第一章行星地球 第一节字宙中的地球 [学习目标]1用图示说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置。2.运用图表资料 说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3分析地球位置及自身条件,理解地球上出现 生命的原因。 课前准备区 自主学习教材独立思考问题 地球在宇宙中的位置 1.天体 (1)概念:宇宙间① 的存在形式。 (2)常见类型:② 、恒星、行星、③ 、彗星、④_。 2.天体系统 (1)概念:运动中的天体⑤ 形成的系统 其他行星系 (2)级别:总星系 其他恒星系 外星系 、太阳系中的一颗普通行星 太阳系八颗行星 (1)名称:图中按离太阳由近及远的顺序依次是:a水星、b金星、c⑩ e木星、f⑩2 g天王星、h (2)运动特征:⑩4 性、共面性、① 性。 (3)分类 依据:①6 质量、体积等 类型(填 类地行星:①、⑩_、0、四 巨行星 字母)(远日行星: 2.表现:地球的6 平均密度和公转、自转运动特点并不特殊 三、存在生命的行星 1.特殊性:地球是太阳系中的 的行星
第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 [学习目标] 1.用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。2.运用图表资料 说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.分析地球位置及自身条件，理解地球上出现 生命的原因。 一、地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙间①________的存在形式。 (2)常见类型：②________ 、恒星、行星、③________、彗星、④________。 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体⑤________、⑥________形成的系统。 (2)级别： 总星系 ⑦ ⑧ ⑨ 其他行星系 其他恒星系 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星 1．太阳系八颗行星 (1)名称：图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a 水星、b 金星、c○10 __________、d⑪ __________、e 木星、f⑫________、g 天王星、h⑬________。 (2)运动特征：⑭________性、共面性、⑮________性。 (3)分类 依据：⑯________、质量、体积等。 类型(填 字母) 类地行星：⑰ 、⑱ 、⑲ 、⑳ 巨行星：○21 、○22 远日行星：○23 、○24 2．表现：地球的○25 ________、○26 ________、平均密度和公转、自转运动特点并不特殊。 三、存在生命的行星 1．特殊性：地球是太阳系中○27 ________________________________的行星
2.存在生命的条件 (1)地球位于太阳系。地球所处的宇宙环境很安全。 (2)地球具有适宜的温度条件 (3)地球具有适合生物生存的大气条件 (4地球上有液态水 我的疑惑 2 课堂活动区 合作探究重点互动撞击思维 探究点一地球在宇宙中的位置 探究材料2010年10月1日下午18时5分57秒,中国探月二期工程先导星“嫦娥 号”在西昌点火升空,准确入轨,赴月球拍摄月球表面影象,获取极区表面数据,为嫦娥三 号在月球软着陆做准备 1.宇宙是物质世界,而且物质的形态多种多样。天体是宇宙间物质的存在形式。待发射 的“嫦娥二号”卫星是不是天体?一个物质要成为天体需要符合哪些条件? 2.月球、地球、太阳之间构成了几级天体系统?判断天体系统的标准是什么? 3.用简图表示天体系统的层次,说明地球在宇宙中的位置
2．存在生命的条件 (1)地球位于太阳系。地球所处的宇宙环境很安全。 (2)地球具有适宜的温度条件。 (3)地球具有适合生物生存的大气条件。 (4)地球上有液态水 我的疑惑 1． 。 2． 。 3． 。 探究点一 地球在宇宙中的位置 探究材料 2010 年 10 月 1 日下午 18 时 59 分 57 秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二 号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象，获取极区表面数据，为嫦娥三 号在月球软着陆做准备。 1．宇宙是物质世界，而且物质的形态多种多样。天体是宇宙间物质的存在形式。待发射 的“嫦娥二号”卫星是不是天体？一个物质要成为天体需要符合哪些条件？ 2．月球、地球、太阳之间构成了几级天体系统？判断天体系统的标准是什么？ 3．用简图表示天体系统的层次，说明地球在宇宙中的位置
