“少教多学”参评教研成果 《城市之肺》教学设计 冯家屯小学刘薇 设计理念: 要想把保护环境的思想植根于学生的心灵深处,光靠说教是不行 的,还得从语言的品读中,思维的训练中和情感的体验中唤起他们对 保护环境的决心。 学习目标 1.正确认读“黏液、榆树、椴树、槭树、心旷神怡”等词。正 确书写“肺” 2.通读课文,能用“不仅……而且……”连接课文中的内容, 了解“城市之肺”的作用,增强爱护环境,保护环境的意识。 3.体会说明文用语的准确、学习打比方、举例子的说明方法。 教学重难点 重点:学习“城市之肺”的作用部分,学习打比方、举例子的说 明方法。 难点:学用打比方和举例子相结合的说明方法 课前预习 读准字音,通读课文,了解城市发展带来的新问题,了解城市之 肺指什么。 教学过程: 导入揭题: 、做小游戏:屏住呼吸看谁坚持的时间最久。后谈感受,你知道
1 “少教多学”参评教研成果 《城市之肺》教学设计 冯家屯小学 刘薇 设计理念： 要想把保护环境的思想植根于学生的心灵深处，光靠说教是不行 的，还得从语言的品读中，思维的训练中和情感的体验中唤起他们对 保护环境的决心。 学习目标： 1．正确认读“黏液、榆树、椴树、槭树、心旷神怡”等词。正 确书写“肺”。 2．通读课文，能用“不仅……而且……”连接课文中的内容， 了解“城市之肺”的作用，增强爱护环境，保护环境的意识。 3．体会说明文用语的准确、学习打比方、举例子的说明方法。 教学重难点： 重点：学习“城市之肺”的作用部分，学习打比方、举例子的说 明方法。 难点：学用打比方和举例子相结合的说明方法。 课前预习： 读准字音，通读课文，了解城市发展带来的新问题，了解城市之 肺指什么。 教学过程： 一、导入揭题： 1、做小游戏：屏住呼吸看谁坚持的时间最久。后谈感受，你知道
人体中肺的作用吗?(掌管着呼吸=关乎着人的命运)了解肺的作用 引入课题。(肺是进行气体交换的器官,全身的静脉血在肺泡毛细血 管处动脉化,将氧气带到全身各个器官。) 随着社会的发展,城市越来越多,它也需要呼吸,让我们去看看 城市是怎么呼吸的吧?揭题:城市之肺 2、板书课题。归纳小结:是啊,我们知道人和其他动物有肺。“城 市之肺”是什么?它是怎样产生的?它有什么作用呢?让我们带着这 些问题走进课文。 二、检查预习。 1.认读词语:(给第二排、第三排找规律) 黏液吸附飘尘心旷神怡未老先衰 榆树椴树槭树 接骨木绣线菊金银花 2.读了课文,我们知道随着城市的发展,带来了那些新问题: 交流板书:问题 空气污染 噪音污染 (2)图片展示,(课件辅助,生活中空气污染的图片)填写 空气污染如 (结合图片用上举例子的说明 方法) (3)漫画展示,(各种叫卖声的噪音)想象噪音污染……(举例 噪音)
2 人体中肺的作用吗？（掌管着呼吸=关乎着人的命运）了解肺的作用 引入课题。（肺是进行气体交换的器官，全身的静脉血在肺泡毛细血 管处动脉化，将氧气带到全身各个器官。） 随着社会的发展，城市越来越多，它也需要呼吸，让我们去看看 城市是怎么呼吸的吧？揭题：城市之肺 2、板书课题。归纳小结：是啊，我们知道人和其他动物有肺。“城 市之肺”是什么？它是怎样产生的？它有什么作用呢？让我们带着这 些问题走进课文。 二、检查预习。 1．认读词语：（给第二排、第三排找规律） 黏液 吸附飘尘 心旷神怡 未老先衰 榆树 椴树 槭树 接骨木 绣线菊 金银花 2．读了课文，我们知道随着城市的发展，带来了那些新问题： （1） 交流 板书： 问题 空气污染 噪音污染 （2）图片展示，（课件辅助，生活中空气污染的图片）填写—— 空气污染如 如 如 （结合图片用上举例子的说明 方法） （3）漫画展示，（各种叫卖声的噪音）想象噪音污染……（举例 噪音）
3.孩子们,城市也和我们人类一样,他也需要畅快的呼吸,也需 要一个健康的肺。那么,你知道“城市之肺”是什么吗?请你说说你 是从哪里找到的? 文中还把树木花草比作 像这种说明方法叫做 如人们把地球比作 、品读感悟城市之肺的作用。 1.快速浏览课文2——4节,找出文中概括写“城市之肺”的作 用的句子。 2.交流“树木花草在城市里的作用的确很大。” 3.再仔细读课文2——4节,找出文中具体写“城市之肺”的作 用的句子。 交流品读重点句: (1y“因为这些绿色卫士,不仅……而且……阻止灰尘微粒蔓延。” a.圈出描写它的作用的词语,交流。 板书:作用 调节空气 吸附飘尘 b.给“吸附”找近义词理解 C.你发现了作者是怎么把这些作用连接起来的?一一学习关联词 “不仅……而且……”这是一个表示什么关系的关联词(递进),它 表示什么作用更大?(学习指导:用上关联词使语言更准确,句子的 关系更明确。)——朗读感受语言的准确性
3 3．孩子们，城市也和我们人类一样，他也需要畅快的呼吸，也需 要一个健康的肺。那么，你知道“城市之肺”是什么吗？请你说说你 是从哪里找到的? 文中还把树木花草比作 像这种说明方法叫做 如人们把地球比作 和 。 三、品读感悟城市之肺的作用。 1．快速浏览课文 2——4 节，找出文中概括写“城市之肺”的作 用的句子。 2．交流“树木花草在城市里的作用的确很大。” 3．再仔细读课文 2——4 节，找出文中具体写“城市之肺”的作 用的句子。 交流品读重点句： （1）“因为这些绿色卫士，不仅……而且……阻止灰尘微粒蔓延。” a.圈出描写它的作用的词语，交流。 板书：作用 调节空气 吸附飘尘 b.给“吸附”找近义词理解 c.你发现了作者是怎么把这些作用连接起来的？——学习关联词 “不仅……而且……”这是一个表示什么关系的关联词（递进），它 表示什么作用更大？（学习指导：用上关联词使语言更准确，句子的 关系更明确。）——朗读感受语言的准确性
(2)“树林能抗击风沙的侵袭……有明显好转。” a.指名读句子,其他学生找出描写城市之肺作用的词语。 b.交流,板书:抗击风沙 减弱噪音 保护土壤 C.谁也能用上关联词“不仅……而且……”连起来说说它的作用。 ③这段话能这样写吗?出示句子:树木花草在城市里的作用很大 树木能抗击风沙的侵袭。树林和灌木丛,能大大减弱噪音,有隔音效 果。“绿色卫士”还有助于保护土壤和建筑物,使它们免受阳光暴晒。 在炎热的夏天,小花园或树阴下的气温要比空旷处的气温低。常到公 园散步的病人,他们的心肺活动往往有好转。(理解课文用词的准确 性) ④正因为这样,所以作者说:(齐读第一句话),这一段是采用 先概括后具体叙述的方法来写的。 3、说话训练:现在,我是听众,你们是科学家,你能让我清楚 地了解“城市之肺”吗?老师给大家3分钟时间,请你来介绍“城市 之肺”是什么和它的作用吧 课件出示:大家好,我是。我现在为大家介绍“城市之肺”。 “城市之肺”就是 。它能
4 （2）“树林能抗击风沙的侵袭……有明显好转。” a.指名读句子，其他学生找出描写城市之肺作用的词语。 b.交流，板书：抗击风沙 减弱噪音 保护土壤 …… c.谁也能用上关联词“不仅……而且……”连起来说说它的作用。 ③这段话能这样写吗？出示句子：树木花草在城市里的作用很大。 树木能抗击风沙的侵袭。树林和灌木丛，能大大减弱噪音，有隔音效 果。“绿色卫士”还有助于保护土壤和建筑物，使它们免受阳光暴晒。 在炎热的夏天，小花园或树阴下的气温要比空旷处的气温低。常到公 园散步的病人，他们的心肺活动往往有好转。（理解课文用词的准确 性） ④正因为这样，所以作者说：（齐读第一句话），这一段是采用 先概括后具体叙述的方法来写的。 3、说话训练：现在，我是听众，你们是科学家，你能让我清楚 地了解“城市之肺”吗？老师给大家 3 分钟时间，请你来介绍“城市 之肺”是什么和它的作用吧。 课件出示：大家好，我是 。我现在为大家介绍“城市之肺”。 “城市之肺”就是 。它能
(1)学生小组内训练,后推代表介绍 (2)集体评议。 四、学习“更好发挥”肺“的功能,情感体验。 过渡:“城市之肺”如此重要,它时时刻刻为我们服务着。可是 1、出示图片?:地球是我们美丽的家园。可这人类的母亲、生 命的摇篮——她的“肺”正在遭受着人类的摧残。 我们再来读读课文中这段触目惊心的文字: 2、出示:一棵榆树,生长在森林中可以活三百年,而生长在城市 里,它的寿命却可能只能活五十年。一棵椴树,在森林中能活四百年, 在城市里里只能活五十至七十年。 (1)圈出数词,体会这段话说明了什么?用了什么说明方法? (2)小结:这就叫未老先衰。作者通过数字的对比,让我们明白 了城市里的花草树木在带给人类欢乐和健康的时候,自己却被污染了 的空气侵袭着 d.为更好地发挥“肺”的作用我们应选择抗污染能力更强的树种, C.齐读“我们在绿化城市的时候,应当……更好地发挥“肺”的 作用。 五、写话练习:人类该如何养护好“城市之肺”呢? 小练笔:地球是我们美丽的家园。可是,这座古城的“肺 正在遭受着人类的摧残。作为地球的小主人请你结合实际情况写几条 环保标语或城市绿化环保建议。 2、学生根据所学进行练笔,教师巡视指导。 、点评小结,读环保标语结束课程。 六、总结
5 （1）学生小组内训练，后推代表介绍。 （2）集体评议。 四、学习“更好发挥”肺“的功能，情感体验。 过渡：“城市之肺”如此重要，它时时刻刻为我们服务着。可是: 1、出示图片？：地球是我们美丽的家园。可这人类的母亲、生 命的摇篮——她的“肺”正在遭受着人类的摧残。 我们再来读读课文中这段触目惊心的文字： 2、出示：一棵榆树，生长在森林中可以活三百年，而生长在城市 里，它的寿命却可能只能活五十年。一棵椴树，在森林中能活四百年， 在城市里里只能活五十至七十年。 （1）圈出数词，体会这段话说明了什么？用了什么说明方法？ （2）小结：这就叫未老先衰。作者通过数字的对比，让我们明白 了城市里的花草树木在带给人类欢乐和健康的时候，自己却被污染了 的空气侵袭着。 d.为更好地发挥“肺”的作用我们应选择抗污染能力更强的树种， 如 。 c.齐读“我们在绿化城市的时候，应当……更好地发挥“肺”的 作用。 五、写话练习：人类该如何养护好“城市之肺”呢？ 1、小练笔：地球是我们美丽的家园。可是，这座古城的“肺” 正在遭受着人类的摧残。作为地球的小主人请你结合实际情况写几条 环保标语或城市绿化环保建议。 2、学生根据所学进行练笔，教师巡视指导。 3、点评小结，读环保标语结束课程。 六、总结
师:花草树木——这“绿色卫士”是城市之肺、地球之肺、人类 之肺!我们要爱护它们!保护环境人人有责! 板书 城市之肺 问题 作用 空气污染 调节空气 吸附飘尘 选择树种更好发挥消灭细菌 抗击风沙 噪音污染 减弱噪音
6 师：花草树木——这“绿色卫士”是城市之肺、地球之肺、人类 之肺！我们要爱护它们！保护环境 人人有责！ 板书： 城 市 之 肺 问题 作用 空气污染 调节空气 吸附飘尘 选择树种 更好发挥 消灭细菌 抗击风沙 噪音污染 减弱噪音 ……