课题:第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 【学习目标】 1、能记住各类天体及其特点、天体系统、行星类型等内容;能说出地球在宇宙中的位置。 2、会运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星:会解决如何判定天体出现 生命的条件。 体验探索宇宙奧秘的乐趣 【学习重点与难点】 1、用图示说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置 2、运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 3、分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因 【使用说明与学法指导】 1、依据预习案通读教材,进行知识梳理;勾划课本并写上指示语:熟记基础知识 完成预习自测题目 将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面的“我的疑难处” 预习案 【问题导学】 1、你能描述地球在宇宙中的什么位置? 2、为什么说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星? 【知识梳理】 、地球在宇宙中的位置 1、天体的定义: 2、天体类型:天体包括自然天体和人造天体,自然天体类型有: 等;人造天体有 3、星云、恒星、行星和卫星有何不同?彗星和流星有何不同? 4、天体系统的定义: 5、天体系统的层次 按从低到高的级别,依次为 、太阳系中的一颗普通行星 1.太阳系中八大行星的位置(由近及远) (1)八大行星公转运动特征
课题： 第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 【学习目标】 1、能记住各类天体及其特点、天体系统、行星类型等内容；能说出地球在宇宙中的位置。 2、会运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；会解决如何判定天体出现 生命的条件。 3、体验探索宇宙奥秘的乐趣 【学习重点与难点】 1、用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。 2、运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 3、分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。 【使用说明与学法指导】 1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上指示语；熟记基础知识。 2、完成预习自测题目。 3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面的“我的疑难处”。 预习案 【问题导学】 1、你能描述地球在宇宙中的什么位置？ 2、为什么说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星？ 【知识梳理】 一、 地球在宇宙中的位置 1、天体的定义： 2、天体类型：天体包括自然天体和人造天体， 自然天体类型有：__________、________、 ________、________、___________等；人造天体有_____________________________。 3、星云、恒星、行星和卫星有何不同？彗星和流星有何不同？ 4、 天体系统的定义： 5、 天体系统的层次： 按从低到高的级别，依次为__________、_________、_________、__________。 二、太阳系中的一颗普通行星 1.太阳系中八大行星的位置（由近及远）：_____________________、_______、 _______、 ________。 （1）八大行星公转运动特征：__________、_________、__________
(2)分类:划分依据: 类型:类地行星 巨行星: 远日行星: 存在生命的行星 地球的特殊性:地球是太阳系中唯一存在 的行星 2.地球存在生命的条件: 外在条件 本身具备条件(1) (3) 【预习自测】 闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,好像无数小眼睛……”是一首大家 耳熟能详的童谣,回答 1、童谣中这些星星大多数属于 A.行星 B.恒星 C.木星 D.星云 2、下列属于第1题所述天体类型的是 A.太阳 B.月球 C.木星 D.陨星 3.距离地球最近的自然天体是 B.月球 C.比邻星 D.牛郎星 4.距离地球最近的恒星是 A.太阳 B.比邻星 C.金星 D.月球 5.下列天体系统与河外星系处于同一层次的是 A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.总星系 6.天体系统的层次,由小到大排列顺序正确的是 A.太阳系一银河系一地月系一总星系B.银河系一河外星系一太阳系一总星系 C.地月系一银河系一总星系一河外星系D.地月系一太阳系一银河系一总星系 我的疑惑: 我的收获 探究案
（2）分类：划分依据：______________、_________、_________等。 类型： 类地行星：______、________、________、_______。 巨行星：________、_________。 远日行星：_________、__________。 三、存在生命的行星 1．地球的特殊性：地球是太阳系中唯一存在__________的行星。 2.地球存在生命的条件： 外在条件______________________________________________________。 本身具备条件（1）______________________________________________________。 （2）______________________________________________________。 （3）______________________________________________________。 【预习自测】 “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像无数小眼睛……”是一首大家 耳熟能详的童谣，回答： 1、童谣中这些星星大多数属于： A．行星 B．恒星 C．木星 D．星云 2、下列属于第 1 题所述天体类型的是 A．太阳 B．月球 C．木星 D．陨星 3．距离地球最近的自然天体是 A．太阳 B．月球 C．比邻星 D．牛郎星 4．距离地球最近的恒星是 A．太阳 B．比邻星 C．金星 D．月球 5．下列天体系统与河外星系处于同一层次的是 A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．总星系 6.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是 A．太阳系一银河系一地月系—总星系 B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 C．地月系一银河系一总星系一河外星系 D．地月系一太阳系一银河系一总星系 探究案 我的疑惑： 我的收获：
