课堂练习 第三单元总结
第三单元总结
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复习梳理 知识点 概要 1.从问题 (1)从问题出发，根据要解决的问题确定需要的条件； 想起的 2)确定先求什么，再求什么； 策略 3)解决问题 ()根据条件画图表示出题目中的已知条件和所求 2.画图的 问题； 策略 2)列出数量关系； 3)确定解题思路，列式解答 导航页
复习梳理 导航页 知识点 概要 1.从问题 想起的 策略 (1)从问题出发,根据要解决的问题确定需要的条件; (2)确定先求什么,再求什么; (3)解决问题 2.画图的 策略 (1)根据条件画图表示出题目中的已知条件和所求 问题; (2)列出数量关系; (3)确定解题思路,列式解答
易错易混 未理解问题中“最多”“最少”的含义 解答：杨阿姨带了100元去购买玩具。 (1)如果买两个相同的玩具，那么最多剩下多少元？ 18×2=36(元) 100-36=64(元) 答：最多剩下64元。 (2)如果买两个不同的玩具， 那么最少剩下多少元？ 18元 25元 28元 19 元 25+28=53(元) 100-53=47(元) 答：最少剩下47元。 导航页
易错易混 导航页 未理解问题中“最多”“最少”的含义 解答:杨阿姨带了100元去购买玩具。 (1)如果买两个相同的玩具,那么最多剩下多少元? 18×2=36(元) 100-36=64(元) 答:最多剩下64元。 (2)如果买两个不同的玩具, 那么最少剩下多少元? 25+28=53(元) 100-53=47(元) 答:最少剩下47元
易错易混 易错警示：此题易因漏看条件中的“相同”“不同”和没有理解 “最多剩下多少元”“最少剩下多少元”的含义而出错。()要 想剩下的钱最多，就要买价格低的玩具，并且是两个相同的玩 具。(2)要想剩下的钱最少，就要买价格高的玩具，并且是两个 不同的玩具。 导航页
易错易混 导航页 易错警示:此题易因漏看条件中的“相同”“不同”和没有理解 “最多剩下多少元”“最少剩下多少元”的含义而出错。(1)要 想剩下的钱最多,就要买价格低的玩具,并且是两个相同的玩 具。(2)要想剩下的钱最少,就要买价格高的玩具,并且是两个 不同的玩具
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索