第课时:七上现代文文学常识部分 【复习重点】 复习七上第一至六单元重要作家的作品和文学常识。 【每日一默】熟练背诵并准确默写《观沧海》。 【复习内容】 自主复习一至六单元现代文重要作家和文学常识以及名著阅读 1、《春》者朱自清(1898-1948),字佩弦,原名自华,号秋实,改名自清,;原籍浙江绍兴, 生于江苏东海;现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《背影》、《春》、《欧游杂 记》等。 2、《济南的冬天》作者老舍(1899-1966)原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,现代著名作 家、艺术家,作品收在《老舍文集》里。建国前创作长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》建国后创 作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》等。因《茶馆》的创作1950年被誉为“人民艺术家” 3、《风筝》作者鲁迅(1881年9月25日——1936年10月19日)浙江绍兴人,原名周樟寿,字 豫才,1898年改为周树人,我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年第一次以鲁迅为笔名 发表中国现代史上第一篇白话小说《狂人日记》,随后连续发表《孔乙己》《药》《故乡》等著名小 说。1921年,发表代表作《阿Q正传》,成功地塑造了阿Q这一典型形象,成为具有世界影响的不 朽名篇。1923年写成小说集《呐喊》,为现实主义新小说奠定了基础。其后又发表了《祝福》等著 名小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等著名散文。“四·一二”大屠杀后,愤然辞职,定居上 海,专门从事写作,研究马列主义,成为坚定的无产阶级战士,先后主编刊物和写作优秀杂文《纪念 刘和珍君》《为了忘却的纪念》《“友邦惊诧”论》等,此外还翻译果戈理、法捷耶夫等外国作家作 品。他是现代世界文坛最有成就的作家之一。建国后出版了《鲁迅全集》20卷。 4、《金色花》者泰戈尔印度文学家。1913年,诗集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。中国作家冰 心等人受影响最深。 5、《荷叶》作者冰心(1900——1996)原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家儿童文学家。早 在“五四”时期就开始文学创作活动,加入了文学研究会。代表作《繁星》《春水》(诗集),小说 有《两个家庭》《斯人独憔悴》:儿童作品有《寄小读者》。解放后,她又写了《再寄小读者》和《归 国以后》《樱花赞》《我们把春天唤醒了》等散文集 名著阅读复习:《繁星》《春水》《伊索寓言》见《中考专家》第三页 【达标检测】 1,冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬“著称
1 第 课时:七上现代文 文学常识部分 【复习重点】 复习七上第一至六单元重要作家的作品和文学常识。 【每日一默】熟练背诵并准确默写《观沧海》。 【复习内容】 自主复习一至六单元现代文重要作家和文学常识以及名著阅读。 1、《春》者 朱自清(1898—1948),字佩弦,原名自华,号秋实,改名自清,;原籍浙江绍兴, 生于江苏东海;现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《背影》、《春》、《欧游杂 记》等。 2、《济南的冬天》作者老舍(1899---1966)原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,现代著名作 家、艺术家,作品收在《老舍文集》里。建国前创作长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》建国后创 作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》等。因《茶馆》的创作 1950 年被誉为“人民艺术家”。 3、《风筝》作者鲁迅(1881 年 9 月 25 日——1936 年 10 月 19 日)浙江绍兴人,原名周樟寿,字 豫才,1898 年改为周树人,我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918 年第一次以鲁迅为笔名 发表中国现代史上第一篇白话小说《狂人日记》,随后连续发表《孔乙己》《药》《故乡》等著名小 说。