2018年下学期高二第二次月考试卷 语文 阅读下面的文字,完成小题 ①唐人古体诗,亦名古诗、古风或往体诗,指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗 (又名今体诗)相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格,篇幅可长可短,押韵比较自由 灵活,不必拘守对偶、声律,有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、 七言为主,杂言也多以七言为主体 ②五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统,至唐代又发生新变。唐代社会生活领域的 扩展和人的思想感情的复杂化,要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓,加上篇幅短小、格 律严整的近体诗走向定型化,更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。 般说来,较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景,唐人的古诗则趋向笔力驰骋、 气象峥嵘、边幅开阔、语言眀畅,不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,还直接叙述事件,刻画人 物,铺排场景,发生议论,使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏 古诗含蓄淳厚作风的,如王、孟、韦、柳,但较为少见,不构成唐人古诗的主流。另外,在音节 上,唐代古诗受今体诗的影响,或则吸取声律的和谐与对仗的工整,或则有意走上反律化的途 径,皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗 的“变体”,并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发,贬抑唐人古诗的成 就,甚至宣言“唐无五言古诗”(李攀龙《唐选诗序》),那就太过分了。清王士禛《古诗选》 在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品,于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应 物、柳宗元五家,还说是“四唐古诗之变,可以略睹焉”(《古诗选·五言诗凡例》),显示出同 一偏见。倒是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”,它以敷陈充畅为 特色,不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺,可谓通达之见 ③至于同属唐人古体,五言和七言又有所差别,这个问题比较微妙,须细心体察。我们看五 七言的区分,虽只在每句相差两个字上,但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少,念起 来有一种安详舒缓的气度,近乎平时说话的语调;七言音促,上口时会给人以发扬蹈厉的感觉, 类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“杜陵有布衣,老大意转拙,许身一何愚,窃比稷与 契”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》),或者像“暮投石壕村,有吏夜捉人,老翁逾墙走,老 妇出门看”(杜甫《石壕吏》)这样的句子,无论叙事还是抒情,口气何等自然平实,不带任何拖 腔。但如“少陵野老吞声哭,春日潜行曲江曲,江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿”(杜甫《哀
- 1 - 2018 年下学期高二第二次月考试卷 语 文 阅读下面的文字,完成小题。 ①唐人古体诗,亦名古诗、古风或往体诗,指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗 (又名今体诗)相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格,篇幅可长可短,押韵比较自由 灵活,不必拘守对偶、声律,有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、 七言为主,杂言也多以七言为主体。 ②五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统,至唐代又发生新变。唐代社会生活领域的 扩展和人的思想感情的复杂化,要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓,加上篇幅短小、格 律严整的近体诗走向定型化,更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。 一般说来,较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景,唐人的古诗则趋向笔力驰骋、 气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅,不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,还直接叙述事件,刻画人 物,铺排场景,发生议论,使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏 古诗含蓄淳厚作风的,如王、孟、韦、柳,但较为少见,不构成唐人古诗的主流。另外,在音节 上,唐代古诗受今体诗的影响,或则吸取声律的和谐与对仗的工整,或则有意走上反律化的途 径,皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗 的“变体”,并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发,贬抑唐人古诗的成 就,甚至宣言“唐无五言古诗”(李攀龙《唐选诗序》),那就太过分了。