语文教学资料之七—C系列(科研测试题第四套) 、语言积累与运用(31分) 1下面加线字注音有误的一项是()(2分) 不逊(xin) 广袤(mao)禁锢(g)讪笑(xin) 遷(m)寒噤(jin)嶙峋(xin)尴尬(gd) C栖息(q)差使(chi)匀称(chen)干涸(he) D.馈赠(kui)腆着(ton)惘然 2.下面的词语书写全部正确的一项是( )(2分) A焦灼 篱妇孺皆知微不足道 B颓塘 邃惟妙惟俏充耳不闻 C笃信拮责随机应便鼠目寸光 D彷徨顾忌沧海桑田相行见绌 3下面各句加线的词语运用不得当的一项是()(2分) A.夕阳醉了,把门前鱼塘的水面染得通红,老槐树的影子惬意地躺在屋瓦上。 B田垄上,几队白鹅蹒跚而行:稻场里,一群鸡彼此无争地各自寻食。 C谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,便在场的专家也惊叹不已 D车在路上走,人在画中行,一路美景令我们心旷神怡,留连忘返。 4下面语段中划线的句子有语病,请修改在横线上。(4分) ①世界上有一位最伟大最了不起的男性,那就是父亲:世上有一种最真诚的渴望,那就是父亲的期盼。②在漫漫的人生旅程中 是无私而伟大的父爱陪伴我们走过黑夜,越过荆棘。③也许不是每一位父亲都能给子女锦衣玉食的生活,但是每一位父亲都会用他们 那质朴、深沉的爱汇聚成股溳涓细流,温暖着我们乇涸的心田。④风沙吹不老的是父紊对儿女那无私的爱和深切的期望,吹老的是 父亲的生命。我们可以不做万众瞩目的焦点,但是我们却要成为父亲的骄傲。 5.下面四则材料,前三则材料是2007年的“感动中国”的人物,第四则材料是2006年的“感动中国”的人物。请阅读材料并按 要求作答。(4分) 材料一:钱学森,这位科技界巨擘,历经艰难于1955年回到祖国后,长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织 领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用,对中国火箭导弹和航天器事业的迅速发展做出了卓越贡献。 材料二:2007年11月30日,军人孟祥斌经过通济桥时,看见一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下,于是一边冲向桥边 边脱掉身上的衣服,跳水救人。当前来救援摩托艇渐渐靠近他们时,孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面,将至教授人员手中, 自己却沉入水中,28岁的年轻生命陨落了 材料三:55岁的谢延信是河南焦作的一名普通工人。1973年,刘延信(后改姓为谢)与同村姑娘谢兰娥喜结良缘。第二年7月 谢兰娥去世前,嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。此后,刘延信付出了33年的忠贞与孝心。1979年岳父患重度脑中风, 家庭的重担全部压在了谢延信的肩上 材料四:林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民,30年如一日,她克服了各种困难,像女儿一样赡养了6位孤寡老人 (1)根据前三则材料,你获得的信息是 (2)根据第三、第四则材料,你获得的信息是: 6留心观察,展开联想,生活中的事物能给我们很多启示。请你模仿示例,创写一个蕴涵哲理的句子。(3分) 例句:车轮—一遇到松软的道路,越是贪恋舒适,越容易深陷其中而不能自拔 车轮—一只有在你身上刻下一道道深痕,你才经受各种道路的考验。 7.“移用”词语能使表达生动形象。你看,下面这个句子的“汹涌”一词用得多好!请你依照这个句子是的用词方式(有要求用 诗的形式),从以下词语中选择一个词写一句话。(3分) 沸腾解冻精神 示例:假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们悲愤的河流· 8学校组织收看了2071“感动中国”十大人物颁奖仪式,准备在校园内开展“感动校园”人物评选活动,请你完成以下任务 (1)关于这次活动的开展,请你提两条建议。(2分) 建议 建议二 (2)学校要求各班推荐一名同学参加全校“感动校园”人物评选。下面是班上一位同学的情况介绍,请你用简炼而优美的语言为 他写推荐语(3分) 赵梦雅同学小时患病,腿部肌肉萎缩,不能站立,邱小二同学从小学六年级起就一直接送她上学。每天邱小二用三轮车将赵梦 带到学校,之后背起赵梦雅上二十五个台阶,到二楼教室。现在整整己经有四年了 邱小二 (3)“感动校园”人物颁奖仪式上要有一段简短的开场白,请你拟定。(3分) 9.把下面句子对应的作者与篇名填写在后面括号里。(3分) (1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。() (2)江山如此多娇,引无数英雄竞折 (3)而那过去了的,就会成为亲切的怀恋 三、现代文阅读(34分) (一)阅读下面文段,完成16-20题。(17分) 对一朵花微笑刘亮程 (1)我一回头,身后的草全开花了,一大片。好像谁在说了一个笑话,把一滩草惹笑了