1921 年,发表代表作《阿 Q 正传》,成功地塑造了阿 Q 这一典型形象,成为具有世界影响的不 朽名篇。1923 年写成小说集《呐喊》,为现实主义新小说奠定了基础。其后又发表了《祝福》等著 名小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等著名散文。“四·一二”大屠杀后,愤然辞职,定居上 海,专门从事写作,研究马列主义,成为坚定的无产阶级战士,先后主编刊物和写作优秀杂文《纪念 刘和珍君》《为了忘却的纪念》《“友邦惊诧”论》等,此外还翻译果戈理、法捷耶夫等外国作家作 品。他是现代世界文坛最有成就的作家之一。建国后出版了《鲁迅全集》20 卷。 4、《金色花》者泰戈尔 印度文学家。1913 年,诗集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。中国作家冰 心等人受影响最深。 5、《荷叶》作者 冰心(1900——1996)原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家儿童文学家。早 在“五四”时期就开始文学创作活动,加入了文学研究会。代表作《繁星》《春水》(诗集),小说 有《两个家庭》《斯人独憔悴》;儿童作品有《寄小读者》。解放后,她又写了《再寄小读者》和《归 国以后》《樱花赞》《我们把春天唤醒了》等散文集。 名著阅读复习:《繁星》《春水》《伊索寓言》见《中考专家》第三页 【达标检测】 1,冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬“ ____________”著称
2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人 《飞鸟集》的影响下写成的。 3、总的说来,《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:一是对 的歌颂;二是 对 的崇拜和赞颂。三是 4、冰心原名 ,诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“ ”。5、《繁星》、《春水》诗集表现了 童真、 三大主题,这三 大主题构筑了冰心思想内核“ 6、《伊索寓言》产生于的古典时期。作者是 7、根据要求,写出《伊索 寓言》中的相关故事。(1)影射当时社会现实①揭露当时统治者的残暴和蛮横,例如: 《 》②表现穷人对为富不仁者的不满,例如:《
2 2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人_____________ 《飞鸟集》的影响下写成的。 3、总的说来,《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:一是对______________的歌颂;二是 对_____________________ 的崇拜和赞颂。三是 ______________________。 4、冰心原名________,诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“__________”、 “__________”。5、《繁星》、《春水》诗集表现了:_________、童真、_________三大主题,这三 大主题构筑了冰心思想内核“__________”。 6、《伊索寓言》产生于 的古典时期。作者是_____________________ 。7、根据要求,写出《伊索 寓言》中的相关故事。(1)影射当时社会现实①揭露当时统治者的残暴和蛮横,例如: 《 ____________________》②表现穷人对为富不仁者的不满,例如:《 _______________________》
第课时七上现代文字词部分 【复习重点】 通过读、认复习第一至六单元现代文字词,掌握字形字音。 【每日一默】 熟练背诵并准确默写《次北固山下》 【复习内容】 、自主复习第一至六单元现代文的字词 痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间训诫、耸立、迂回、凝视、 纳罕、瘦骨嶙峋、心惊 肉跳、头晕目眩、小心翼翼、骚扰、小憩(q)、茁壮、糟蹋、庯碌、辜负、昂然挺立、擎天撼地、肃 然起敬、终极、迸溅、繁密、伫(zhu)立、凝望、伶仃、忍俊不禁、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬(qi) 卧龙、蜕(tui)、饥寒、缀连、倔强、洗濯、玷(dian)污、怨恨、扒(pa)窃、诅咒、浓阴、海天 