清王士禛《古诗选》 在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品,于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应 物、柳宗元五家,还说是“四唐古诗之变,可以略睹焉”(《古诗选·五言诗凡例》),显示出同 一偏见。倒是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”,它以敷陈充畅为 特色,不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺,可谓通达之见。 ③至于同属唐人古体,五言和七言又有所差别,这个问题比较微妙,须细心体察。我们看五 七言的区分,虽只在每句相差两个字上,但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少,念起 来有一种安详舒缓的气度,近乎平时说话的语调;七言音促,上口时会给人以发扬蹈厉的感觉, 类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“杜陵有布衣,老大意转拙,许身一何愚,窃比稷与 契”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》),或者像“暮投石壕村,有吏夜捉人,老翁逾墙走,老 妇出门看”(杜甫《石壕吏》)这样的句子,无论叙事还是抒情,口气何等自然平实,不带任何拖 腔。但如“少陵野老吞声哭,春日潜行曲江曲,江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿”(杜甫《哀
江头》),以至于“中兴诸将收山东,捷书夜报清昼同,河广传闻一苇过,胡危命在破竹中”(杜 甫《洗兵马》),则不管是悲慨还是喜颂,是仄脚还是平收,念起来都有一种异乎寻常说话的调 门。抑扬抗坠,铿锵成韵。我国古代传统上有诵诗与歌诗的区分,西洋歌剧音乐亦有宣叙调与 咏叹调的歧异,五言和七言在调式上的分别大抵类此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于 民歌,而五言诗在东汉中叶以后即日渐脱离音乐,取得独立的发展,七言诗却长时期停留在乐 府歌行体的范围内,直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。 (节选自陈伯海《唐诗学引论》,有删改 1.关于古体诗,下列表述符合原文意思的一项是() A.古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种;唐人古体以五言、七言为主,更似绝句 律诗 B.古体诗产生于唐代以前,在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后,逐渐走向 衰微。 C.五七言古体至唐而新变,是多种因素作用的结果;唐人古体虽名为”古体”,其实已与以往古 风不同。 D.古体诗的格律限制并不严格,因而形成了篇幅可长可短,押韵自由灵活,不必拘守对偶与声 律的特点。 2.下列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析,不正确的一项是() A.两者各具特色,由汉魏古诗到唐人古诗,是变化,是拓展;一味地贬抑唐人古诗,失之偏颇。 B.唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整,有的继承汉魏古诗有意”反 律化 C.汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景,在作品表现范围上,不像唐人所作古诗那样开 阔 D.就含蓄淳厚的作风而言,汉魏古诗略胜一筹;就表情达意的功能而论,唐人古诗则更具优势 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是() A.本文第三段采用了对比论证的方法,明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方 面的不同 B.白居易《琵琶行》中的″弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志″,抒情悲慨,读来抑扬抗坠,铿锵 成韵 C.清王士禛对唐人五言古诗只认可五家,足见其偏见;明许学夷明察唐人五古特色,其观点可 谓通达
- 2 - 江头》),以至于“中兴诸将收山东,捷书夜报清昼同,河广传闻一苇过,胡危命在破竹中”(杜 甫《洗兵马》),则不管是悲慨还是喜颂,是仄脚还是平收,念起来都有一种异乎寻常说话的调 门。抑扬抗坠,铿锵成韵。我国古代传统上有诵诗与歌诗的区分,西洋歌剧音乐亦有宣叙调与 咏叹调的歧异,五言和七言在调式上的分别大抵类此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于 民歌,而五言诗在东汉中叶以后即日渐脱离音乐,取得独立的发展,七言诗却长时期停留在乐 府歌行体的范围内,直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。 (节选自陈伯海《唐诗学引论》,有删改) 1. 关于古体诗,下列表述符合原文意思的一项是( ) A. 古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种;唐人古体以五言、七言为主,更似绝句 律诗。 B. 古体诗产生于唐代以前,在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后,逐渐走向 衰微。 C. 五七言古体至唐而新变,是多种因素作用的结果;唐人古体虽名为"古体",其实已与以往古 风不同。 D. 古体诗的格律限制并不严格,因而形成了篇幅可长可短,押韵自由灵活,不必拘守对偶与声 律的特点。 2. 下列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析,不正确的一项是( ) A. 