参考答案 1.默写: 暧暧远人村 濯清涟而不妖 怨灵修之浩荡兮 唯见江心秋月白 抱明月而长终 风流总被雨打风吹去 2.A(难:责问) 3.D(①②不符合题干要求) 4.B(“怎么可以说雕刻的木石超过雕刻的金玉”表述与原文不符) 5.(1)金、玉经过琢磨,就比未经冶炼的矿、璞更美 (2)人要学习的原因,就是想使自己多明白些道理而己。 译文: 有客人诘难我说:“有些人手持强弓长戟,去诛灭罪恶之人,安抚黎民百姓,以 此博取公侯爵位;有些人阐释礼仪法度,研习吏道,匡扶时世,富邦强国,以此 博取卿相职位;而学贯古今,文武兼备,却身无俸禄官爵,妻子儿女挨饿受冻的 人.却多得数不清.由此看来.学习又有什么值得重视的呢?”我回答说 个人的命运是困厄还是显达,就好比金玉与木石;研习学问,就好比琢磨金、玉, 雕刻木、石。金、玉经过琢磨,就比未经冶炼的矿、璞更美;一段木头、一块石 头,总是比经过雕刻的要丑陋。但怎么可以说经过雕刻的木、石,就胜过未经琢 磨的金、玉呢?所以,不能以有学问的人的贫贱,去和没学问的人的富贵相比 况且,那些披挂铠甲去当兵,口含笔管充任小吏的人,身死名灭者多如牛毛,脱 颖而出者少如灵芝仙草;勤奋读书,修养品性,含辛茹苦而没有获益的人就像日 蚀那样少见,而闲适安乐、追名逐利的人却像秋天的荼花那样繁多,哪能够把二 者相提并论呢?况且我又听说:生下来就明白事理的是天才,通过学习才明白事 理的是次一等人。人要学习的原因,就是想使自己多明白些道理而已。如果说 定有天才存在的话,那就是出类拔萃的人,作为将领,他们天生具备了像孙武、 吴起那样的军事谋略:;作为执政者,他们先天就获得了管仲、子产的政教才干, 即使他们没有读过书,我也要说他们是有学问的。您现在没有这种天分,再不去 学习古人的做法,就好比蒙着被子睡觉,什么都不知道了。” 6.(1)前四句写雨后江面水天相接,两岸房屋明丽清净。浮萍散去现出山的倒 影,水草浮动的声响传入耳中。展现了乡间的宁静与惬意。 (2)“过桥人似鉴中行”。从桥上过,犹在镜中行,是把水面比成镜子,暗写人 影,桥影。 莫访修芦碍胜”。作者不想让修长的芦苇挡住了望月视线,则是虚写芦苇丛中 的月影。 7.CE(C:“宝钗等姐妹”“焚四书五经”与书中情节不符;E:嫁祸的是艾丝美拉 达) 8.(1)诸葛亮死后,蜀军撤退,密不发丧。司马懿(字仲达)引军追击,忽见 蜀军回旗返鼓,中军大旗上写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”‘车上端坐着孔明。魏 军吓得践踏而逃,司马懿奔走了五十余里,甚至用手摸头曰:“我有头否?”后 来才知道车上的孔明是一尊木偶像。 (2)第一次探监时,马斯洛娃认出了聂赫留多夫,并盘算怎样利用他,同时跟
1 参考答案 1.默写： 暧暧远人村 濯清涟而不妖 怨灵修之浩荡兮 唯见江心秋月白 抱明月而长终 风流总被雨打风吹去 2.A(难：责问) 3.D（①②不符合题干要求） 4.B（“怎么可以说雕刻的木石超过雕刻的金玉”表述与原文不符） 5.(1) 金、玉经过琢磨，就比未经冶炼的矿、璞更美 (2) 人要学习的原因，就是想使自己多明白些道理而已。 译文： 有客人诘难我说：“有些人手持强弓长戟，去诛灭罪恶之人，安抚黎民百姓，以 此博取公侯爵位；有些人阐释礼仪法度，研习吏道，匡扶时世，富邦强国，以此 博取卿相职位；而学贯古今，文武兼备，却身无俸禄官爵，妻子儿女挨饿受冻的 人．却多得数不清．由此看来．学习又有什么值得重视的呢?”我回答说：“一 个人的命运是困厄还是显达，就好比金玉与木石；研习学问，就好比琢磨金、玉， 雕刻木、石。金、玉经过琢磨，就比未经冶炼的矿、璞更美；一段木头、一块石 头，总是比经过雕刻的要丑陋。但怎么可以说经过雕刻的木、石，就胜过未经琢 磨的金、玉呢?所以，不能以有学问的人的贫贱，去和没学问的人的富贵相比。 