过来。(第二问)反衬出山间的幽静。(意思对即可。) 【解析】 试题分析:本题比较简单。(1)谈作用从内容和结构入手,注意反复手法。(2)将诗句与王维的“月出惊 山鸟”这一名句对比鉴赏,降低了答题难度。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴评价D。 二、文学名著、文化经典阅渎(16分) (一)文学名著阅读(10分) 7.下列各项中,对作品故事情节的叙述,不正确的两项是(5分) A.冯云卿靠放高利贷挣起了一份家产,因投机公债库券,很快就亏折了,但他不承认是自己失误,而 认为是运气不好。(《子夜》) B.觉慧去看生病的祖父,祖父对他说,冯家的亲事不能不提,要他去把二哥找回来谈这件事,但是 觉新等人却把觉民藏了起来。(《家》) C.老葛朗台知道欧也妮把私房钱给了堂弟,大怒,把她关在房间里。克罗旭得知后,提醒他欧也妮 拥有母亲去世后的遗产继承权,劝他善待欧也妮。(《欧也妮·葛朗台》) D.伽西莫多因为出奇的丑陋,没有参赛却意外地当选为愚人王。当有人称他是十全十美的愚人王时, 伽西莫多激动地说:“谢谢!”(《巴黎圣母院》) E.押解马斯洛娃这一批人的火车就要开了,涅赫柳多夫去为她送行。见到他,马斯洛娃很高兴。涅 赫柳多夫告诉她,下一班火车他也去西伯利亚。(《复活》)
云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。 （选自《太平乐府》） [注]①草团标：茅屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。 （1）本曲每句都有都有“山字”，在内容表达上有什么作用？请简要分析。（3 分）答： （2）“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”（王维《鸟鸣涧》）两句中“惊”的起因各是什么？有什 么相同的表达效果？请简分析。（3 分）答： 6【答案】 （1）强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充满自然情趣；作者山居生活的自乐之 情得到了充分的表现。（意思对即可。） （2）（第一问）孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林（或：扫地发出声响）；王诗中“惊”的起因是 月亮升起， 月光照射过来。（第二问）反衬出山间的幽静。（意思对即可。） 二、文学名著、文化经典阅读（16分） （一）文学名著阅读（10 分） 7．下列各项中,对作品故事情节的叙述，不正确 ．．．的两项是（5 分） A．冯云卿靠放高利贷挣起了一份家产，因投机公债库券,很快就亏折了，但他不承认是自己失误，而 认为是运气不好。（《子夜》）www.21-cn-jy.com B．觉慧去看生病的祖父，祖父对他说，冯家的亲事不能不提，要他去把二哥找回来谈这件事，但是 觉新等人却把觉民藏了起来。（《家》） C．老葛朗台知道欧也妮把私房钱给了堂弟，大怒，把她关在房间里。克罗旭得知后，提醒他欧也妮 拥有母亲去世后的遗产继承权，劝他善待欧也妮。（《欧也妮·葛朗台》） D．伽西莫多因为出奇的丑陋，没有参赛却意外地当选为愚人王。当有人称他是十全十美的愚人王时， 伽西莫多激动地说：“谢谢！”（《巴黎圣母院》） E．押解马斯洛娃这一批人的火车就要开了，涅赫柳多夫去为她送行。见到他，马斯洛娃很高兴。涅 赫柳多夫告诉她，下一班火车他也去西伯利亚。（《复活》）
7【答案】BD 【解析】 试题分析:文学名著阅读属课外阅读,应把握好它与课内阅读学的不同要求。文学名著阅读的考查,主 要是考查课外阅读的积累。本题要求识记主要故事慒节,芎查课外阅读的积累情况。随着考试深入,想靠 突击识记故事梗概已经难于完成此类题目了,做这荚题,要求认真阅读原著,识记相关重要细节。 考点:识记文学名著的主要内容,能力层级A 8.简答题。(选做一题)(5分) (1)阅读下面的《三国演义》第十九回(下邳城曹操鏖兵)选段,完成后面的题目。 徐晃解陈宫至。(曹)操曰:“公台别来无恙!”宫曰:“汝心术不正,吾故弃汝!” 陈宫被俘前辅佐的是谁?陈宫所说的“汝心术不正,吾故弃汝”,指的是什么事?请简述相关情节。 (2)阅读下面的《红楼梦》第十七回(大观园试才题对额)选段,完成后面的题目。 