两者各具特色,由汉魏古诗到唐人古诗,是变化,是拓展;一味地贬抑唐人古诗,失之偏颇。 B. 唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整,有的继承汉魏古诗有意"反 律化"。 C. 汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景,在作品表现范围上,不像唐人所作古诗那样开 阔。 D. 就含蓄淳厚的作风而言,汉魏古诗略胜一筹;就表情达意的功能而论,唐人古诗则更具优势 3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) A. 本文第三段采用了对比论证的方法,明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方 面的不同。 B. 白居易《琵琶行》中的"弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志",抒情悲慨,读来抑扬抗坠,铿锵 成韵。 C. 清王士禛对唐人五言古诗只认可五家,足见其偏见;明许学夷明察唐人五古特色,其观点可 谓通达
D.本文引用的语句分诗论和诗句两类,其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内 容的异同。 【答案】1.C2.B3.D 阅读下面的文字,完成小题。 砌末 周海亮 ①砌末是一个木讷腼腆的男人。砌末是戏曲演出道具和布景的统称。 ②戏曲舞台,演员拿起马鞭,就是骑上马:摇起木桨,就是划起船:端起烛台,就是燃 上灯;水旗招展,就是碧浪滔天。生活里,男人塞着耳机,听咏叹调和交响乐;拿着画笔 画梵高的《向日葵》和废弃的木船;系上围裙,炒一盘有色有味的辣子鸡;或只是静静地坐 着,仟月色一点一点凉了窗纱 ③起初,男人并不知道砌末为何物 ④男人还是个男孩的时候,喜欢写诗,喜欢画画,喜欢将那副蒙娜丽莎看了又看。男孩 如愿考上大学,研究西方艺术,又喜欢上一位长得像蒙娜丽莎的女孩。只是神似,女孩比蒙 娜丽莎漂亮很多,端庄很多。只是女孩没有蒙娜丽莎那般安静,她喜欢笑,喜欢跳,更喜欢 唱戏。女孩学的是京戏,这是一门日渐式微的艺术。 ⑤他们很快陷入热恋。男孩对女孩说,毕业后我想去国外深造。女孩对男孩说,可是我 想去剧院唱戏。男孩说,你可以把唱戏当成爱好。女孩说,可是我学了这么多年。男孩就不 语了。那时他们已经读到大四,毕业在即,假如女孩坚持,男孩极可能失去她。 ⑥男孩没有失去她。他放弃了出国的机会,与女孩一起进到剧院。那时男孩已经长成 个男人,女孩已经长成一个女人。去剧院颇费一番周折,因为他既不懂唱戏,也不懂舞美, 更不懂音乐和化妆。后来男孩想到一个办法,他说他可以给舞美老师打杂,做些简单的道具 和布景。他的执着终让他如愿进入戏院。男人就这样成为砌末师傅,开始只是做些零活,后 来师傅退休,他就慢慢挑了大梁。再后来,别人干脆称男人为砌末。 ⑦男人喜欢这个外号。 ⑧砌末最幸福的时刻,莫过于站在侧台,看女人在舞台上表演。女人扮《白蛇传》里的 小青,扮《拾玉镯》里的孙玉娇,扮《春草闯堂》里的春草,扮《西厢记》里的红娘……扮 什么他都爱看,扮什么他都喜欢。他开始喜欢京胡和锣鼓,喜欢花旦和铜锤花脸,喜欢唱念 做打舞手眼身法步……他迷恋有关京戏的一切。生活如此美好,他只想静静地做好属于他的
- 3 - D. 本文引用的语句分诗论和诗句两类,其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内 容的异同。 【答案】1. C 2. B 3. D 阅读下面的文字，完成小题。 砌 末 周海亮 ①砌末是一个木讷腼腆的男人。砌末是戏曲演出道具和布景的统称。 ②戏曲舞台，演员拿起马鞭，就是骑上马；摇起木桨，就是划起船；端起烛台，就是燃 上灯；水旗招展，就是碧浪滔天。生活里，男人塞着耳机，听咏叹调和交响乐；拿着画笔， 画梵高的《向日葵》和废弃的木船；系上围裙，炒一盘有色有味的辣子鸡；或只是静静地坐 着，任月色一点一点凉了窗纱。 ③起初，男人并不知道砌末为何物。 ④男人还是个男孩的时候，喜欢写诗，喜欢画画，喜欢将那副蒙娜丽莎看了又看。男孩 如愿考上大学，研究西方艺术，又喜欢上一位长得像蒙娜丽莎的女孩。只是神似，女孩比蒙 娜丽莎漂亮很多，端庄很多。只是女孩没有蒙娜丽莎那般安静，她喜欢笑，喜欢跳，更喜欢 唱戏。女孩学的是京戏，这是一门日渐式微的艺术。 ⑤他们很快陷入热恋。男孩对女孩说，毕业后我想去国外深造。女孩对男孩说，可是我 想去剧院唱戏。男孩说，你可以把唱戏当成爱好。女孩说，可是我学了这么多年。男孩就不 语了。那时他们已经读到大四，毕业在即，假如女孩坚持，男孩极可能失去她。 ⑥男孩没有失去她。他放弃了出国的机会，与女孩一起进到剧院。那时男孩已经长成一 个男人，女孩已经长成一个女人。去剧院颇费一番周折，因为他既不懂唱戏，也不懂舞美， 更不懂音乐和化妆。后来男孩想到一个办法，他说他可以给舞美老师打杂，做些简单的道具 和布景。他的执着终让他如愿进入戏院。男人就这样成为砌末师傅，开始只是做些零活，后 来师傅退休，他就慢慢挑了大梁。再后来，别人干脆称男人为砌末。 ⑦男人喜欢这个外号。 ⑧砌末最幸福的时刻，莫过于站在侧台，看女人在舞台上表演。女人扮《白蛇传》里的 小青，扮《拾玉镯》里的孙玉娇，扮《春草闯堂》里的春草，扮《西厢记》里的红娘……扮 什么他都爱看，扮什么他都喜欢。他开始喜欢京胡和锣鼓，喜欢花旦和铜锤花脸，喜欢唱念 做打舞手眼身法步……他迷恋有关京戏的一切。生活如此美好，他只想静静地做好属于他的