相吻、浪子回头、碌碌终生、绝处逢生、可望不可即、贪婪、堕落、点缀、自豪、冉冉、苦熬、雏形、 丰硕、稀疏、珍重、低回、沉甸甸、眼巴巴、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔()透、具体而微、多 姿多彩、不可磨灭、孪生、回味无穷、嬉(x)戏、风韵、慷慨、闲适、撤销、禀告、厄运、折磨、 落难、归属、无忧无虑、心旷神怡、阴晴圆缺、举世无双、心痛如割、险象迭生、得失之患、多愁善 感、天灾人祸、突如其来、异国他乡、执著、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵(he)责、懊恼 沉醉、迷醉、猝(cu)然长逝、问心无愧、朗润、酝酿、卖弄、宛转(婉转)、嘹亮、黄晕、烘托、静 默、舒活、欣欣然、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞精神、花枝招展、镶、响睛、温晴、安适、肌肤、绿 萍、水藻、贮蓄、澄( cheng)清、空灵、水墨画、蓝汪汪、幽径、逝川、青翠、唱和(he)、湛(zhan) 蓝、赞助、玄(xuan)奧、清澈、禅心、凝神、犬吠(fei)、德髙望重、波光明灭、返老还童、津津 乐道、幽谷、肥硕、栖息、归泊、寥阔、枯涸(he)、清洌、梦寐(mei)、奇幻、远古、骸(ha) 骨、潜行、裹藏、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移、峰峦、预兆、轻盈、匀称、崩塌、弥漫、 征兆、一霎间、千姿万态、变化无常、扰(rao)乱、哀鸣、狩(shou)猎、哀号、喧嚣(xiao)、喑(yim) 哑、沉寂、静谧(mi)、篡(cuan)夺、劫掠(lue)、酷爱、弱肉强食、隐隐约约、连续不断、夜色 苍茫、更胜一筹、惊慌失措、开膛破肚、津津有味、断肢残腿、毫不犹豫、观测、指令、合算、海域 畅谈、神往、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、荡漾、嫌恶、笑 柄、可鄙、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣(yi)、抹、攥、怦怦、树杈、寒 颤(han)、信服、嫩芽、霎时、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所、匿笑、花瓣、沐浴、祷告、妄 弃、倘若、无端、至爱、笑嘻嘻、炫耀、称职、妥当、呈报、滑稽、陛下、精致、头衔、爵士、骇(hai) 人听闻、随声附和、缥缈、定然、珍奇、闲游、笼罩、疏星、女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通
3 第 课时 七上现代文 字词部分 【复习重点】 通过 读、认复习第一至六单元现代文字词,掌握字形字音。 【每日一默】 熟练背诵并准确默写《次北固山下》 【复习内容】 一、自主复习第一至六单元现代文的字词 痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间 训诫、耸立、迂回、凝视、啜泣、纳罕、瘦骨嶙峋、心惊 肉跳、头晕目眩、小心翼翼、骚扰、小憩(qì)、茁壮、糟蹋、庸碌、辜负、昂然挺立、擎天撼地、肃 然起敬、终极、迸溅、繁密、伫(zhù)立、凝望、伶仃、忍俊不禁、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬(qiú) 卧龙、蜕(tuì)、饥寒、缀连、倔强、洗濯、玷(diàn)污、怨恨、扒(pá)窃、诅咒、浓阴、海天 相吻、浪子回头、碌碌终生、绝处逢生、可望不可即、贪婪、堕落、点缀、自豪、冉冉、苦熬、雏形、 丰硕、稀疏、珍重、低回、沉甸甸、眼巴巴、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔(tī)透、具体而微、多 姿多彩、不可磨灭、孪生、回味无穷、嬉(xī)戏、风韵、慷慨、闲适、撤销、禀告、厄运、折磨、 落难、归属、无忧无虑、心旷神怡、阴晴圆缺、举世无双、心痛如割、险象迭生、得失之患、多愁善 感、天灾人祸、突如其来、异国他乡、 执著、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵(hē)责、懊恼、 沉醉、迷醉、猝(cù)然长逝、问心无愧、朗润、酝酿、卖弄、宛转(婉转)、嘹亮、黄晕、烘托、静 默、舒活、欣欣然、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞精神、花枝招展、镶、响晴、温晴、安适、肌肤、绿 萍、水藻、贮蓄、澄(chéng)清、空灵、水墨画、蓝汪汪、幽径、逝川、青翠、唱和(hè)、湛(zhàn) 