懶惰的慧 凯利(美)
教材 教学目标 教学的重、难点 教法 匚教学过程
教学目标 教学的重、难点 教法 教学过程 教材
说教材 语文版初中语文第三册第三单元是议论文单元, 在此之前学生还没有系统性的学过议论文,所以这 个单元在整个初中阶段的语文学习中,地位是非常 显著的。我认为这个单元的教学目标不仅只是让学 生了解议论文,更是要让学生能够独立阅读议论文 甚至能够动手写。另外,我认为还有一个更高目标 那就是让学生知道议论文其实也可不枯燥,议论文 同样可以生动,形象,有趣味
语文版初中语文第三册第三单元是议论文单元， 在此之前学生还没有系统性的学过议论文，所以这 个单元在整个初中阶段的语文学习中，地位是非常 显著的。我认为这个单元的教学目标不仅只是让学 生了解议论文，更是要让学生能够独立阅读议论文， 甚至能够动手写。另外，我认为还有一个更高目标， 那就是让学生知道议论文其实也可不枯燥，议论文 同样可以生动，形象，有趣味
说目标 1.学会通过论据准确提炼文章观点。 2.分析本文所运用的论证方法。 3.学习作者的创新思想,培养求异思 维品质
1．学会通过论据准确提炼文章观点。 2．分析本文所运用的论证方法。 3．学习作者的创新思想，培养求异思 维品质
说教学重、点 重点: 1、能精确地概括事实论据 2、分析本文所运用的论证方法。 3、能通过论据准确地提炼文章观点。 难点: 1、正确理解文章所指的懒惰。 2、学习作者的创新思想,培养求异思维品质
重点： 1、能精确地概括事实论据。 2、分析本文所运用的论证方法。 3、能通过论据准确地提炼文章观点。 难点： 1、正确理解文章所指的懒惰。 2、学习作者的创新思想，培养求异思维品质
说教法 古希腊学者普罗塔戈说过:“头脑不是一个要被填满的 容器,而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突 出重点、突破难点、解决疑点,根据素质教育和创新教 育的精神,再结合本篇课文的实际特点,我确定了以下 几种教法: 1情景设置法:激发感情,引起兴趣 2提问法:逐步引导,逐渐深入。 3点拨法:展开联想,拓展思路。 4讨论法:针对问题,合作探究
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的 容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突 出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教 育的精神，再结合本篇课文的实际特点，我确定了以下 几种教法： 1情景设置法：激发感情，引起兴趣。 2提问法：逐步引导，逐渐深入。 3点拨法：展开联想，拓展思路。 4讨论法：针对问题，合作探究
说教学过程 情景导入——说懒惰 整体感知—找论据、论证方法 研读课文—明论点 难点突破—解懒惰 拓展创新—学懒惰 课堂小结、布置作业
拓展创新——学懒惰 情景导入——说懒惰 整体感知——找论据、论证方法 研读课文——明论点 难点突破——解懒惰 课堂小结、布置作业
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