工作,静静地看女人在舞台上表演,然后,他与女人相依相伴,共度时光,生儿养女,白头 ⑨可是砌末慢慢发现女人并不这样想。最初剧院还能发上工资,后来,工资就发得少了 发得慢了。他与女人往回走,经过一家品牌服装店,女人扭回头看,目光里尽是向往。他懂。 他对女人说,会有更多人喜欢国粹的,剧院也会好起来的。然而女人相信吗?连他都不相信。 ⑩女人开始在闲暇时去别的剧院唱歌。女人说,咱俩总得生活。他搓着手,无言以对。他 去听过一次,女人唱《甜蜜蜜》,唱《又见炊烟》,唱《笑忘书》……舞台上风光无限。女人 唱得很好,很动情,很走心,可是他心中感觉别扭。回到租住的地下室,他问女人,非得去」 唱吗?女人说,否则怎么办?他说,总还有办法。女人说,还有以后,以后怎么办?总不能 永远这样活着。他不再争辩。虽然他觉得这样活着挺好。有一日三餐,有一张床,有艺术 有男人和女人,生活还需要什么呢?剩下的,不过都是些肉身的奢望 ①砌末仍然是剧院的师傅。他会打造桌椅,会制作马鞭,会给刀枪剑戟涂漆,会画大的 布景,甚至有时候,当剧院有人临时有事,他也会跑跑龙套。然他很少再站到侧台看舞台上 的表演。女人已经从剧院辞职,现在她是另外一个剧院的“头牌”,只不过女人不再唱戏, 只唱歌。据说很多人捧她的场子,据说她赚了很多钱,还据说她开始参加电视选秀节目, 天比一天红。他没有打听过她,也从没有再见过她。他知道挽救或者挽回毫无意义,对女人 来说,她是主角,他不过是那些为角色服务的砌末。哪怕女人并没有这样想过。 2可是他还是很感激她。是她让他迷上戏曲,迷上砌末,又使自己有了一个叫做砌末的 好听的名字。当夜深,他会静坐在床头,想想往事,笑笑,任月色一点一点凉了窗纱。 (选自《小说月刊》2018年第5期) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.“女人”在戏院舞台上倾情扮演不同角色的精湛艺术使“男人”开始迷恋有关京戏的 切,哪怕连戏曲砌末这项工作也做到了极致 B.“静坐”“任月色一点一点凉了窗纱”在文中出现两次,前者是男人日常的满足的一种生 活方式,后者指男人经事之后平静坦然心态的一种表现方式。 C.小说中“男人”和“女人”的对话方式都是转述的方式,第⑩段的对话内容暗示着“女 人”对眼下的生活不满意,也为她的辞职作了铺垫 D.“女人”从唱戏改唱流行歌曲到参加选秀节目这一变化,是受到生活压力、社会品位、人 生价值观等影响的,也折射出当今国粹如何坚守的现实。 小说主人公砌末有哪些形象特点?请简要分析
- 4 - 工作，静静地看女人在舞台上表演，然后，他与女人相依相伴，共度时光，生儿养女，白头 偕老。 ⑨可是砌末慢慢发现女人并不这样想。最初剧院还能发上工资，后来，工资就发得少了， 发得慢了。他与女人往回走，经过一家品牌服装店，女人扭回头看，目光里尽是向往。他懂。 他对女人说，会有更多人喜欢国粹的，剧院也会好起来的。然而女人相信吗？连他都不相信。 ⑩女人开始在闲暇时去别的剧院唱歌。女人说，咱俩总得生活。他搓着手，无言以对。他 去听过一次，女人唱《甜蜜蜜》，唱《又见炊烟》，唱《笑忘书》……舞台上风光无限。女人 唱得很好，很动情，很走心，可是他心中感觉别扭。回到租住的地下室，他问女人，非得去 唱吗？女人说，否则怎么办？他说，总还有办法。女人说，还有以后，以后怎么办？总不能 永远这样活着。他不再争辩。虽然他觉得这样活着挺好。有一日三餐，有一张床，有艺术， 有男人和女人，生活还需要什么呢？剩下的，不过都是些肉身的奢望。 ⑪砌末仍然是剧院的师傅。他会打造桌椅，会制作马鞭，会给刀枪剑戟涂漆，会画大的 布景，甚至有时候，当剧院有人临时有事，他也会跑跑龙套。然他很少再站到侧台看舞台上 的表演。女人已经从剧院辞职，现在她是另外一个剧院的“头牌”，只不过女人不再唱戏， 只唱歌。据说很多人捧她的场子，据说她赚了很多钱，还据说她开始参加电视选秀节目，一 天比一天红。他没有打听过她，也从没有再见过她。他知道挽救或者挽回毫无意义，对女人 来说，她是主角，他不过是那些为角色服务的砌末。哪怕女人并没有这样想过。 ⑫可是他还是很感激她。是她让他迷上戏曲，迷上砌末，又使自己有了一个叫做砌末的 好听的名字。当夜深，他会静坐在床头，想想往事，笑笑，任月色一点一点凉了窗纱。 (选自《小说月刊》2018 年第 5 期) 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正确的一项是( ) A. “女人”在戏院舞台上倾情扮演不同角色的精湛艺术使“男人”开始迷恋有关京戏的一 切，哪怕连戏曲砌末这项工作也做到了极致。 B. “静坐”“任月色一点一点凉了窗纱”在文中出现两次，前者是男人日常的满足的一种生 活方式，后者指男人经事之后平静坦然心态的一种表现方式。 C. 小说中“男人”和“女人”的对话方式都是转述的方式，第⑩段的对话内容暗示着“女 人”对眼下的生活不满意，也为她的辞职作了铺垫。 D. “女人”从唱戏改唱流行歌曲到参加选秀节目这一变化，是受到生活压力、社会品位、人 生价值观等影响的，也折射出当今国粹如何坚守的现实。 5. 小说主人公砌末有哪些形象特点？请简要分析
6.小说以“砌末”为题有怎样的艺术效果?请结合全文进行分析。 【答案】4.A5.①是一个为爱恋痴情的人。为了跟恋人在一起,男人放弃出国深造的机 会和专长,跟随并配合女人喜欢的专业追求。 ②是一个重精神生活、有独特生活情调的人。男人认为只要有艺术,物质生活上稍有保障就 行:男人爱听咏叹调和交响乐,画梵高的《向日葵》和废弃的木船,静坐赏月 ③是一个坚守自己人生价值、执着乐观的人。在喜欢上京剧及砌末工作后,不随波逐流重物 质生活,而是自己主宰了自己的人生价值观 6.①从读者角度看,砌末是主人公的外号,又是戏曲道具和布景的统称,二者有何关联,能 激发读者阅读探究的欲望 ②从人物形象看,“砌末”作为主人公的称呼,给读者“人如其名”的感觉,高度概括主 人公所从事砌末的工作特点和性格特点 ③从情节构成看,“砌末”是这篇小说的线索,作者以男人从不知砌末到做上砌末再到爱上 砌末的顺序来构思情节。 ④从主题上看,“砌末”在文中象征恋情、生活、事业等处于配角位置,而最终却成了自己 的人生主角。以此为题,使主题含蓄深刻。 实用类文本阅读 叶嘉莹:一生与诗词相恋 近日,92岁高龄的叶嘉莹在“世界因你而美丽——影响世界华人盛典”颁奖礼中获颁 2015-2016年度“终身成就奖”。此前数十年间,她身挟满腹诗书,走遍中国台湾以及美国 加拿大……为中国古典文化的传播,立下了汗马功劳 1924年7月,叶嘉莹出生于北京的一个书香世家。三四岁时,父母便教她背诵诗词。而 她的伯父叶廷又,是一位有很深古典文化修养的中医。在伯父的引导下,深居大院的叶嘉莹 常常把院子里的草木作为对象,吟诗作词。1941年,叶嘉莹高中毕业,进入辅仁大学专攻古 典文学专业。在辅仁大学,叶嘉莹遇见了她铭记一生的恩师顾随。顾随古典文化功底极为深 厚,他对诗歌的讲授令叶嘉莹如痴如醉。师生二人常常诗词唱和,被师友传为佳话。顾随曾 在给她的信中写道:“假使苦水(顾随别号)有法可传,则截至今日,凡所有法,足下已尽 得之。”但他希望叶嘉莹不仅要继承自己的衣钵,更要“别有开发,能自建树,成为‘南岳 下之马祖’①” 如果顾随泉下有知,最高兴的肯定是叶嘉莹果然如他所期望那般做到了“别有开发”和