语文教学资料之七——C 系列（科研测试题第四套） 一、语言积累与运用（31 分） 1.下面加线字注音有误的一项是（ ）（2 分） A.不逊（xùn） 广袤（mào） 禁锢（gù） 讪笑（xiān） B.荒谬（miù） 寒噤（jìn） 嶙峋（xún） 尴尬（gà） C.栖息（qī） 差使（chāi） 匀称（chèn） 干涸（hé） D.馈赠（kuì） 腆着（tiǎn） 惘然（wǎng） 汲取（jí） 2.下面的词语书写全部正确的一项是（ ）（2 分） A.焦灼 藩篱 妇孺皆知 微不足道 B.颓塘 深邃 惟妙惟俏 充耳不闻 C.笃信 拮责 随机应便 鼠目寸光 D.彷徨 顾忌 沧海桑田 相行见绌 3.下面各句加线的词语运用不得当的一项是（ ）（2 分） A.夕阳醉了，把门前鱼塘的水面染得通红，老槐树的影子惬意地躺在屋瓦上。 B.田垄上，几队白鹅蹒跚而行；稻场里，一群鸡彼此无争地各自寻食。 C.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，便在场的专家也惊叹不已。 D.车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，留连忘返。 4.下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。（4 分） ①世界上有一位最伟大最了不起的男性，那就是父亲；世上有一种最真诚的渴望，那就是父亲的期盼。②在漫漫的人生旅程中， 是无私而伟大的父爱陪伴我们走过黑夜，越过荆棘。③也许不是每一位父亲都能给子女锦衣玉食的生活，但是每一位父亲都会用他们 那质朴、深沉的爱汇聚成一股涓涓细流，温暖着我们干涸的心田。④风沙吹不老的是父亲对儿女那无私的爱和深切的期望，吹老的是 父亲的生命。我们可以不做万众瞩目的焦点，但是我们却要成为父亲的骄傲。 ① ② ③ ④ 5.下面四则材料，前三则材料是 2007 年的“感动中国”的人物，第四则材料是 2006 年的“感动中国”的人物。请阅读材料并按 要求作答。（4 分） 材料一：钱学森，这位科技界巨擘，历经艰难于 1955 年回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织 领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天器事业的迅速发展做出了卓越贡献。 材料二：2007 年 11 月 30 日，军人孟祥斌经过通济桥时，看见一名轻生女青年从 10 多米高的桥上跳下，于是一边冲向桥边，一 边脱掉身上的衣服，跳水救人。当前来救援摩托艇渐渐靠近他们时，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，将至教授人员手中， 自己却沉入水中，28 岁的年轻生命陨落了。 材料三：55 岁的谢延信是河南焦作的一名普通工人。1973 年，刘延信（后改姓为谢）与同村姑娘谢兰娥喜结良缘。第二年 7 月， 谢兰娥去世前，嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。此后，刘延信付出了 33 年的忠贞与孝心。1979 年岳父患重度脑中风， 家庭的重担全部压在了谢延信的肩上。 材料四：林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，30 年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了 6 位孤寡老人。 （1）根据前三则材料，你获得的信息是： （2）根据第三、第四则材料，你获得的信息是： 6.留心观察，展开联想，生活中的事物能给我们很多启示。请你模仿示例，创写一个蕴涵哲理的句子。（3 分） 例句：车轮——遇到松软的道路，越是贪恋舒适，越容易深陷其中而不能自拔。 车轮——只有在你身上刻下一道道深痕，你才经受各种道路的考验。 创写：车轮—— 7.“移用”词语能使表达生动形象。你看，下面这个句子的“汹涌”一词用得多好！请你依照这个句子是的用词方式（有要求用 诗的形式），从以下词语中选择一个词写一句话。（3 分） 沸腾 解冻 精神 活泼 示例：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们悲愤的河流…… 8.