3G 古诗词鉴
2009年高考复习 古诗词鉴赏
学物 高考考试 ①鉴去代诗歌的形豪、语 言、表达我巧; ②评价古代诗歌的思想内念 和作者的观点态度
。 一、学习目标 ——高考考试说明 •①鉴赏古代诗歌的形象、语 言、表达技巧； •②评价古代诗歌的思想内容 和作者的观点态度
从今年考题看命题趋势 08古诗考查的特点 全国(8分) 1、有局部(遣词炼字)有整体(把握主 结合全诗分析)——全面考査理解、鉴赏 2、解题思路的引导:A、抠住关键词句 3把握全诗脉胳。 北京(10分) 1、重词句理解,主旨理解。 2、重视课本知识的迁移与勾连。 3、特点:考查风格,内容有所拓展
二、从今年考题看命题趋势 08古诗考查的特点 全国（8分） • 1、有局部（遣词炼字）有整体（把握主旨、 结合全诗分析）——全面考查理解、鉴赏 • 2、解题思路的引导：A、抠住关键词句、 B把握全诗脉胳。 北京（10分） 1、重词句理解，主旨理解。 • 2、重视课本知识的迁移与勾连。 • 3、特点：考查风格，内容有所拓展
08全国1卷(8分) 江间作四首(其三)潘临 西山通虎穴②,赤壁隐龙宫 形胜三分国,波流万世功。 沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿 最羡渔竿客,归船雨打篷。 注]①潘大临(约1057—1106):字那老 黄州(今湖北黄冈)人,善诗文。曾随苏轼同游赤壁。 ②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。③拳宿鹭:指 白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 (1)第三联两句中各有一个字用得十分传神, 请找出来,并说说这样写的好处。 (2)从全诗看,作者向往一种什么样的生活? 请简要分析
08全国1卷（8分） 江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 [注]①潘大临（约1057—1106）：字邠老， 黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。 ②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指 白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神， 请找出来，并说说这样写的好处。 （2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？ 请简要分析
1)第三联两句中各有一个字用得生 分传神,请找出来,并说说这样写的好 (3分) 答:“拳”和“退” 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩 上栖息时的神态。用“退”字别致、生动 地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。∥这样 写构成了作者江边所见的一幅静动结合的 画面。 考点分析:考查的是遣词炼字。重点找使诗 句生动、形象、具体传神的动词、形容词 或副词
（1）第三联两句中各有一个字用得十 分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 （3分） 答：“拳”和“退” 。 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩 上栖息时的神态。用“退”字别致、生动 地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。//这样 写构成了作者江边所见的一幅静动结合的 画面。 考点分析：考查的是遣词炼字。重点找使诗 句生动、形象、具体传神的动词、形容词 或副词
(2)从全诗看,作者向往一种什么样的生活? 请简要分析。(5分) 答:向往一种隐逸的生活。 ①诗的前两联,作者从眼前之景,转 入怀古,遥想当年赤壁之战时的人事,而今安 在?从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗 的后两联,作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适,接着 又仿佛看到了渔翁的扁舟,联系到“波流万世 功”的感叹,于是提出“最羨渔竿客”,想驾 叶小舟在烟雨朦胧中归去! 考点解析:此题考查对诗句的思想内容和作者观 点的鉴赏评价。要抓住抒情主人公欣赏的意象 和抒情的语句,解读内涵
（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？ 请简要分析。 （5分） 答：向往一种隐逸的生活。——记词 ①诗的前两联，作者从眼前之景，转 入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安 在？从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗 的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着 又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世 功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾 一叶小舟在烟雨朦胧中归去！ 考点解析：此题考查对诗句的思想内容和作者观 点的鉴赏评价。要抓住抒情主人公欣赏的意象 和抒情的语句，解读内涵
08全国2卷(8分) 春日即事李弥逊线 °小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏 车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。 幸融(105115):亲之,是县 侍 图牌力盛刻秦检的投庭政柔四被兔职 ②张罗地:指门司罗雀、 (1)请对首句中的“网”字进行赏析。 (2)这首诗表现了作者什么样的情绪?请 进行简要分析
08全国2卷（8分） • 春 日 即 事 李弥逊① • 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 • 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 • [注]①李弥逊（1085—1153），字似之，吴县 （今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部 侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 • （1）请对首句中的“网”字进行赏析。 • （2）这首诗表现了作者什么样的情绪？请 进行简要分析
(1)请对首句中的“网”字进行赏析。《分 答:作者由丝丝小雨想到了用织成的 网;再由丝网及暮春,想到要把春天网住,即 留住春天。∥这个想象、比喻非常生动、新奇 (得分点解析:答出由雨丝想到“网”的给1 分,“网春”有留住春天意思的给1分,想象、 比喻生动、新奇的给1分。) 答题思路分析 解释概念+联系分析+效果评价
（1）请对首句中的“网”字进行赏析。 （3分） 答 ：作者由丝丝小雨想到了用丝织成的 网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即 留住春天。// 这个想象、比喻非常生动、新奇。 （得分点解析：答出由雨丝想到“网”的给1 分，“网春”有留住春天意思的给1分，想象、 比喻生动、新奇的给1分。） 答题思路分析： 解释概念+联系分析+效果评价
(2)这首诗表现了作者什么样的情绪?请进行 简要分析。(5分) 答:表现了作者政治上失意后的寂寞以及 感叹世态炎凉的情绪。(2分) 诗的一、二两句写了暮春黄昏,小雨霏霏 落花狼藉,从这些凄冷的景色可看出作者政治上 失意的寂寞愁绪;∥三、四两句写了诗人家门前 几可罗雀,他只得在归鸟的鸣叫声中,关上了自 己的家门,从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。 (3分) (答题要点:没能答出“政治上失意” 的,最多给1分—利用注释)
• （2）这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行 简要分析。 （5分） 答 ：表现了作者政治上失意后的寂寞以及 感叹世态炎凉的情绪。 （2分） 诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、 落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上 失意的寂寞愁绪；// 三、四两句写了诗人家门前 几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自 己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。 （3分） （答题要点：没能答出“政治上失意” 的，最多给1分——利用注释）
针对《考试说明》,明确考 方式,估计命题可能 °考查内容:古典诗词内容的理解、古典诗 词语言表达技巧和意境的鉴赏 考查趋势:不再出现单一知识点考查,而 是兼而有之。 估计的命题趋势:仍以唐诗宋词为主,次 之为宋诗元曲,兼顾元明清绝句律诗。注 意关注非名家名作或名家的非名作
针对《考试说明》，明确考查 方式，估计命题可能 • 考查内容：古典诗词内容的理解、古典诗 词语言表达技巧和意境的鉴赏。 • 考查趋势：不再出现单一知识点考查，而 是兼而有之。 • 估计的命题趋势：仍以唐诗宋词为主，次 之为宋诗元曲，兼顾元明清绝句律诗。注 意关注非名家名作或名家的非名作