大姚教学范式“标杄教学”优化推进培训教案设计 指导教师:席子芬 课题:4、城市之肺 课型:新授课 上课教师:李正清 上课时间:2011年12月16日 教学目标 1、引导学生用“"读——思——划”的方法懂得城市绿化的作用和重要性; 2、引导学生建立“保护环境人人有责”的意识,树立主人翁思想 学习目标: 1、懂得城市绿化的作用和重要性; 2、树立“保护环境人人有责”的主人翁思想 教学重点: 1、懂得城市绿化的作用和重要性; 2、树立“保护环境人人有责”的主人翁思想。 教学难点: 1、懂得城市绿化的作用和重要性; 2、指导书写环保标语或城市绿化、环保建议 教学准备:
大姚教学范式“标杆教学”优化推进培训教案设计 指导教师：席子芬 课 题：4、城市之肺 课 型：新授课 上课教师：李正清 上课时间：2011 年 12 月 16 日 教学目标： 1、引导学生用“读——思——划”的方法懂得城市绿化的作用和重要性； 2、引导学生建立“保护环境 人人有责”的意识，树立主人翁思想。 学习目标： 1、懂得城市绿化的作用和重要性； 2、树立 “保护环境 人人有责”的主人翁思想。 教学重点： 1、懂得城市绿化的作用和重要性； 2、树立“保护环境 人人有责”的主人翁思想。 教学难点： 1、懂得城市绿化的作用和重要性； 2、指导书写环保标语或城市绿化、环保建议。 教学准备：
教师:多媒体课件 学生预习要求 1、借助工具书,将课文读熟弄清城市之肺指的是什么? 2、请认真观察小区周围绿化带,想想这些绿化带有什么作用,目前还存在哪些问题, 请简要记录下来。 导入揭题 1、做小游戏:屏住呼吸看谁坚持的时间最久。后谈感受,了解肺的作用引入课题。 2、板书课题 明确学习目标。 在反思时明确 三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我 (一)、熟读课文,整体感知 过渡:我们知道人有肺,动物有肺,城市不是人也不是动物,那么什么是它的肺呢? 随机抽学生说。(郁郁葱葱的树木花是城市的“绿色卫士”,人们把它们比作“城市之 肺”,是+分形和生动的。)请你说说你是从哪里找到的 1、出示学习要求一 认真读课文后思考:城市之肺有什么作用?找出相关句子读一读。作简要归纳后完成
教师：多媒体课件 学生预习要求： 1、借助工具书，将课文读熟,弄清城市之肺指的是什么？ 2、请认真观察小区周围绿化带，想想这些绿化带有什么作用，目前还存在哪些问题， 请简要记录下来。 一、导入揭题： 1、做小游戏：屏住呼吸看谁坚持的时间最久。后谈感受，了解肺的作用引入课题。 2、板书课题。 二、明确学习目标。 在反思时明确 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我 （一）、熟读课文，整体感知 过渡：我们知道人有肺，动物有肺，城市不是人也不是动物，那么什么是它的肺呢？ 随机抽学生说。（郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之 肺”，是十分形象和生动的。）请你说说你是从哪里找到的? 1、出示学习要求一 认真读课文后思考：城市之肺有什么作用？找出相关句子读一读。作简要归纳后完成 填空:
通过读课文后,我认为城市之肺的作用是 (方法:读——思——划) 2、学生自学,教师巡视指导 3、自学情况检查 抽学生回答城市之肺的作用。生互评补充后朗读句子完成填空。 A、因为这些“绿色卫士”,不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳,调节城市空气,而 且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘,阻止微粒蔓延。(板书:调节 城市空气、降低灰尘污染) B、幸运的是,有这些可爱的“绿色卫士”在保护着我们;他们本身还会产生多种消 灭细菌的物质,如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。(板书:消灭细菌) C、树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌木丛,能大大减弱噪音,有显著的 隔音效果。“绿色卫士”还有助于保护土壤和建筑物,是他们免受阳光暴晒。在炎热的夏天, 小花园或树阴下的气温要比空旷处的气温低。(板书∶抗击风沙、保护土壤和建筑物) (二)、品读感悟 过渡:是呀,树木花草的作用那么大,那么我们该如何保护他们呢?。 1、学习要求二:
通过读课文后，我认为城市之肺的作用是 。 （方法：读——思——划） 2、学生自学，教师巡视指导 3、自学情况检查 抽学生回答城市之肺的作用。生互评补充后朗读句子完成填空。 A、因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而 且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止微粒蔓延。（板书：调节 城市空气、降低灰尘污染） B、幸运的是，有这些可爱的“绿色卫士”在保护着我们；他们本身还会产生多种消 灭细菌的物质，如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。（板书：消灭细菌） C、树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌木丛，能大大减弱噪音，有显著的 隔音效果。“绿色卫士”还有助于保护土壤和建筑物，是他们免受阳光暴晒。在炎热的夏天， 小花园或树阴下的气温要比空旷处的气温低。（板书：抗击风沙、保护土壤和建筑物） （二）、品读感悟 过渡：是呀，树木花草的作用那么大，那么我们该如何保护他们呢？。 1、学习要求二：
读课文后第五自然段,再结合你在小区或街道上看到的绿化带和各种绿化设施存在 的问题,和同桌说说你从中感受到了什么我们能做些什么。 (方法:看—想——说) 2、学生自学,教师巡视指导 3、自学情况检查 (1)、抽学生汇报交流自学所得。 (2)、教师点评、小结完成板书:“绿色卫士”是城市之肺、地球之肺、人类之肺! 我们要爱护它们!保护环境人人有责! 四、当堂训练 1、小练笔:大姚是我们美丽的家园。可是,这座古城的“肺”正在遭受着人类 的摧残。作为大姚的小主人请你结合实际情况写几条环保标语或城市绿化环保建议 2、学生根据所学进行练笔,教师巡视指导。 3、点评小结,读环保标语结束课程。 五、学习反思(明确学习目标) 这节课,我学会了 六、板书设计 http://www.qvodso.cc/searchPlayFile.aspx?%cb%c0%c9%f1%c0%b4%c1%cb5 4、城丙之肺
读课文后第五自然段，再结合你在小区或街道上看到的绿化带和各种绿化设施存在 的问题，和同桌说说你从中感受到了什么,我们能做些什么。 （方法：看——想——说） 2、学生自学，教师巡视指导 3、自学情况检查 （1）、抽学生汇报交流自学所得。 （2）、教师点评、小结完成板书：“绿色卫士”是城市之肺、地球之肺、人类之肺！ 我们要爱护它们！保护环境 人人有责！ 四、当堂训练： 1、小练笔：大姚是我们美丽的家园。可是，这座古城的“肺”正在遭受着人类 的摧残。作为大姚的小主人请你结合实际情况写几条环保标语或城市绿化环保建议。 2、学生根据所学进行练笔，教师巡视指导。 3、点评小结，读环保标语结束课程。 五、学习反思（明确学习目标） 这节课，我学会了 ,知道了 。 六、板书设计 http://www.qvodso.cc/SearchPlayFile.aspx?%cb%c0%c9%f1%c0%b4%c1%cb5 4、城市之肺
地球之肺 人类之肺 护环 人人有责
地球之肺 人类之肺 保护环境 人人有责