至院外,就有跟贾政的几个小厮上来拦腰抱住,都说:“今儿亏我们,老爷才喜欢,老太太打发人出 来问了几遍,都亏我们回说喜欢:不然,若老太太叫你进去,就不得展才了。人人都说,你才那些诗 比世人的都强虽。今儿得了这样的彩头,该赏我们了。” 被小厮抱住的人是谁?引得“老爷喜欢冶的有什么事?几个小厮讨赏的结果如何?请简述相关情节。 答第()题: 8【答案】 (1)(第一问)吕布 (第二问)【要点】①陈宫与曹操一起逃亡,投宿在吕伯奢家时误杀多人②外逃时路遇吕伯奢③曹操 为绝后患,杀了吕伯奢④陈宫见曹操如此不义,就弃他而去 (意思对即可。) (2)(第一问)贾宝玉 (第二问)【要点】①众清客交口称赞大观园②大观园题匾额对联,宝玉施展了诗才 (第三问)【要点】几个小厮将宝玉所佩之物尽行解去
8．简答题。（选做一题）（5 分） （1）阅读下面的《三国演义》第十九回（下邳城曹操鏖兵）选段，完成后面的题目。 徐晃解陈宫至。（曹）操曰：“公台别来无恙！”宫曰：“汝心术不正，吾故弃汝！” 陈宫被俘前辅佐的是谁？陈宫所说的“汝心术不正，吾故弃汝”，指的是什么事？请简述相关情节。 （2）阅读下面的《红楼梦》第十七回（大观园试才题对额）选段，完成后面的题目。 至院外，就有跟贾政的几个小厮上来拦腰抱住，都说：“今儿亏我们，老爷才喜欢，老太太打发人出 来问了几遍，都亏我们回说喜欢；不然，若老太太叫你进去，就不得展才了。人人都说，你才那些诗 比世人的都强。今儿得了这样的彩头，该赏我们了。” 被小厮抱住的人是谁？引得“老爷喜欢冶的有什么事？几个小厮讨赏的结果如何？请简述相关情节。 答第（ ）题： 8【答案】 （1）（第一问）吕布 （第二问）【要点】①陈宫与曹操一起逃亡，投宿在吕伯奢家时误杀多人②外逃时路遇吕伯奢③曹操 为绝后患，杀了吕伯奢④陈宫见曹操如此不义，就弃他而去 21*cnjy*com （意思对即可。） （2）（第一问）贾宝玉 （第二问）【要点】①众清客交口称赞大观园②大观园题匾额对联，宝玉施展了诗才 （第三问）【要点】几个小厮将宝玉所佩之物尽行解去
【解析】 试题分析:考查课外阅读的积累情况,要求能叙述又学名著的主要故事情节。要求结合原著情境简述故事 情节,要求较高,考查课外阅读的积累情况。有一定的区分塵。写岀人物姓名,要求较低:简述相关情节, 要求较高。此题为中等难度题。学科网 考点:叙述文学名著的故事情节,能力层级A (二)文化经典阅读(6分) 9.阅读下面的《论语》和《孟子》选段,完成后面的题目。(6分) ①富与贵,是人之所欲也:不以其道得之,不处也。(《论语·里仁》) ②非其义也,非其道也,一介不以与人,一介不以取诸人。(《孟子·万章上》) 注]①不处:不享有。②介:一点点小东西。 (1)请概括上面两个选段主张的共同之处。(2分)答 (2)上面两个选段主张的不同之处是什么?请简要分析。(4分)答: 9【答案】(1)取得财富不能违背原则。(意思对即可) (2)《论语》选段立足于“道”,其主张测重于取得的方式方法要正当;《孟子》选段立足于“义”和“道” 其主张侧重于取得和给予都要合乎道义。(意思对即可) 【解析】 试题分析:学习中国古代文化经典是传承中华文化优良统的重要途径。考查不能偏难偏专,要注重对文 化经典阅读材料內容的理解。要求能够从阅谆材料中筛选岀作音自己的看法,并进行分析和概括。要求在 基本理解材料內容的基础上,综合两段材料,对其中的接心概念和作者叽点做岀自己的解释 考点:文化经典阅读,能力层级C 、现代文阅读Q24分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成10~12题 阅历与读书 赵迎辉 ①读书的过程中,我们都有这样的体会:同一本书,在不同的人生阶段阅读,往往会有不同的理解和 感受。之所以如此,是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向,某些时候甚至
（二）文化经典阅读（6 分） 9．阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。（6 分） ①富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处①也。（《论语·里仁》） ②非其义也，非其道也，一介②不以与人，一介不以取诸人。（《孟子·万章上》） [注]①不处：不享有。②一介：一点点小东西。 （1）请概括上面两个选段主张的共同之处。（2 分）答： （2）上面两个选段主张的不同之处是什么？请简要分析。（4 分）答： 三、现代文阅读（24 分） （一）论述类文本阅读（9 分） 阅读下面的文字，完成 10～12 题。 阅历与读书 赵迎辉 ①读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和 感受。之所以如此，是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至
