语文20分钟专题突破(11): 语言表达简明、连贯、得体 1.阅读下面有关材料,完成后面问题。(6分) “中学生喜欢话剧吗?”网络调查统计表 情况 经常看时间紧很内容不合胃口票价太高很不喜欢 少看 很少看 少看 匚人数9 03092 比例(%) (1)请用简明的语言介绍上表的内容。(2分) (2)请根据上表内容写出一个结论(不超过10个字)。(2分) (3)请选取一个方面的问题提出一条建设性的意见(不超过10个字)。(2分) 2.下面这段文字中,包含了许嘉璐怎样的观点?请用简洁的语言加以概括。(6分) 现在大家都听哼哼唧唧不知所云的歌曲,久而久之会把淳朴的孩子也变得麻木,也变 得不知道何为美!长此以往,我们的文化发展让人忧虑!”全国人大常委会副委员长许嘉璐是 在4月18日北大召开的一次国际性会议上说这番话的,并呼吁全社会要加大保护非物质文 化的力度,重视原生态文化。他介绍,自人类进入现代社会以来,随着技术的发展,文化和 其他的产品一样慢慢被规范化、标准化、批量化和自动化,不断的功利性创作造成文化的浮 躁,经得起历史洗涤的艺术精品却越来越少。许嘉璐认为,原生态文化对于任何民族都极其 珍贵,其含括的意义十分丰富,不仅仅是表演。他强调,原生态的文化必须不断创新,使其 适应变化,只有既保持传统又具备创新活力,文化才能长盛不衰。这不仅仅是对国家的贡献, 也是对世界,对人类的贡献 (取材自2006年4月24日《中国青年报》) (10个字以内) (12个字以内) 3.归纳下面这则寓言的寓意。(不超过25个字)(3分) 有一张弓做事很毛躁。一清早起来,弓张开臂,刷地就是一箭。 箭刚飞出去,弓马上就大叫起来:“唉,唉,等等,回来我还没想好射向哪儿,你出 去干什么呢!” 弓拔腿就追,可箭早没影了。 寓意:口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 4.请根据下面的材料,写一句议论性的话,揭示这个故事的寓意。(不超过20个字)4分)
语文 20 分钟专题突破（11）： 语言表达简明、连贯、得体 1．阅读下面有关材料，完成后面问题。（6 分） “中学生喜欢话剧吗？”网络调查统计表 情况 喜 欢 经常看 时间紧很 不喜欢 少看 内容不合胃口 很少看 票价太高很 少看 人数 9 25 30 30 92 比例（%） 5 14 16 16 49 (1)请用简明的语言介绍上表的内容。（2 分） 答： 。 (2)请根据上表内容写出一个结论（不超过 10 个字）。（2 分） 答： 。 (3)请选取一个方面的问题提出一条建设性的意见（不超过10个字）。（2分） 答： 。 2．下面这段文字中，包含了许嘉璐怎样的观点?请用简洁的语言加以概括。(6 分) “现在大家都听哼哼唧唧不知所云的歌曲，久而久之会把淳朴的孩子也变得麻木，也变 得不知道何为美!长此以往，我们的文化发展让人忧虑!”全国人大常委会副委员长许嘉璐是 在 4 月 18 日北大召开的一次国际性会议上说这番话的，并呼吁全社会要加大保护非物质文 化的力度，重视原生态文化。他介绍，自人类进入现代社会以来，随着技术的发展，文化和 其他的产品一样慢慢被规范化、标准化、批量化和自动化，不断的功利性创作造成文化的浮 躁，经得起历史洗涤的艺术精品却越来越少。许嘉璐认为，原生态文化对于任何民族都极其 珍贵，其含括的意义十分丰富，不仅仅是表演。他强调，原生态的文化必须不断创新，使其 适应变化，只有既保持传统又具备创新活力，文化才能长盛不衰。这不仅仅是对国家的贡献， 也是对世界，对人类的贡献。 (取材自 2006 年 4 月 24 日《中国青年报》) (1) (10 个字以内) (2) (12 个字以内) 3．归纳下面这则寓言的寓意。(不超过 25 个字)（3 分） 有一张弓做事很毛躁。一清早起来，弓张开臂，刷地就是一箭。 箭刚飞出去，弓马上就大叫起来：“唉，唉，等等，回来!我还没想好射向哪儿，你出 去干什么呢!” 弓拔腿就追，可箭早没影了。 寓意：口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 4．请根据下面的材料，写一句议论性的话，揭示这个故事的寓意。(不超过 20 个字)(4 分)