学校组织收看了 2007 年“感动中国”十大人物颁奖仪式，准备在校园内开展“感动校园”人物评选活动，请你完成以下任务。 （8 分） （1）关于这次活动的开展，请你提两条建议。（2 分） 建议一： 建议二： （2）学校要求各班推荐一名同学参加全校“感动校园”人物评选。下面是班上一位同学的情况介绍，请你用简炼而优美的语言为 他写推荐语（3 分） 赵梦雅同学小时患病，腿部肌肉萎缩，不能站立，邱小二同学从小学六年级起就一直接送她上学。每天邱小二用三轮车将赵梦雅 带到学校，之后背起赵梦雅上二十五个台阶，到二楼教室。现在整整已经有四年了。 邱小二， （3）“感动校园”人物颁奖仪式上要有一段简短的开场白，请你拟定。（3 分） 9.把下面句子对应的作者与篇名填写在后面括号里。（3 分） （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） （2）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 （ ） （3）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 （ ） 三、现代文阅读（34 分） （一）阅读下面文段，完成 16—20 题。（17 分） 对一朵花微笑 刘亮程 ⑴我一回头，身后的草全开花了，一大片。好像谁在说了一个笑话，把一滩草惹笑了
(2)我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情 个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑,在微风中笑得前仰后合?有的哈哈大笑 有的半掩芳唇,忍俊不禁。靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳:另一朵则扭头掩面,仍不能 遮住笑颜 (3)我禁不住也笑了起来。先是微笑,继而哈哈大笑。 (4)这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来。 还有一次,我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了,墨绿墨绿,和周围的枯黄野地形成了鲜明的对比 ⑥6)我想大概一个月前,浇灌麦地有人没看好水,或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂,顺这条干沟漫漶而下。枯娄多年 的荒草终于等来了一次生机。那种绿,是积攒了多少年的,一如我目光中和饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过支渠,猛吃一顿,但我 可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡,做一个梦,也是满足 (7)一个人在枯黄田野上劳忙半世的人,终于等来木青青的一年。草木会不会等到我出人头地的一天 (8)这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣花的草木,从没长高长大、没有茂盛过的草木,每年每年,从我少有笑容的脸和无精 打采的行走中,看到的是否是不景气? (9)我活得太严肃,呆板的脸似乎对生存已经麻木,忘了对一朵花微笑,为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵,难得长 出一片叶子,在荒野中,我的微笑可能是对了个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景 ω以后我觉得,我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易,荒野旷敞着,这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走 出来,成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 ω走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄慬一棵草,并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼,尝尝味道。挖一个坑,把自己栽 进去,浇点水,直愣愣站上半天,感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼,并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根 无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里,埋得暗无天日。