蓝、赞助、玄(xuán)奥、清澈、禅心、凝神、犬吠(fèi)、德高望重、波光明灭、返老还童、津津 乐道、幽谷、肥硕、栖息、归泊、寥阔、枯涸(hé)、清洌、梦寐(mèi)、奇幻、远古、骸(hái) 骨、潜行、裹藏、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移、峰峦、预兆、轻盈、匀称、崩塌、弥漫、 征兆、一霎间、千姿万态、变化无常、扰(rǎo)乱、哀鸣、狩(shòu)猎、哀号、喧嚣(xiāo)、喑(yīn) 哑、沉寂、静谧(mì)、篡(cuàn)夺、劫掠(lüè)、酷爱、弱肉强食、隐隐约约、连续不断、夜色 苍茫、更胜一筹、惊慌失措、开膛破肚、津津有味、断肢残腿、毫不犹豫、观测、指令、合算、海域、 畅谈、神往、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、荡漾、嫌恶、笑 柄、可鄙、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣(yì)、抹、攥、怦怦、树杈、寒 颤(zhàn)、信服、嫩芽、霎时、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所、匿笑、花瓣、沐浴、祷告、妄 弃、倘若、无端、至爱、笑嘻嘻、炫耀、称职、妥当、呈报、滑稽、陛下、精致、头衔、爵士、骇(hài) 人听闻、随声附和、缥缈、定然、珍奇、闲游、笼罩、疏星、女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通
广大、莽莽榛榛(zh巸n)、嬉戏、潺潺(chan〕、红润、痒酥酥、踉踉(ing)跄跄( qiang) 【当堂检测】 、根据注音写汉字或给加点的字注音: ln()峋头晕目xuon()s6ng()立 ch想诱() huo xuan()腾 训() jie bei()微beng()溅chuo()泣qing()天撼地zh()立 十al()妹地jio()min()灭e()运Z0u()邑 宽sh() (嶙眩耸、痴惑喧、诫卑迸、啜擎伫、姊窖泯、厄陬恕) 倔强缀_连 (tido 堕落 累累 (dian duo lei 雏 贪婪 (chu lan 慷慨 报酬 懊 奢望_险象迭_生蹂躏 die lin 洗濯 行道树堕落 隐秘 盘虬 二、补全词语 故弄虚 翻来去 (玄覆翼) 惊肉跳 丝不 弦急管 玲珑_透仙露_浆甘下风 (剔琼拜) 浮想联 无精打 兴高烈 (翩采) 然大物明秋毫 然自得 (庞察怡) 无穷 海天相 心神怡 (味吻旷) 无忧无 阴圆缺举无双 世) 绝处生 终生重峦叠 问心无 多愁感得失之 (愧善患) 和可亲委求全 变本加 (蔼曲 忍_不禁老还童更胜 天撼地(俊返筹擎) 三、解释词语; 1、忍俊不禁、可望不可即、具体而微、得失之患、获益匪浅 2、:只能远远看见不能接近。 3、具体而微:整个形体都已经具备了,只是比较微小而已
4 广大、莽莽榛榛(zhēn)、嬉戏、潺潺(chán)、红润、痒酥酥、踉踉(liàng)跄跄(qiàng) 【当堂检测】 一、根据注音写汉字 或给加点的字注音: lín( )峋 头晕目 xuàn( ) sǒng( )立 ( )chī想 诱( )huò xuān( ) 腾 训( )jiè bēi( )微 bèng( )溅 chuò( )泣 qíng( )天撼地 zhù( ) 立 十 zǐ( )妹 地 jiào( ) mǐn( )灭 è( )运 Zōu( )邑 宽 shù( ) (嶙 眩 耸、 痴 惑 喧、 诫 卑 迸、啜 擎 伫、姊 窖 泯、厄 陬 恕) 挑 逗 倔 强 缀 连 (tiǎo jué zhuì ) 玷 污 堕 落 累累 (diàn duò léi ) 雏 形 贪婪 嬉 戏 (chú lán xī ) 慷慨 报酬 懊 恼 (kǎi chóu ào ) 奢望 险象迭 生 蹂躏 (shē dié lìn ) 洗濯 行 道树 堕 落 (zhuó xíng duò ) 隐秘 盘虬 扒 窃 (mì qiú pá ) 二、补全词语 故弄 虚 翻来 去 小心 (玄 覆 翼 ) 惊肉跳 一丝不 弦急管 (心 苟 繁) 玲珑 透 仙露 浆 甘 下风 (剔 琼 拜) 浮想联 无精打 兴高 烈 (翩 采 采) 然大物 明 秋毫 然自得 (庞 察 怡) 回 无穷 海天相 心 神 怡 (味 吻 旷) 无忧无 阴 圆缺 举 无双 (虑 晴 世) 绝处 生 终生 重峦叠 (逢 碌 嶂) 问心无 多愁 感 得失之 (愧 善 患) 和 可亲 委 求全 变本加 (蔼 曲 厉) 忍 不禁 老还童 更胜一 天撼地 (俊 返 筹 擎) 三、解释词语; 1、忍俊不禁、可望不可即、具体而微、得失之患、获益匪浅 2、:只能远远看见不能接近。 3、具体而微:整个形体都已经具备了,只是比较微小而已