十多年前,一场大火烧毁了美国加利福尼亚州的2500座房屋。遭遇火灾的人们返回家 园时发现,大火过后,留给他们的只是一片焦黑的废墟,他们曾经拥有的财产全化为乌有。 但一个男人和他的女儿却发现,在自家的那片废墟上,竟然还留下了一个纤小的瓷器兔子 这个发现让大家惊讶不已:如此易碎的一个小物品,竞能完好无损地从这场凶猛的大 火中幸存下来。此后,有不少受灾的家庭也陆续发现了饱受大火考验而留存下来的陶器和瓷 器 灾难后的一个星期天,当地一位很有名望的教授,带给他的学生们一样东西一一一个 丝毫没有受损的花瓶,这是教授家中唯一残留的物件,他问他的学生:“为什么我的房子都 无影无踪了,而唯独这个小的花瓶却能留下来?”未等学生们作答,教授便自己回答了:“因 为它在诞生的时候,就曾经历了火的考验。” 5.某市教委把周杰伦的《蜗牛》当作爱国主义篇目收入中学教材,此事经媒体报道后在社会 上引起了巨大反响,出现了两种截然不同的观点:正方观点是“周杰伦的《蜗牛》适宜收入中 学教材”,反方的观点是“周杰伦的《蜗牛》不适宜收入中学教材”。 请你以正方或反方的身份从两个不同的角度简要陈述理由。(不少于70字)(5分) (附《蜗牛》歌词片段:该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻 的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大 大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/小小 的天流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天 理由: 6.读下面的文字,完成文后两个小题 我们都知道,桥牌和高尔夫球的规则掌握起来是比较困难的,要记住桥牌和高尔夫球的规则, 光靠看书是不行的,非得亲自到桥牌和高尔大球比赛现场去参加练习,如果再有名人指导三 者的规则,你的技艺自然会提高得很快 ①本着语言要简明的原则,文中用横线标出的a、b、c、d、e五个短语中应删去的是 (只写序号):应略写的是 (只写序号)应略写为 ②本着语言要连贯的原则,文中改写的一个短语是 (只写序号),应改 7.按要求修改下列短文 母亲这次从老家来,带来了三只公鸡和一只母鸡,妻见了一脸笑容:“大老远的,带这些鸡 多不容易啊!”可是一转身,马上冷脸对悦民说:“叫你说过多次,不让老家带鸡这些东西
十多年前，一场大火烧毁了美国加利福尼亚州的 2500 座房屋。遭遇火灾的人们返回家 园时发现，大火过后，留给他们的只是一片焦黑的废墟，他们曾经拥有的财产全化为乌有。 但一个男人和他的女儿却发现，在自家的那片废墟上，竟然还留下了一个纤小的瓷器兔子。 这个发现让大家惊讶不已：如此易碎的一个小物品，竞能完好无损地从这场凶猛的大 火中幸存下来。此后，有不少受灾的家庭也陆续发现了饱受大火考验而留存下来的陶器和瓷 器。 灾难后的一个星期天，当地一位很有名望的教授，带给他的学生们一样东西——一个 丝毫没有受损的花瓶，这是教授家中唯一残留的物件，他问他的学生：“为什么我的房子都 无影无踪了，而唯独这个小的花瓶却能留下来?”未等学生们作答，教授便自己回答了：“因 为它在诞生的时候，就曾经历了火的考验。” 5．某市教委把周杰伦的《蜗牛》当作爱国主义篇目收入中学教材,此事经媒体报道后在社会 上引起了巨大反响,出现了两种截然不同的观点:正方观点是“周杰伦的《蜗牛》适宜收入中 学教材”，反方的观点是“周杰伦的《蜗牛》不适宜收入中学教材”。 请你以正方或反方的身份从两个不同的角度简要陈述理由。