2016届高三第三次全国大联考语文卷（浙江卷）_2016年4月2016届高三第三次全国大联考（浙江卷）语文卷 Word.doc_大学文库

2016年第三次全国大联考【浙江卷】语文试题本卷满分150分,考试时间150分钟语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分) 1.下列各组词语中加点字的读音,全都正确的一组是()(3分) A.引擎(qin) 悲戚(q) 笞刑(chi)应运而生(ying) B.口供(gong)处方(chu)夹层(jia)矫(jiao)揉造作 C.踮脚(dian)笑靥(ye) 囤货(dn)转弯抹角(m) D.酩酊(ding)诓骗( kuang)瓜蔓(won)一哄而散(hong) 2.下列各句中,没有错别字的一项是()(3分) A.正处于上市缄默期的阿里巴巴新闻层出不穷,马云说,虽然我们从来就不是为了舆论而活着,但面对批评,我们可以平心静气,用心体味,学习思考,有则改之,无则加免。 B.飓风过岗,伏草惟存。但有些贪官高估了自己的能力,以为这么多年苦心经营,已经是盘根错结,别人拿他没什么办法,他们的贪婪和猖狂到了无以复加的地步。 C.“神经猫”也是把双刃剑,虽说在短时间里造成烘动,在社交方式泛滥的今天可以称得上是成功,但这种模式循环往复下去,难免造成“社交疲劳”,散播不成反而缘尽 D.M17坠毀事件引发的外交危机,已令俄罗斯焦头烂额、自顾不暇,与西方的关系也跌至冷战后低谷,叙利亚化武危机斡旋期间所攒下的声望,如今恐已丧失殆尽。 3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是()(3分) A.世界卫生组织7月31日公布的数字显示,截止7月27日,几内亚、利比里亚、塞拉利昂、尼日利亚4国共报告有1323人确诊和疑似感染埃博拉病毒,其中729人死亡 B.2015年杭州市启动了家庭生活垃圾分类三年行动计划,这三年来,尽管许多社区的垃圾分类准确性差强人意,但可喜的是,很多人已经有了垃圾分类的意识 C.舟山的嵊泗列岛,金色的沙滩,湛蓝的海水,让我们远离尘嚣:缙云壶镇的岩下古村, 200多幢由山石垒筑的古建筑房屋让我们震惊前人的鬼斧神工。 D.随着社会总体发展水平的提升,中国企业今后对外国知名企业的收购大概会演变为常态。若能充分理解并预见到这一现实,中国社会或许可以少一点妄自尊大 4.下列各句中,没有语病的一项是()(3分) A.“两会”会场外,校园足球同样热闹,清华大学宣布首次招收不超过12名足球高水平运动员,人民教育出版社推出了首部全国《中小学校园足球教材》。 B.延迟退休是两会的热点话题,普通百姓都十分关注。在本次全国两会的记者会上,人

- 1 - 2016 年第三次全国大联考【浙江卷】语文试题本卷满分 150 分，考试时间 150 分钟一、语言文字运用（共 24 分，其中选择题每小题 3 分） 1．下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）（3 分） A．引擎．（qín）悲戚．（qī）笞．刑（chī）应．运而生（yìng） B．口供．（gòng）处．方（chǔ）夹．层（jiā）矫．（jiǎo）揉造作 C．踮．脚（diǎn）笑靥．（yè）囤．货（dùn）转弯抹．角（mò） D．酩酊．（dǐng）诓．骗（kuāng）瓜蔓．（wàn）一哄．而散（hōng） 2．下列各句中，没有错别字的一项是（）（3 分） A．正处于上市缄默期的阿里巴巴新闻层出不穷，马云说，虽然我们从来就不是为了舆论而活着，但面对批评，我们可以平心静气，用心体味，学习思考，有则改之，无则加免。 B．飓风过岗，伏草惟存。但有些贪官高估了自己的能力，以为这么多年苦心经营，已经是盘根错结，别人拿他没什么办法，他们的贪婪和猖狂到了无以复加的地步。 C．“神经猫”也是把双刃剑，虽说在短时间里造成烘动，在社交方式泛滥的今天可以称得上是成功，但这种模式循环往复下去，难免造成“社交疲劳”，散播不成反而缘尽。 D．M17 坠毁事件引发的外交危机，已令俄罗斯焦头烂额、自顾不暇，与西方的关系也跌至冷战后低谷，叙利亚化武危机斡旋期间所攒下的声望，如今恐已丧失殆尽。 3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）（3 分） A．世界卫生组织 7 月 31 日公布的数字显示，截止 7 月 27 日，几内亚、利比里亚、塞拉利昂、尼日利亚 4 国共报告有 1323 人确诊和．疑似感染埃博拉病毒，其中 729 人死亡。 B．2015 年杭州市启动了家庭生活垃圾分类三年行动计划，这三年来，尽管许多社区的垃圾分类准确性差强人意．．．．，但可喜的是，很多人已经有了垃圾分类的意识。 C．舟山的嵊泗列岛，金色的沙滩，湛蓝的海水，让我们远离尘嚣；缙云壶镇的岩下古村， 200 多幢由山石垒筑的古建筑房屋让我们震惊前人的鬼斧神工．．．．。 D．随着社会总体发展水平的提升，中国企业今后对外国知名企业的收购大概会演变为常态。若能充分理解并预见到这一现实，中国社会或许可以少一点妄自尊大．．．．。 4．下列各句中，没有语病的一项是（）（3 分） A．“两会”会场外，校园足球同样热闹，清华大学宣布首次招收不超过 12 名足球高水平运动员，人民教育出版社推出了首部全国《中小学校园足球教材》。 B．延迟退休是两会的热点话题，普通百姓都十分关注。在本次全国两会的记者会上，人

- 2 - 力资源和社会保障部部长尹蔚民为大家勾勒出了延迟退休的轮廓。 C．李克强总理在报告中指出，个人和企业要勇于创业创新，全社会要厚植创业创新文化，让人们在创造财富的过程中，更好地创设精神追求和自身价值。 D．在房地产方面，政府工作报告指出要坚持分类指导，因地施策，落实地方政府主体，支持居民自住和改善性住房，促进房地产市场平稳健康发展。 5．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）（3 分）《唐诗之旅》一书中，李元洛先生别具手眼，另辟蹊径，他的散文将古典诗词与现代生活熔于一炉，将读万卷书和行万里路合为一事，，则必登庐山观其瀑；，则必赴巩县谒其墓；，则必入沈园勘其景；，则必至扬州赏其月；，则必往海南儋州拜其庐。现场感能消除层层隔膜，在作者的强力牵引下，读者亦能身临其境，仿佛穿越了横亘千古的时空隧道，与古人作一对一的心灵交流。 ①他欲访求杜甫的旧迹 ②他欲体验苏东坡的流放生涯 ③他欲领悟杜牧的诗意 ④他欲解开陆游的心结 ⑤他欲追蹑李白的诗踪 A．③⑤④①② B．⑤④③①② C．③②④⑤① D．⑤①④③② 6．阅读下面的寓言，然后回答问题。（5 分）有一个著名的寓言：两个人喝水，都喝了半杯水；一位说：“我已经喝了半杯。”另一位说：“我还有半杯水没有喝。”他们好像说的是一回事，然而聪明人都可以听出，他们说的是一回事又不是一回事。（1）请问这两个人表述的区别在哪里？（2 分）（2）请模仿上述寓言另写一事，要求能够表现出对该件事情的不同的态度和看法。（3 分）事情：一位说：另一位说： 7．请给下面的图画拟写标题。你认为如何治理雾霾？请结合漫画内容谈谈你的理解。（4 分）标题：_______________________ （不超过 10 字）

建议现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分 (一)阅读下面的文字,完成8~10题。(9分) 我们倾向于把大脑看作独立于身体其他部分。但在过去几年里,一些关于大脑与身体之间关系的新发现,彻底颠覆了这一观点。研究发现,身体其实也参与了我们的思维过程,大脑与身体之间存在一种合作伙伴关系,身体的体验在我们的心智和心理活动中起着积极的作用。如果没有身体各部分信息的输入,我们的大脑将无法产生相应的自我感受,也无法准确处理各种情绪反应。美国博士研究生的一个意外发现,或许为终结这场辩论提供了有力论据。在一次万圣节化装舞会上,伯特维尼克看到一个人将一只橡胶手臂放在桌上他自己和别人能够看得到的地方,而把自己的真手臂隐藏起来不让别人看到。伯特维尼克让他的助手同时触碰那个人的橡胶手臂和真正手臂的同一处地方,看那个人会作出什么反应。结果正如他所猜测的那样:那人觉得触摸的感觉是从假手臂上传来的。他甚至还做出了被吓了一跳的适时反应—一将橡胶手臂一下子甩到了房间的另一头。显然,大脑试图对触觉和视觉刺激进行协调。