【考例探究1】读“天体系统示意图”,回答下列问题 月球 太 (1)图中天体形成天体系统的原因是 (2)图中天体系统共有 级,其中比太阳所在的天体系统高一级的是 (3)哈雷彗星所属天体系统是图 探究点二太阳系中的一颗普通的行星 探究材料教材P图1.4太阳系模式图和P4~活动 1.按照距离太阳由近及远的顺序说出太阳系中八颗行星的名称,说出小行星带的位置 2.根据教材P4-s有关资料,思考在太阳系的八颗行星中,地球在运动特征和结构特征中 有没有特殊的地方? 【考例探究2】读“太阳系模式图”,回答下列各题 ①②③④⑤ (1)图中所示是太阳系模式的一部分,图中序号所代表的天体中,表示地球的是 (2)按照图中所示的顺序,图中④是 星,⑤是星,在它们之间存在一个 带 (3)按照天体分类,图中天体①~⑤均属 星。在太阳系中有小行星、 星 星、流星体和行星际物质等天体,其中心天体是 ,其他天体都围绕它运转 的原因是 (4)按结构特征分类,天体②属 行星,天体⑤属 行星
【考例探究 1】 读“天体系统示意图”，回答下列问题。 (1)图中天体形成天体系统的原因是____________、______________。 (2)图中天体系统共有________级，其中比太阳所在的天体系统高一级的是________。 (3)哈雷彗星所属天体系统是图____。 探究点二 太阳系中的一颗普通的行星 探究材料 教材 P4 图 1.4 太阳系模式图和 P4～5 活动。 1．按照距离太阳由近及远的顺序说出太阳系中八颗行星的名称，说出小行星带的位置。 2．根据教材 P4～5 有关资料，思考在太阳系的八颗行星中，地球在运动特征和结构特征中 有没有特殊的地方？ 【考例探究 2】 读“太阳系模式图”，回答下列各题。 (1) 图中所示是太阳系模式的一部分，图中序号所代表的天体中，表示地球的是 __________。 (2)按照图中所示的顺序，图中④是________星，⑤是______星，在它们之间存在一个 ________带。 (3)按照天体分类，图中天体①～⑤均属________星。在太阳系中有小行星、______星、 ________星、流星体和行星际物质等天体，其中心天体是________，其他天体都围绕它运转 的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)按结构特征分类，天体②属________行星，天体⑤属________行星
探究点三存在生命的行星 探究材料与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的。首先,它表面的平均温度约 为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈。而水星和金星离太 阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的67倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃ 木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃ 和—180℃,更远的两颗行星的表面温度则都在一200℃以下,环境条件十分严酷 1.地球上存在生命的条件有哪些,请归纳、分析。 2.为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题,人们曾提出移民月球的幻想,要想 把幻想变成现实,你认为应重点解决哪几方面的问题? 【考例探究3】下图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”,与①、②行星相 比,地球具备生命存在的基本条件之一是( A.适宜的大气厚度和大气成分 B.强烈的太阳辐射和充足的水汽 C.复杂的地形和岩石圈 D.强烈的地震和火山活动 答案 课前准备区 ①物质②星云③流星④卫星⑤相互吸引⑥相互绕转⑦银河系⑧太阳系 ⑨地月系⑩地球①火星⑩土星③3海王星⑩同向⑤近圆⑩距日远近①a 08bgcd@e@f@g@h@质量@体积唯一一颗适合生物生存和繁衍 课堂活动区 探究点 1.待发射的“嫦娥二号”卫星不是天体,判断一个物体是否为天体的方法—着眼于 看 一看位置:它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面