（不少于 70 字）（5 分） (附《蜗牛》歌词片段: 该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻 的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大 大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/小小 的天流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天) 理由： 。 6．读下面的文字，完成文后两个小题 我们都知道，桥牌和高尔夫球的规则掌握起来是比较困难的，要记住桥牌和高尔夫球的规则， 光靠看书是不行的，非得亲自到桥牌和高尔夫球比赛现场去参加练习，如果再有名人指导二 者的规则，你的技艺自然会提高得很快。 ①本着语言要简明的原则，文中用横线标出的 a、b、c、d、e 五个短语中应删去的是 （只写序号）；应略写的是： （只写序号）应略写为： 。 ②本着语言要连贯的原则，文中改写的一个短语是： （只写序号），应改 为 。 7．按要求修改下列短文 母亲这次从老家来，带来了三只公鸡和一只母鸡，妻见了一脸笑容：“大老远的，带这些鸡 多不容易啊！”可是一转身，马上冷脸对悦民说：“叫你说过多次，不让老家带鸡这些东西， a b c d e
怎么又带啦?”我被说得一声不吭 老家带东西,曾很受妻欢迎。记得刚结婚那阵,小家中不少吃的用的,都是老家带来的。妻 生孩子那阵,一个月内吃的面米蛋油等,也都是老家带来的。满月时,母亲说她养得又白又 结实,妻笑着说:“你以为就是你们老家的土产养人!” 这几年,小家渐渐变样,彩电、冰箱、空调等一应俱全。单位效益也好,过去不发大米以及 鸡鱼肉蛋等副食品,现在隔三岔五发一次。菜市场上的副食品又多又便宜。于是妻便对母亲 说:“以后从老家不要带这些鸡呀鱼呀什么的东西米了工,因为唯们这个小家如今也不缺少这 些东西了,您丛老家带这些东西来又很麻烦。”母亲马上接言道:“知道你们小日子比以前 好,不缺这些,想带点别的,看来看去,老家也就鸡鱼肉蛋这些东西。”后来他对母亲也说 过一次,不知是母亲没有明白真实意思,还是怎么的,每年一次,还是免不了带些鸡呀鱼呀 什么的。 (1)这篇短文叙述人称不统一,全文不能贯通。为了叙述人称统一,有两处必须修改 这两处的改法是 (2)第2自然段有句话明显不得体,在尽量使用原词的情况下,这句话应改为: (3)第3自然段中加线文句表述啰嗦,可删繁就简,修改为:
怎么又带啦？”我被说得一声不吭。 老家带东西，曾很受妻欢迎。记得刚结婚那阵，小家中不少吃的用的，都是老家带来的。妻 生孩子那阵，一个月内吃的面米蛋油等，也都是老家带来的。满月时，母亲说她养得又白又 结实，妻笑着说：“你以为就是你们老家的土产养人！” 这几年，小家渐渐变样，彩电、冰箱、空调等一应俱全。单位效益也好，过去不发大米以及 鸡鱼肉蛋等副食品，现在隔三岔五发一次。菜市场上的副食品又多又便宜。于是妻便对母亲 说：“以后从老家不要带这些鸡呀鱼呀什么的东西来了，因为咱们这个小家如今也不缺少这 些东西了，您从老家带这些东西来又很麻烦。”母亲马上接言道：“知道你们小日子比以前 好，不缺这些，想带点别的，看来看去，老家也就鸡鱼肉蛋这些东西。”后来他对母亲也说 过一次，不知是母亲没有明白真实意思，还是怎么的，每年一次，还是免不了带些鸡呀鱼呀 什么的。 （1）这篇短文叙述人称不统一，全文不能贯通。为了叙述人称统一，有两处必须修改。 这两处的改法是 。 （2）第 2 自然段 有句话明显不得体，在尽量使用原词的情况下，这句话应改为： 。 （3）第 3 自然段中加线文句表述啰嗦，可删繁就简，修改为：