关系到读书的效果。 ②阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非是对作品的简单再现,而是一个积极 主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的:“阅历丰富的人读书 时,常常是一只眼看到纸面上的话,另一只眼则留心看纸的背面。”生活阅历越丰富,越有助于人们 对作品的全面理解和深刻把握。 ③一般来说,一个人的生活阅历是不是丰富,往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长,我们经历的 人和事越来越多,获得的经验和教训也越来越多,对一些事物的看法逐渐由浅入深,由表及里,这时 我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大,但却走过许多地方,经过诸 多历练,体验过各种身份和角色,经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺,这种经历同样可以让他 拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度,那么要想増加自己的阅历,就要努力拓宽生命的 宽度。培根认为“用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之”,只有亲身体验,躬行践履,才能 准确把握社会现实,不断提髙理解能力,做到学以致用、知行合一,从而更加深入地领悟书中蕴含的 寓意和韵味。 ④然而阅历不等于经历。并不是说只要经历过的,就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经 过,或走过,或听过,或看过,形成的是事物的表象,是感性的。而阅历则是一个人对社会、对事件 的经历及理解程度,是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼,是感性与理性的有机统 ⑤读书增长阅历,阅历助益读书,但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证 明,读书和阅历都是获取知识的重要源泉,也是提高能力的必经之路,二者不可偏废。只有将读书和 阅历紧密结合,既博览群书,又勇于实践,既潜心书本,又深入生活,并用阅读拓展阅历,以阅历深 化阅读,才能做到读书和 阅历相长、理论与实践结合,并在二者的相辅相成中更好地学习和工作
关系到读书的效果。21cnjy.com ②阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极 主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的：“阅历丰富的人读书 时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”生活阅历越丰富，越有助于人们 对作品的全面理解和深刻把握。 ③一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长，我们经历的 人和事越来越多，获得的经验和教训也越来越多，对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这时 我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸 多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历同样可以让他 拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的阅历，就要努力拓宽生命的 宽度。