、合作探究 探究1:天体和天体系统 (1)想一想太空中的宇宙飞船、陨石、民航、待发射的人造卫星是否为天体?为什么? (2)地球与火星能否构成天体系统?狮子座是天体系统吗? (3)用示意图的形式表示天体系统的层次 思路小结: 探究2:地球的普通性 (1)根据太阳系模式图完成下列问题: ①太阳系的中心天体是什么?成员有哪些? ②太阳系八颗行星绕日公转方向,轨道有何特点? ③小行星带位于哪两个行星轨道之间? (2)分析课本P5表中的相关数据,结合图1.4、图1.5说明为什么地球是一颗普通的行星。 思路小结 探究3:地球的特殊性 想一想:一个星球存在生命,必须具备哪些条件?你认为火星有生命存在吗?请陈述理由 思路小结 二、总结整理 1、核心知识 2、典型方法 重点问题解决 训练案
一、合作探究 探究 1：天体和天体系统 （1）想一想太空中的宇宙飞船、陨石、民航、待发射的人造卫星是否为天体？为什么？ （2）地球与火星能否构成天体系统？狮子座是天体系统吗？ （3）用示意图的形式表示天体系统的层次。 思路小结： 探究 2：地球的普通性 （1）根据太阳系模式图完成下列问题： ①太阳系的中心天体是什么？成员有哪些？ ②太阳系八颗行星绕日公转方向，轨道有何特点？ ③小行星带位于哪两个行星轨道之间？ （2）分析课本 P5 表中的相关数据，结合图 1.4、图 1.5 说明为什么地球是一颗普通的行星。 思路小结： 探究 3：地球的特殊性 想一想：一个星球存在生命，必须具备哪些条件？你认为火星有生命存在吗？请陈述理由。 思路小结： 二、总结整理 1、核心知识： 2、典型方法： 3、重点问题解决： 训练案
课中检测与训练(能在5分钟之内完成) 1.地球的特殊性是指 A.地球体积和质量与其他行星没有太大的区别 B.有一个较稳定的宇宙玩境 C.日地距离适中 D.地球上有生命 2.地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是 A.日地距离适中 B.卫星个数适当 C.地壳运动的缓慢性和稳定性 D.地球的体积和质量适当 3.与地球上存在生命无关的因素是 A.日地距离适中 昼夜交替周期不长 C.形成了适合生物呼吸的大气 D.形成了地转偏向力 新华网2009年8月6日华盛顿电:美国航天局6日发布消息说,已升空5个月的“开普勒” 太空望远镜日前发回了一颗太阳系外行星的高清晰图像。美国“开普勒”太空望远镜是世界上 首个专门用于搜寻太阳系外类地行星的航天器,在为期3年半的任务期内,它将对天鹅座和天琴 座中大约10万个恒星展开观测,以寻找类地行星和生命存在的迹象。据此回答4~5题 4.“开普勒”望远镜所搜寻的宇宙范围包括的天体系统级别有 A.1级 B.2级 级 D.4 5.假设“开普勒”望远镜发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主 要依据是 A.行星上有岩石和土壤 B.行星上有液态水与适宜的温度 C.行星的表面比较平坦 行星接受来自太阳的辐射能量 读“天体系统的不同级别划分示意图”,回答6~7题 6.仙女座河外星系的级别与 图所示天体系统级别相同 A. A D. D 图200 亿光年 B C 7.D系统中的中心天体与太阳系其他行星相比独特而优越的条件是 A.安全的宇宙环境 B.地球表面存在大气 C.具有适宜的温度 D.具有水体存在 、课后巩固促提升 1、反思提升:熟记重点知识,反思学习思路和方法,整理典型题本 2、完成作业:课本Px-x页:x题、x题:《课时作业》Px-x页:x题、x题 3、温故知新:阅读课本Px-x页,并完成新发的预习案:探讨《随堂优化训练》Pxx页
一、课中检测与训练（能在 5 分钟之内完成） 1．地球的特殊性是指 A．地球体积和质量与其他行星没有太大的区别 B．有一个较稳定的宇宙玩境 C．日地距离适中 D．地球上有生命 2．地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是 A．日地距离适中 B．卫星个数适当 C．地壳运动的缓慢性和稳定性 D．地球的体积和质量适当 3. 与地球上存在生命无关的因素是 A．日地距离适中 B．昼夜交替周期不长 C．形成了适合生物呼吸的大气 D．形成了地转偏向力 新华网 2009 年 8 月 6 日华盛顿电：美国航天局 6 日发布消息说，已升空 5 个月的“开普勒” 太空望远镜日前发回了一颗太阳系外行星的高清 晰图像。美国“开普勒”太空望远镜是世界上 首个专门用于搜寻太阳系外类地行星的航天器,在为期 3 年半的任务期内，它将对天鹅座和天琴 座中大约 10 万个恒星展开观测，以寻找类地行星和生命存在的迹象。据此回答 4～5 题。 4.“开普勒”望远镜所搜寻的宇宙范围包括的天体系统级别有 A．1 级 B．2 级 C．3 级 D . 4 级 5. 假设“开普勒”望远镜发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主 要依据是 A．行星上有岩石和土壤 B．行星上有液态水与适宜的温度 C．行星的表面比较平坦 D．行星接受来自太阳的辐射能量 读“天体系统的不同级别划分示意图”，回答 6～7 题。 6．仙女座河外星系的级别与________图所示天体系统级别相同 A．A B．B C．C D．D 7．D 系统中的中心天体与太阳系其他行星相比独特而优越的条件是 A．安全的宇宙环境 B．地球表面存在大气 C．具有适宜的温度 D．具有水体存在 二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本 2、完成作业：课本 Px-x 页：x 题、x 题；《课时作业》Px-x 页：x 题、x 题 3、温故知新：阅读课本 Px-x页，并完成新发的预习案；探讨《随堂优化训练》Px-x 页