探究点三 存在生命的行星 探究材料 与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它表面的平均温度约 为 15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太 阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的 6.7 倍和 1.9 倍，表面温度达 350℃和 480℃； 木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量仅为地球的 4%和 1%，表面温度是－150℃ 和－180℃，更远的两颗行星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分严酷。 1．地球上存在生命的条件有哪些，请归纳、分析。 2．为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的幻想，要想 把幻想变成现实，你认为应重点解决哪几方面的问题？ 【考例探究 3】 下图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”，与①、②行星相 比，地球具备生命存在的基本条件之一是( ) A．适宜的大气厚度和大气成分 B．强烈的太阳辐射和充足的水汽 C．复杂的地形和岩石圈 D．强烈的地震和火山活动 答案 课前准备区 ①物质 ②星云 ③流星 ④卫星 ⑤相互吸引 ⑥相互绕转 ⑦银河系 ⑧太阳系 ⑨地月系 ○10 地球 ⑪火星 ⑫土星 ⑬海王星 ⑭同向 ⑮近圆 ⑯距日远近 ⑰a ⑱b ⑲c ⑳d ○21 e ○22 f ○23 g ○24 h ○25 质量 ○26 体积 ○27 唯一一颗适合生物生存和繁衍 课堂活动区 探究点一 1．待发射的“嫦娥二号”卫星不是天体，判断一个物体是否为天体的方法——着眼于 “三看”。 一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面
的物体不属于天体 二看实质:它是不是宇宙间的物质,一些自然现象不属于天体 三看运转:它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体, 如在火星上考察的火星车。 2.月球、地球、太阳之间构成二级天体系统 天体系统是宇宙中的各种天体相互吸引、相互绕转形成的,这些条件必须同时具备,缺 不可,如果某些天体只相互吸引但达不到绕转的程度,就不能构成天体系统,如北斗七星 就不能构成天体系统 3.天体系统和层次如下图所示,用此图可说明地球在宇宙中的位置 总星系 (目前能观测到的宇宙,半径约150亿-200亿光年 银河系 河外星系 (太阳系距银河系中心约3万光年) (目前约10亿个) 太阳系(日地平均距离15亿km) 其他恒星系统 地月系(月地平均距离384万km) 其他行星系统 考例探究1(1)相互吸引相互绕转(2)四银河系(或河外星系)(3)③ 解析解题时可依据图中提示的天体系统和常见天体,判断图中①~④的天体系统名称 ①是总星系;②是银河系;③是太阳系;④是地月系。然后,依次解答各题。 探究点 1.目前,已知太阳系中有八颗行星。按照它们与太阳的距离,由近及远,依次为水星、 金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。小行星带位于火星和木星的轨道之间。 2.地球是太阳系中的一颗普通行星,是指在太阳系八颗行星中,地球的质量、体积 均密度和公转运动,与其他行星相比,尤其与类地行星相比,并没有什么特别的地方。具体 表现为 (1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。 (2)运动特征方面具有同向性、共面性、近圆性等特征 同向性:绕日公转方向 相同,都是自西向东 运动方向 运动特征 面性:地球公转轨道 与其他行星的公转轨道 轨道平面 乎在同一平面上 近圆性:各行星公转轨 道的偏心率非常小,轨 运动轨迹 道近似正圆 (3)在质量、体积、密度、自转和公转周期、平均密度等结构特征方面与其相邻的行星相 似 考例探究2(1)③(2)火木小行星(3)行卫彗太阳太阳的质量占太阳系 总质量的9986%,太阳系中的其他天体都在太阳引力的作用下,绕太阳公转(4)类地巨 解析太阳系是由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天 体系统。太阳是太阳系的中心天体,它的质量占太阳系总质量的9986%,太阳系中的其他天 体都在太阳引力的作用下,绕太阳公转。 探究点三 1.地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的天体。地球具备生物生存和繁衍的 条件,这与其外部环境和自身条件有密切关系,具体如下: (1)地球存在生命的外部条件
的物体不属于天体。 二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。 三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体， 如在火星上考察的火星车。 2．月球、地球、太阳之间构成二级天体系统。 天体系统是宇宙中的各种天体相互吸引、相互绕转形成的，这些条件必须同时具备，缺 一不可，如果某些天体只相互吸引但达不到绕转的程度，就不能构成天体系统，如北斗七星 就不能构成天体系统。 3．天体系统和层次如下图所示，用此图可说明地球在宇宙中的位置。 考例探究 1 (1)相互吸引 相互绕转 (2)四 银河系(或河外星系) (3)③ 解析 解题时可依据图中提示的天体系统和常见天体，判断图中①～④的天体系统名称： ①是总星系；②是银河系；③是太阳系；④是地月系。然后，依次解答各题。 探究点二 1．目前，已知太阳系中有八颗行星。按照它们与太阳的距离，由近及远，依次为水星、 金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。小行星带位于火星和木星的轨道之间。 2．地球是太阳系中的一颗普通行星，是指在太阳系八颗行星中，地球的质量、体积、平 均密度和公转运动，与其他行星相比，尤其与类地行星相比，并没有什么特别的地方。具体 表现为： (1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。 (2)运动特征方面具有同向性、共面性、近圆性等特征。 (3)在质量、体积、密度、自转和公转周期、平均密度等结构特征方面与其相邻的行星相 似。 考例探究 2 (1)③ (2)火 木 小行星 (3)行 卫 彗 太阳 太阳的质量占太阳系 总质量的 99.86%，太阳系中的其他天体都在太阳引力的作用下，绕太阳公转 (4)类地 巨 解析 太阳系是由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天 体系统。太阳是太阳系的中心天体，它的质量占太阳系总质量的 99.86%，太阳系中的其他天 体都在太阳引力的作用下，绕太阳公转。 探究点三 1．地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的天体。地球具备生物生存和繁衍的 条件，这与其外部环境和自身条件有密切关系，具体如下： (1)地球存在生命的外部条件
条件类型地球具备的条件 对生命起源的意义 境稳定 太阳光照稳定 长期以来太阳无明显变化,生命物质演化没有中断 行星际环 境安全地外撞击概率极低|行星公转的同向性和共面性,使其各行其道,互不干扰 (2)地球存在生命的自身条件 自身条件主要指合适的温度条件、大气条件和液态水的存在。如下表所示: 条件类 地球具有的条件 对生命起源的意义 适宜的日地距离适中,公转和自转周期适当 温度使地球表面温度主要介于0℃~100℃之间 有利于生命过程的发生和发展 合适的适中的体积和质量使地球周围形成大气层,经过漫氮气是生物体的基本成分,氧气 大气 长演化,形成以氮气和氧气为主的现代大气 是维持生命的必需物质 有液 原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变致热,使 态水 地球内部水体形成水汽逸出冷却后降落,在低洼地球上最初的单细胞生命,就出 处汇聚,形成原始海洋,孕育生 现在海洋中 用简图表示如下 宇宙L太阳及太阳光照稳定 环境 太阳系星际空间稳定 且行星运行环境安全 一温度适宜一命 自穿「日地距离适中 物化鬥转周 水存在 积、质量适中 层存在 2.要想移民月球,需解决以下问题 解决昼夜温差大的问题,控制合适的温度:(2)寻找或解决生存用水问题:(3)通过氧气 的制造和存储运输,保证氧气的供应。 考例探究3A[图中①为火星、②为金星,地球具备生命的自身条件有三:有适合生命 呼吸的大气;有适宜的温度;有原始大洋(水)的存在。结合题目中所提供的选项,A选项是正 确的。]
条件类型 地球具备的条件 对生命起源的意义 恒星际环 境稳定 太阳光照稳定 长期以来太阳无明显变化，生命物质演化没有中断 行星际环 境安全 地外撞击概率极低 行星公转的同向性和共面性，使其各行其道，互不干扰 (2)地球存在生命的自身条件 自身条件主要指合适的温度条件、大气条件和液态水的存在。如下表所示： 条件类 型 地球具有的条件 对生命起源的意义 适宜的 温度 日地距离适中，公转和自转周期适当， 使地球表面温度主要介于 0℃～100℃之间 有利于生命过程的发生和发展 合适的 大气 适中的体积和质量使地球周围形成大气层，经过漫 长演化，形成以氮气和氧气为主的现代大气 氮气是生物体的基本成分，氧气 是维持生命的必需物质 有液 态水 原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变致热，使 地球内部水体形成水汽逸出，冷却后降落，在低洼 处汇聚，形成原始海洋，孕育生命 地球上最初的单细胞生命，就出 现在海洋中 用简图表示如下： 2．要想移民月球，需解决以下问题 (1)解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；(2)寻找或解决生存用水问题；(3)通过氧气 的制造和存储运输，保证氧气的供应。 考例探究 3 A [图中①为火星、②为金星，地球具备生命的自身条件有三：有适合生命 呼吸的大气；有适宜的温度；有原始大洋(水)的存在。结合题目中所提供的选项，A 选项是正 确的。]