苦难有什么价值? ·①因为苦难与幸福虽是相反的东西, 但它们都直接和灵魂有关。“一种东 西能够把灵魂震醒,使之虽然痛苦的 却富有生机的紧张状态,应该说必具 有某种精神价值
• ①因为苦难与幸福虽是相反的东西， 但它们都直接和灵魂有关。“一种东 西能够把灵魂震醒，使之虽然痛苦的 却富有生机的紧张状态，应该说必具 有某种精神价值。” 苦难有什么价值？
种东西能够把灵魂震醒 10:5月13日,在北川县中学,一位被困在废墟中的孩子经过紧急救助 后等待救援
一种东西能够把灵魂震醒
种东西能够把灵魂震醒 使之虽然痛苦的却富有生 机的紧张状态 18:5月13日,救护人员在汉旺镇武都小学废墟上抢救幸存的小学生。四川绵 竹市汉旺镇武都小学的教学楼在地震中倒塌,众多师生被埋在倒塌的校舍中 救援行动正在积极展开
一种东西能够把灵魂震醒 使之虽然痛苦的却富有生 机的紧张状态
利东西能够把灵魂震醒 使之虽然痛苦的却富有生 机的紧张状态 19:5月13日,在四川省北川县北川中学,一名被压在瓦砾堆中的学生在接 受救治。四川汶川地震发生后,北川县北川中学六至七层高的主教学楼塌陷 当时正值上课时间,21个教室里师生约1000人,除个别逃生以外,大部分 被掩埋在瓦砾堆中
一种东西能够把灵魂震醒 使之虽然痛苦的却富有生 机的紧张状态
东西能够把灵魂震 之虽然茸 机的紧张 21:5月12日,在都江堰市一倒塌房屋下,一名被压得女子等待救援。 四川汶川发生地震,距震中汶川最近的成都平原城市都江堰受灾十分严重
一种东西能够把灵魂震醒 使之虽然痛苦的却富有生 机的紧张状态
苦难有什么价值? ②苦难会深化一个人对于生命意义的认识。 ·③厄运打断了我们所习惯的生活,同时也提供 了一个机会,迫使我们与外界事物拉开了一个 距离,回到了自己。只要我们善于利用这个机 会,肯于思考,就会对人生获得一种新眼光。 ④苦难往往促人奋斗,也引人彻悟。 ⑤命运的打击因心灵的收获而得到了补偿。 ·⑥苦难可以激发生机,可以磨练意志,可以启 迪智慧,可以高扬人格,可助人成才
• ②苦难会深化一个人对于生命意义的认识。 • ③厄运打断了我们所习惯的生活，同时也提供 了一个机会，迫使我们与外界事物拉开了一个 距离，回到了自己。只要我们善于利用这个机 会，肯于思考，就会对人生获得一种新眼光。 • ④苦难往往促人奋斗，也引人彻悟。 • ⑤命运的打击因心灵的收获而得到了补偿。 • ⑥苦难可以激发生机，可以磨练意志，可以启 迪智慧，可以高扬人格，可助人成才。 苦难有什么价值？
苦难往往促人衔斗激发生机。可以 练意志,可以启迪智慧,可以高扬人 ,可助人成才。 23:5月12日,四川绵阳,夜晚在户外露宿的学生正复习功课,准备即将 倒来的中招考试
苦难往往促人奋斗激发生机。可以磨 练意志，可以启迪智慧，可以高扬人 格，可助人成才
·“如果说幸福是灵魂的巨大愉悦,这 愉悦源自对生命的美好意义的强烈感 受,那么,苦难之为苦难,正在于它 撼动了生命的根基,打击了人对生命 意义的信心,因而使灵魂陷入了巨大 痛苦。”“在两者中凸现的是对生命 意义的或正或负的强烈体验
• “如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这 愉悦源自对生命的美好意义的强烈感 受，那么，苦难之为苦难，正在于它 撼动了生命的根基，打击了人对生命 意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大 痛苦。”“在两者中凸现的是对生命 意义的或正或负的强烈体验
幸福是灵魂的巨大 愉悦,这愉悦源自 对生命的美好意义 的强烈感受 地震前一天北川中学的笑脸 苦难之为苦难, 正在于它撼动了 生命的根基,打 击了人对生命意 义的信心,因而 使灵魂陷入了巨 地震后的北川学 |大痛苦
地震前一天北川中学的笑脸 地震后的北川中学 幸福是灵魂的巨大 愉悦，这愉悦源自 对生命的美好意义 的强烈感受 苦难之为苦难， 正在于它撼动了 生命的根基，打 击了人对生命意 义的信心，因而 使灵魂陷入了巨 大痛苦
幸福是灵魂的巨大 愉悦,这愉悦源自 对生命的美好意义 的强烈感受 震前一天北川中学的笑脸界 苦难之为苦难,正 在于它撼动了生命 的根基,打击了人 对生命意义的信心 因而使灵魂陷入了 巨大痛苦。 提后的中
地震前一天北川中学的笑脸 地震后的北川中学 幸福是灵魂的巨大 愉悦，这愉悦源自 对生命的美好意义 的强烈感受 苦难之为苦难，正 在于它撼动了生命 的根基，打击了人 对生命意义的信心， 因而使灵魂陷入了 巨大痛苦