况且，那些披挂铠甲去当兵，口含笔管充任小吏的人，身死名灭者多如牛毛，脱 颖而出者少如灵芝仙草；勤奋读书，修养品性，含辛茹苦而没有获益的人就像日 蚀那样少见，而闲适安乐、追名逐利的人却像秋天的荼花那样繁多，哪能够把二 者相提并论呢?况且我又听说：生下来就明白事理的是天才，通过学习才明白事 理的是次一等人。人要学习的原因，就是想使自己多明白些道理而已。如果说一 定有天才存在的话，那就是出类拔萃的人，作为将领，他们天生具备了像孙武、 吴起那样的军事谋略；作为执政者，他们先天就获得了管仲、子产的政教才干， 即使他们没有读过书，我也要说他们是有学问的。您现在没有这种天分，再不去 学习古人的做法，就好比蒙着被子睡觉，什么都不知道了。” 6.（1）前四句写雨后江面水天相接，两岸房屋明丽清净。浮萍散去现出山的倒 影，水草浮动的声响传入耳中。展现了乡间的宁静与惬意。 （2）“过桥人似鉴中行”。从桥上过，犹在镜中行，是把水面比成镜子，暗写人 影，桥影。 “莫访修芦碍胜”。作者不想让修长的芦苇挡住了望月视线，则是虚写芦苇丛中 的月影。 7.CE（C：“宝钗等姐妹”“焚四书五经”与书中情节不符；E：嫁祸的是艾丝美拉 达） 8.（1）诸葛亮死后，蜀军撤退，密不发丧。司马懿（字仲达）引军追击，忽见 蜀军回旗返鼓，中军大旗上写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”‘车上端坐着孔明。魏 军吓得践踏而逃，司马懿奔走了五十余里，甚至用手摸头曰：“我有头否？”后 来才知道车上的孔明是一尊木偶像。 （2）第一次探监时，马斯洛娃认出了聂赫留多夫，并盘算怎样利用他，同时跟
他要了十卢布;第二次聂赫留多夫把要与她结婚的决定告诉了她,遭到回绝;第 三次马斯洛娃同意了调去医院做护士的建议,并已经戒酒。 9.(1)B(孟子并未主张在百姓贫困的情况下对百姓进行教化) (2)孔子和孟子都主张先富后教,在富裕的基础上对老百姓进行教化,这样才 能够取得好的效果。 0.C(文中没有“‘坐忘’学说在魏晋达到最高峰”这一信息 11.B(A:文人雅士对庄子的学习不是为了保全自己,他们也不是冲破政治和谐 枷锁的中坚力量;C:隋唐前的道士已开始参与社会、政治活动了;D:无中生有, 文中无“要求学会无欲无望”这一信息。) 12.首先,庄子的“坐忘”思想是道教的根源,道教是土生土长的中国宗教,理 论核心是庄子的“坐忘 其次,扩展了道教的理论。道教参与社会、政治活动,道士以庄子的理论为依据, 解说参与社会的必要性 甲:13.AE(B:香山红叶不是枫叶;C:是为了表现自己对枫叶即对生命的感悟过 程;E:应是写出秋天树叶飘零时作者感到凄凉) 14.①写天下所有枫叶,因为“丹,是成熟的颜色,是果实的颜色,是收获者的 颜色,又是孕育新的生命的颜色”,又因为它“显示了长久的生命力” ②写一棵异国的枫树,也许由于跳跃的、欢乐的生命,也许它本身正是有丰富内 涵的生命,才更使人感到真、善、美,感受到它真正价值。 ③写枫叶给人们的其实,经过与风霜的搏斗,红叶就显得有光泽,有精神,才是 真正的成熟,真正的美。 15.同意。最美不过夕阳红,经历了人间沧桑,才能拥有宝贵的人生经验,才能 真正成熟起来,涂抹成一幅完美的图画 不同意。人生的每个阶段都有各自的美好,都值得欣赏与珍惜。 乙:13.AD(A:强加因果关系;D:或然作必然,无中生有。) 14.亲切随和,提携后辈;傲骨仁心;平等待人,不占便宜;幽默风趣,洒脱“风 流”;热爱中国传统文化:深挖细究,追寻极致。(六点写出其中一点给一分) 15.①王世襄作为著名文物专家的传记已经很多,比如李辉“写的王世襄的个人 传记”,本文不需要再从专业角度来写; ②本文选取的写作角度是“想念”和“忆”,故而选取了两人交往生活中的点滴 片段来记载,表达哀思 ③从生活的侧面来表现老先生在专家学者之外的精神品质,彰显其人格的魅力 ④从表达效果上来看,这样的生活化描写更能打动人心,突出忘年之交之间的深 情厚谊 16.(1)C (2)去掉“使”或“由于” 17.(1)《2012》上映票房极高,片中灾难场面引发争议。 (2)①我认为孩子能看《2012》。该片虚构了“人类末日”到来时的灾难场景, 旨在呼吁人们重视环保问题,善待地球母亲,这对増强孩子们的环保、忧患意识 是有积极意义的。现在的孩子生存环境优越,没有经历过大的挫折,通过看该片, 可以提高他们的心理承受能力。②我认为孩子不能看《2012》。孩子们正处于身 心成长的阶段,需要一个美好和谐的生活环境,需要有乐观、上进的良好心态。 而《2012》利用骇人听闻的灾难场景,刻意渲染“人类末日”的惊悚,会让孩子 们对未来产生恐惧、颓废甚至绝望的心理,不利于他们的健康成长。(言之成理
2 他要了十卢布；第二次聂赫留多夫把要与她结婚的决定告诉了她，遭到回绝；第 三次马斯洛娃同意了调去医院做护士的建议，并已经戒酒。 9.（1）B（孟子并未主张在百姓贫困的情况下对百姓进行教化） （2）孔子和孟子都主张先富后教，在富裕的基础上对老百姓进行教化，这样才 能够取得好的效果。 10.C（文中没有“‘坐忘’学说在魏晋达到最高峰”这一信息） 11.B（A：文人雅士对庄子的学习不是为了保全自己，他们也不是冲破政治和谐 枷锁的中坚力量；C：隋唐前的道士已开始参与社会、政治活动了；D：无中生有， 文中无“要求学会无欲无望”这一信息。） 12.首先，庄子的“坐忘”思想是道教的根源，道教是土生土长的中国宗教，理 论核心是庄子的“坐忘”。 其次，扩展了道教的理论。道教参与社会、政治活动，道士以庄子的理论为依据， 解说参与社会的必要性。 甲：13.AE(B:香山红叶不是枫叶；C：是为了表现自己对枫叶即对生命的感悟过 程；E：应是写出秋天树叶飘零时作者感到凄凉) 14.①写天下所有枫叶，因为“丹，是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的 颜色，又是孕育新的生命的颜色”，又因为它“显示了长久的生命力” ②写一棵异国的枫树，也许由于跳跃的、欢乐的生命，也许它本身正是有丰富内 涵的生命，才更使人感到真、善、美，感受到它真正价值。 ③写枫叶给人们的其实，经过与风霜的搏斗，红叶就显得有光泽，有精神，才是 真正的成熟，真正的美。 15.同意。最美不过夕阳红，经历了人间沧桑，才能拥有宝贵的人生经验，才能 真正成熟起来，涂抹成一幅完美的图画。 不同意。人生的每个阶段都有各自的美好，都值得欣赏与珍惜。 乙：13.AD（A：强加因果关系；D：或然作必然，无中生有。） 14.亲切随和，提携后辈；傲骨仁心；平等待人，不占便宜；幽默风趣，洒脱“风 流”；热爱中国传统文化；深挖细究，追寻极致。（六点写出其中一点给一分） 15.①王世襄作为著名文物专家的传记已经很多，比如李辉“写的王世襄的个人 传记”，本文不需要再从专业角度来写； ②本文选取的写作角度是“想念”和“忆”，故而选取了两人交往生活中的点滴 片段来记载，表达哀思 ③从生活的侧面来表现老先生在专家学者之外的精神品质，彰显其人格的魅力 ④从表达效果上来看，这样的生活化描写更能打动人心，突出忘年之交之间的深 情厚谊。 16.(1)C (2)去掉“使”或“由于” 17. （1）《2012》上映票房极高，片中灾难场面引发争议。 （2）①我认为孩子能看《2012》。该片虚构了“人类末日”到来时的灾难场景， 旨在呼吁人们重视环保问题，善待地球母亲，这对增强孩子们的环保、忧患意识， 是有积极意义的。现在的孩子生存环境优越，没有经历过大的挫折，通过看该片， 可以提高他们的心理承受能力。②我认为孩子不能看《2012》。孩子们正处于身 心成长的阶段，需要一个美好和谐的生活环境，需要有乐观、上进的良好心态。 而《2012》利用骇人听闻的灾难场景，刻意渲染“人类末日”的惊悚，会让孩子 们对未来产生恐惧、颓废甚至绝望的心理，不利于他们的健康成长。（言之成理
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