顶碗少年 赵丽宏
赵丽宏
预习交流 作者简介 需掌握的字词
预习交流 ▪ 作者简介 ▪ 需掌握的字词
赵丽宏(1951—) 诗人、散文家。上海市崇明县人。1968年中学 毕业后曾下乡“插队”,种过田,当过乡邮员、 教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982 年大学毕业后到《萌芽》杂志社工作。现为中 国作家协会全国委员会委员。著有散文集《生 命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》等。赵 丽宏散文叙写清新明丽,重视创造诗的意境和 情调,是一位有创作个性的散文作家
赵丽宏（1951——） ▪ 诗人、散文家。上海市崇明县人 。1968年中学 毕业后曾下乡“插队”，种过田，当过乡邮员、 教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982 年大学毕业后到《萌芽》杂志社工作。现为中 国作家协会全国委员会委员 。著有散文集《生 命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》等。赵 丽宏散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和 情调，是一位有创作个性的散文作家
解释下列词语 萦绕:盘旋往复 陶醉:很满意地沉浸在某种境界 不知所措:不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样 喧哗:大声说笑,声音嘈杂。 惊心动魄:形容使人十分紧张
解释下列词语： ▪ 萦绕： 陶醉： 不知所措： 喧哗： 惊心动魄： 盘旋往复。 很满意地沉浸在某种境界。 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。 大声说笑，声音嘈杂。 形容使人十分紧张
初读课文理清情节 顶碗少年经历了两次失败,面对这两 次失败,他的表现如何,观众的表现又是 怎样的?试分析他们当时的心理活动
初读课文 理清情节 ▪ 顶碗少年经历了两次失败，面对这两 次失败，他的表现如何，观众的表现又是 怎样的？试分析他们当时的心理活动
探究质疑,把握文章主旨 作者花很多笔墨,描写在场观众的表现有 何作用? 作者在文中三次写到“金边红花白瓷碗”, 次写有何不同,为何这样写? “那位白发老者嘴里低声说了句什么”, 根据上下文,你想想他可能说了什么?
探究质疑，把握文章主旨。 ▪ 作者花很多笔墨，描写在场观众的表现有 何作用？ ▪ 作者在文中三次写到“金边红花白瓷碗”， 三次写有何不同，为何这样写？ ▪ “那位白发老者嘴里低声说了句什么”， 根据上下文，你想想他可能说了什么？
布置作业,巩固拓展。 如果你是现场的一位观众,你想对顶碗少 年说些什么呢,把你想说的话写下来。 课外阅读赵丽宏的其他散文
布置作业，巩固拓展。 ▪ 如果你是现场的一位观众，你想对顶碗少 年说些什么呢，把你想说的话写下来。 ▪ 课外阅读赵丽宏的其他散文