- 5 - 6. 小说以“砌末”为题有怎样的艺术效果？请结合全文进行分析。 【答案】4. A 5. ①是一个为爱恋痴情的人。为了跟恋人在一起，男人放弃出国深造的机 会和专长，跟随并配合女人喜欢的专业追求。 ②是一个重精神生活、有独特生活情调的人。男人认为只要有艺术，物质生活上稍有保障就 行；男人爱听咏叹调和交响乐，画梵高的《向日葵》和废弃的木船，静坐赏月。 ③是一个坚守自己人生价值、执着乐观的人。在喜欢上京剧及砌末工作后，不随波逐流重物 质生活，而是自己主宰了自己的人生价值观。 6. ①从读者角度看，砌末是主人公的外号，又是戏曲道具和布景的统称，二者有何关联，能 激发读者阅读探究的欲望。 ②从人物形象看，“砌末”作为主人公的称呼，给读者“人如其名”的感觉，高度概括主 人公所从事砌末的工作特点和性格特点。 ③从情节构成看，“砌末”是这篇小说的线索，作者以男人从不知砌末到做上砌末再到爱上 砌末的顺序来构思情节。 ④从主题上看，“砌末”在文中象征恋情、生活、事业等处于配角位置，而最终却成了自己 的人生主角。以此为题，使主题含蓄深刻。 实用类文本阅读 叶嘉莹：一生与诗词相恋 近日，92 岁高龄的叶嘉莹在“世界因你而美丽——影响世界华人盛典”颁奖礼中获颁 2015-2016 年度“终身成就奖”。此前数十年间，她身挟满腹诗书，走遍中国台湾以及美国、 加拿大……为中国古典文化的传播，立下了汗马功劳。 1924 年 7 月，叶嘉莹出生于北京的一个书香世家。三四岁时，父母便教她背诵诗词。而 她的伯父叶廷又，是一位有很深古典文化修养的中医。在伯父的引导下，深居大院的叶嘉莹 常常把院子里的草木作为对象，吟诗作词。1941 年，叶嘉莹高中毕业，进入辅仁大学专攻古 典文学专业。在辅仁大学，叶嘉莹遇见了她铭记一生的恩师顾随。顾随古典文化功底极为深 厚，他对诗歌的讲授令叶嘉莹如痴如醉。师生二人常常诗词唱和，被师友传为佳话。顾随曾 在给她的信中写道：“假使苦水（顾随别号）有法可传，则截至今日，凡所有法，足下已尽 得之。”但他希望叶嘉莹不仅要继承自己的衣钵，更要“别有开发，能自建树，成为‘南岳 下之马祖’①”。 如果顾随泉下有知，最高兴的肯定是叶嘉莹果然如他所期望那般做到了“别有开发”和
能自建树”。师徒二人在诗词世界里研读的轨迹,也有相似之处。顾随是受蔡元培之命学 习西洋文学,得益匪浅:而叶嘉莹则在机缘巧合下,前往北美访问交流,在此期间接触到了 西方文学理论。叶嘉莹发现,西方文学理论与中国的传统词学理论有不少暗合之处,便逐渐 尝试用西方文学理论中的诠释学、符号学、接受美学等来诠释中国的古典诗词。这种将中西 理论融合的硏究策略很快为叶嘉莹的诗词硏究开辟了一片新的天地。以西方文学理论解析古 典小词,成为叶嘉莹治学的重要特点。南开大学原副校长、文学院院长陈洪评价叶嘉莹说: “融合中西以推进词学研究,卓有成效者,海内外自是不做第二人想。” 在海外教书时,叶嘉莹常常感慨,中国古典诗词的韵味,在翻译成英文后就要逊色不少。 而用英文授课,也让她常常有不能阐尽其意之感。1979年,凭借一封寄给国家教育部的言真 意切的信,叶嘉莹终于可以回国教书。从那年起,叶嘉莹便犹如候鸟一般,按照时令奔波于 大洋两岸。她讲授古典诗词的足迹遍布祖国大江南北。1993年,她受邀担任南开大学中华古 典文化研究所所长,并捐献出一半退休金约10万美元,设立“驼庵奖学金”和“永言学术基 金”奖掖后学。 她自认,这一辈子,她完成了两件大事。一是在当年顾随的课堂上,她埋首苦记,犹如 录音机一般一字不差地把顾随的讲课“录”了下来,并在几十年后整理出版。另一件事,就 是她去海外以后,托人把台湾大学教授戴静山先生的古近体诗歌吟诵录了下来,并最终在内 地推广吟诵的过程中发挥作用。 这是她留给人们的两把钥匙。有了它们,人们要去领略中国古典诗词的意境,去感受中 国古典诗词传统的吟诵之美,尽可以循迹而得。如今,她也在打造自己的钥匙。她教书70年, 留下来的讲课、讲演录音,有2000小时以上。学生们正在帮助她整理成书。等到出版之日 喜爱诗词的人们又将迎来一场精神盛宴。 她亲自体会到了古典诗歌里面的美好、高洁的精神,而现在的年轻人,他们进不去,找 不到一扇门。她希望能把这一扇门打开,把不懂诗的人牵引到里面来。“这就是我一辈子不 辞劳苦做的事情。”“如果到了那么一天,我愿意我的生命结束在讲台上。” 【相关链接】 我很不喜欢“才女”这两个字,有人说过我是穿裙子的“士”。我身体是女性,但是我 的品格是士大夫的“士”,就有中国儒家传统的“士”的品格和持守。 (节选自《叶嘉莹:我是穿裙子的中国“士”》,有删改) 【注】①马祖道一是禅宗洪州宗的祖师,师承南岳怀让禅师。 7.下列对作品内容的概括与分析,不正确的一项是
- 6 - “能自建树”。师徒二人在诗词世界里研读的轨迹，也有相似之处。顾随是受蔡元培之命学 习西洋文学，得益匪浅；而叶嘉莹则在机缘巧合下，前往北美访问交流，在此期间接触到了 西方文学理论。叶嘉莹发现，西方文学理论与中国的传统词学理论有不少暗合之处，便逐渐 尝试用西方文学理论中的诠释学、符号学、接受美学等来诠释中国的古典诗词。这种将中西 理论融合的研究策略很快为叶嘉莹的诗词研究开辟了一片新的天地。以西方文学理论解析古 典小词，成为叶嘉莹治学的重要特点。南开大学原副校长、文学院院长陈洪评价叶嘉莹说： “融合中西以推进词学研究，卓有成效者，海内外自是不做第二人想。” 在海外教书时，叶嘉莹常常感慨，中国古典诗词的韵味，在翻译成英文后就要逊色不少。 而用英文授课，也让她常常有不能阐尽其意之感。1979 年，凭借一封寄给国家教育部的言真 意切的信，叶嘉莹终于可以回国教书。从那年起，叶嘉莹便犹如候鸟一般，按照时令奔波于 大洋两岸。她讲授古典诗词的足迹遍布祖国大江南北。1993 年，她受邀担任南开大学中华古 典文化研究所所长，并捐献出一半退休金约 10 万美元，设立“驼庵奖学金”和“永言学术基 金”奖掖后学。 她自认，这一辈子，她完成了两件大事。