人把一件事情干完,干好,人就渐渐出来了 ②我从草木身上得到的只是一些人的道理,并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们,其实我弄懂了自己。我不懂它们 16作者写了两次在野外亲近草原的情景,请你简要概括。(4分) 第二次 17.文章第②段用笑来写花草,有何妙处?(4分) 18文章第⑧⑨段由草及人,是作者对自己的反思。请你说出作者反思的内容是什么? 19第⑩段加横线的句子应该怎样理解?(4分) 文章D段说“我从草木身上得到的只是一些人的道理”,请问作者得到了什么道理?(4分) (二)阅读下面文段,完成21-25题。(19分 智慧可以移植吗? ①自古以来,移植智慧就是人们的梦想之一。比如,在《聊斋》中曾写了这样一段故事:书生朱尔旦天生愚笨,屡考不中。后来 结识了一位主管生死的判官,请求帮忙。判官施展法术,从一个死去的“聪明人″身上换了一颗“慧心″给朱尔旦。从此朱尔旦变得异常聪 明,读书过目不忘,不久便考上了举人。 ②随着科学的发展,也许在不远的将来,我们真的可以实现智慧的移植 ③1978年,原联邦德国生物学家马田做了这样一个有趣的实验:他选了两只健康的蜜蜂,训练它们每天在一定的时间从蜂房 飞出,到另一个蜂房去寻找糖蜜 ④过了一段时间,这两只聪明的蜜蜂长了记性,每天到了一定的时间,都要做一次这样的飞行。马田从它们的脑神经中取出一点 物质,注入没有经过训练的小蜜蜂神经组织中,结果,奇迹出现了:这两个从未去过新蜂房的小蜜蜂,居然像受过训练的长辈一样 每天到了固定的时间,毫不犹豫地向放有糖蜜的那个蜂房飞去。马田给蜜蜂换脑的试验成功了 ⑤马田的实验结果轰动了整个欧洲,令科学家们激动不已。以后,类似的实验相继获得了成功,荷兰化学家戴维德还从白鼠的脑 中分离出了一些“记忆物质”,分别移入其他鼠类脑中,它们的感受能力和记忆状况都有了改变。 ⑥对动物进行的脑移植实验启示科学家,建立在物质基础上的记忆,完全可以在不同大脑之间实现传递。移植智慧不是梦想 ⑦动物记忆可以移植,人应该也不例外。当然科学家们不可能实验从一个人的脑中取出一些物质移入另一个人的脑中,看看有什 ⑧科学家设想用一种仪器,记录下一个人的大脑活动情况,然后用另一种仪器将信息输入到另一个人的大脑中去,就像给电池充 电一样,因此科学家们称其为“充电”模式。当然,科学家们还设计了另外一些模式。人们希望找到一种突破式的获取知识的新方法 让我们不再停留于书本知识共享的时代,而要进入一个脑资源共享的新时代 ⑨更为重要的是,通过研究记忆移植这个有趣的课题,人们会对我们意识的载体—一神秘的大脑有更深入的了解,向着生命科学 的更深层次进发 21.文章是按照什么思路来说明的?请联系课文内容作答。(4分) 22文章开头引用《聊斋》故事有哪些作用?(3分) 23比较下面两句话,说说原文为什么选用A句而不用B句。(4分) A句:随着科学的发展,也许在不远的将来,我们真的可以实现智慧和移植 B句:随着科学的发展,在不远的将来,我们真的可以实现智慧的移植 24作者凭什么说“移植智慧不是梦想”?(4分) 25科学技术进步可能是把“双刃剑”,比如“克隆技术”,在你看来,“移植智慧”会带来一些负面的总题吗?请你说一说。(4
⑵我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合？有的哈哈大笑， 有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能 遮住笑颜。 ⑶我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 ⑷这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 ⑸还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成了鲜明的对比。 ⑹我想大概一个月前，浇灌麦地有人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年 的荒草终于等来了一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中和饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过支渠，猛吃一顿，但我 可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 ⑺一个人在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来木青青的一年。草木会不会等到我出人头地的一天？ ⑻这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精 打采的行走中，看到的是否是不景气？ ⑼我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长 出一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对了个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 ⑽以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走 出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 ⑾走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽 进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根， 无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 ⑿我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。 16.作者写了两次在野外亲近草原的情景，请你简要概括。（4 分） 第一次： 第二次： 17.文章第②段用笑来写花草，有何妙处？（4 分） 18.文章第⑧⑨段由草及人，是作者对自己的反思。请你说出作者反思的内容是什么？ 19.第⑩段加横线的句子应该怎样理解？（4 分） 20.文章⑿段说“我从草木身上得到的只是一些人的道理”，请问作者得到了什么道理？（4 分） （二）阅读下面文段，完成 21—25 题。（19 分） 智慧可以移植吗？ ①自古以来，移植智慧就是人们的梦想之一。比如，在《聊斋》中曾写了这样一段故事：书生朱尔旦天生愚笨，屡考不中。后来 结识了一位主管生死的判官，请求帮忙。判官施展法术，从一个死去的“聪明人”身上换了一颗“慧心”给朱尔旦。从此朱尔旦变得异常聪 明，读书过目不忘，不久便考上了举人。 ②随着科学的发展，也许在不远的将来，我们真的可以实现智慧的移植。 ③１９７８年，原联邦德国生物学家马田做了这样一个有趣的实验：他选了两只健康的蜜蜂，训练它们每天在一定的时间从蜂房 飞出，到另一个蜂房去寻找糖蜜。 ④过了一段时间，这两只聪明的蜜蜂长了记性，每天到了一定的时间，都要做一次这样的飞行。马田从它们的脑神经中取出一点 物质，注入没有经过训练的小蜜蜂神经组织中，结果，奇迹出现了：这两个从未去过新蜂房的小蜜蜂，居然像受过训练的长辈一样， 每天到了固定的时间，毫不犹豫地向放有糖蜜的那个蜂房飞去。马田给蜜蜂换脑的试验成功了。 ⑤马田的实验结果轰动了整个欧洲，令科学家们激动不已。以后，类似的实验相继获得了成功，荷兰化学家戴维德还从白鼠的脑 中分离出了一些“记忆物质”，分别移入其他鼠类脑中，它们的感受能力和记忆状况都有了改变。 ⑥对动物进行的脑移植实验启示科学家，建立在物质基础上的记忆，完全可以在不同大脑之间实现传递。移植智慧不是梦想。 ⑦动物记忆可以移植，人应该也不例外。当然科学家们不可能实验从一个人的脑中取出一些物质移入另一个人的脑中，看看有什 么效果。但却设想了一些从一个脑中“拷贝”知识到另一个脑中的模式。 ⑧科学家设想用一种仪器，记录下一个人的大脑活动情况，然后用另一种仪器将信息输入到另一个人的大脑中去，就像给电池充 电一样，因此科学家们称其为“充电”模式。当然，科学家们还设计了另外一些模式。人们希望找到一种突破式的获取知识的新方法， 让我们不再停留于书本知识共享的时代，而要进入一个脑资源共享的新时代。 ⑨更为重要的是，通过研究记忆移植这个有趣的课题，人们会对我们意识的载体——神秘的大脑有更深入的了解，向着生命科学 的更深层次进发。 21.文章是按照什么思路来说明的？请联系课文内容作答。（4 分） 22.文章开头引用《聊斋》故事有哪些作用？（3 分） 23.比较下面两句话，说说原文为什么选用 A 句而不用 B 句。（4 分） A 句：随着科学的发展，也许在不远的将来，我们真的可以实现智慧和移植。 B 句：随着科学的发展，在不远的将来，我们真的可以实现智慧的移植。 24.作者凭什么说“移植智慧不是梦想”？（4 分） 25.科学技术进步可能是把“双刃剑”，比如“克隆技术”，在你看来，“移植智慧”会带来一些负面的总题吗？请你说一说。（4 分）
语文教学资料之七—℃系列(科研测试题第四套)参考答案 、语言基础知识及运用 1A(讪shan)2.D(A妇孺皆知B颓唐C随机应变)3C4.①去掉“了不起”②去掉“在 与“中”字或去掉“是”字。③将“温暖”改为“滋润”④两句顺序调换 5.(1)示例:感动中国的不仅可以是科技巨擘、军人英雄,也可以是平凡人。(2)示例:即使是平凡人,但 只要能做到几十年如一日,用爱心和孝心,也可以感动中国。 6示例:只有有脱离轴,你才能不断向前 7示例:想到班上五十多双期待的眼睛,他的内心不由得沸腾起来,霍地冲到最前面。 8.(1)示例:建议①:“感动校园”人物可以采取个人报名与班级推荐的方式,拟出参评人物,之后由全校学生投 票选举;建议②:这次评选的人物不能只限于学习,要涉及多方面的人物。 (2)示例:邱小二,小小年纪的你用稚嫩的肩膀、持久的意志、纯真的友爱,四年如一日,谱写着同学之谊, 人间之爱。 (3)示例:我们不久前刚看过“感动中国”十大人物颁奖仪式,那些平凡或不平凡的人物以各自的行动感动着 中国,而在我们身边,也有那样一些人,以他们的爱心、意志感动着我们。今天,就让我们走近他们,让 我们的内心再经历一次感动! 9.(1)朱自清(2)毛泽东《沁园春·雪》(3)普希金《假如生活欺騙了你》 、现代文阅读 (一)16.第一次是我在山坡上见到了草开花时的欢笑姿态而欢笑;第二次是我见到枯萎多年的荒草展示出的生机而 对自己有了重新认识 17运用拟人的手法,以人笑的神态来描写花草美丽而多样的姿态,赋予了花草生命的活力,描写生动新颖 18作者从花草身上意识到自己不应该麻木消沉,无精打采,而要微笑着面对世界 19.人并不能真正理解荒野,不能真正领悟它的意蕴 20.不论自己的境遇怎样,都要微笑着面对生活:人应该把一件件事情干完,干好 二)21.从古代对移植智慧的梦想到今天人们对智慧移植的硏究:在今天对智慧的移植中又从动物记忆的移植谈到 人智慧的移植。 22一是举例说明移植智慧是人们自古以来的梦想:二是通过引用传说故事增加文章的趣味性 23.因为智慧移植虽然很有可能实现,但因为还没有真正实现,因此不能完全肯定。选用A句,表达更为准确、严密。 24科学家对动物进行的脑移植获得成功,说明人的智慧移植同样可以实现。 25示例:人们可能会希望只靠“移植智慧”来掌握知识,“不劳而获”,养成惰性,对为类的发展不利等
语文教学资料之七——C 系列（科研测试题第四套）参考答案 一、语言基础知识及运用 1.A（讪 shàn） 2.D（A 妇孺皆知 B 颓唐 C 随机应变） 3.C 4.①去掉“了不起” ②去掉“在” 与“中”字或去掉“是”字。 ③将“温暖”改为“滋润” ④两句顺序调换 5.（1）示例：感动中国的不仅可以是科技巨擘、军人英雄，也可以是平凡人。 （2）示例：即使是平凡人，但 只要能做到几十年如一日，用爱心和孝心，也可以感动中国。 6.示例：只有有脱离轴，你才能不断向前。 7.示例：想到班上五十多双期待的眼睛，他的内心不由得沸腾起来，霍地冲到最前面。 8.（1）示例：建议①：“感动校园”人物可以采取个人报名与班级推荐的方式，拟出参评人物，之后由全校学生投 票选举；建议②：这次评选的人物不能只限于学习，要涉及多方面的人物。 （2）示例：邱小二，小小年纪的你用稚嫩的肩膀、持久的意志、纯真的友爱，四年如一日，谱写着同学之谊， 人间之爱。 （3）示例：我们不久前刚看过“感动中国”十大人物颁奖仪式，那些平凡或不平凡的人物以各自的行动感动着 中国，而在我们身边，也有那样一些人，以他们的爱心、意志感动着我们。今天，就让我们走近他们，让 我们的内心再经历一次感动！ 9.（1）朱自清 （2）毛泽东《沁园春·雪》 （3）普希金《假如生活欺骗了你》 三、现代文阅读 （一）16.第一次是我在山坡上见到了草开花时的欢笑姿态而欢笑；第二次是我见到枯萎多年的荒草展示出的生机而 对自己有了重新认识。 17.运用拟人的手法，以人笑的神态来描写花草美丽而多样的姿态，赋予了花草生命的活力，描写生动新颖。 18.作者从花草身上意识到自己不应该麻木消沉，无精打采，而要微笑着面对世界。 19.人并不能真正理解荒野，不能真正领悟它的意蕴。 20.不论自己的境遇怎样，都要微笑着面对生活；人应该把一件件事情干完，干好。 （二）21.从古代对移植智慧的梦想到今天人们对智慧移植的研究；在今天对智慧的移植中又从动物记忆的移植谈到 人智慧的移植。 22.一是举例说明移植智慧是人们自古以来的梦想；二是通过引用传说故事增加文章的趣味性。 23.因为智慧移植虽然很有可能实现，但因为还没有真正实现，因此不能完全肯定。选用 A 句，表达更为准确、严密。 24.科学家对动物进行的脑移植获得成功，说明人的智慧移植同样可以实现。 25.示例：人们可能会希望只靠“移植智慧”来掌握知识，“不劳而获”，养成惰性，对为类的发展不利等