培根认为“用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”，只有亲身体验，躬行践履，才能 准确把握社会现实，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的 寓意和韵味。 ④然而阅历不等于经历。并不是说只要经历过的，就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经 过，或走过，或听过，或看过，形成的是事物的表象，是感性的。而阅历则是一个人对社会、对事件 的经历及理解程度，是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统 一。 ⑤读书增长阅历，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证 明，读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。只有将读书和 阅历紧密结合，既博览群书，又勇于实践，既潜心书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深 化阅读，才能做到读书和 阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作
(摘编自《学习时报》2013年10月28日) 10.下列对文章中“阅历”的理解,不符合原文意思的一项是(3分) A.它与年龄相关,随着年龄的增长,经历的人和事增多,阅历自然而然地就会丰富 B.随着经历増多,经验和教训也増多,对事物的见解逐渐深入,阅历就会越来越丰富。 C.阅历不等于经历,经历是一种经过,所形成的是事物的表象,它只是阅历的基础。 D.在感性表象的基础上,对经历进行理性思考,这才形成感性与理性相统一的阅历。 10【答案】A 【解析】 试题分析:A项违背了原意。联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致 11.请根据文章内容,简述阅历与读书的关系。(3分)答: l1【答案】阅历和读书相辅相成:阅历可以丰富知识,提高读书能力;读书可以获取新知识,拓展阅历, 提高能力。(意思对即可) 【解析】 试题分析:要明确题目要求,理清结构、层关系,抓住关链词语句子归纳作答 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C 12.请简述文章②~④段的论述思路。(3分)答: 12【答案】先分析阅历影响读书的原因,迸而论述丰富阅历的途径及意义,然后阐明阅历与经历的区别。(意 思对即可) 【解析】 试题分析:逐段细读,寻找关键词语及中心句,然后用明的一两句话标示段意,显露出文章的脉络。再 分析段落之间的内在联系,划分文章层次理清脉络,把握全文的结构 考点:分析文章结构,把握文章思路。能力层级为分析合C (二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分) 本题为选考题,请从甲乙两类文本中选一类作答,不得再做另一类文本的题目 (甲)文学类文本阅读(15分) 阅读下面的文字,完成13~15题 祖屋 农人
（摘编自《学习时报》2013 年 10 月 28 日） 10．下列对文章中“阅历”的理解，不符合 ．．．原文意思的一项是（3 分） A．它与年龄相关，随着年龄的增长，经历的人和事增多，阅历自然而然地就会丰富。 B．随着经历增多，经验和教训也增多，对事物的见解逐渐深入，阅历就会越来越丰富。 C．阅历不等于经历，经历是一种经过，所形成的是事物的表象，它只是阅历的基础。 D．在感性表象的基础上，对经历进行理性思考，这才形成感性与理性相统一的阅历。 11．请根据文章内容，简述阅历与读书的关系。（3 分） 答： 12．请简述文章②～④段的论述思路。（3 分） 答： （二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15 分） 本题为选考题，请从甲乙两类文本中选一类作答，不得再做另一类文本的题目。 （甲）文学类文本阅读（15 分） 阅读下面的文字，完成 13～15 题。 祖 屋 农 人