第课时七上文言文《论语十则》 【复习重点】 1准确地把握的本文文言实词和虚词,掌握重点语句的翻译。 2.理解文意,能够联系文章内容解答实际问题 【每日一默】 熟练背诵并准确默写《钱塘湖春行》 【复习内容】 《论语十则》 (一)了解《论语》和孔子: 《论语》是(记录孔子和他弟子言行)的一部书,共20篇,是(儒)家重要的经典著作,属语录体散 文。孔子名(丘),字(仲尼)(春秋)末期鲁国人,是我国古代的(思想家)(教育家)。 四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 (二)相关识记 1、积累文中几个成语:①学而不厌②诲人不倦③不耻下问④温故而知新⑤任重道远 ⑥死而后已⑦见贤思齐⑧择善而从⑨三人行必有我师焉⑩己所不欲,勿施于人 2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句 学习态度:敏而好学,不耻下问。②学而不厌,诲人不倦。③三人行,必有我师焉 ④知之为知之,不知为不知。知之者不如好之者,好之者不如乐之者 学习方法:①学而时习之②学而不思则罔,思而不学则殆③默而识之④温故而知新 (三)、理解背诵 ①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。 ②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中 的话:(也是与“取长补短”意思相近的句子)择其善者而从之,其不善者而改之。 ③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问 ④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉”来表示; ⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也 ⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界):知之者不如好之者,好之者不如乐 之者 ⑦孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:逝者如斯夫,不舍昼夜。 ⑧当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不
5 第 课时 七上文言文《论语十则》 【复习重点】 1.准确地把握的本文文言实词和虚词,掌握重点语句的翻译。 2.理解文意,能够联系文章内容解答实际问题。 【每日一默】 熟练背诵并准确默写《钱塘湖春行》 【复习内容】 一、《论语十则》 (一)了解《论语》和孔子: 《论语》是(记录孔子和他弟子言行)的一部书,共 20 篇,是(儒)家重要的经典著作,属语录体散 文。孔子名(丘), 字( 仲尼 )( 春秋)末期鲁国人,是我国古代的(思想家)(教育家)。 四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 (二)相关识记: 1、积累文中几个成语 :①学而不厌 ②诲人不倦 ③不耻下问 ④温故而知新⑤任重道远 ⑥死而后已 ⑦见贤思齐 ⑧择善而从 ⑨三人行必有我师焉 ⑩己所不欲,勿施于人 2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句 学习态度:敏而好学 ,不耻下问。②学而不厌,诲人不倦。③三人行,必有我师焉 。 ④知之为知之,不知为不知。知之者不如好之者,好之者不如乐之者 / 学习方法:①学而时习之 ②学而不思则罔,思而不学则殆③默而识之④温故而知新 (三)、理解背诵 ①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。 ②生活中表示既善 于从正面学习 ,也善于从 反面借鉴的意 思时,我们常 引用《论语 》中 的话:(也是与“取长补短”意思相近的句子)择其善者而从之,其不善者而改之。 ③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问; ④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉”来表示; ⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知, 是知也; ⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界):知之者不如好之者,好之者不如乐 之者; ⑦孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:逝者如斯夫,不舍昼夜。 ⑧当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不
