懒惰的智慧 凯利
凯利
教学目标 1、知识与技能 (1)理解文章内容,能分析本文的论点、论据。 (2)学习本文新颖、独到的立意,培养创新的精神。 (3)学习举例论证、对比论证的论证方法。 (4)学习本文幽默的语言。 2、过程与方法 本文可采用多种形式的朗读,学生相互讨论 辩论、质疑、教师提示等多种方法完成文章的学习 3、情感态度与价值观 激励学生要有创新、创造精神,要动脑筋,适应 时代的要求
教学目标 1、知识与技能 （1）理解文章内容，能分析本文的论点、论据。 （2）学习本文新颖、独到的立意，培养创新的精神。 （3）学习举例论证、对比论证的论证方法。 （4）学习本文幽默的语言。 2、过程与方法 本文可采用多种形式的朗读，学生相互讨论、 辩论、质疑、教师提示等多种方法完成文章的学习。 3、情感态度与价值观 激励学生要有创新、创造精神，要动脑筋，适应 时代的要求
创设情景导入新课 有一家世界知名的宾馆年终评选了十位“最懒惰”的 工作人员作为“年度最优秀的员工”,这是为什么呢?宾 馆经理是这样说:“他们的懒突出表现在总是一次性就把 餐具送到餐桌上,习惯一次性把餐桌收拾干净,一次性就 把工作干完,讨厌做第二次。因为他们懒,连一个多余的 动作也懒得去做,而勤快的员工整天在为多余的事情忙碌 所以他们是最优秀的。 同学们,你们可能都觉得很奇怪?千百年来,人们都赞 美勤劳,反对懒惰,这个宾馆经理却反其道而行之,这是 为什么呢?这样做有没有道理呢?无独有偶,美国作家凯利 也和这位经理一样,一反常理,对懒惰和懒惰者有着自己 的诠释
创设情景 导入新课 有一家世界知名的宾馆年终评选了十位“最懒惰”的 工作人员作为“年度最优秀的员工”，这是为什么呢? 宾 馆经理是这样说：“他们的懒突出表现在总是一次性就把 餐具送到餐桌上，习惯一次性把餐桌收拾干净，一次性就 把工作干完，讨厌做第二次。因为他们懒，连一个多余的 动作也懒得去做，而勤快的员工整天在为多余的事情忙碌， 所以他们是最优秀的。” 同学们，你们可能都觉得很奇怪？千百年来，人们都赞 美勤劳，反对懒惰，这个宾馆经理却反其道而行之，这是 为什么呢?这样做有没有道理呢?无独有偶，美国作家凯利 也和这位经理一样，一反常理，对懒惰和懒惰者有着自己 的诠释
走近作者 凯利,美国作家,是《纽约时报》《新闻 周报》《家政》以及其他妇女杂志的自由撰稿 人,擅长披露名人秘史。对于她的写作风格 不少美国人都不认同,她因此被一些人认为是 “遭人非议”的作家。但也有不少人喜欢她的 作品,她所写的传记大都很畅销,美国记者与 作家协会还曾授予她1987年度的“杰出作家 奖
凯利，美国作家，是《纽约时报》《新闻 周报》《家政》以及其他妇女杂志的自由撰稿 人，擅长披露名人秘史。对于她的写作风格， 不少美国人都不认同，她因此被一些人认为是 “遭人非议”的作家。但也有不少人喜欢她的 作品，她所写的传记大都很畅销，美国记者与 作家协会还曾授予她1987年度的“杰出作家 奖”。 走近作者
预习检查 1给下列的字注音,并组词 ①摞(1u(补丁摞神()(bei)疲惫不堪 循(x①(循序渐延()(d华诞 ⑤躬(g8(事必亲()(干涸 ⑦诫(jie)(训诚⑧泵()beng)水泵
预习检查 1.给下列的字注音，并组词 ①摞( )（ ） ②惫( )（ ） ③循( )（ ） ④诞( )（ ） ⑤躬( )（ ） ⑥涸( ) ( ) ⑦诫（ ）（ ） ⑧泵（ ）（ ） luò 补丁摞补丁 bèi xún 循序渐进 dàn gōng 事必亲躬 干涸 疲惫不堪 华诞 hé jiè 训诫 bèng 水泵
2、解释下面的字或词语 摞:重叠地往上放。 捷径:近路,比喻能较快地达到目的的巧妙手段 亲躬:亲自做。 诞生:出生 称职:思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务 水泵:用来抽水或压水的泵。 循规蹈矩:遵守规矩。 疲惫不堪:非常疲乏。 筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气都没不
摞： 捷径： 亲躬： 诞生： 称职： 水泵： 循规蹈矩： 疲惫不堪： 筋疲力尽： 2、解释下面的字或词语 重叠地往上放。 近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。 亲自做。 出生。 思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 用来抽水或压水的泵。 遵守规矩。 非常疲乏。 形容非常疲乏，一点力气都没有
自读课文整体感知 快速阅读课文,从文中找出作者评价懒汉的句子? 没有我们的这些懒汉,恐怕就没有社会的进步; 没有我们的这些懒汉,勤劳的人面对的恐怕只会是 单调乏味的劳作。 二、用 划出本文的中心论点(即作者的观点) 正是懒惰激励了发明 精神的懒惰也同样促进了人类的进步 概括为:懒惰激励发明,懒惰促进进步
一、快速阅读课文，从文中找出作者评价懒汉的句子？ 正是懒惰激励了发明 精神的懒惰也同样促进了人类的进步 概括为： 自读课文 整体感知 懒惰激励发明，懒惰促进进步 没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步； 没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是 单调乏味的劳作。 二、用“——”划出本文的中心论点（即作者的观点）
事例如下: 八.露茜帮助妈妈收拾餐具; B懒惰的饭店服务员一次性把餐具送到餐桌上 勤快的伙计每趟只拿一样东西; C.祖先取水、渡水的事例; D.波特发明阚门的初衷是为了能“偷懒” E.最优秀的工人都是懒汉,推断称职领导也同样 F发明万有引力定律的人准是懒汉; (A、B、C、D.E证实了正是懒惰激励了发明;F、G 证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步 G懒汉建立“2+2=4″的数学规则
事例如下： （A、B、C、D、E证实了正是懒惰激励了发明；F、G 证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。） A.露茜帮助妈妈收拾餐具； C. 祖先取水、渡水的事例； B.懒惰的饭店服务员一次性把餐具送到餐桌上； 勤快的伙计每趟只拿一样东西； D. 波特发明阀门的初衷是为了能“偷懒”； G.懒汉建立“2+2=4”的数学规则； E. 最优秀的工人都是懒汉，推断称职领导也同样 懒惰； F.发明万有引力定律的人准是懒汉；
④家劳动(反)在会 懒 懒徽惰激励发明Q职业劳动(正反对比普遍 目社会发展(正)现象 惰(对比论证)(@间发期典型 的(学例论证)6动机研究事例 智作用i③接墙社会普现象的范国由小到大 ④⑤列举了个别的典型事例,有详有略地证明 论点,使文章更富有说服力 懒惰促进进步Q万有弘力寄托希 (举例论证)数学规则
懒 惰 的 智 慧 懒惰激励发明 懒惰促进进步 ①家务劳动 ②职业劳动 ③社会发展 ④阀门发明 ⑤动机研究 社会 普遍 现象 ⑥万有引力 ⑦数学规则 寄托希望 （举例论证） (举例论证） 典型 事例 （反） （正反对比） （正） 作用：①②③这些社会普遍现象的范围由小到大， 说服力不断递增； (对比论证) ④⑤列举了个别的典型事例，有详有略地证明 论点，使文章更富有说服力
梳理结构 第一部分(1-5自然段)提出论点: 正是懒惰激励了发明,促进了人类进步。并侧重 论证懒惰激励了发明,即没有我们的这些懒汉 勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。 第一层(1-3段)论据:社会普遍现象。 第二层(4-5段)论据:个别典型事例。 第二部分(6-7段)论证“懒惰促进了人类进步 即没有我们的这些懒汉,恐怕就没有社会的进步
梳理结构 第一部分(1-5自然段)提出论点： 正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。并侧重 论证懒惰激励了发明，即没有我们的这些懒汉， 勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。 第二部分(6-7段)论证“懒惰促进了人类进步” ， 即没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步。 第一层(1-3段)论据：社会普遍现象。 第二层(4-5段)论据：个别典型事例