祖屋,是我内心深处最鲜活的那一处,秘不示人,只怕她遭了风雨的侵蚀,抑或因晾在空气下而变质。 在我心中,她由高大到矮小,由缤纷到简单,由喧嚣到沉寂,到后来一直缩进我的梦里,晶莹成了枕 边的一颗泪珠。 在很长的时间里,祖屋是我的整个世界。或许是自第一次睁开眼睛,我便开始了探寻祖屋的秘密。接 下来,便用小小的身躯,摸爬丈量着这个宅院 祖屋的大门朝东南。所谓的大门,只是一个枝条编成的柴扉而已,柴扉上钉着小扣,上着一把几乎锈 透了的老锁,其实只是做做样子。主屋是三间西屋,石头砌垒的底层墙上,土坯一直到顶,其上是用 厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。正屋用细泥糊就的外墙面,被风雨侵蚀,一条条的细槽沟和窄缝 遍布其上,斑驳着岁月的手艺 祖屋中,正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。记事起,就觉得爷爷除去到院里纳凉、到地里干活之 外,从来没有离开过这桌子右边——也被我们称为“上首”——他那把椅子。每年除夕夜,总是这样 幅场景:爷爷稳坐上首,爸爸、叔叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐,相互让菜、敬酒、劝酒,奶奶 则带着她的儿媳们张罗忙活。 大桌子的旁边,是在农村被称为“憋来气”的土炉子,也是我印象里最暖的所在。冬天里,往炉边 凑,仿佛冻透了的手脚、冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过来,有时接过奶奶递来的煎 饼,贴在炉壁上一烤,一股香气便悄悄弥漫开来。那被土炉子烙得焦黄的煎饼,至今烙在我的脑海里 抠都抠不掉…… 呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气,踩着院子里叠了无数摞的几代人的脚印,我渐渐长大。祖屋 却总是一副老成持重的模样。看起来同样一成不变的,是屋檐下的那个燕子窝。小学时,有一次放学 回来,我同忙碌着的燕子有过一次对话,刚刚北归的它,身上还附着南方的暖意。我对燕子说,“佐 罗先生,你好”,燕子瞅着我发愣,看来这家伙健忘,过了个冬天就把老朋友给忘了,“它不是你那 只燕子了,这是它孩子,我认得”,奶奶在一旁边喂着鸡边对我说。噢,原来也是在变的
祖屋，是我内心深处最鲜活的那一处，秘不示人，只怕她遭了风雨的侵蚀，抑或因晾在空气下而变质。 在我心中，她由高大到矮小，由缤纷到简单，由喧嚣到沉寂，到后来一直缩进我的梦里，晶莹成了枕 边的一颗泪珠。 在很长的时间里，祖屋是我的整个世界。或许是自第一次睁开眼睛，我便开始了探寻祖屋的秘密。接 下来，便用小小的身躯，摸爬丈量着这个宅院…… 祖屋的大门朝东南。所谓的大门，只是一个枝条编成的柴扉而已，柴扉上钉着小扣，上着一把几乎锈 透了的老锁，其实只是做做样子。主屋是三间西屋，石头砌垒的底层墙上，土坯一直到顶，其上是用 厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。正屋用细泥糊就的外墙面，被风雨侵蚀，一条条的细槽沟和窄缝 遍布其上，斑驳着岁月的手艺。 祖屋中，正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。记事起，就觉得爷爷除去到院里纳凉、到地里干活之 外，从来没有离开过这桌子右边——也被我们称为“上首”——他那把椅子。每年除夕夜，总是这样 一幅场景：爷爷稳坐上首，爸爸、叔叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐，相互让菜、敬酒、劝酒，奶奶 则带着她的儿媳们张罗忙活。 大桌子的旁边，是在农村被称为“憋来气”的土炉子，也是我印象里最暖的所在。冬天里，往炉边一 凑，仿佛冻透了的手脚、冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过来，有时接过奶奶递来的煎 饼，贴在炉壁上一烤，一股香气便悄悄弥漫开来。那被土炉子烙得焦黄的煎饼，至今烙在我的脑海里， 抠都抠不掉…… 呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气，踩着院子里叠了无数摞的几代人的脚印，我渐渐长大。祖屋 却总是一副老成持重的模样。看起来同样一成不变的，是屋檐下的那个燕子窝。小学时，有一次放学 回来，我同忙碌着的燕子有过一次对话，刚刚北归的它，身上还附着南方的暖意。我对燕子说，“佐 罗先生，你好”，燕子瞅着我发愣，看来这家伙健忘，过了个冬天就把老朋友给忘了，“它不是你那 只燕子了，这是它孩子，我认得”，奶奶在一旁边喂着鸡边对我说。噢，原来也是在变的