亦君子乎。 ⑨AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋 自远方来,不亦乐乎? 【当堂检测】 、解释加点词的含义。 1、学而时习之,不亦说乎? 同“悦”,愉快 2、吾日三省吾身 多次进行自我检查反省 3、学而不思则罔,思而不学则殆。罔:感到迷茫而无所适从。殆:有害 4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。齐:相同 5、由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。女:通“汝”,你。是,这。知,通“智 聪明 6、温故而知新 故,旧的知识 7、士不可以不弘毅 弘毅:刚强,勇毅 8、己所不欲,勿施于人 欲,想做的事情。施,施加。 二、写出这课至今还用的成语。 、总结我的易错点
6 亦君子乎。 ⑨AAPP 会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦;“有朋 自远方来,不亦乐乎?” 【当堂检测】 一、解释加点词的含义。 1、学而时习之,不亦说乎? 同“悦”,愉快 2、吾日三省吾身 多次进行自我检查反省 3、学而不思则罔,思而不学则殆。 罔:感到迷茫而无所适从。殆:有害 4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 齐:相同 5、由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。 女:通“汝”,你。是,这。知,通“智”, 聪明。 6、温故而知新 故,旧的知识 7、士不可以不弘毅 弘毅:刚强,勇毅 8、己所不欲,勿施于人 欲,想做的事情。 施,施加。 二、写出这课至今还用的成语。 三、总结我的易错点
第课时:七上古诗《观沧海》《次北固山下》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《夜雨寄北》 【复习重点】 1、准确地把握四首诗的诗意。 2、掌握重点语句的赏析 【每日一默】 熟练背诵并准确默写《天净沙秋思》 【复习内容】 《观沧海》 整体把握 1、作家作品 《观沧海》是《步出夏门行》中的一章,作者曹操,是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家 2、会正确默写:竦峙星汉灿烂 3、主旨勾勒了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄,抒发 了统一中国建功立业的抱负。 体现主旨的句子日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 ①借景抒情(全诗) ②虚写夸张想象 日月之行,若出其中 星汉灿烂,若出其里。 这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境,表达了自己博大的胸襟,抒发了诗人 统一中国建功立业的抱负。 ③动静结合 (名句赏析 (修辞、手法、情感)日月之行,若出其中:星汉灿烂,若出其里 (这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境,表达了自己博大的胸襟,抒发了诗 人统一中国建功立业的抱负。 2、(再现意境)描绘“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”所展现的画面 碣石山上树木丛生,草长得非常茂密。秋风瑟瑟吹来,海上涌起波涛万顷。 《次北固山下》 整体把握
7 第 课时:七上古诗《观沧海》《次北固山下》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《夜雨寄北》 【复习重点】 1、准确地把握四首诗的诗意。 2、掌握重点语句的赏析。 【每日一默】 熟练背诵并准确默写《天净沙 秋思》 【复习内容】 《观沧海》 整体把握 1、作家作品 《观沧海》是《步出夏门行》中的一章,作者 曹操 ,是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。 2、会正确默写: 竦峙 星汉灿烂 3、主旨 勾勒了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄,抒发 了统一中国建功立业的抱负。 