渡荆门送别 李白 禄丰县彩云中学何春祥
李白 渡荆门送别 李白 禄丰县彩云中学何春祥
学习目标 1、复习有关李白的文学常识; 2、结合写作背景,整体把握 诗歌的思想内容; 3、领会诗歌的意境美、语言 美 4、背诵并默写诗歌
学习目标 1、复习有关李白的文学常识； 2、结合写作背景，整体把握 诗歌的思想内容； 3、领会诗歌的意境美、语言 美； 4、背诵并默写诗歌
写作背景 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国 的名山大川,写了不少歌颂祖国壮丽 河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开 元十三年(726)辞亲远游,出蜀至荆 门时赠别友人而作。诗人在二十五岁 之前一直住在四川,这次是诗人第 次离开故乡开始漫游全国,准备实现 自己的理想抱负。出蜀东下,此诗即 在旅游途中所作。从诗意看,诗人与 送行者同舟共发,是在舟中吟送的
写作背景 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国 的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽 河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开 元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆 门时赠别友人而作。诗人在二十五岁 之前一直住在四川，这次是诗人第一 次离开故乡开始漫游全国，准备实现 自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即 在旅游途中所作。从诗意看，诗人与 送行者同舟共发，是在舟中吟送的
作者简介 李白(701-762),唐 代伟大诗人,字太白,号青 莲居士。祖籍陇西成纪。人 称“诗仙”。 他是我国继屈原之后又 个杰出的浪漫主义诗人 他的诗风雄奇豪放,想象丰 富,语言流转自然,韵律和 谐多变。杜甫曾给予李白的 诗篇极高的评价:“笔落惊 风雨,诗成泣鬼神
作者简介 李白（701-762），唐 代伟大诗人，字太白，号青 莲居士。祖籍陇西成纪。人 称“诗仙”。 他是我国继屈原之后又 一个杰出的浪漫主义诗人。 他的诗风雄奇豪放，想象丰 富，语言流转自然，韵律和 谐多变。杜甫曾给予李白的 诗篇极高的评价：“笔落惊 风雨，诗成泣鬼神
朗读诗歌 渡荆门送别李白 渡远荆门外,来从楚国游 山随平野尽,江入/大荒/流。 月下/飞/天镜,云生/结海楼 仍怜/故乡/水,万里/送行舟
朗读诗歌 渡 /荆 门 /送 别 李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟
解释字词 ①远:远自。 ②荆门:山名,在今湖北省宜 昌市西北长江南岸,其状如门,又与 北岸之虎牙山相对,水势湍急,十 分险要 ③荆门外:指荆门以东,过此即 入古楚国境内 ④来从:作“来到”或“来向 解
解释字词 ①远：远自。 ②荆门：山名，在今湖北省宜 昌市西北长江南岸，其状如门,又与 北岸之虎牙山相对，水势湍急，十 分险要。 ③荆门外：指荆门以东,过此即 入古楚国境内。 ④来从：作“来到”或“来向” 解。 ⑤江：长江
⑥大荒:广阔无际的原野。 ⑦下:移下。 ⑧天镜:指水中所见一轮明月之 影。 ⑨海楼:海市蜃楼,这里形容江 上云霞的美丽景色。 ⑩仍:频频。 ①D怜:可爱
⑥大荒：广阔无际的原野。 ⑦下：移下。 ⑧天镜：指水中所见一轮明月之 影。 ⑨海楼：海市蜃楼，这里形容江 上云霞的美丽景色。 ⑩仍：频频。 ⑾ 怜：可爱
翻译诗句 我从蜀地远渡出游,来到荆门这个 地方。 两岸的山峦渐渐消失了,眼前是 望无际的广阔的原野。 江水冲着广阔原野奔腾而去。夜晚 明月映入水中,如同飞下的天镜,黄 昏时,云霞飘飞,如同海市蜃楼一般 变幻多姿 还是故乡的水好啊,把我的船送到 万里之外,还不忍分别
翻译诗句 我从蜀地远渡出游，来到荆门这个 地方。 两岸的山峦渐渐消失了，眼前是 一望无际的广阔的原野。 江水冲着广阔原野奔腾而去。夜晚 明月映入水中，如同飞下的天镜，黄 昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般 变幻多姿。 还是故乡的水好啊，把我的船送到 万里之外，还不忍分别
分析诗句 首联:远渡地点,出蜀目的。 颔联:游动视觉,景色壮阔。 颈联:水中映月,云霞飘飞 尾联:由景及情,思恋故乡。 叙事 绘景 抒情
分析诗句 首联：远渡地点，出蜀目的。 颔联：游动视觉，景色壮阔。 颈联：水中映月，云霞飘飞。 尾联：由景及情，思恋故乡。 叙事 绘景 抒情
阅读理解 1、《渡荆门送别》写了何景 何情? ①山随平野尽,江入大荒流 写诗人乘舟顺流而下,刚出三峡, 两岸山渐次消失,长江进入广阔平 野时的开阔境界
阅读理解 1、《渡荆门送别》写了何景 何情？ ①山随平野尽，江入大荒流。 写诗人乘舟顺流而下，刚出三峡， 两岸山渐次消失，长江进入广阔平 野时的开阔境界