那时候,无论上学还是上班,在外面游荡累了,总要回祖屋住上几天。毎到清晨,爷爷奶奶便会在院 子里说起话来。有时是催我们起床,有时则是云彩啦天气啦一些无关紧要的事情——原来他们只是需 要一个话头来打破这农家院的寂静罢了。早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声,或许是我所有关于 故乡的记忆中最难割舍的情愫。 后来,没有了人气养着的祖屋,再也打不起一点点精神来。就像当年我的祖父,坐在他那把咯吱作响 的躺椅上,到最后老得连眼皮都不愿眨一下。没有悬念,一切都抵御不了岁月的磨洗。我的祖屋,虽 然拼命挣扎着力图站直身子,拼命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣,拼命挣扎着给这个院落和世界 留下最后一点记忆,但在一个风雨之夜,最终还是轰然倒下—这当然是父亲后来告诉我的。若千年 下来,我觉得那轰然倒下的身影,一直实实在在地压在我心上 现在,站在已无往日印迹的祖屋的院子里,思绪纷扬。一阵从岁月深处的角落里吹来的风,抚着我的 耳朵,轻轻告诉我:“她也经常思念过去。” (摘编自《人民日报》2013年 7月13日) 13.下列对作品的概括与分析,不正确的两项是(5分) A.祖屋深藏在“我”的内心深处,“我”担心“她”被侵蚀或变质;祖屋曾是“我”的整个世界,“她” 陪伴着“我”长大。 B.“一个枝条编成的柴扉”“石头砌垒的底层墙”“厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊”,写出了 祖屋的简朴、雅致与厚重。 C.文中写祖屋里的八仙桌及发生在它周围的生活片段,点明“爷爷”在祖屋中的中心地位,表现了 我”家的和乐融洽 D.祖屋里的“土炉子”是“我”记忆中最温暖的地方,它既可取暖又可烙饼,用它烙的煎饼,深深 地印在“我”的脑海里 E.文章生动描绘了祖屋形象,突出“她”的可亲可爱,借此强调“她”是“我”的精神支柱,“她” 的倒塌令“我”失魂落魄
那时候，无论上学还是上班，在外面游荡累了，总要回祖屋住上几天。每到清晨，爷爷奶奶便会在院 子里说起话来。有时是催我们起床，有时则是云彩啦天气啦一些无关紧要的事情——原来他们只是需 要一个话头来打破这农家院的寂静罢了。早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声，或许是我所有关于 故乡的记忆中最难割舍的情愫。 后来，没有了人气养着的祖屋，再也打不起一点点精神来。就像当年我的祖父，坐在他那把咯吱作响 的躺椅上，到最后老得连眼皮都不愿眨一下。没有悬念，一切都抵御不了岁月的磨洗。我的祖屋，虽 然拼命挣扎着力图站直身子，拼命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣，拼命挣扎着给这个院落和世界 留下最后一点记忆，但在一个风雨之夜，最终还是轰然倒下——这当然是父亲后来告诉我的。若干年 下来，我觉得那轰然倒下的身影，一直实实在在地压在我心上。21*cnjy*com 现在，站在已无往日印迹的祖屋的院子里，思绪纷扬。一阵从岁月深处的角落里吹来的风，抚着我的 耳朵，轻轻告诉我：“她也经常思念过去。” （摘编自《人民日报》2013 年 7 月 13 日） 13．下列对作品的概括与分析，不正确 ．．．的两项是（5 分） A．祖屋深藏在“我”的内心深处，“我”担心“她”被侵蚀或变质;祖屋曾是“我”的整个世界，“她” 陪伴着“我”长大。 B．“一个枝条编成的柴扉”“石头砌垒的底层墙”“厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊”，写出了 祖屋的简朴、雅致与厚重。 C．文中写祖屋里的八仙桌及发生在它周围的生活片段，点明“爷爷”在祖屋中的中心地位，表现了 “我”家的和乐融洽。 D．祖屋里的“土炉子”是“我”记忆中最温暖的地方，它既可取暖又可烙饼，用它烙的煎饼，深深 地印在“我”的脑海里。 E．文章生动描绘了祖屋形象，突出“她”的可亲可爱，借此强调“她”是“我”的精神支柱，“她” 的倒塌令“我”失魂落魄