参考答案 1.(1)喜欢看话剧的中学生占51%,但由于中学生时间紧以及话剧票价太高、内容不合胃 口,能够经常看话剧的中学生仅占5%。(2分) (2) 话剧离中学生太远。(2分) (3)应适当降低话剧的票价。或让话剧的内容合乎中学生的胃口。 (2分)(能抓住 一个方面谈并且建议合理即可) 2.(1)要重视原生态文化(2)原生态文化要不断创新(每小点3分。意思对即给分 每超过3个字扣1分。) 3.做事要有的放矢,三思而后行。(本则寓言意在说明做事不能盲目轻率。下面这些概括都 不够准确:世上没有后悔药;做事要遵循自然规律;做事不能三心二意:不想做的事, 不要去做;习惯的巨大力量。) 4.只有经受挫折(困苦)的考验,人才会更加坚强。或:人生的磨难,真是你的幸运。(意思 对即可)(4分) 5示例 以正方的身份简要陈述。理由:这首歌的歌词对学生有挣脱压力,鼓励向上的作用。思 想内容十分上进,读起来琅琅上口。从教育效果来看,把学生喜闻乐见的内容引入教 育领域,既激发了学生学习的热情,也引导学生关注时代潮流,提高审美能力。所以 可以收入教材。 以反方的身份简要陈述。理由:让学生读这种随波逐流、不知所云的歌词,看不出来有 任何爱国主义教育的意义。这样做是传统的审美在向流行趣味妥协,是媚俗的表现。这 对价值观、审美能力尚在形成期的中学生而言,会有很大的负面影响。所以不可以收入 教材。(本题答对一点给1分,答对两点给4分,答对三点得5分。能围绕自己确定的 身份自圆其说即可) 6.①应删去的是:c、d;略写的是:b,应略写为:它们。②应改写的短语是:e:应改写 为:你掌握它们的速度 7.(1)第1自然段的“悦民”应改用“我”,第3自然段中“后来他对母亲也说过一次” 的“他”改为“我”。(原文主要用第一人称叙述的,这两处修改后,全文便统一的。)(2) 老家的土产就是养人。(原句“你以为就你们老家的土产养人”意思说反了,而且作为媳妇 对婆母太不尊重。但答案不能写成“你们老家的土产就是养人”,因为这样说便把妻子自己 排在“老家”之外了,同样不得体。)(3)以后不要再带这些东西了,咱们这里不缺,您 带起来也麻烦。(意思对即可。) 本资料来源于《七彩教育网》htp/ww.7 caiedu. cn
参考答案 1．（1）喜欢看话剧的中学生占 51%，但由于中学生时间紧以及话剧票价太高、内容不合胃 口，能够经常看话剧的中学生仅占 5%。（2 分） （2） 话剧离中学生太远。（2 分） （3）应适当降低话剧的票价。或让话剧的内容合乎中学生的胃口。……（2 分）（能抓住 一个方面谈并且建议合理即可） 2.（1）要重视原生态文化 （2）原生态文化要不断创新（每小点 3 分。意思对即给分。 每超过 3 个字扣 1 分。） 3.做事要有的放矢，三思而后行。（本则寓言意在说明做事不能盲目轻率。下面这些概括都 不够准确：世上没有后悔药；做事要遵循自然规律；做事不能三心二意；不想做的事， 不要去做；习惯的巨大力量。） 4.只有经受挫折(困苦)的考验，人才会更加坚强。或：人生的磨难，真是你的幸运。(意思 对即可)(4 分) 5.示例： 以正方的身份简要陈述。理由：这首歌的歌词对学生有挣脱压力，鼓励向上的作用。思 想内容十分上进，读起来琅琅上口。从教育效果来看，把学生喜闻乐见的内容引入教 育领域，既激发了学生学习的热情，也引导学生关注时代潮流，提高审美能力。所以 可以收入教材。 以反方的身份简要陈述。理由：让学生读这种随波逐流、不知所云的歌词，看不出来有 任何爱国主义教育的意义。这样做是传统的审美在向流行趣味妥协，是媚俗的表现。这 对价值观、审美能力尚在形成期的中学生而言，会有很大的负面影响。所以不可以收入 教材。(本题答对一点给 1 分，答对两点给 4 分，答对三点得 5 分。能围绕自己确定的 身份自圆其说即可) 6．①应删去的是：c、d；略写的是：b，应略写为：它们。 ②应改写的短语是：e；应改写 为：你掌握它们的速度。 7．（1）第 1 自然段的“悦民”应改用“我”，第 3 自然段中“后来他对母亲也说过一次” 的“他”改为“我”。（原文主要用第一人称叙述的，这两处修改后，全文便统一的。） （2） 老家的土产就是养人。（原句“你以为就你们老家的土产养人”意思说反了，而且作为媳妇 对婆母太不尊重。但答案不能写成“你们老家的土产就是养人”，因为这样说便把妻子自己 排在“老家”之外了，同样不得体。） （3）以后不要再带这些东西了，咱们这里不缺，您 带起来也麻烦。（意思对即可。） 本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn