让.乔诺
1.理解文章内容,感受作者字里行间表达的深厚感情。 2.品读含义丰富的语句,逐步提高阅读能力,特别是品评鉴赏能力。 3.思考:一个孤独的农夫,数十年如一日,在荒原上种植树木,是什么 精神在支持他? 教学
1．理解文章内容，感受作者字里行间表达的深厚感情。 2．品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力，特别是品评鉴赏能力。 3．思考：一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植树木，是什么 精神在支持他？
教前睛而 课文按时间顺序,重点描写了“我”和牧羊人 三次见面的情形以及高原上的变化。请同 学们以表格的形式来描述故事的情节发展!
• 课文按时间顺序，重点描写了“我”和牧羊人 三次见面的情形以及高原上的变化。请同 学们以表格的形式来描述故事的情节发展！
要例透 “每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅 力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量 是多么的伟大啊!”今天,就让我们一起再次朗读这 篇文章,感受作者的思想情怀
• “每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅 力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量 是多么的伟大啊!”今天，就让我们一起再次朗读这 篇文章，感受作者的思想情怀
积累拓展 【读-做一思】 ·我们所处的社会中也有很多默默“种树” 的人,他们以非凡的毅力,辛勤的耕耘 种植着希望和幸福。你知道这样的人吗? 试着为他写一段文字,记录下他的事迹, 并写出你的评价和感受
积累拓展 • 【读-做-思】 • 我们所处的社会中也有很多默默“种树” 的人，他们以非凡的毅力，辛勤的耕耘， 种植着希望和幸福。你知道这样的人吗？ 试着为他写一段文字，记录下他的事迹， 并写出你的评价和感受
走近作者】 ·让乔诺,995 1970年,法国 作家、电影编 剧。节选自 《植树的男人》 21世纪出版社 2011年版
【走近作者】 • 让.乔诺，1995- 1970 年，法国 作家、电影编 剧 。 节选自 《植树的男人》 21世纪出版社 2011年版
【背景链接】 《植树的牧羊人》描述了,一战至二战时期-法国普罗旺 斯地区的一个孤独牧羊人 将内心对家人的思念,转化为了对大自然的关爱 将余生倾注在,阿尔卑斯山上荒原的植树工作。用自己 的双手和坚韧的毅力,将荒芜之地变成了人们可以安居乐业 的田园。 这部作品,在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈 瑞克制作成一部动画片。并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳 动画短片奖 在环保逐渐恶化的今天,《植树的牧羊人》所描写的 “一个平凡人热爱大地”的精神更给人以启示
【背景链接】 《植树的牧羊人》描述了，一战至二战时期-法国普罗旺 斯地区的一个孤独牧羊人。 将内心对家人的思念，转化为了对大自然的关爱。 将余生倾注在，阿尔卑斯山上荒原的植树工作。用自己 的双手和坚韧的毅力，将荒芜之地变成了人们可以安居乐业 的田园。 这部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德 瑞克制作成一部动画片。并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳 动画短片奖。 在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的 “一个平凡人热爱大地”的精神更给人以启示
阅读点拔】 1本文以时间为顺序以荒原到绿洲的变,化为线索条理清晰。叙事描写 细致生动,用词准确极富感染力。字里行间含蓄着作者的深情。结构 严谨行文中注意前后对比、照应 2.用第一人称叙事“我”作为一个见证人,使故事才显得真实可信。又 通 过我的所想所感,对植树人的平凡而又伟大的—生做出了高度的评价。 3夹叙夹议叙议论结合,首段的议论起到了总领全文点题的作用。并奠 定的文章的感情基调结尾的议论,既照应开文又给主人公以高度评亻 平价 立意深远、使文章主题上升到人生哲理的高度,给人以深刻的启迪。 4学习本文既要抓住作者对人物的细致描写与景物的变化,还要细心体 字里行门资露出的作老的乙抓义论句体
【阅读点拨】 1.本文以时间为顺序以荒原到绿洲的变，化为线索条理清晰。叙事描写 细致生动，用词准确极富感染力。字里行间含蓄着作者的深情。结构 严谨行文中注意前后对比、照应。 2. 用第一人称叙事“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信。又 通 过我的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。 3.夹叙夹议叙议论结合，首段的议论起到了总领全文点题的作用。并奠 定的文章的感情基调结尾的议论，既照应开文又给主人公以高度评价 立意深远、使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪。 4.学习本文既要抓住作者对人物的细致描写与景物的变化，还要细心体 会字里行间流露出的作者的情感，抓住议论句体
思维导图】 阿尔卑斯山地荒芜初遇 牧羊人种橡树心存善念 植树的山地有了溪水 幸福他人牧羊人再逢 绿树成片养蜜蜂 荒漠变绿洲 最后荒地变绿洲 次带给一万多人幸福
【思维导图】 阿尔卑斯山地荒芜 初遇 牧羊人种橡树 心存善念 植树的山地有了溪水 幸福他人 牧羊人 再逢 绿树成片养蜜蜂 荒漠变 绿洲 最后 荒地变绿洲 一次带给一万多人幸福
课文感知 本文记叙了“牧羊人” 的故事。 1913年6月我第一次到这里旅行,看到 的景象。在我找水时,邂逅了牧羊 人并在他的小屋留宿知道了他的故事。 第一次世界大战结束后我又踏上了 ”得知“牧羊人”改“ 为 ”除橡树外还种了“ ”树我看到了“溪水”。 1945年6月,我最后一次见到植树老人这里重新“”变得 这个故事启示我 们,只要心存美好的愿望,并长期不懈的努力去做。人一定可以改变恶劣的生存环境,大 自然也一定会给与丰厚的回馈,人类的可悲命运会被最终改变 教学
本文记叙了“牧羊人”_____ 的故事。 1913年6 ，看到_____ 的景象。在我找水时，邂逅了牧羊 人并在他的小屋留宿知道了他 的故事。 “ ”得知“牧羊人”改“ ”为 “ ”除橡树外还种了“ ”。“ ”树 我看到了“溪水”。 1945年6月，我最后一次见到植树老人这里重新“ ”变得“ ”。这个故事启示我 们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做。人一定可以 改变恶劣的生存环境，大 自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。 ? 课文感知