一是在当年顾随的课堂上，她埋首苦记，犹如 录音机一般一字不差地把顾随的讲课“录”了下来，并在几十年后整理出版。另一件事，就 是她去海外以后，托人把台湾大学教授戴静山先生的古近体诗歌吟诵录了下来，并最终在内 地推广吟诵的过程中发挥作用。 这是她留给人们的两把钥匙。有了它们，人们要去领略中国古典诗词的意境，去感受中 国古典诗词传统的吟诵之美，尽可以循迹而得。如今，她也在打造自己的钥匙。她教书 70 年， 留下来的讲课、讲演录音，有 2000 小时以上。学生们正在帮助她整理成书。等到出版之日， 喜爱诗词的人们又将迎来一场精神盛宴。 她亲自体会到了古典诗歌里面的美好、高洁的精神，而现在的年轻人，他们进不去，找 不到一扇门。她希望能把这一扇门打开，把不懂诗的人牵引到里面来。“这就是我一辈子不 辞劳苦做的事情。”“如果到了那么一天，我愿意我的生命结束在讲台上。” 【相关链接】 我很不喜欢“才女”这两个字，有人说过我是穿裙子的“士”。我身体是女性，但是我 的品格是士大夫的“士”，就有中国儒家传统的“士”的品格和持守。 （节选自《叶嘉莹：我是穿裙子的中国“士”》，有删改） 【注】①马祖道一是禅宗洪州宗的祖师，师承南岳怀让禅师。 7. 下列对作品内容的概括与分析，不正确的一项是
A.叶嘉莹致力于中国古典文化的传播,为讲授古典诗词奔波于大洋两岸,足迹遍布祖国大江 南北。 B.叶嘉莹反对将古典诗词翻译成英文讲解,她认为中国古典诗词的韵味翻译成英文后会逊色 不少 C.叶嘉莹诗书满腹,离不开她出身于书香门第,幼年时期就开始吟诗作词,后又得遇名师指 点 D.叶嘉莹成为诗词硏究大家,得益于她深受中国儒家传统熏陶,年轻时埋头苦读,教书时不 断积淀。 8.下列对传主的评价,不正确的一项是 A.个性鲜明。她身为女性,饱读诗书,却不喜欢人家称呼她“才女”,喜欢人送的雅号“穿 裙子的士”。 B.诗词研究自成一派。她师承名家,对诗词的研究在继承传统的基础上融合中西,别有开发, 能自建树。 C.注重人才培养。她出任南开大学中华古典文化研究所所长,出资设立奖学金和学术基金来 鼓励年轻人 D.学贯中西。她在北美访问交流期间,系统学习西方文学理论,并将这些理论运用到中国古 典诗词研究中 9.作为一代大家的叶嘉莹,对诗词研究有哪些贡献,请简要概括? 【答案】7.B8.D 9.①理论研究上,引入西方文学理论,在诗词研究上有所创新。 ②培养人才上,设立奖学金和学术基金奖掖后学,推动诗词研究 ③继承推广上,整理出版了恩师顾随的讲课实录:托人录下并推广戴静山教授的古典诗词吟 ④学术成果上,留下了丰富的讲课、讲演录音资料,正在整理成书。 阅读下面的文言文,完成小题。 薛聪,字延智,方正有理识,善自标致,不妄游处。虽在暗室,终日矜庄,见者莫不懔 然加敬。博览坟籍,精力过人,至于前言往行,多所究悉。词辩占对,尤是所长。遭父忧, 庐于墓侧,哭泣之声,酸感行路。友于笃睦,而家教甚严,诸弟虽昏宦,恒不免杖罚,对之 肃如也。未弱冠,州辟主簿不就。太和十五年,释褐著作佐郎。于时,孝文留心氏族,正定
- 7 - A. 叶嘉莹致力于中国古典文化的传播，为讲授古典诗词奔波于大洋两岸，足迹遍布祖国大江 南北。 B. 叶嘉莹反对将古典诗词翻译成英文讲解，她认为中国古典诗词的韵味翻译成英文后会逊色 不少。 C. 叶嘉莹诗书满腹，离不开她出身于书香门第，幼年时期就开始吟诗作词，后又得遇名师指 点。 D. 叶嘉莹成为诗词研究大家，得益于她深受中国儒家传统熏陶，年轻时埋头苦读，教书时不 断积淀。 8. 下列对传主的评价，不正确的一项是 A. 个性鲜明。她身为女性，饱读诗书，却不喜欢人家称呼她“才女”，喜欢人送的雅号“穿 裙子的士”。 B. 诗词研究自成一派。她师承名家，对诗词的研究在继承传统的基础上融合中西，别有开发， 能自建树。 C. 注重人才培养。她出任南开大学中华古典文化研究所所长，出资设立奖学金和学术基金来 鼓励年轻人。 D. 学贯中西。她在北美访问交流期间，系统学习西方文学理论，并将这些理论运用到中国古 典诗词研究中。 9. 作为一代大家的叶嘉莹，对诗词研究有哪些贡献，请简要概括？ 【答案】7. B 8. D 9. ①理论研究上，引入西方文学理论，在诗词研究上有所创新。 ②培养人才上，设立奖学金和学术基金奖掖后学，推动诗词研究。 ③继承推广上，整理出版了恩师顾随的讲课实录；托人录下并推广戴静山教授的古典诗词吟 诵。 ④学术成果上，留下了丰富的讲课、讲演录音资料，正在整理成书。 阅读下面的文言文，完成小题。 薛聪，字延智，方正有理识，善自标致，不妄游处。虽在暗室，终日矜庄，见者莫不懔 然加敬。博览坟籍．．，精力过人，至于前言往行，多所究悉。词辩占对，尤是所长。遭父忧， 庐于墓侧，哭泣之声，酸感行路。友于笃睦，而家教甚严，诸弟虽昏宦，恒不免杖罚，对之 肃如也。未弱冠，州辟主簿．．不就。太和十五年，释褐．．著作佐郎。于时，孝文留心氏族，正定
官品,士大夫解巾,优者不过奉朝请,聪起家便佐著作,时论美之。后迁书侍御史,凡所弹 劾,不避强御,孝文或欲宽贷者,聪辄争之。帝每云:“朕见薛聪,不能不惮,何况诸人也?” 自是贵戚敛手。累迁直阁将军,兼给事黄门侍郎、散骑常侍,直阁如故。聪深为袭文所知处 以德罨遇之肉以心镫为寄亲思禁兵委总管领故终太和之世惧带真将军群臣罢朝之后,聪 恒陪侍帷幄,言兼昼夜。时政得失,预以谋谟,动辄匡谏,事多听允。而重厚沈密,外莫窥 其际。帝欲进以名位,辄苦让不受,帝亦雅相体悉,谓之日:“卿天爵自高,固非人爵之 所荣也。”又除羽林监。帝曾与朝臣论海内姓地人物,戏谓聪曰:“世人谓卿诸薛是蜀人 定是蜀人不?”聪对曰:“臣远祖广德,世仕汉朝,时人呼为汉。臣九世祖永,随刘备入蜀 时人呼为蜀。臣今事陛下,是虏非蜀也。”帝抚掌笑曰:“卿幸可自明非蜀,何乃遂复苦朕?” 聪因投戟而出。帝曰:“薛监醉耳。”其见知如此。二十三年,从驾南征,兼御史中尉。及 宣武即位,除都督、齐州刺史,政存简静。卒于州,吏人追思,留其所坐榻以存遗爱。 (节选自《北史·薛聪传》) 【注】天爵:天然的爵位。指高尚的道德修养。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( A.聪深为孝文所知外/以德器遇之内/以心膂为寄/亲卫禁兵/委总管领/故终太和之世/恒带 直阁将军 B.聪深为孝文所知/外以德器遇之/内以心膂为寄/亲卫禁兵/委总管领/故终太和之世/恒带 直阁将军 C.聪深为孝文所知外/以德器遇之内/以心膂为寄/亲卫禁兵委/总管领/故终太和之世/恒带 直阁将军 D.聪深为孝文所知/外以德器遇之/内以心膂为寄/亲卫禁兵委/总管领/故终太和之世/恒带 直阁将军 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A.“主簿”,中国古代官职名称,属于文官,是各级主官属下掌管文书的佐吏。文中“主簿” 与《孔雀东南飞》中“主簿通语言”中的“主簿”职能不同。 B.“释褐”通常是指脱去平民衣服,开始担任官职;有时也指新考中的进士被授予官职 C.“奉朝请”,古代春季朝见天子为“朝”,秋季朝见天子为“请”。奉朝请者,即有参加 朝会的资格,是朝廷给予闲散大官的优惠待遇。 D.“坟籍”,古代典籍。传说古代早期的典籍有“三坟五典”,简称“坟典”,后转为古代 典籍的通称
- 8 - 官品，士大夫解巾，优者不过奉朝请 ．．．，聪起家便佐著作，时论美之。后迁书侍御史，凡所弹 劾，不避强御，孝文或欲宽贷者，聪辄争之。帝每云：“朕见薛聪，不能不惮，何况诸人也？” 自是贵戚敛手。累迁直阁将军，兼给事黄门侍郎、散骑常侍，直阁如故。聪深为孝文所知外 以德器遇之内以心膂为寄亲卫禁兵委总管领故终太和之世恒带直阁将军。群臣罢朝之后，聪 恒陪侍帷幄，言兼昼夜。时政得失，预以谋谟，动辄匡谏，事多听允。而重厚沈密，外莫窥 其际。帝欲进以名位，辄苦让不受，帝亦雅相体悉，谓之日：“卿天爵[注]自高，固非人爵之 所荣也。”又除羽林监。帝曾与朝臣论海内姓地人物，戏谓聪曰：“世人谓卿诸薛是蜀人， 定是蜀人不？”聪对曰：“臣远祖广德，世仕汉朝，时人呼为汉。臣九世祖永，随刘备入蜀， 时人呼为蜀。臣今事陛下，是虏非蜀也。”帝抚掌笑曰：“卿幸可自明非蜀，何乃遂复苦朕？” 聪因投戟而出。帝曰：“薛监醉耳。”其见知如此。二十三年，从驾南征，兼御史中尉。及 宣武即位，除都督、齐州刺史，政存简静。卒于州，吏人追思，留其所坐榻以存遗爱。 （节选自《北史•薛聪传》） 【注】天爵：天然的爵位。指高尚的道德修养。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 聪深为孝文所知外/以德器遇之内/以心膂为寄/亲卫禁兵/委总管领/故终太和之世/恒带 直阁将军 B. 聪深为孝文所知/外以德器遇之/内以心膂为寄/亲卫禁兵/委总管领/故终太和之世/恒带 直阁将军 C. 聪深为孝文所知外/以德器遇之内/以心膂为寄/亲卫禁兵委/总管领/故终太和之世/恒带 直阁将军 D. 聪深为孝文所知/外以德器遇之/内以心膂为寄/亲卫禁兵委/总管领/故终太和之世/恒带 直阁将军 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不．正确的一项是( ) A. “主簿”，中国古代官职名称，属于文官，是各级主官属下掌管文书的佐吏。文中“主簿” 与《孔雀东南飞》中“主簿通语言”中的“主簿”职能不同。 B. “释褐”通常是指脱去平民衣服，开始担任官职；有时也指新考中的进士被授予官职。 C. “奉朝请”，古代春季朝见天子为“朝”，秋季朝见天子为“请”。奉朝请者，即有参加 朝会的资格，是朝廷给予闲散大官的优惠待遇。 D. “坟籍”，古代典籍。传说古代早期的典籍有“三坟五典”，简称“坟典”，后转为古代 典籍的通称
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( A.薛聪率性而为,受人尊重。当皇上戏问他是否为蜀人时,他扔了手中的戟后出去;当他在 齐州去世后,官民因怀念他而留下他的坐榻。 B.薛聪耿直公正,心思缜密。薛聪处事一心为公,贵族皇亲也害怕他的威严,不敢乱来;薛 聪稳重沉着细密,孝文帝无法窥探其行迹。 C.薛聪品性清髙,治家严苛。他很看高自己,不随便与人交往:弟弟们即使成家做官,常常 也免不了要受棍棒的惩罚,对他肃然起敬 D.薛聪博学多才,见识深广。他广泛阅览古代典籍,对于前人的言行,也多有深入的研究和 了解,辞藻辩驳与应对,更是他所擅长的。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)凡所弹劾,不避强御,孝文或欲宽贷者,聪辄争之 (2)时政得失,预以谋谟,动辄匡谏,事多听允。 【答案】10.B11.A12.B 13.(1)所有他弹劾的人,不回避有权势的人,孝文帝有时想宽恕这些人,薛聪就据理争辩。 (2)时政得失,他都参与谋划,时常匡正劝谏皇帝,所进谏的事多被皇帝采纳 参考译文 薛聪,字延智,品行正直有见识,他很看高自己,不随便与人交往。即使在看不见人的 房间,也整天严肃庄重,见到他的人没有不肃然起敬的。他广泛阅览古代典籍,精力过人, 对于前人的言行,也多有深入的研究和了解。辞藻辩驳与应对,更是他所擅长的。遭逢父亲 丧事,薛聪在墓旁修建房舍守孝,哭泣的声音,使路人悲伤感动。兄弟的情谊和睦深厚,但 家教特别严,弟弟们即使成家做官,常常也免不了要受棍棒的惩罚,对他肃然起敬。不到二 十岁,州府征用为主簿。太和十五年,开始做官,担任著作佐郎。在当时,魏孝文帝留心于 厘清氏族,审定官秩品级,士大夫入仕做官,优等的人也只能担任奉朝请,薛聪一开始就是 著作佐郎,当时的人评论称赞他。后来升任书侍御史,所有他弹劾的人,不回避有权势的人, 孝文帝有时想宽恕这些人,薛聪就据理争辩。孝文帝常说:“我看到薛聪,不能不感到害怕, 何况是其他人呢?”从此权贵外戚都不敢妄动。屡经升迁到直阁将军,兼任给事黄门侍郎 散骑常侍,依然担任直阁之职。薛聪很受孝文帝的信任,对外把他看作德才兼备的能臣,对 内把他视为可靠的心腹。亲信禁卫之兵,都委任薛聪管辖统领,所以整个太和年间,薛聪 直担任直阁将军。群臣退朝以后,薛聪总是陪伴侍卫在皇帝身边,谈话直到夜深人静。时政
