专题5:选用、仿用、变换句式 1.(2016届河北沧州一中高三上第一次月考)仿照画线部分另选我国三位古代诗人的名句续 写句子,结构要一致。(6分) 生活是什么?每个人都有不同的理解。李白说,生活是“长风破浪会有时,直挂云帆济 沧海”的自 信 【答案】陶渊明说:生活是“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静;杜甫说,生活是“无边落 木萧萧下,不尽长江滚滚来”的惆怅:苏轼说:生活是“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑 烟雨任平生”的旷达 【试题分析】仿句符合与例句句式相同,仿写时内容要另选我国的三位古代诗人的名句,结构形式为“XX 说:生活是……(引用诗句)’的……”,注意诗句与作者要正确对应,要正确理解诗句内涵。考 生答案符合上述要求即可。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】本题考查仿写句子的能力。仿写语句首先要弄清题目要求,掌握思考方向,然 后注意分析原句的特点:①理解原句的意义,特别是隐含意义,保证仿句的句意与原句 致:②注意原句的句式特点,如是复句,要注意分句间的关系、关联词的使用,还要 注意标点的暗示作用:③注意原句的修辞方法,使用相同的修辞手法;④注意原句的感 情色彩,如褒贬雅俗等,仿句用词越像越好:⑤注意原句的感情基调,如忧伤、喜悦等, 仿句要一致。分析好原句后,组织好语言,表达力求简明、连贯、得体,字数与原句 致,注意上下文的照应,做到和谐一致。本题由题干要求“另选”“我国”“三位”“古 代诗人的名句”,可知,仿写时不能再用李白的诗句,而且所选诗人应是我国古代诗人 不可以选现当代诗人及其诗句,而且要选择三位不同的古代诗人及其诗句,如果考生审 题不够仔细,则很可能选择鲁迅、裴多菲等人的诗句,那么就是不符合要求了。从所给 例句来看,内容是借助诗人的诗句表达对生活的不同感悟,主题应是积极向上的,这就 要求考生仿写时也要选择能体现出对生活感悟、而且思想内容积极的诗句来写,句式更 要和例句保持一致。 2.(2016届山东师大附中高三上第一次模拟)仿照下面诗歌的拟人手法,选取新的事物,另 写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原诗各句字数相同)(4分) 眼睛很宽容 能装下整个世界 它又很苛刻 容不得一粒沙尘 【答案】嘴巴很豁达,吞得下所有辛酸:它又很狭隘,说不得一点是非。(合理答案的要求: 拟人手法2分,反映同一事物的正反两方面并体现在句式结构上2分)
1．（2016 届河北沧州一中高三上第一次月考）仿照画线部分另选我国三位古代诗人的名句续 写句子，结构要一致。（6 分） 生活是什么？每个人都有不同的理解。李白说，生活是“长风破浪会有时，直挂云帆济 沧海”的自 信； ； ； 。 【答案】陶渊明说：生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；杜甫说，生活是“无边落 木萧萧下，不尽长江滚滚来”的惆怅；苏轼说：生活是“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑 烟雨任平生”的旷达。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】本题考查仿写句子的能力。仿写语句首先要弄清题目要求，掌握思考方向，然 后注意分析原句的特点：①理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿句的句意与原句 一致；②注意原句的句式特点，如是复句，要注意分句间的关系、关联词的使用，还要 注意标点的暗示作用；③注意原句的修辞方法，使用相同的修辞手法；④注意原句的感 情色彩，如褒贬雅俗等，仿句用词越像越好；⑤注意原句的感情基调，如忧伤、喜悦等， 仿句要一致。分析好原句后，组织好语言，表达力求简明、连贯、得体，字数与原句一 致，注意上下文的照应，做到和谐一致。本题由题干要求“另选”“我国”“三位”“古 代诗人的名句”，可知，仿写时不能再用李白的诗句，而且所选诗人应是我国古代诗人， 不可以选现当代诗人及其诗句，而且要选择三位不同的古代诗人及其诗句，如果考生审 题不够仔细，则很可能选择鲁迅、裴多菲等人的诗句，那么就是不符合要求了。从所给 例句来看，内容是借助诗人的诗句表达对生活的不同感悟，主题应是积极向上的，这就 要求考生仿写时也要选择能体现出对生活感悟、而且思想内容积极的诗句来写，句式更 要和例句保持一致。 2．（2016 届山东师大附中高三上第一次模拟）仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另 写一组意思完整、句式相近的句子。（不要求与原诗各句字数相同）（4 分） 眼睛很宽容 _________________________________ 能装下整个世界 _________________________________ 它又很苛刻 _________________________________ 容不得一粒沙尘 _________________________________ 【答案】嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸；它又很狭隘，说不得一点是非。（合理答案的要求： 拟人手法 2 分，反映同一事物的正反两方面并体现在句式结构上 2 分）
【解析】 试题分析:本题考查的昰学生的仿写能力,也涉及连贯和修辞。仿写要求结构致,修辞相同,意脉相承 内相关,风格近似,品位高雅,符合事理理逻辑。要研究所给句子内容上的特点,研究句中对应的 词语。抓住例句中关键性词语,充分展开联想和想象。在内瑢上,可以找岀与原诗意象“眼晴”类似 的词语,如耳朵、嘴巴、鼻子等等;在描述时,要注意运用拟人的手法、句式的结构形式,内容反映 同一事物的正反两方面 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E 3.(2016届山东滕州一中高三上10月考)把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。(不 得改变原意,可添加必要的词语)(6分) 曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中 国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。 【答案】①尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论。②中国传统里有一个痛苦比快 乐更能产生诗歌的意见。③尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。 【试题分析】本题考查学生长句变短句的能力,题干给出要求“改写成三个语意连贯的短句” “不得改变原意,可添加必要的词语”。先压缩这个句子,把主干部分作为一个句子 “尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见”,然后给压缩出来的修饰成分分别 加上主语,这个成分在原句中是修饰谁,就应让谁做它的主语,“曾把母鸡下蛋的啼叫 和诗人的歌唱相提并论”这句话的主语是“尼采”,“中国传统里一个痛苦比快乐更能 产生诗歌的意见”这句话加一个动词“有”。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】长句变短句的方法如下:第一,抽出长句的附加成分,变成复句里的分句或单 独成句;第二,借助复指,把长句的附加成分变为并列分句,然后用一个代词去取代它 长句变短的方法很多,最基本的一种就是对长附加成分进行处理,以上两种方法就是对 长定语进行处理。处理长定语,可以把它分离出来,独立成句;也可以利用复指的办法, 使句子主干突出,条理清楚:还可以重新组句,重新排序。所以评分标准里说:”短句 可以是单句也可以是复句:句子数量不限。”把一个含有长定语的长句化为短句,有时 候需要添加语法中的填充成分,例如主语,有时候需要添加一些”润滑剂”,例如上下 文之间的衔接性语言;有时候需要重复某些词语或添加代词使语句前后呼应,例如参考 答案里的”这样”、”它们”。所以题里说”可以添加必要的词语。第三,拆开并列的 修饰成分,让其分别同中心词搭配,形成叠用的句式,变为复句里的几个分句。第四, 如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语是解说或总分关系,可以把 此句变成一个解说复句 4.(2016届云南师大附中高三上高考适应性月考二)把下面这个长句改写成几个较短的句子, 可以改变语序,合理增删词语,但不得改变原意。(6分)
【解析】 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 3．（2016 届山东滕州一中高三上 10 月考）把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。（不 得改变原意，可添加必要的词语）（6 分） 曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中 国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。 【答案】①尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论。②中国传统里有一个痛苦比快 乐更能产生诗歌的意见。③尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。 【试题分析】本题考查学生长句变短句的能力，题干给出要求“改写成三个语意连贯的短句” “不得改变原意，可添加必要的词语”。先压缩这个句子，把主干部分作为一个句子， “尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见”，然后给压缩出来的修饰成分分别 加上主语，这个成分在原句中是修饰谁，就应让谁做它的主语，“曾把母鸡下蛋的啼叫 和诗人的歌唱相提并论”这句话的主语是“尼采”，“中国传统里一个痛苦比快乐更能 产生诗歌的意见”这句话加一个动词“有”。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】长句变短句的方法如下：第一，抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单 独成句；第二，借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它； 长句变短的方法很多，最基本的一种就是对长附加成分进行处理，以上两种方法就是对 长定语进行处理。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的办法， 使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。所以评分标准里说：”短句 可以是单句也可以是复句；句子数量不限。”把一个含有长定语的长句化为短句，有时 候需要添加语法中的填充成分，例如主语，有时候需要添加一些”润滑剂”，例如上下 文之间的衔接性语言；有时候需要重复某些词语或添加代词使语句前后呼应，例如参考 答案里的”这样”、”它们”。所以题里说”可以添加必要的词语。第三，拆开并列的 修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。第四， 如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语是解说或总分关系，可以把 此句变成一个解说复句 4．（2016 届云南师大附中高三上高考适应性月考二）把下面这个长句改写成几个较短的句子， 可以改变语序，合理增删词语，但不得改变原意。（6 分）
金砖国家为了自己及其他新兴市场和发展中国家的基础设施、可持续发展等项目筹措资 金,遵循维护金融主权、合作促发展、公平互利的原则,于2014年7月在巴西峰会上宣布签 署成立金砖国家开发银行协议。 【答案】(6分)2014年7月在巴西峰会上,金砖国家宣布签署成立金砖国家开发银行协议 (2分)目的是为自己及其他新兴市场和发展中国家的基础设施、可持续发展等项目筹措 资金,(2分)金砖国家开发银行的运行遵循维护金融主权、合作促发展、公平互利的原 则。(2分) 【试题分析】本题考查学生长句变成短句的能力。题干要求“把下面这个长句改写成几个较短的句子,可 以改变语序,合理增删词语,但不得改变原意”,同时还给出了明确的分值一—6分,这也是暗示,也 就是说所改写出的句子至少是三句。应先分析句子,看句子中包含哪些内容,然后先抽出主干,再给 修饰的成分添上主语或者谓语,让其成为句子。这段话主要包括如下几个方面的内容,一是目的 为了自己及其他新兴市场和发展中国家的基础设施、可持续发展等项目筹措资金,二是原则一一雏护 金融主权、合作促发展、公平互利,三是时间和事件--2014年7月在巴西峰会上宣布签署成立金砖 国家开发银行协议。然后将这些分别组织成句即可。先折岀主要事件,再说目的,最后说原则 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】长句变短的方法很多,最基本的一种就是对长句的附加成分进行处理,处理的 方法主要有两种。处理长定语,可以把它分离出来,独立成句;也可以利用复指的办法, 使句子主干突出,条理清楚:还可以重新组句,重新排序。所以评分标准里说:”短句 可以是单句也可以是复句:句子数量不限。”把一个含有长定语的长句化为短句,有时 候需要添加语法中的填充成分,例如主语,有时候需要添加一些”润滑剂”,例如上下 文之间的衔接性语言:有时候需要重复某些词语或添加代词使语句前后呼应,例如参考 答案里的”这样”、”它们”。所以题里说”可以添加必要的词语。 5.(2016届云南玉溪一中高三上第二次月考)补写下列有关“美丽中国”的两副“对联” 注意:①内容与“小康”有关;②可以不考虑平仄。(4分) (1)上联:美丽中国瞻愿景;下联 (2)上联:羊岁和谐,美丽中国仁政旺;下联: 【答案】(1)下联:盛世华夏奔小康。(2)下联:猴年稳进,小康社会庶民欢 【解析】 【试题分析】解这类题,只需根据上联及题目的显性和隐性要求,按部就班地思考应对即可 (4分) 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】本题考查对对联的能力,对联写作上要做到词性相同,结构一致;对应工整 音韵协调;内容相关,意境完美。解答此题,必须掌握有关对联的一些基本知识
金砖国家为了自己及其他新兴市场和发展中国家的基础设施、可持续发展等项目筹措资 金，遵循维护金融主权、合作促发展、公平互利的原则，于 2014 年 7 月在巴西峰会上宣布签 署成立金砖国家开发银行协议。 【答案】（6 分）2014 年 7 月在巴西峰会上，金砖国家宣布签署成立金砖国家开发银行协议， （2 分）目的是为自己及其他新兴市场和发展中国家的基础设施、可持续发展等项目筹措 资金，（2 分）金砖国家开发银行的运行遵循维护金融主权、合作促发展、公平互利的原 则。（2 分） 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】长句变短的方法很多，最基本的一种就是对长句的附加成分进行处理，处理的 方法主要有两种。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的办法， 使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。所以评分标准里说：”短句 可以是单句也可以是复句；句子数量不限。” 把一个含有长定语的长句化为短句，有时 候需要添加语法中的填充成分，例如主语，有时候需要添加一些”润滑剂”，例如上下 文之间的衔接性语言；有时候需要重复某些词语或添加代词使语句前后呼应，例如参考 答案里的”这样”、”它们”。所以题里说”可以添加必要的词语。 5．（2016 届云南玉溪一中高三上第二次月考）补写下列有关“美丽中国”的两副“对联”。 注意：①内容与“小康”有关；②可以不考虑平仄。（4 分） （1）上联：美丽中国瞻愿景；下联：_________________-。 （2）上联：羊岁和谐，美丽中国仁政旺；下联：__________________________。 【答案】（1）下联：盛世华夏奔小康。（2）下联：猴年稳进，小康社会庶民欢。 【解析】 【试题分析】解这类题，只需根据上联及题目的显性和隐性要求，按部就班地思考应对即可。 （4 分） 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题考查对对联的能力，对联写作上要做到词性相同，结构一致；对应工整， 音韵协调；内容相关，意境完美。解答此题，必须掌握有关对联的一些基本知识