中考语文第一轮复习指要 教研室吴佳祥 [备考目标] 中考语文复习要梳理巩固的内容多而杂,考生应注意全面 而系统地设计复习计划,分阶段有序地进行。 1.全面梳理归纳课本基础知识;注重知识积累与落实,尤 其是文言名句的积累;加强基本技能的训练。 2.掌握现代文、文言文的阅读方法,学会对古诗词进行赏 ,提高理解与运用知识的能力,尝试知识的迁移。 3.加强写作的规范性练习,积累一定的写作素材
中考语文第一轮复习指要 教研室 吴佳祥 [备考目标] 中考语文复习要梳理巩固的内容多而杂，考生应注意全面 而系统地设计复习计划，分阶段有序地进行。 1. 全面梳理归纳课本基础知识；注重知识积累与落实，尤 其是文言名句的积累；加强基本技能的训练。 2. 掌握现代文、文言文的阅读方法，学会对古诗词进行赏 析，提高理解与运用知识的能力，尝试知识的迁移。 3. 加强写作的规范性练习，积累一定的写作素材
进入4月份,大部分学校毕业班的课程 基本结束,进入第一轮总复习阶段,时间 大致一个月。在这一阶段,同学们应该全 复习方法 面梳理知识点,先以课本为纲,落实好基 础知识,并学会搭建知识框架。 对知识的系统归纳是第一轮复习的重点, 应在全面复习的同时,加强基础知识的落 实,切实做到“眼看”、“口读”、“耳 听 手写”、“心记”并用
︻ 复 习 方 法 ︼ 进入 4月份，大部分学校毕业班的课程 基本结束，进入第一轮总复习阶段，时间 大致一个月。在这一阶段，同学们应该全 面梳理知识点，先以课本为纲，落实好基 础知识，并学会搭建知识框架。 对知识的系统归纳是第一轮复习的重点， 应在全面复习的同时，加强基础知识的落 实，切实做到“眼看”、“口读”、“耳 听”、“手写”、“心记”并用
1.梳理字词。同学们可在老师的引导下 将所学过的生字词迸行筛选。着重对七年 级上册到九年级下册教材中的生字词与常 重视 用词进行归类,用作文本抄写,既练书写 又强化背诵,可用课余时间做。对生字的 基础 注音要结合语境(语段中和句子中);书 知识 写,关键是要在平日训练中养成及时纠错 的积 的习惯。对要求识记的3500个常用汉字 累与 要注意汉字结构,把握其规律,并提高书 写的质量与速度,做到“正确、规范、美 运用 观”。词语理解,要放在一定的语言环境 中去进行,形成在具体语言环境中灵活运 用的能力
一、 重视 基础 知识 的积 累与 运用 1. 梳理字词。同学们可在老师的引导下 将所学过的生字词进行筛选。着重对七年 级上册到九年级下册教材中的生字词与常 用词进行归类，用作文本抄写，既练书写 又强化背诵，可用课余时间做。对生字的 注音要结合语境（语段中和句子中）；书 写，关键是要在平日训练中养成及时纠错 的习惯。对要求识记的3500个常用汉字， 要注意汉字结构，把握其规律，并提高书 写的质量与速度，做到“正确、规范、美 观”。词语理解，要放在一定的语言环境 中去进行，形成在具体语言环境中灵活运 用的能力
2.检查诗文默写。包括课内诗文与课外古 诗词。(应在本轮复习的第1至2周内检查 第一遍,在本轮复习第3至4周内检查第二 遍。可用自习的时间去。)要在理解的基 础上记忆,防止死记硬。因为语文学科需 要记忆的东西较多,应在背诵全文或全诗 的基础上,对重点句作理解性的背诵,同 时要勤于动笔以求准确,还要加强书写的 规范和工整。还可利用早读、午间、晚自 习或睡觉前等时间进行自我小测验以加强 巩固
2. 检查诗文默写。包括课内诗文与课外古 诗词。（应在本轮复习的第1至2周内检查 第一遍，在本轮复习第3至4周内检查第二 遍。可用自习的时间去。）要在理解的基 础上记忆，防止死记硬。因为语文学科需 要记忆的东西较多，应在背诵全文或全诗 的基础上，对重点句作理解性的背诵，同 时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的 规范和工整。还可利用早读、午间、晚自 习或睡觉前等时间进行自我小测验以加强 巩固
3.语言运用和综合性学习。这部分内容一 般源于生活,可以分类练习并给予方法指 导,如:读图说明与简评、造句与仿写 提炼信息、口语交际等。教师可利用课前 3-5分钟的时间进行,练习时应注意口头 语言表达要规范,书面语言表达要准确, 做到简明、连贯、得体,还要进行专项练 习,此外,这期间还要利用课外时间适当 阅读每册教材附录部分的“名著导读′ 并用表格形式归纳,以达到积累和运用的 目的,如:作品名称,作者简介、主题思 想、内容概括、主要人物、性格分析、读 后感想等,此外,综合性学习也不可忽视
3. 语言运用和综合性学习。这部分内容一 般源于生活，可以分类练习并给予方法指 导，如：读图说明与简评、造句与仿写、 提炼信息、口语交际等。教师可利用课前 3—5分钟的时间进行，练习时应注意口头 语言表达要规范，书面语言表达要准确， 做到简明、连贯、得体，还要进行专项练 习，此外，这期间还要利用课外时间适当 阅读每册教材附录部分的“名著导读” ， 并用表格形式归纳，以达到积累和运用的 目的，如：作品名称，作者简介、主题思 想、内容概括、主要人物、性格分析、读 后感想等，此外，综合性学习也不可忽视
