专题9:语言表达简明连贯得体、准确鲜明生动 1.(2016届江苏扬州中学高三上开学考试)选出下面几个话语情境中表述准确的一项是(3 分) A.萧峰对段正淳说:“大理段王爷,令千金在此,你好好的管教吧!”说着携起阿紫的 手,走到段正淳身前,轻轻将她推过去。(小说《天龙八部》第四十一回) B.“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论,汉献帝在历代帝王中可算中上水平, 如果按照大众对贤君的惯常定义,汉献帝也完全可以忝列其中。”(某电视节目评 价汉献帝) C.参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示:“明天的对手是江维杰,他在上 届比赛中曾把我打下了冠军的宝座,希望他明天能承让。” (腾讯体育消息) D.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的,依法应认定无效。(某律师向法 庭呈送的上诉状) 【答案】A 【解析】 试题分析:本题考查语言表达得体的能力。可根据词语意思及具体语境分析判断,①“令爱”或“令干金” 都对;②“忝列”改为“名列”(“忝列”是一个谦词,评说别人则有贬抑的意味,与语境不合); ⑧“承让”改为“手下留情”(“承让”是比褰时获胜方所说的谦词,意思是自己胜得侥幸,承蕠对 方的谦让。不能请对方“承让”);④“忽悠”改为“欺骗”(“忽悠”属于方言口语,司法文书要 使用正规的书面语)。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 2.(2016届广西桂林十八中高三第一次月考)阅读下面一段文字,请用平实简洁的语言为这 段文字进行总结,不超过30个字。(5分) 15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳。你只好说“我不 会啊”。18岁觉得英文难,放弃英文,28岁出现一个很棒但要会英文的工作,你只好说“我 不会啊”。 总结: 【答案】示例:人生前期因为畏难而放弃,那么后期就有可能错过、失去。(5分) 【解析】 试题分析:解答此题首先要理解语段的含义,人生前期越嫌麻烦、越懒得学,后期就越可能 错过新风景,错过让你成功的人和事。少壮不努力,老大徒伤悲。年轻的时候,我们以 为我们有大把的时间,大把的精力可以去浪费,可以去挥霍,待到你成长之后,才发现, 原来我们以为那么简单的事,却都变得遥不可及。人生就是如此,该奋斗的时候要努力 奋斗,要抓住机遇 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
1．（2016 届江苏扬州中学高三上开学考试）选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（3 分） A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的 手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。 （小说《天龙八部》第四十一回） B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平， 如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评 价汉献帝） C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上 届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。” （腾讯体育消息） D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法 庭呈送的上诉状） 【答案】A 【解析】 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 2．（2016 届广西桂林十八中高三第一次月考）阅读下面一段文字，请用平实简洁的语言为这 段文字进行总结，不超过 30 个字。（5 分） 15 岁觉得游泳难，放弃游泳，到 18 岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳。你只好说“我不 会啊”。18 岁觉得英文难，放弃英文，28 岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我 不会啊”。 总结 ： 【答案】示例：人生前期因为畏难而放弃，那么后期就有可能错过、失去。（5 分） 【解析】 试题分析：解答此题首先要理解语段的含义，人生前期越嫌麻烦、越懒得学，后期就越可能 错过新风景，错过让你成功的人和事。少壮不努力，老大徒伤悲。年轻的时候，我们以 为我们有大把的时间，大把的精力可以去浪费，可以去挥霍，待到你成长之后，才发现， 原来我们以为那么简单的事，却都变得遥不可及。人生就是如此，该奋斗的时候要努力 奋斗，要抓住机遇。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E
3.(2016届海南海口一中高三上第一次月考)下面是学校学生会就高一同学阅读状况调查的 部分内容。阅读后,请在横线处填上恰当的句子,不能出现具体数字。(5分) ①你有阅读课外书籍的习惯吗, A.有91%B.没有9% ②你平时阅读有读书计划吗? A.有严格的读书计划12%B.有一定的读书计划27% 没有计划随便阅读57%D.从不阅读4% ③你平时阅读感觉最大的困惑是什么? A.不知道如何选择合适的读物13% B.不知道怎么读好一本书40% C.不知道读了以后有什么用27% D.记不住所读的内容20% ④你喜欢读哪方面的书? A.科普读物14%B.网络小说11%C.文学名著16%D.卡通漫画7% E.历史传记12%F、人文杜科12%G、自然利学11%H、其他17% 调查表明, 但是 【答案】(5分)大多数同学有阅读的习惯/阅读面较广/阅读的随意性较高(或:计划 性不强)/读书方法欠佳(注意下一层的提示限制语“但是”,意思对即可) 【解析】 试题分析:此题考查考生对调查內容的解读,重点在于对数据的分析,难度较低,根据第一条可知大多同 学有阅读习惯,第二条表明阅读的随意性比较高,第三组数据表明读书方法欠佳,笫四组数据表明阅 读书本类型较广。根据“但是”一词,可知前面两空填好的方面,后面两空填存在的问题。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 4.(2016届河南郑州一中高三调研检测)下面一段文字如果加上一些虚词,表达效果会更好。 为此,请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后,将紧接虚词后的词语填在格子内。 分) 市质监局提醒市民注意,牌号为201.202的不锈钢,耐腐蚀性不如304不锈钢,因而在 使用的过程中容易腐蚀,造成金属离子迁移至食品中的风险。并不是所有的304不锈钢均能 符合GB9684—2011中的溶出限量,不锈钢材质的组成符合304牌号的要求,也有可能受其他 因素的影响,金属离子溶出量超过GB9684-2011中的限量值。判断食品用不锈钢制品的安全 依靠不锈钢牌号,还应该依据是否符合GB9684-2011《食品安全国家标准不锈钢制品》中的 重金属溶出指标要求 【答案】 ①并(不是)②判断③依靠④容易⑤不锈钢(材质) 【解析】 试题分析:此题考查语言表达综合运用,连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象
3．（2016 届海南海口一中高三上第一次月考）下面是学校学生会就高一同学阅读状况调查的 部分内容。阅读后，请在横线处填上恰当的句子，不能出现具体数字。 （5 分） ①你有阅读课外书籍的习惯吗， A．有 91％ B．没有 9％ ②你平时阅读有读书计划吗? A．有严格的读书计划 12％ B．有一定的读书计划 27％ C．没有计划随便阅读 57％ D．从不阅读 4％ ③你平时阅读感觉最大的困惑是什么? A．不知道如何选择合适的读物 13％ B．不知道怎么读好一本书 40％ C．不知道读了以后有什么用 27％ D．记不住所读的内容 20％ ④你喜欢读哪方面的书? A．科普读物 14％ B．网络小说 11％ C．文学名著 16％ D．卡通漫画 7％ E．历史传记 12％ F、人文杜科 12％ G、自然利学 11％ H、其他 17％ 调查表明，______________，______________；但是，______________，_____________。 【答案】（5 分）大多数同学有阅读的习惯 ／ 阅读面较广 ／ 阅读的随意性较高（或：计划 性不强）／ 读书方法欠佳（注意下一层的提示限制语“但是”，意思对即可） 【解析】 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 4．（2016 届河南郑州一中高三调研检测）下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。 为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在格子内。 （5 分） 市质监局提醒市民注意，牌号为 201．202 的不锈钢，耐腐蚀性不如 304 不锈钢，因而在 使用的过程中容易腐蚀，造成金属离子迁移至食品中的风险。并不是所有的 304 不锈钢均能 符合 GB9684—2011 中的溶出限量，不锈钢材质的组成符合 304 牌号的要求，也有可能受其他 因素的影响，金属离子溶出量超过 GB9684—2011 中的限量值。判断食品用不锈钢制品的安全 依靠不锈钢牌号，还应该依据是否符合 GB9684—2011《食品安全国家标准不锈钢制品》中的 重金属溶出指标要求。 【答案】 ①并（不是） ②判断 ③依靠 ④容易 ⑤不锈钢（材质） 【解析】 试题分析：此题考查语言表达综合运用，连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象
致、句子结构对称等问题。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 5.(2016届黑龙江牡丹江一中高三上10月考)对以下文字进行筛选和组合,给“火车票实 名制”下一个定义。要求语言简明,条理清楚,字数在40字之内。(5分) ①火车票实名制是一种制度。 ②2012年元旦起,全国所有旅客列车实行车票实名制 ③乘客须持有居民身份证、临时身份证、户口簿、军官证等25种有效证件之 ④乘客在购买火车票时,需要登记、核查个人的真实姓名和身份 ⑤乘客在乘坐火车时,需要登记、核查个人的真实姓名和身份。 ⑥火车票实名制的背后不仅是解决售票难的问题,而且是社会发展问题,是整个交通产 业的革命性问题。 【答案】乘客在乘坐火车或购买火车票时,需要登记、核查个人的真实姓名和身份的一种制 【试题分析】此题考查筛选和括的能力。答题时先确定中心词,题千“火车票实名制”,先确定主干句"忺 车票实名制是一种制度再把其余五句作为定语修饰制度”,还要注意要求“语言简明,条理清楚,字数 在40字之内”。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】信息概括的方法有:1.分层提炼法,先将全文分成几个层次,一个层次即一个 信息要点:2.自问自答法,对主要内容用自己的语言进行高度浓缩和概括:3.抓重点 法,即找出最核心的几个信息点,一般是什么人或什么物,干什么或怎么样,有的还加 上修饰语。4.下定义法,将被定义者、种差、属概念,用“是”、“叫”等词语连接起 来。这里适合运用第四种方法 6.(2016届湖南浏阳一中高三上入学考试)阅读下面的材料,完成后面的题目。(5分) 4月15日,清华、北大各自公布了专门针对农村学子的自主招生计划,扩大面向边远、 贫困、民族地区农村考生的计划招生人数。入选清华“自强计划”的优秀农村学子,最高可 降65分;获北大“筑梦计划”入选资格的考生,最高可获降至当地本科一批控制分数线录取 的优惠政策。此消息一出,便在网友中引发热议。有人点赞,也有人指责。 你对高校为农村学子降分的政策有何看法?请简要阐述 (要求:表达简明连贯,言之成理,120字左右) 【答案】 参考答案一: 我认为高校为农村学子降分的政策能在一定程度上促进教育公平。各级政府在农村教育上投 入的物质、人才等力量不如城市教育,农村学子无法与城市学子一样享受到优质的教育 资源,无法尽显其才。高校降分政策对农村学子有所倾斜,为他们提供了更多深造成才
一致、句子结构对称等问题。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 5．（2016 届黑龙江牡丹江一中高三上 10 月考）对以下文字进行筛选和组合，给“火车票实 名制”下一个定义。要求语言简明，条理清楚，字数在 40 字之内。（5 分） ①火车票实名制是一种制度。 ②2012 年元旦起，全国所有旅客列车实行车票实名制。 ③乘客须持有居民身份证、临时身份证、户口簿、军官证等 25 种有效证件之一。 ④乘客在购买火车票时，需要登记、核查个人的真实姓名和身份。 ⑤乘客在乘坐火车时，需要登记、核查个人的真实姓名和身份。 ⑥火车票实名制的背后不仅是解决售票难的问题，而且是社会发展问题，是整个交通产 业的革命性问题。 【答案】乘客在乘坐火车或购买火车票时，需要登记、核查个人的真实姓名和身份的一种制 度。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】信息概括的方法有：1．分层提炼法，先将全文分成几个层次，一个层次即一个 信息要点；2．自问自答法，对主要内容用自己的语言进行高度浓缩和概括；3．抓重点 法，即找出最核心的几个信息点，一般是什么人或什么物，干什么或怎么样，有的还加 上修饰语。4．下定义法，将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等词语连接起 来。这里适合运用第四种方法。 6．（2016 届湖南浏阳一中高三上入学考试）阅读下面的材料，完成后面的题目。（5 分） 4 月 15 日，清华、北大各自公布了专门针对农村学子的自主招生计划，扩大面向边远、 贫困、民族地区农村考生的计划招生人数。入选清华“自强计划”的优秀农村学子，最高可 降 65 分；获北大“筑梦计划”入选资格的考生，最高可获降至当地本科一批控制分数线录取 的优惠政策。此消息一出，便在网友中引发热议。有人点赞，也有人指责。 你对高校为农村学子降分的政策有何看法？请简要阐述。 （要求：表达简明连贯，言之成理，120 字左右） 【答案】 参考答案一： 我认为高校为农村学子降分的政策能在一定程度上促进教育公平。各级政府在农村教育上投 入的物质、人才等力量不如城市教育，农村学子无法与城市学子一样享受到优质的教育 资源，无法尽显其才。高校降分政策对农村学子有所倾斜，为他们提供了更多深造成才
的机会,可以算作是对农村教育的一种补偿,是力促教育公平的努力作为。 参考答案二 我认为高校为农村学子降分的政策无法真正体现教育公平。能够被高校降分政策福泽到的农 村学子毕竟是极少数,相较于面广量大的农村生源,降分的举措是杯水车薪。而且高考 分数1分之差就能卡住成百上千的考生,如此大幅度的降分“优惠”可能会使高考招生 陷入另一种不公平,特别是对同样努力奋斗的城市考生。所以为农村学子降分的政策无 法真正体现教育公平 【解析】 试题分析:这是一道答案并不唯一的题目。解答此题时,即可发表赞成此项政策的看法,也 可发表不赞成此项政策的看法。但不论何种看法,都应持之有据,言之有理,有论有据。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 7.(2016届江苏清江中学高三上第一次月考)下列交际用语使用得体的一项是( 分 A.从数百里外捎来如此厚礼,推辞不了,只好笑纳! B.本月二十六日,小女举行婚礼,届时请务必光临。 C.奉上刚刚草就的拙作,敬请拜读,专候宝贵意见 D.老朽退休多年,而获此殊荣,颇为羞愧,感谢诸位厚爱! 【答案】D 【试题分析】本题考查语言使用是否得体。主要应该看使用的对象和场合。A项,“笑纳”是客套话,用 于请别人接受礼物,而句中是说“自己”,故对象不当;B项,“务必”显得语气过于生硬,因为这是 封请柬,故使用这一词语不太恰当;C项,“拜读”用于读别人的文章,句中是说自己的作品。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话,意思即对别人称自己的长辈和 年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等:对别人称 比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等:称别人家中的人,则冠以“令” 表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外,谦词还有“小” (小女,称自己的女儿)、“拙”(如拙见,称自己的见解)、“鄙”(鄙见,称自己 的意见)、“寒(寒舍,称自己的家)等等。常见的敬词还有“贵”(贵庚,称别人年 龄)、“大”(大作,称对方的作品)、“高”(高见,称对方的见解)、“拜”(拜 托,托人办事)等等。初次见面说“久仰”,好久不见说“久违”,请人批评说“指教”, 求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”,麻烦别人说“打扰”,求给方便说“借光”, 托人办事说“拜托”,看望别人说“拜访”,请人勿送说“留步”,未及远迎说“失迎 等候客人说“恭候”,无暇陪客说“失陪”,陪伴朋友说“奉陪”,问人干吗说“贵干” 问人姓氏说“贵姓”,欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”,请人告诉说“见
的机会，可以算作是对农村教育的一种补偿，是力促教育公平的努力作为。 参考答案二： 我认为高校为农村学子降分的政策无法真正体现教育公平。能够被高校降分政策福泽到的农 村学子毕竟是极少数，相较于面广量大的农村生源，降分的举措是杯水车薪。而且高考 分数 1 分之差就能卡住成百上千的考生，如此大幅度的降分“优惠”可能会使高考招生 陷入另一种不公平，特别是对同样努力奋斗的城市考生。所以为农村学子降分的政策无 法真正体现教育公平。 【解析】 试题分析：这是一道答案并不唯一的题目。解答此题时，即可发表赞成此项政策的看法，也 可发表不赞成此项政策的看法。但不论何种看法，都应持之有据，言之有理，有论有据。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 7．（2016 届江苏清江中学高三上第一次月考）下列交际用语使用得体的一项是（ ）（3 分） A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！ B．本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。 C．奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见 D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 【答案】D 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和 年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称 比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令” 表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小” （小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己 的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年 龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜 托，托人办事）等等。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”，请人批评说“指教”， 求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”，麻烦别人说“打扰”，求给方便说“借光”， 托人办事说“拜托”，看望别人说“拜访”，请人勿送说“留步” ，未及远迎说“失迎”， 等候客人说“恭候”，无暇陪客说“失陪” ，陪伴朋友说“奉陪”，问人干吗说“贵干”， 问人姓氏说“贵姓”，欢迎购买说“惠顾” 贵宾来到说“莅临”，请人告诉说“见
告”,欢迎询问说“垂询”。 8.(2016届江西吉安一中高三上第一次段考)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙 描绘出这样的春游情景:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风 乎舞雩,咏而归。”请为下面两副对联分别拟写下联和上联,概述这一春游情景。(6分) (1)第一副: 上联:呼朋引伴踏春去下联 (2)第二副 上联: 下联:童子六七沂水濯衣衣犹香 【答案】(1)示例:戏水沐风咏 (形式1分,内容1分) (2)示例:冠者五六舞雩当风风 (形式2分,内容1分) 【解析】 【试题分析】本题考查考生撰写对联的能力。题干要求“请为下面两副对联分别拟写下联和上联,概述这 一春游情景”,而前面已经给出了春游的情景“碁春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎 沂,风乎舞雩,咏而归”。内容来自材料,形式对仗,上下联相同部位不要重字。一般要求上联结尾 字要仄声,下联结尾字要平声,讲究仄起平收 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】对于本题,一要把握对联的形式和要求,字数相同,相同位置的词语其词性和 短语的结构要一致,同时音韵上讲究仄起平收。二要理解题干中所给出的春游的情景, “暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,这句 话的意思是“暮春三月,穿上春衣,约上五六个成人、六七个小孩,在沂水里洗澡,在 五舞雩台上吹吹风。一路唱着歌回家”。最后就要研究题目所给出的上下联,进行填空 式解题。比如“呼朋引伴踏春去”,与“去”相对的自然是“归”,那么该如何“归” 题干中说“风乎舞雩,咏而归”,而这两句话的现代意思就是“在沂水里洗澡,在五舞 雩台上吹吹风。一路唱着歌回家”,这样理解,下联自然就写出来了。 9.(2016届山东牟平一中高三10月考)“微博”已经逐渐成为当今一种重要的文化现象, 不少名人都纷纷选择通过“微博”这一方式和自己的粉丝互动,或者发表自己对于社会 文化现象的看法或意见。与此同时,“微博”还产生了大量的经典语录,为网民所津津 乐道。请以“成语听写大赛”为主题,写一则微博,要求凸显个性,令人回味,至少使 用两种修辞手法,80字左右。(4分) 【答案】成语典故不老,美丽中文不灭:;千年文脉不朽,灿烂文明不绝。这是一场弘扬中华 文化、振兴中华文明的比赛,选手们凭借扎实的成语功底,巧妙的解答接答,紧张激烈 的电控拼抢,秀出了自己的中国风。 【试题分析】本题主要考査学生语言表达的能力。题干明确要求,一是以“成语听写大赛” 为主题,这就规定了微博的内容,要与“成语”有关,一是“至少使用两种修辞手法
告”，欢迎询问说“垂询”。 8．（2016 届江西吉安一中高三上第一次段考）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙 描绘出这样的春游情景：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风 乎舞雩，咏而归。”请为下面两副对联分别拟写下联和上联，概述这一春游情景。（6 分） （1）第一副： 上联：呼朋引伴踏春去 下联：______________________ （2）第二副： 上联：_____________ 下联：童子六七沂水濯衣衣犹香 【答案】（1）示例：戏水沐风咏歌回 （形式 1 分，内容 1 分） （2）示例：冠者五六舞雩当风风正暖 （形式 2 分，内容 1 分） 【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】对于本题，一要把握对联的形式和要求，字数相同，相同位置的词语其词性和 短语的结构要一致，同时音韵上讲究仄起平收。二要理解题干中所给出的春游的情景， “暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，这句 话的意思是“暮春三月，穿上春衣，约上五六个成人、六七个小孩，在沂水里洗澡，在 五舞雩台上吹吹风。一路唱着歌回家”。最后就要研究题目所给出的上下联，进行填空 式解题。比如“呼朋引伴踏春去”，与“去”相对的自然是“归”，那么该如何“归”， 题干中说“风乎舞雩，咏而归”，而这两句话的现代意思就是“在沂水里洗澡，在五舞 雩台上吹吹风。一路唱着歌回家”，这样理解，下联自然就写出来了。 9．（2016 届山东牟平一中高三 10 月考）“微博”已经逐渐成为当今一种重要的文化现象， 不少名人都纷纷选择通过“微博”这一方式和自己的粉丝互动，或者发表自己对于社会 文化现象的看法或意见。与此同时，“微博”还产生了大量的经典语录，为网民所津津 乐道。请以“成语听写大赛”为主题，写一则微博，要求凸显个性，令人回味，至少使 用两种修辞手法，80 字左右。（4 分） 【答案】成语典故不老，美丽中文不灭；千年文脉不朽，灿烂文明不绝。这是一场弘扬中华 文化、振兴中华文明的比赛，选手们凭借扎实的成语功底，巧妙的解答接答，紧张激烈 的电控拼抢，秀出了自己的中国风。 【试题分析】本题主要考查学生语言表达的能力。题干明确要求，一是以“成语听写大赛” 为主题，这就规定了微博的内容，要与“成语”有关，一是“至少使用两种修辞手法
学生可以选择常用的修辞入手,比如比喻、对偶、夸张等等,一是“80字左右”,一定 要注意字数的要求 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】本题考查语言表达简明连贯得体的能力。题干要求以“成语听写大赛”为主题 写一则微博,那么首先就要了解微博的形式特点。微博本是一种通过关注机制分享简短 实时信息的广播式的社交网络平台,题干所指是可以发表在这一平台上的短文。这类文 字应注重时效性,能表达出每时每刻的思想和最新动态。因此考生在解答本题时,所写 内容可以是表达自己对“成语听写大赛”看法,也可以是描述大赛的盛况,注意语言要 通顺流畅,有文采 0.(2016届山东师大附中高三上第一次模拟)下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来 的短信,其中有四处不得体,请找出并加以修改。(4分) 恩师无恙,毕业之后,学生垂念师恩。曾经我是您的高足,现在学生也没让恩师失望! 值此教师节到来之际;谨祝恩师节日快乐,万事如意!以后还请恩师继续斧正我的不足,如有 事需要学生效劳,我当鼎力相助 (1)将 改为 (2)将 改为 (3)将 改为 (4)将 改为 【答案】 (1)“垂念”改为“常念”、“思念”。垂念:称别人对自己的思念。 (2)“高足”改为“得意门生”、“优秀学生”。高足:尊称别人的学生 (3)“斧正”改为“指出”。斧正:请人修改文章 (4)“鼎力”改为“大力”、“全力”。鼎力:感谢别人帮助之大,敬辞。(每指出1处 并修改正确得1分) 【解析】 试题分析:(1)垂念:称别人对自己的思念 (2)高足:尊称别人的学生。 (3)斧正:请人修改文章。 (4)鼎力:感谢别人帮助之大,敬辞。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 11.(2016届天津一中高三上零月考)李雷原本与同学约好一起去看球赛,却因感冒发烧无 法前往,于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是() A.我今天不去看球赛了,你自己去吧!B.我偶染贵恙,无法观赛,深表歉意! C.我感冒了,现在还在发烧,真糟糕!D.我生病不能去看球赛了,实在抱歉!
学生可以选择常用的修辞入手，比如比喻、对偶、夸张等等，一是“80 字左右”，一定 要注意字数的要求。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题考查语言表达简明连贯得体的能力。题干要求以“成语听写大赛”为主题 写一则微博，那么首先就要了解微博的形式特点。微博本是一种通过关注机制分享简短 实时信息的广播式的社交网络平台，题干所指是可以发表在这一平台上的短文。这类文 字应注重时效性，能表达出每时每刻的思想和最新动态。因此考生在解答本题时，所写 内容可以是表达自己对“成语听写大赛”看法，也可以是描述大赛的盛况，注意语言要 通顺流畅，有文采。 10．（2016 届山东师大附中高三上第一次模拟）下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来 的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。（4 分） 恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！ 值此教师节到来之际；谨祝恩师节日快乐，万事如意!以后还请恩师继续斧正我的不足，如有 事需要学生效劳，我当鼎力相助! （1）将_________________改为______________________________； （2）将_________________改为______________________________； （3）将_________________改为______________________________； （4）将_________________改为______________________________； 【答案】 （1）“垂念”改为“常念”、“思念”。 垂念：称别人对自己的思念。 （2）“高足”改为“得意门生”、“优秀学生”。 高足：尊称别人的学生。 （3）“斧正”改为“指出”。 斧正：请人修改文章。 （4）“鼎力”改为“大力”、“全力”。 鼎力：感谢别人帮助之大，敬辞。（每指出 1 处 并修改正确得 1 分） 【解析】 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 11．（2016 届天津一中高三上零月考）李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无 法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（ ） A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！•B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！
【答案】D 【解析】 试题分析:本题考查语言的得体性。答题的时候要注意如下问题:对话的双方以及其地位身 份的差距、说话的场合情境等。题干要求“表达得体的一项”,同时题干也说明了原因 “因感冒发烧无法前往”。A项,没有说明原因,且口气太硬。B项,“偶染贵恙”应使 用再长辈或对方身上。C项,没有表达“无法前往”这一意思 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查语言的得体性。答题的时候要注意如下问题：对话的双方以及其地位身 份的差距、说话的场合情境等。题干要求“表达得体的一项”，同时题干也说明了原因 “因感冒发烧无法前往”。A 项，没有说明原因，且口气太硬。B 项，“偶染贵恙”应使 用再长辈或对方身上。C 项，没有表达“无法前往”这一意思。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E