这种被称之为“橡胶手幻觉”的现象,或许破解了身体也参与了大脑思考的奥秘。当感官传来身体各部分的相关信息时,大脑就会将这些信息与顶叶皮层的“身体心理地图”进行对比和综合处理,如果匹配错误就有可能导致某种幻像,如“橡胶手幻觉” 萨基里斯还发现了一个有趣的现象:如果在触碰一个人的脸部的同时,对屏幕上的其他任意一张脸的图像也做同样的动作,在这种情况下,被测试者就会觉得屏幕上的人就是他自己。同“橡胶手幻觉”一样,这种“面部交换幻觉”也是由我们的身体所产生的,它进一步表明了我们的身体是如何影响着大脑做出决定的。这也解释了我们为什么会对下意识仿效我们面部表情和身体语言的人产生好感。萨基里斯对此的解释是,当我们在别人身上看到自己的动作表情的映像时,就会产生一种“面部交换幻觉”,促使我们产生一种亲切感,就好像在欣赏镜中的自己一样如果说我们的身体的确参与了大脑的思维过程,那么,我们身体的种种生理和心理的反应又是如何影响我们的思维和想法呢? 心理学上的一种被称之为“涉身认知”或“具身认知”的理论认为,身体在认知过程中发挥着关键作用,认知通过身体的体验及其活动方式而形成。我们的精神生活,不是全部至少也是部分与我们的身体密不可分。情绪体验就是“涉身认知”领域的硏究重点之一。举个简单的例子,你可能认为你微笑是因为你快乐,但事实上,快乐的感觉在很大程度上来自于对微笑的表情动作的感知。即使是非常微妙的面部表情对于我们的情绪处理过程也是至关重要的。事实上,我们的各种情绪与身体感觉之间有着密切的联系。关于“涉身认知”研究,尚有许多问题没有得到令人满意的答案。例如,身体与心智的

- 3 - 建议：_______________________ 二、现代文阅读（共 29 分，其中选择题每小题 3 分）（一）阅读下面的文字，完成 8～10 题。（9 分）我们倾向于把大脑看作独立于身体其他部分。但在过去几年里，一些关于大脑与身体之间关系的新发现，彻底颠覆了这一观点。研究发现，身体其实也参与了我们的思维过程，大脑与身体之间存在一种合作伙伴关系，身体的体验在我们的心智和心理活动中起着积极的作用。如果没有身体各部分信息的输入，我们的大脑将无法产生相应的自我感受，也无法准确处理各种情绪反应。美国博士研究生的一个意外发现，或许为终结这场辩论提供了有力论据。在一次万圣节化装舞会上，伯特维尼克看到一个人将一只橡胶手臂放在桌上他自己和别人能够看得到的地方，而把自己的真手臂隐藏起来不让别人看到。伯特维尼克让他的助手同时触碰那个人的橡胶手臂和真正手臂的同一处地方，看那个人会作出什么反应。结果正如他所猜测的那样：那人觉得触摸的感觉是从假手臂上传来的。他甚至还做出了被吓了一跳的适时反应——将橡胶手臂一下子甩到了房间的另一头。显然，大脑试图对触觉和视觉刺激进行协调。这种被称之为“橡胶手幻觉”的现象，或许破解了身体也参与了大脑思考的奥秘。当感官传来身体各部分的相关信息时，大脑就会将这些信息与顶叶皮层的“身体心理地图”进行对比和综合处理，如果匹配错误就有可能导致某种幻像，如“橡胶手幻觉”。萨基里斯还发现了一个有趣的现象：如果在触碰一个人的脸部的同时，对屏幕上的其他任意一张脸的图像也做同样的动作，在这种情况下，被测试者就会觉得屏幕上的人就是他自己。同“橡胶手幻觉”一样，这种“面部交换幻觉”也是由我们的身体所产生的，它进一步表明了我们的身体是如何影响着大脑做出决定的。这也解释了我们为什么会对下意识仿效我们面部表情和身体语言的人产生好感。萨基里斯对此的解释是，当我们在别人身上看到自己的动作表情的映像时，就会产生一种“面部交换幻觉”，促使我们产生一种亲切感，就好像在欣赏镜中的自己一样。如果说我们的身体的确参与了大脑的思维过程，那么，我们身体的种种生理和心理的反应又是如何影响我们的思维和想法呢？心理学上的一种被称之为“涉身认知”或“具身认知”的理论认为，身体在认知过程中发挥着关键作用，认知通过身体的体验及其活动方式而形成。我们的精神生活，不是全部，至少也是部分与我们的身体密不可分。情绪体验就是“涉身认知”领域的研究重点之一。举个简单的例子，你可能认为你微笑是因为你快乐，但事实上，快乐的感觉在很大程度上来自于对微笑的表情动作的感知。即使是非常微妙的面部表情对于我们的情绪处理过程也是至关重要的。事实上，我们的各种情绪与身体感觉之间有着密切的联系。关于“涉身认知”研究，尚有许多问题没有得到令人满意的答案。例如，身体与心智的

这种联系来自何处?是与生俱来的,还是婴幼时期习得的?格雷伯格说,我们也许在母亲的怀抱里学会了将温暖的感觉与亲人的关爱联系在一起,但这种联系也有可能是与生俱来的。科学家期待有一天能够将“橡胶手幻觉”等应用于医学临床实践。比如,“橡胶手幻觉” 也许能帮助大脑更好地接受人工假肢,而“面部表情幻觉”也许对面部移植手术患者的康复有利。“面部交换幻觉”还可用来帮助我们更好地理解移情作用和偏见执念的产生。儿童教育也有可能因此而受益匪浅。格雷伯格发现,儿童如果能将学习的内容通过表演演示出来,或许会提高学习效果,感官的体验有助于儿童更好地理解和记忆词汇的意义 8.下列对“涉身认知”理论的理解,错误的一项是()(3分) A.认知通过身体的体验及其活动方式而形成 B.抽象的思维过程与语言认知能力密不可分 C.情绪体验在很大程度来自于对表情动作的感知。 D.身体与心智的这种联系也许是与生俱来的,也许是婴幼时期习得的 9.下列说法不符合原文意思的一项是()(3分) A.本文认为身体的体验在我们的心智和心理活动中起着积极的作用 B.“橡胶手幻觉”的现象是因为大脑试图对触觉和视觉刺激进行协调时出现了错误。 C.“橡胶手幻觉”解释了我们对下意识仿效我们面部表情和身体语言的人产生好感的原 D.大脑与身体之间关系的新发现可能会应用于医学临床实践以及儿童教育领域 10.请用一句话概括本文的主要观点,并简述作者的主要理由。(3分) (二)阅读下面文字,完成11~15题。(20分) 回望田埂唐雪元走过了都市里多少繁华宽阔的长街大道,飞越过长空中多少美丽飘渺的云白霞红!回首当年,牵动我心的却是故乡那条条崎岖狭窄的田埂。是赤脚走田埂的历历往事,让我一次次泪眼迷离。投胎农家,注定我生下来就要去爬田埂。当勤劳的父母躬耕于田间的时候,田埂也就成了我玩耍的场所。农家的孩子自然没那么多娇气,一块塑料布往田埂上一铺,孩子向上一扔大人们便安心地去田里忙活去了。至于滚个泥头土脸不算是个啥事,蒺藜划破点皮肉也没人大惊小怪。没有可爱逗人的布熊布狗和洋娃娃,更没有精巧别致的电动玩具,只有那狭窄的田埂驮扶着我幼年的混沌蒙昧,无邪纯真运行于烂漫的世界里。大自然就是我天然的乐园! 可玩的是疯长在田埂上的绿色野草,动听的是田野里传来的蛙鼓虫鸣。蚂蚱、田鼠、蛐蛐野兔……这些可爱的小动物成了我一块玩耍嬉戏的伙伴。春去秋至,日月轮回,我在田埂上学会爬行,又学会走路,进而又学会思考和憧憬,直至穿过田埂,蹒蹒跚跚,跌跌撞撞地进入城市

- 4 - 这种联系来自何处？是与生俱来的，还是婴幼时期习得的？格雷伯格说，我们也许在母亲的怀抱里学会了将温暖的感觉与亲人的关爱联系在一起，但这种联系也有可能是与生俱来的。科学家期待有一天能够将“橡胶手幻觉”等应用于医学临床实践。比如，“橡胶手幻觉” 也许能帮助大脑更好地接受人工假肢，而“面部表情幻觉”也许对面部移植手术患者的康复有利。“面部交换幻觉”还可用来帮助我们更好地理解移情作用和偏见执念的产生。儿童教育也有可能因此而受益匪浅。格雷伯格发现，儿童如果能将学习的内容通过表演演示出来，或许会提高学习效果，感官的体验有助于儿童更好地理解和记忆词汇的意义。 8．下列对“涉身认知”理论的理解，错误的一项是（）（3 分） A．认知通过身体的体验及其活动方式而形成。 B．抽象的思维过程与语言认知能力密不可分。 C．情绪体验在很大程度来自于对表情动作的感知。 D．身体与心智的这种联系也许是与生俱来的，也许是婴幼时期习得的。 9．下列说法不符合原文意思的一项是（）（3 分） A．本文认为身体的体验在我们的心智和心理活动中起着积极的作用。 B．“橡胶手幻觉”的现象是因为大脑试图对触觉和视觉刺激进行协调时出现了错误。 C．“橡胶手幻觉”解释了我们对下意识仿效我们面部表情和身体语言的人产生好感的原因。 D．大脑与身体之间关系的新发现可能会应用于医学临床实践以及儿童教育领域。 10．请用一句话概括本文的主要观点，并简述作者的主要理由。（3 分）（二）阅读下面文字，完成 11～15 题。（20 分）回望田埂唐雪元走过了都市里多少繁华宽阔的长街大道，飞越过长空中多少美丽飘渺的云白霞红！回首当年，牵动我心的却是故乡那条条崎岖狭窄的田埂。是赤脚走田埂的历历往事，让我一次次泪眼迷离。投胎农家，注定我生下来就要去爬田埂。当勤劳的父母躬耕于田间的时候，田埂也就成了我玩耍的场所。农家的孩子自然没那么多娇气，一块塑料布往田埂上一铺，孩子向上一扔，大人们便安心地去田里忙活去了。至于滚个泥头土脸不算是个啥事，蒺藜划破点皮肉也没人大惊小怪。没有可爱逗人的布熊布狗和洋娃娃，更没有精巧别致的电动玩具，只有那狭窄的田埂驮扶着我幼年的混沌蒙昧，无邪纯真运行于烂漫的世界里。大自然就是我天然的乐园！可玩的是疯长在田埂上的绿色野草，动听的是田野里传来的蛙鼓虫鸣。蚂蚱、田鼠、蛐蛐、野兔……这些可爱的小动物成了我一块玩耍嬉戏的伙伴。春去秋至，日月轮回，我在田埂上学会爬行，又学会走路，进而又学会思考和憧憬，直至穿过田埂，蹒蹒跚跚，跌跌撞撞地进入城市

高考落榜斩断了我穿越田埂的幻想。当我垂头丧气地跟着父亲走进大田时,修田埂,是父亲教我的第一个农活。看着我经历了疲惫之后刷刷落下的委屈眼泪,父亲把褶皱堆叠的脸孔扭向我,灰浊的老眼里闪现出一种陌生的光,他对我说了句意味深长的话:“有本事咱使本事,没本事就老老实实种咱的地,种田没有什么不好,中国这么大,人这么多,种地的还是占大多数。只要勤劳肯干,照样活出个人样来!”父亲的话至今萦绕在我的耳边。从此,我像我的父辈一样心地坦然地去走着自己的田埂,由厌恶到热爱,积淀下的是此后岁月里享用不尽的无形财富,也多因为田埂上的那些酸甜苦辣的日子,使我能面对以后形形色色的挫折与委屈,也使我在此后的人生大道上能保持着步伐的稳健和踏实。挚友自故乡来,浓郁醇正的友情在星级饭厅里尽数表达后,他却执意退掉我为他订好的宾馆套间,执意住在了我简陋的蜗居。通宵达旦,聊的只是故乡的田埂。酒精烧起的是怀念的激情,朋友舌尖发梗,却清清晰晰地历数了一件又一件过去田埂上的往事。还记得田埂上促膝夜谈的好友吗?还记得父老乡亲手把手教你种田的情景吗?还记得你趴在瓜田窝棚里写出的田间小诗吗?还记得团小组织聚于田埂畅谈科技种田时你暗恋的那位有着长长辫子红红脸蛋的团支部书记吗?……一连串的反问之后,挚友一句良言如重锤击顶: “农村娃出身,别忘了田埂!” 我知道好友言有所指,经历过城市的浮华之后,故乡的田埂的确在一定的时期里淡了许多。细细一琢磨,彩灯迷离杯光觥筹,所有这些擦肩而过很快便化成了虚无,只有故乡的田埂和田埂上蓬勃生长的乡情已深深地埋在了我的骨子里。我是该回故乡重新走走我的田埂了! 故乡的田埂啊,在别人的眼里你无非是条窄狭的土坝子,可是在我意念里你是勤劳的显现,朴实的象征,在您脊背上写有真诚,藏匿着深刻,舒展着一种愉快和轻松。田埂寂寞, 没有车来人往的喧嚣:田埂狭窄,没有街市岔口上的黄灯红灯:田埂人疏,没有割包掏兜的窃贼凶徒。有的是真挚的训导,洁净的友情,还有稳固生长不萎不枯的田间爱情偶尔听过两句歌词:“稀溜溜泥,那是你脚下的路,地上水一窝,那是我眼中的泪。” 其实,家乡的田埂永远是我脚下的路,因为不管我后来走了什么样的路,那都是田埂的延伸: 不管我走到何处,田埂的那头有生我养我的父母,有教我育我的父老乡亲 (选自《散文百家2016第2期》) 11.文章第二段为什么要用大量的笔墨写“我”在田埂上的生活?(4分) 12.故乡的田埂有什么特点?(3分) 13.为何要插入故乡挚友的来访?(5分) 14.文章为何以“回望田埂”为题?(5分) 15.试分析结尾段的作用。(3分) 三、古代诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文言文,完成16~20题。(19分)

- 5 - 高考落榜斩断了我穿越田埂的幻想。当我垂头丧气地跟着父亲走进大田时，修田埂，是父亲教我的第一个农活。看着我经历了疲惫之后刷刷落下的委屈眼泪，父亲把褶皱堆叠的脸孔扭向我，灰浊的老眼里闪现出一种陌生的光，他对我说了句意味深长的话：“有本事咱使本事，没本事就老老实实种咱的地，种田没有什么不好，中国这么大，人这么多，种地的还是占大多数。只要勤劳肯干，照样活出个人样来！” 父亲的话至今萦绕在我的耳边。从此，我像我的父辈一样心地坦然地去走着自己的田埂，由厌恶到热爱，积淀下的是此后岁月里享用不尽的无形财富，也多因为田埂上的那些酸甜苦辣的日子，使我能面对以后形形色色的挫折与委屈，也使我在此后的人生大道上能保持着步伐的稳健和踏实。挚友自故乡来，浓郁醇正的友情在星级饭厅里尽数表达后，他却执意退掉我为他订好的宾馆套间，执意住在了我简陋的蜗居。通宵达旦，聊的只是故乡的田埂。酒精烧起的是怀念的激情，朋友舌尖发梗，却清清晰晰地历数了一件又一件过去田埂上的往事。还记得田埂上促膝夜谈的好友吗？还记得父老乡亲手把手教你种田的情景吗？还记得你趴在瓜田窝棚里写出的田间小诗吗？还记得团小组织聚于田埂畅谈科技种田时你暗恋的那位有着长长辫子红红脸蛋的团支部书记吗？……一连串的反问之后，挚友一句良言如重锤击顶： “农村娃出身，别忘了田埂！” 我知道好友言有所指，经历过城市的浮华之后，故乡的田埂的确在一定的时期里淡了许多。细细一琢磨，彩灯迷离杯光觥筹，所有这些擦肩而过很快便化成了虚无，只有故乡的田埂和田埂上蓬勃生长的乡情已深深地埋在了我的骨子里。我是该回故乡重新走走我的田埂了！故乡的田埂啊，在别人的眼里你无非是条窄狭的土坝子，可是在我意念里你是勤劳的显现，朴实的象征，在您脊背上写有真诚，藏匿着深刻，舒展着一种愉快和轻松。田埂寂寞，没有车来人往的喧嚣；田埂狭窄，没有街市岔口上的黄灯红灯；田埂人疏，没有割包掏兜的窃贼凶徒。有的是真挚的训导，洁净的友情，还有稳固生长不萎不枯的田间爱情。偶尔听过两句歌词：“稀溜溜泥，那是你脚下的路，地上水一窝，那是我眼中的泪。” 其实，家乡的田埂永远是我脚下的路，因为不管我后来走了什么样的路，那都是田埂的延伸；不管我走到何处，田埂的那头有生我养我的父母，有教我育我的父老乡亲。（选自《散文百家 2016 第 2 期》） 11．文章第二段为什么要用大量的笔墨写“我”在田埂上的生活？（4 分） 12．故乡的田埂有什么特点？（3 分） 13．为何要插入故乡挚友的来访？（5 分） 14．文章为何以“回望田埂”为题？（5 分） 15．试分析结尾段的作用。（3 分）三、古代诗文阅读（共 37 分，其中选择题每小题 3 分）（一）阅读下面的文言文，完成 16～20 题。（19 分）

传是楼记汪琬昆山徐健庵先生,筑楼于所居之后,凡七楹。间命工木为橱,贮书若干万卷,区为经史子集四种,经则传注义疏之书附焉,史则日录、家乘、山经、野史之书附焉,子则附以卜筮医药之书,集则附以乐府诗余之书,凡为橱者七十有二,部居类汇,各以其次,素标缃帙, 启钥灿然。于是先生召诸子登斯楼而诏之曰:“吾何以传女曹哉?吾徐先世,故以清白起家, 吾耳目濡染旧矣。盖尝慨夫为人之父祖者,每欲传其土田货财,而子孙未必能世富也;欲传其金玉珍玩、鼎彝尊斝之物,而又未必能世宝也:欲传其园池台榭、舞歌舆马之具,而又未必能世享其娱乐也。吾方以此为鉴。然则吾何以传女曹哉?”因指书而欣然笑曰:“所传者惟是矣!”遂名其楼为“传是”,而问记于琬。琬衰病不及为,则先生屡书督之,最后复于先生曰: 甚矣,书之多厄也!由汉氏以来,人主往往重官赏以购之,其下名公贵卿,又往往厚金帛以易之,或亲操翰墨,及分命笔吏以缮录之。然且裒聚未几,而辄至于散佚,以是知藏书之难也。琬顾谓藏之之难不若守之之难,守之之难不若读之之难,尤不若躬体而心得之之难是故藏而勿守,犹勿藏也:守而弗读,犹勿守也。夫既已读之矣,而或口与躬违,心与迹忤, 采其华而忘其实,是则呻占记诵之学所为哗众而窃名者也,与弗读奚以异哉! 古之善读书者,始乎博,终乎约,博之而非夸多斗靡也,约之而非保残安陋也。薏读技煮根柢于性僉而究极于事功溳流以测源无不探曳明俠以适用无不达也夔所闻行所知非蒉读者而能如是乎! 今健庵先生既出其所得于书者,上为天子之所器重,次为中朝士大夫之所矜式,藉是以润色大业,对扬休命,有余矣,而又推之以训敕其子姓,俾后先跻巍科,取宦仕,翕然有名于当世,琬然后喟焉太息,以为读书之益弘矣哉!循是道也,虽传诸子孙世世,何不可之有? 若琬则无以与于此矣。居平质驽才下,患于有书而不能读。延及暮年,则又蹬伏穷山僻壤之中,耳目固陋,旧学消亡,盖本不足以记斯楼。不得已勉承先生之命,姑为一言复之, 先生亦恕其老悖否耶? 【注】①缃帙:浅黄色的书套。②彝:古代橙酒的器具,也泛指祭器。斝:古代盛酒的器具 ③呻占:诵读 16.对下列句子加点字的解释,不正确的一项是()(3分) A.素标缃帙,启钥灿然素:向来 B.然且裒聚未几裒:聚集 C.次为中朝士大夫之所矜式矜式:敬重效法 D.俾后先跻巍科俾:使 17.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一项是( (3分) A.最后复于先生曰翕然有名于当世

- 6 - 传是楼记汪琬昆山徐健庵先生，筑楼于所居之．后，凡七楹。间命工木为橱，贮书若干万卷，区为经史子集四种，经则传注义疏之书附焉，史则日录、家乘、山经、野史之书附焉，子则附以．卜筮医药之书，集则附以乐府诗余之书，凡为橱者七十有二，部居类汇，各以．其次，素．标缃帙①，启钥灿然。于是先生召诸子登斯楼而诏之曰：“吾何以传女曹哉？吾徐先世，故以清白起家，吾耳目濡染旧矣。盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财，而子孙未必能世富也；欲传其金玉珍玩、鼎彝尊斝②之物，而又未必能世宝也；欲传其园池台榭、舞歌舆马之具，而又未必能世享其娱乐也。吾方以此为鉴。然则吾何以传女曹哉？”因指书而欣然笑曰：“所传者惟是矣！”遂名其楼为“传是”，而问记于琬。琬衰病不及为，则先生屡书督之，最后复于．先生曰：甚矣，书之多厄也!由汉氏以来，人主往往重官赏以购之，其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之，或亲操翰墨，及分命笔吏以缮录之。然且裒．聚未几，而辄至于散佚，以是知藏书之难也。琬顾谓藏之之难不若守之之难，守之之难不若读之之难，尤不若躬体而心得之之难。是故藏而勿守，犹勿藏也；守而弗读，犹勿守也。夫既已读之矣，而或口与躬违，心与迹忤，采其华而忘其实，是则呻占③记诵之学所为哗众而窃名者也，与弗读奚以异哉！古之善读书者，始乎博，终乎约，博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。善读书者根柢于性命而究极于事功沿流以溯源无不探也明体以适用无不达也尊所闻行所知非善读书者而能如是乎！今健庵先生既出其．所得于书者，上为天子之所器重，次为中朝士大夫之所矜式．．，藉是以润色大业，对扬休命，有余矣，而又推之以训敕其子姓，俾．后先跻巍科，取宦仕，翕然有名于．当世，琬然后喟焉太息，以为读书之．益弘矣哉！循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有？若琬则无以与于此矣。居平质驽才下，患于有书而不能读。延及暮年，则又跧伏穷山僻壤之中，耳目固陋，旧学消亡，盖本不足以记斯楼。不得已勉承先生之命，姑为一言复之，先生亦恕其．老悖否耶？【注】①缃帙：浅黄色的书套。②彝：古代橙酒的器具，也泛指祭器。斝：古代盛酒的器具。 ③呻占：诵读。 16．对下列句子加点字的解释，不正确的一项是（）（3 分） A．素．标缃帙，启钥灿然素：向来 B．然且裒．聚未几裒：聚集 C．次为中朝士大夫之所矜式．．矜式：敬重效法 D．俾．后先跻巍科俾：使 17．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（）（3 分） A．最后复于．先生曰翕然有名于．当世

B.筑楼于所居之后以为读书之益弘矣哉 C.先生亦恕其老悖否耶今健庵先生既出其所得于书者 D.部居类汇,各以其次子则附以卜筮医药之书 18.下列对原文的赏析,不正确的一项是()(3分) A.文章第一段介绍了徐健庵的言行,徐健庵觉得传土地、金玉珍玩、古董文物、园宅房产等给子孙后代,还不如传一些书,因为书能给子孙带来财富和官职 B.第二段作者以“藏之之难”“守之之难”“读之之难”三个排比长句,逐层深入展开, 指出最难的是能够从书中汲取立身处世之道,并身体力行 C.作者以“古之善读书者”作铺垫,赞扬先生能运用从书中得到的知识处事,所以上得天子敬重,次为朝中官员敬重,还能教育子孙后代。 D.这篇文章从题目看,是记叙文,从行文看却是一篇议论文。论证过程有立有破,语言骈散结合,文章集记叙、抒情、议论于一体,更显得摇曳多姿,引人入胜。 19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分) 善读书者根柢于性命而究极于事功沿流以溯源无不探也明体以适用无不达也尊所闻行所知非善读书者而能如是乎 0.把文中画线句子的句子译成现代汉语。(7分) (1)盖尝慨夫为人之父祖者,每欲传其土田货财,而子孙未必能世富也。(4分) (2)循是道也,虽传诸子孙世世,何不可之有?(3分) (二)阅读下面两首诗,完成21~22题。(7分) 野望渭川田家王继王维东皋薄暮望,徙倚欲何依。斜阳照墟落,穷巷牛羊归树树皆秋色,山山唯落晖。野老念牧童,倚杖候荆扉。牧人驱犊返,猎马带禽归雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。相顾无相识,长歌怀采薇。即此羡闲逸,怅然吟式微。【注】①采薇:薇,是一种植物。相传周武王灭商后,伯夷、叔齐不愿做周的臣子,在首阳山上采薇而食,最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。②式微:《诗经》篇名,其中有“式微,式微,胡不归”之句,表归隐之意 21.简析《野望》颔联和颈联的艺术手法。(3分) 22.简要分析这两首田园诗所抒发的情感有什么差异。(4分) (三)阅读下面材料,完成23~24。(5分) (1)孟子谓高子曰:“山径之蹊间,介然用之而成路;为间不用,则茅塞之矣。今茅塞子之心矣。” (2)孟子曰:“有为者辟若掘井,掘井九轫而不及泉,犹为弃井也

- 7 - B．筑楼于所居之．后以为读书之．益弘矣哉 C．先生亦恕其．老悖否耶今健庵先生既出其．所得于书者 D．部居类汇，各以．其次子则附以．卜筮医药之书 18．下列对原文的赏析，不正确的一项是（）（3 分） A．文章第一段介绍了徐健庵的言行，徐健庵觉得传土地、金玉珍玩、古董文物、园宅房产等给子孙后代，还不如传一些书，因为书能给子孙带来财富和官职。 B．第二段作者以“藏之之难”“守之之难”“读之之难”三个排比长句，逐层深入展开，指出最难的是能够从书中汲取立身处世之道，并身体力行。 C．作者以“古之善读书者”作铺垫，赞扬先生能运用从书中得到的知识处事，所以上得天子敬重，次为朝中官员敬重，还能教育子孙后代。 D．这篇文章从题目看，是记叙文，从行文看却是一篇议论文。论证过程有立有破，语言骈散结合，文章集记叙、抒情、议论于一体，更显得摇曳多姿，引人入胜。 19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3 分）善读书者根柢于性命而究极于事功沿流以溯源无不探也明体以适用无不达也尊所闻行所知非善读书者而能如是乎 20．把文中画线句子的句子译成现代汉语。（7 分）（1）盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财，而子孙未必能世富也。（4 分）（2）循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有？（3 分）（二）阅读下面两首诗，完成 21～22 题。（7 分）野望渭川田家王继王维东皋薄暮望，徙倚欲何依。斜阳照墟落，穷巷牛羊归。树树皆秋色，山山唯落晖。野老念牧童，倚杖候荆扉。牧人驱犊返，猎马带禽归。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。相顾无相识，长歌怀采薇①。即此羡闲逸，怅然吟式微②。【注】①采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。②式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，表归隐之意。 21．简析《野望》颔联和颈联的艺术手法。（3 分） 22．简要分析这两首田园诗所抒发的情感有什么差异。（4 分）（三）阅读下面材料，完成 23～24。（5 分）（1）孟子谓高子曰：“山径之蹊间，介然用之①而成路；为间不用，则茅塞之矣。今茅塞子之心矣。” （2）孟子曰：“有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也