- 9 - 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不．正确的一项是( ) A. 薛聪率性而为，受人尊重。当皇上戏问他是否为蜀人时，他扔了手中的戟后出去；当他在 齐州去世后，官民因怀念他而留下他的坐榻。 B. 薛聪耿直公正，心思缜密。薛聪处事一心为公，贵族皇亲也害怕他的威严，不敢乱来；薛 聪稳重沉着细密，孝文帝无法窥探其行迹。 C. 薛聪品性清高，治家严苛。他很看高自己，不随便与人交往；弟弟们即使成家做官，常常 也免不了要受棍棒的惩罚，对他肃然起敬。 D. 薛聪博学多才，见识深广。他广泛阅览古代典籍，对于前人的言行，也多有深入的研究和 了解，辞藻辩驳与应对，更是他所擅长的。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)凡所弹劾，不避强御，孝文或欲宽贷者，聪辄争之。 (2) 时政得失，预以谋谟，动辄匡谏，事多听允。 【答案】10. B 11. A 12. B 13. (1)所有他弹劾的人，不回避有权势的人，孝文帝有时想宽恕这些人，薛聪就据理争辩。 （2）时政得失，他都参与谋划，时常匡正劝谏皇帝，所进谏的事多被皇帝采纳。 参考译文： 薛聪，字延智，品行正直有见识，他很看高自己，不随便与人交往。即使在看不见人的 房间，也整天严肃庄重，见到他的人没有不肃然起敬的。他广泛阅览古代典籍，精力过人， 对于前人的言行，也多有深入的研究和了解。辞藻辩驳与应对，更是他所擅长的。遭逢父亲 丧事，薛聪在墓旁修建房舍守孝，哭泣的声音，使路人悲伤感动。兄弟的情谊和睦深厚，但 家教特别严，弟弟们即使成家做官，常常也免不了要受棍棒的惩罚，对他肃然起敬。不到二 十岁，州府征用为主簿。太和十五年，开始做官，担任著作佐郎。在当时，魏孝文帝留心于 厘清氏族，审定官秩品级，士大夫入仕做官，优等的人也只能担任奉朝请，薛聪一开始就是 著作佐郎，当时的人评论称赞他。后来升任书侍御史，所有他弹劾的人，不回避有权势的人， 孝文帝有时想宽恕这些人，薛聪就据理争辩。孝文帝常说：“我看到薛聪，不能不感到害怕， 何况是其他人呢？”从此权贵外戚都不敢妄动。屡经升迁到直阁将军，兼任给事黄门侍郎、 散骑常侍，依然担任直阁之职。薛聪很受孝文帝的信任，对外把他看作德才兼备的能臣，对 内把他视为可靠的心腹。亲信禁卫之兵，都委任薛聪管辖统领，所以整个太和年间，薛聪一 直担任直阁将军。群臣退朝以后，薛聪总是陪伴侍卫在皇帝身边，谈话直到夜深人静。时政
得失,他都参与谋划,时常匡正劝谏皇帝,所进谏的事多被皇帝采纳。他稳重沉着细密,外 人无法窥探他的内心。孝文帝想要提升他的名爵地位,他总是坚持推辞不接受,孝文帝也很 体恤了解他,对他说:“你的道德修养已经很高,本来就不是用官爵可以使你感到荣耀的。 又任命他为羽林监。孝文帝曾和朝臣议论天下姓氏的地理位置和人物,对薛聪开玩笑说:“世 人都说你们薛氏是蜀人,肯定是蜀人吗?”薛聪回答说:“我薛氏的远祖广德,世世代代在 汉朝做官,当时人称之为汉人。我的九世祖薛永,随刘备入蜀,当时人称之为蜀人。我现在 侍奉陛下,只能算我虏而不能算蜀人。”孝文帝拍手笑着说:“你自己说明不是蜀人就行了, 何必还要挖苦我呢?”薛聪于是扔了手中的戟后出去了。孝文帝说:“薛羽林喝醉了。”他 被皇帝知遇到了这种程度。二十三年,跟随皇帝到南方征战,兼任御史中尉。等到宣武帝登 基,任命为都督、齐州刺史,执政简约平静。在齐州去世,官民都怀念他,留下他的坐榻用 来纪念他。 阅读下面这首唐诗,完成小题 春夕① 崔涂 水流花谢两无情,送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更 故园书动经年绝,华发春唯满镜生 自是不归归便得,五湖②烟景有谁争 注:①《春夕》是诗人旅居湘鄂时所作。②五湖,指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖,这里指 崔涂的家乡浙江桐庐一带。 14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( A.这首诗感情真切,意境深婉,尾联中“自是不归归便得”一语自慰自嘲,反映出诗人内心 的苦闷和彷徨 B.首联描绘了春水远流、春花凋谢的暮春之景,点明了诗人春归时节身在异乡的境况,渲染 出凄凉孤愁的气氛 C.颈联诉说了思乡之苦,“动”“绝”两字,把诗人那种由期待而沮丧的复杂心理,逼真地 传达出来了 D.尾联运用了反问和用典的手法。从暗用五湖典故来看,这里的“归”字,表达的就是对家 乡的思念之情。 15.本诗颔联运用了多种表达技巧,请结合该联简要分析
- 10 - 得失，他都参与谋划，时常匡正劝谏皇帝，所进谏的事多被皇帝采纳。他稳重沉着细密，外 人无法窥探他的内心。孝文帝想要提升他的名爵地位，他总是坚持推辞不接受，孝文帝也很 体恤了解他，对他说：“你的道德修养已经很高，本来就不是用官爵可以使你感到荣耀的。” 又任命他为羽林监。孝文帝曾和朝臣议论天下姓氏的地理位置和人物，对薛聪开玩笑说：“世 人都说你们薛氏是蜀人，肯定是蜀人吗？”薛聪回答说：“我薛氏的远祖广德，世世代代在 汉朝做官，当时人称之为汉人。我的九世祖薛永，随刘备入蜀，当时人称之为蜀人。我现在 侍奉陛下，只能算我虏而不能算蜀人。”孝文帝拍手笑着说：“你自己说明不是蜀人就行了， 何必还要挖苦我呢？”薛聪于是扔了手中的戟后出去了。孝文帝说：“薛羽林喝醉了。”他 被皇帝知遇到了这种程度。二十三年，跟随皇帝到南方征战，兼任御史中尉。等到宣武帝登 基，任命为都督、齐州刺史，执政简约平静。在齐州去世，官民都怀念他，留下他的坐榻用 来纪念他。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 春夕① 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖②烟景有谁争。 注：①《春夕》是诗人旅居湘鄂时所作。②五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖，这里指 崔涂的家乡浙江桐庐一带。 14. 下列对这首诗的赏析，不．恰当的一项是( ) A. 这首诗感情真切，意境深婉，尾联中“自是不归归便得”一语自慰自嘲，反映出诗人内心 的苦闷和彷徨。 B. 首联描绘了春水远流、春花凋谢的暮春之景，点明了诗人春归时节身在异乡的境况，渲染 出凄凉孤愁的气氛。 C. 颈联诉说了思乡之苦，“动”“绝”两字，把诗人那种由期待而沮丧的复杂心理，逼真地 传达出来了。 D. 尾联运用了反问和用典的手法。从暗用五湖典故来看，这里的“归”字，表达的就是对家 乡的思念之情。 15. 本诗颔联运用了多种表达技巧，请结合该联简要分析