文言文阅读一般分为:字词解释(包括 实词、虚词和通假字)、句子翻译、内 容理解、评价几部分。时间安排4左右 教师要利用课堂的时间去做。复习时可 拿握 采取以下方法 又言 1.制作活页夹。将原文认真抄写后, 参照课本注释在原文下用红笔作小注, 文阅 再找出重点句,另起一行在相对的位置 上对译。采用活页形式会给学生带来方 读的 便,既可以添加内容,也便于携带,更 促使大家将文言知识落实在笔头上。 技巧
二、 掌握 文言 文阅 读的 技巧 文言文阅读一般分为：字词解释（包括 实词、虚词和通假字）、句子翻译、内 容理解、评价几部分。时间安排4周左右， 教师要利用课堂的时间去做。复习时可 采取以下方法： 1. 制作活页夹。将原文认真抄写后， 参照课本注释在原文下用红笔作小注， 再找出重点句，另起一行在相对的位置 上对译。采用活页形式会给学生带来方 便，既可以添加内容，也便于携带，更 促使大家将文言知识落实在笔头上
2.掌握“一二三”阅读法。即把重点 放在课内阅读,采取“一通读,二分析, 迁移”的方法,使这三个步骤相互联系 起来 这里所说的“一通读”,就是初步阅 读相关的文言文语段,从整体上把握语段 的内容,然后逐字逐句直译,同时积累文 言词汇,训练语感。“二分析”,是指在 整体感知以后,对一些难点加以分析,或 结合上下文发现有帮助的相关信息。“ 迁移”,是指在练习时,灵活运用所学知 识向课外迁移,这对于解决课外文言文阅 读有很大帮助
2. 掌握“一二三”阅读法。即把重点 放在课内阅读，采取“一通读，二分析， 三迁移”的方法，使这三个步骤相互联系 起来。 这里所说的“一通读”，就是初步阅 读相关的文言文语段，从整体上把握语段 的内容，然后逐字逐句直译，同时积累文 言词汇，训练语感。“二分析”，是指在 整体感知以后，对一些难点加以分析，或 结合上下文发现有帮助的相关信息。“三 迁移”，是指在练习时，灵活运用所学知 识向课外迁移，这对于解决课外文言文阅 读有很大帮助
现代文阅读,应做到由整体到局部, 由浅入深,由文本到拓展。从所学过的六 本教材中分别选出记叙类、说明类、论文 类范文3-—4篇,注重把握记叙、说明、论 文类三大文体的阅读知识、阅读方法、答 题技巧。阅读时要做到 把握 1.感知内容—整体性阅读 现代 通过自己的主观认知,综合运用学过的 语文知识,对文章进行全面而仔细的通读 文阅 理解,把握文章的主要内容。一般说来, 从阅读行为来看,既要训练鉴赏性阅读又 读的 要训练比较性阅读;从阅读题型上看,既 要训练理解性阅读,又要训练开放性阅读; 步骤 从阅读范围来看,既要抓住课内,又要重 视课外;从文体来看,还要兼顾各种文体
三、 把握 现代 文阅 读的 步骤 现代文阅读，应做到由整体到局部， 由浅入深，由文本到拓展。从所学过的六 本教材中分别选出记叙类、说明类、论文 类范文3—4篇，注重把握记叙、说明、论 文类三大文体的阅读知识、阅读方法、答 题技巧。阅读时要做到： 1.感知内容——整体性阅读 通过自己的主观认知，综合运用学过的 语文知识，对文章进行全面而仔细的通读、 理解，把握文章的主要内容。一般说来， 从阅读行为来看，既要训练鉴赏性阅读又 要训练比较性阅读；从阅读题型上看，既 要训练理解性阅读，又要训练开放性阅读； 从阅读范围来看，既要抓住课内，又要重 视课外；从文体来看，还要兼顾各种文体
2.揣摩语言—理解性阅读 理解性阅读主要是指针对中考试题的考查 方向,有目的地进行阅读理解训练,学会 结合语境揣摩词语和句子的含义与作用, 运用探究和创新观点评价文章的观点、内 容和艺术特色。不是靠死记硬背去应付中 考 3.拓展迁移创新性阅读 这是指阅读者不受作者观点的局限进行多 角度创意性阅读,在阅读时要善于展开想 象,将书本的内容与社会生活联系起来, 既能加深对文章的理解,又能培养用知识 指导生活的良好习惯
2. 揣摩语言——理解性阅读 理解性阅读主要是指针对中考试题的考查 方向，有目的地进行阅读理解训练，学会 结合语境揣摩词语和句子的含义与作用， 运用探究和创新观点评价文章的观点、内 容和艺术特色。不是靠死记硬背去应付中 考。 3. 拓展迁移——创新性阅读 这是指阅读者不受作者观点的局限进行多 角度创意性阅读，在阅读时要善于展开想 象，将书本的内容与社会生活联系起来， 既能加深对文章的理解，又能培养用知识 指导生活的良好习惯
中考作文从形式上说有:话题作文、材料 加强 作文、半命题作文和命题作文,等等。作 写作 文要得高分,不仅需要解决表达技巧的问 题,更重要的是积累。在第一轮复习中 规范 大家应每周写一篇作文,主要练习记叙文 与议论文的写作,在自选作文时,选择了 性的 哪一种文体,必须按照该文体的规范写, 训练 不能写成“四不像”文章
四、 加强 写作 规范 性的 训练 中考作文从形式上说有：话题作文、材料 作文、半命题作文和命题作文，等等。作 文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问 题，更重要的是积累。在第一轮复习中， 大家应每周写一篇作文，主要练习记叙文 与议论文的写作，在自选作文时，选择了 哪一种文体，必须按照该文体的规范写， 不能写成“四不像”文章