课堂练习 周长是多少
周长是多少
基础梳理 导 能力提升 航 智慧拓展 合
导航 基础梳理 能力提升 智慧拓展
基础梳理 一、我会填。 1.用8个边长为1厘米的小正方形拼一拼，摆一摆。 周长是(18)厘米周长是(18)厘米 拼出的图形③④) 周长是(12)厘米周长是(12)厘米 的周长最短
基础梳理 一、我会填。 1.用8个边长为1厘米的小正方形拼一拼,摆一摆。 拼出的图形( ) 的周长最短。 18 18 12 12 ③④
基础梳理 2.每个小方格的边长表示1厘米。 ② ③ 图①的周长是(16)厘米，图②的周长是(16)厘米，图③的周 长是(20)厘米
基础梳理 2.每个小方格的边长表示1厘米。 图①的周长是( )厘米,图②的周长是( )厘米,图③的周 长是( )厘米。 16 16 20
基础梳理 我发现：图（①）和图（②）的周长一样长，图（③）的周长最 长
基础梳理 我发现:图( )和图( )的周长一样长,图( )的周长最 长。 ① ② ③
能力提升 二、我会做。 你能在纸上画出周长是12厘米的长方形或正方形吗？能画出 不同的长方形吗？（画3个图形，其中1个是正方形） 1厘米 1厘米 合
能力提升 二、我会做。 你能在纸上画出周长是12厘米的长方形或正方形吗?能画出 不同的长方形吗?(画3个图形,其中1个是正方形)
能力提升 1.正方形的边长是(3)厘米。 2.长方形的长是(5)厘米，宽是(1)厘米，或长是(4)厘 米，宽是(2)厘米。 合
能力提升 1.正方形的边长是( )厘米。 2.长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米,或长是( )厘 米,宽是( )厘米。 3 5 1 4 2
智慧拓展 三、我会想。 小华和小雨分别用一张边长为4分米的正方形硬纸板做手工 制品，两人都在正方形硬纸板上剪去了一个边长为1分米的小 正方形，如图。两人剩下的图形的周长分别是多少？ 小华：4×4=16（分米） 小华 小雨 小雨：4×4+1×2=18（分米）
智慧拓展 三、我会想。 小华和小雨分别用一张边长为4分米的正方形硬纸板做手工 制品,两人都在正方形硬纸板上剪去了一个边长为1分米的小 正方形,如图。两人剩下的图形的周长分别是多少? 小华:4×4=16(分米) 小雨:4×4+1×2=18(分米)
练习结束拉 继续努力野！
练习结束啦， 继续努力呀！