体现主旨的句子 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 4、手法 ①借景抒情(全诗) ②虚写夸张想象 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境,表达了自己博大的胸襟,抒发了诗人 统一中国建功立业的抱负。 ③ 动静结合 ㈡名句赏析 (修辞、手法、情感)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 (这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境,表达了自己博大的胸襟,抒发了诗 人统一中国建功立业的抱负。 2、(再现意境)描绘“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”所展现的画面 碣石山上树木丛生,草长得非常茂密。 秋风瑟瑟吹来,海上涌起波涛万顷。 《次北固山下》 整体把握
1、作家王湾是唐朝诗人 2、默写 3、主旨作者通过描写北固山下所见长江,抒发了作者的怀乡情思 (名句赏析 1、(情感)诗中用“客路”“行舟”、“乡书”、“归雁”等意象表达了诗人怎样的心情 表达漂泊在外的游子对家乡亲人的深切思念之情 2、(再现意境)请展开联想与想象,描绘颔联所展现的画面 “潮平两岸阔,风正一帆悬。”涨潮时江水漫无际涯,水面变得辽阔无边。晓风徐徐,波涛不惊, 叶白帆顺风在高远的江天上飘荡。 3、(炼字)“潮平两岸阔,风正一帆悬。”中“平”、“阔”、“正”、“悬”四字用的好在哪? “潮平”两岸才显得的宽阔,“风正”,帆才有悬空的态势,写景极为传神 4、(意境、哲理)请你赏析“海日生残夜,江春入旧年。” ①海日生于残夜,将驱尽黑暗:那江上景物所表现的春意,闯入旧年,将赶走严冬。 ②富于生活哲理:新事物孕育在旧事物中,表现出一种积极、乐观、向上的精神。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 赏析“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”(手法、情感) 借景抒情。将月亮人格化,表达对友人的同情和关切》 《夜雨寄北》 赏析“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”(情感) 写作者想象之景。想象自己回归家乡,与亲友秉烛长谈。愁苦中夹杂着想象中团聚时的欢乐。现在人 们常用它来表达亲友之间的思念之情 总结本课我的易错点:
8 1、作家 王湾是 唐 朝诗人。 2、默写 3、主旨 作者通过描写北固山下所见长江,抒发了作者的怀乡情思。 ㈡名句赏析 1、(情感)诗中用“客路”“行舟”、“乡书”、“归雁”等意象表达了诗人怎样的心情? 表达漂泊在外的游子对家乡亲人的深切思念之情。 2、(再现意境)请展开联想与想象,描绘颔联所展现的画面 “潮平两岸阔,风正一帆悬。”涨潮时江水漫无际涯,水面变得辽阔无边。晓风徐徐,波涛不惊, 一叶白帆顺风在高远的江天上飘荡。 3、(炼字)“潮平两岸阔,风正一帆悬。”中“平”、“阔”、“正”、“悬”四字用的好在哪? “潮平”两岸才显得的宽阔,“风正”,帆才有悬空的态势,写景极为传神。 4、(意境、哲理)请你赏析“海日生残夜,江春入旧年。” ①海日生于残夜,将驱尽黑暗;那江上景物所表现的春意,闯入旧年,将赶走严冬。 ②富于生活哲理:新事物孕育在旧事物中,表现出一种积极、乐观、向上的精神。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 赏析“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”(手法、情感) 借景抒情。将月亮人格化,表达对友人的同情和关切》 《夜雨寄北》 赏析“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”(情感) 写作者想象之景。想象自己回归家乡,与亲友秉烛长谈。愁苦中夹杂着想象中团聚时的欢乐。现在人 们常用它来表达亲友之间的思念之情。 总结本课我的易错点:
第课时:七上古诗《钱塘溯春行》《天净沙秋思》 《泊秦淮》《浣溪沙》 【复习重点】 1整体把握两首重点诗词 2赏析四首诗名句。 【每日一默】 熟练背诵并准确默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【复习内容】 《钱塘湖春行》 整体把握 1、作家白居易字乐天,晚年又叫是唐朝大诗人。选自《白氏长庆集》 2、默写 3、内容全诗以“行”为线索,以“春”为着眼点 4、主旨描写西湖早舂的明媚风光,书法是人喜悦思想感情。 直抒胸臆句最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙滩 (名句赏析 1(再现意境)展开联想、想象,描绘“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面 远处近处都有黄莺婉转的叫声,这些春天的使者们,嬉戏追逐,争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归 的燕子在湖边飞上飞下,它们忙着衔泥筑巢, 2、(炼字)颔联中“早”、“争”、“啄”字用好在哪? “早”透露着作者对黄莺的喜爱,“争”借拟人写活了黄莺,衬托了春光的宝贵:“啄”写活了新燕 生机勃勃的景象 《天净沙秋思》 整体把握 1、文学地位《天净沙秋思》被誉为秋思之祖 2、默写 3、主旨这首小令寓情于景,表想了天涯游子的浓重的乡愁 4、手法:①以乐景衬哀情 ②白描手法 名句赏析
9 第 课时:七上古诗《钱塘湖春行》《天净沙 秋思》 《泊秦淮》《浣溪沙》 【复习重点】 1.整体把握两首重点诗词。 2.赏析四首诗名句。 【每日一默】 熟练背诵并准确默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【复习内容】 《钱塘湖春行》 整体把握 1、作家 白居易字乐天,晚年又叫是 唐 朝大诗人。选自《白氏长庆集》 2、默写 3、内容全诗以“行”为线索,以“春”为着眼点。 4、主旨 描写西湖早春的明媚风光,书法是人喜悦思想感情。 直抒胸臆句最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙滩。 ㈡名句赏析 1(再现意境)展开联想、想象,描绘“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 远处近处都有黄莺婉转的叫声,这些春天的使者们,嬉戏追逐,争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归 的燕子在湖边飞上飞下,它们忙着衔泥筑巢。 2、(炼字)颔联中“早”、“争”、“啄”字用好在哪? “早”透露着作者对黄莺的喜爱,“争”借拟人写活了黄莺,衬托了春光的宝贵;“啄”写活了新燕 生机勃勃的景象。 《天净沙 秋思》 整体把握 1、文学地位《天净沙 秋思》被誉为秋思之祖 2、默写 3、主旨 这首小令寓情于景,表想了天涯游子的浓重的乡愁。 4、手法:①以乐景衬哀情 ②白描手法 ㈡名句赏析
1、(手法、情感)“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”两幅画很不协调,说说作者的用。意。(在 绝妙的秋思图中出现了“小桥流水人家”,这与“断肠人”的情感一致吗?) 以乐景衬哀情,乐景哀景鲜明对比,反衬天涯游子浓重的思想愁绪。(“小桥流水人家”的温馨 与天涯游子的孤独凄凉形成鲜明对比,更勾起思乡之情,“断肠人”更添悲愁。 2用自己的话描绘小令的情景。 《泊秦淮》 名句赏析 “商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花” 表面上指责了卖唱歌女,而实际上是讽刺那些醉生梦死,苟且偷安的达官贵人。表达了对当权者颓废 生活的批判讽刺以及对国家前途命运的关切忧虑之情。言简意赅,发人深省。 《浣溪沙》 名句赏析 “无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句词写的是作者对时光流逝的感叹。 总结本课我的易错点:
10 1、(手法、情感)“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”两幅画很不协调,说说作者的用。意。(在 绝妙的秋思图中出现了“小桥流水人家”,这与“断肠人”的情感一致吗?) 以乐景衬哀情,乐景哀景鲜明对比,反衬天涯游子浓重的思想愁绪。(“小桥流水人家”的温馨 与天涯游子的孤独凄凉形成鲜明对比,更勾起思乡之情,“断肠人”更添悲愁。 2.用自己的话描绘小令的情景。 《泊秦淮》 名句赏析 “商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花” 表面上指责了卖唱歌女,而实际上是讽刺那些醉生梦死,苟且偷安的达官贵人。表达了对当权者颓废 生活的批判讽刺以及对国家前途命运的关切忧虑之情。言简意赅,发人深省。 《浣溪沙》 名句赏析 “无可奈何花落去,似曾相识燕归来” 这两句词写的是作者对时光流逝的感叹。 总结本课我的易错点: