2016届高考“时评类”作文写作指导及训练 【解读特点】 “时评类”作文是一种新材料作文,这种作文选用社会关注的热点话题作为题目 材料,要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上 往往是以说理议论为主,要求针对时事热点话题展开分析,提出自己独到的认识 见地:具有较强的针对性、时效性、说理性。 高考作文题,之所以都能引起强烈的社会关注,说到底,就是这种“国考”本身, 既是一种人才选拔的工具,更应该是一种体现特定时代社会文化品格的表征。看 这些年轻的中国公民是否心智成熟,在特定时代的社会洪流下,能否有着自己的 独立价值与责任使命,拷问我们的教育进行知识传授的时候,会不会陷于过度工 具化与技术化的误区,是否能为这个时代培养出具有健康的文化价值观的现代公 民 例如高考江西卷的“圆明园兽首拍卖”、辽宁卷的“明星代言”两道作文就属于 “时评类”作文。以及近期的游客在故宫文物上刻字、流行的头上长草、中国大 妈广场舞等新闻,把时评的热点题目,重新拿来作为作文题,就是期望唤起学生 对时事新闻的关注,正是期望培养学生的社会责任感,增强他们参与和管理社会 事务的意识和能力。一个对社会并不关心的人,很难写出让人叫好的时评文章 ◆时评的基本特征 讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理 性 时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称,指对新近发生的一件事发表自己 看法的文章,是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度 的文章样式。它的特点主要是从具体的事件,联系到它产生的原因,探索其性质 和意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相。可以归纳为以下几点 (1)扎实而评(事实性)。新闻事实是时评成败的关键,是时评可信性的源泉 (2)应时而作(时效性)。应时而作,体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力 (3)凭理而断(评析性)。凭理而断,指的是对新闻事件清晰的理性判断 ◆时评的几种形式 时评写作,最重要的环节就是就事论事,就是对时事本身进行直接的评论。一般 有三种类别: 是赞扬式,即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定,然后阐释肯定的 理由。 二是批评式,即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定,然后从法律、道 德等方面找出反对的依据 三是建议式,即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见 【写作指导】 ◆时评写作四要求: 1.选取恰当的当下新闻(话题鲜)2.确定鲜明独到的观点(观点辣) 3.搜集典型有力的论据(论据杂)4.运用严密有趣的语言(语言趣) ◆“时评类”文章应尽量体现“五味” (1)鲜味。讲究时效性,细心触摸社会的潮流,寻找新颖的题材 (2)杂味。以事实说话,古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。 (3)辣味。思想深刻,讴歌时让读者喜,抨击时让读者怒,具有立场鲜明的 战斗性
2016 届高考“时评类”作文写作指导及训练 【解读特点】 “时评类”作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目 材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上， 往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识 见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。 高考作文题，之所以都能引起强烈的社会关注，说到底，就是这种“国考”本身， 既是一种人才选拔的工具，更应该是一种体现特定时代社会文化品格的表征。看 这些年轻的中国公民是否心智成熟，在特定时代的社会洪流下，能否有着自己的 独立价值与责任使命，拷问我们的教育进行知识传授的时候，会不会陷于过度工 具化与技术化的误区，是否能为这个时代培养出具有健康的文化价值观的现代公 民。 例如高考江西卷的“圆明园兽首拍卖”、辽宁卷的“明星代言”两道作文就属于 “时评类”作文。以及近期的游客在故宫文物上刻字、流行的头上长草、中国大 妈广场舞等新闻，把时评的热点题目，重新拿来作为作文题，就是期望唤起学生 对时事新闻的关注，正是期望培养学生的社会责任感，增强他们参与和管理社会 事务的意识和能力。一个对社会并不关心的人，很难写出让人叫好的时评文章； ◆ 时评的基本特征 讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理 性。 时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己 看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度 的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质 和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。可以归纳为以下几点 (1)扎实而评（事实性）。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 (2)应时而作（时效性）。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 (3)凭理而断（评析性）。凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断 ◆时评的几种形式 时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论。一般 有三种类别： 一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的 理由。 二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道 德等方面找出反对的依据 三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。 【写作指导】 ◆时评写作四要求： 1.选取恰当的当下新闻（话题鲜） 2.确定鲜明独到的观点（观点辣） 3.搜集典型有力的论据（论据杂） 4.运用严密有趣的语言（语言趣） ◆“时评类”文章应尽量体现“五味”： （1）鲜味。讲究时效性，细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。 （2）杂味。以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。 （3）辣味。思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的 战斗性
(4)趣味。语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐,选择让读者感兴趣的题材。 (5)诗味。语言简短铿锵而又含义深刻,富于哲理,让读者读罢掩卷而长思。 ◆技法点击 (1)要学会就事论事。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法 或褒或贬,或弹或赞,实话实说 评“事”不限于一点或一个角度,可以多点或多角度,但需记,所评所说,必须 与所评之“事”密切相关,不能游离于“事”高谈阔论 (2)要为自己的评判写出分析和理由。 评事要言之有理、言之有据,才能评得文明,才能让人心悦诚服,才能收到辨是 非、明事理的效果。能把看法说清楚,又能将看法的依据和道理写深写透,这样 的时评才是好时评。评者,可以评,可以争,也可以谏、可以讽、可以怨,可以 嬉笑怒骂,甚至可以作楚狂之歌 ①叙事议论不蔓不枝。举例新颖,最后一句分析回扣中心。确定一个中心句,并 阐明确定中心句的依据。 ②论点方面。要做到论点明确,一般有两种方式:a开门见山,开宗明义。b卒 章显志,画龙点睛。只有做到论点明确,才能有的放矢 ③论据方面。 不去关注身边最新的时事要闻,热点的科技动态等等,论据就不新颖,就做不到 共性和个性相结合,时代性(时代精神)和历史性(有新因素的历史素材)相结 合,点(详写事例)和面(略写事例)相结合,叙议相结合,论据就不能为论点 服务。 ④论证方面,论证时必须叙议结合,即结合事例进行分析。一般可以有以下几种 分析方法:因果分析法,假设分析法,条件分析法,意义分析法,比较分析法, 辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。 ⑤语言方面。作为中学生这个特殊年龄阶段的群体,要有一种青春的气势,褒扬 真善美,批判假恶丑。 ◆审题立意 1、时事新闻类材料,有应该肯定的正面事例,也有应该批评或引为教训的反面 事例;同一件事情,从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上,此类材料 具有开放性,可以仁者见仁智者见智。在审题立意上,可以抓住中心事件,考察 中心事件的构成因素,然后选取一个侧面、一个角度来立意。 2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。 所谓就事论事,就是按照事物本身的性质来评定是非得失,主要就材料本身进行 评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据;不要求作过多的材料外的拓展 和延伸,另立炉灶,否则就会出现离题或偏题问题 所谓就事论理,就是对所评之事进行具体深入的分析,充分说理,阐明一个道理, 而不是停留在就事论事上,以达到“扶正祛邪,激浊扬清”的写作目的。就事论 理,还要求“开口要小”,抓住一个问题,讲清一个道理,一事一议,以小见大 必须从“小”中评析出大道理来,所谓“着眼大处,落笔小处” ▲【材料示例】 1.游客在故宫大缸刻字 【审准题意】 批评游客行为,要尊重保护文物(就事论事) 根源在于文明素质低下、公德心缺失、(就事论理)
（4）趣味。语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让读者感兴趣的题材。 （5）诗味。语言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思。 ◆技法点击 （1）要学会就事论事。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法， 或褒或贬，或弹或赞，实话实说 评“事”不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须 与所评之“事”密切相关，不能 游离于“事”高谈阔论。 （2）要为自己的评判写出分析和理由。 评事要言之有理、言之有据，才能评得文明，才能让人心悦诚服，才能收到辨是 非、明事理的效果。能把看法说清楚，又能将看法的依据和道理写深写透，这样 的时评才是好时评。评者，可以评，可以争，也可以谏、可以讽、可以怨，可以 嬉笑怒骂，甚至可以作楚狂之歌。 ①叙事议论不蔓不枝。举例新颖，最后一句分析回扣中心。确定一个中心句，并 阐明确定中心句的依据。 ②论点方面。要做到论点明确，一般有两种方式：ａ开门见山，开宗明义。ｂ卒 章显志，画龙点睛。只有做到论点明确，才能有的放矢。 ③论据方面。 不去关注身边最新的时事要闻，热点的科技动态等等，论据就不新颖，就做不到 共性和个性相结合，时代性（时代精神）和历史性（有新因素的历史素材）相结 合，点（详写事例）和面（略写事例）相结合，叙议相结合，论据就不能为论点 服务。 ④论证方面，论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。一般可以有以下几种 分析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，意义分析法，比较分析法， 辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。 ⑤语言方面。作为中学生这个特殊年龄阶段的群体，要有一种青春的气势，褒扬 真善美，批判假恶丑。 ◆审题立意 1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面 事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料 具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察 中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。 2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。 所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行 评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展 和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题； 所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理， 而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论 理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大， 必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。 ▲【材料示例】 1.游客在故宫大缸刻字 【审准题意】 批评游客行为，要尊重保护文物（就事论事） 根源在于文明素质低下、公德心缺失、（就事论理）
体现盲目浮躁的旅游观,进而分析整个社会的盲目浮躁(就事论理) 中国式旅游在国际上成为一种标签,直接影响国家形象。 2.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 清华大学校长顾秉林(物理和材料学家)在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表 演讲的仪式上尴尬了一把,清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的 黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》,顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任” 的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责,有人认为“清华大学缺乏人文精 神”,甚至有人提出顾校长应引咎辞职 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 1、把握材料的中心内容:顾秉林校长“卡壳之失” 2、选取一个侧面、一个角度立意 1)为顾校长辩护:不能求全责备 2)批评顾校长: ①为何不未雨绸缪一—一就事论事 ②根源在于缺乏责任心—一借题发挥和联想(就是论理) 3.首场大学生保姆拍卖会在京举行 来自四川和黑龙江等多所高校的10名大学生在北京的中国首场“大学生保姆拍 卖会”上亮相。经过两个小时的竞拍,6名大学生获得了保姆工作,年薪最高为 4·15万元。 【素材点拨】 面对“就业难”的困境,只要大学生们放下架子,适应社会,解放思想,大胆尝试, 找一份工作并不是梦想。从另一个角度看,大学生从事保姆工作,也不能不说是 种知识和人才的浪费。 【构思方向】 适应;(2)解放思想;(3)勇于尝试;(4)珍惜知识和人才 4.请以下面的新闻为素材,写一篇短评。 《新京报》2月3日报道,北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停 车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”司机和售票 员笑脸相迎,他们严格遵守公交公司的《员工守则》,做到了“打不还手,骂 不还口 、选取角度:1、司机和售票员的忍让态度,你持何态度? 2、对外国乘客的无理取闹,你有什么感想? 第一步:吃透材料,选取角度(选角度)(对于司机和乘务员的忍让,你持何态 度?) (一)反对忍让 1.触及到了人格及民族尊严触及到了人格及民族尊严。1.触及到了人格及民族 尊严。 2.纵恶消弭了正气,助长了邪恶。 3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利 (二)赞成忍让 1.表现了一个大国公民的气度和修养。2.他们的行为既无损国格”也无损人格。 3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境 ◆选材:要求选用富于时代性、思想性的典型素材,凸显出其鲜明的时效特征
体现盲目浮躁的旅游观，进而分析整个社会的盲目浮躁（就事论理） 中国式旅游在国际上成为一种标签，直接影响国家形象。 2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表 演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的 黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任” 的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺乏人文精 神”，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文 体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 1、把握材料的中心内容：顾秉林校长“卡壳之失” 2、选取一个侧面、一个角度立意： 1）为顾校长辩护：不能求全责备 2）批评顾校长： ①为何不未雨绸缪-——就事论事 ②根源在于缺乏责任心——借题发挥和联想（就是论理） 3．首场大学生保姆拍卖会在京举行 来自四川和黑龙江等多所高校的 10 名大学生在北京的中国首场“大学生保姆拍 卖会”上亮相。经过两个小时的竞拍,6 名大学生获得了保姆工作,年薪最高为 4•15 万元。 【素材点拨】 面对“就业难”的困境,只要大学生们放下架子,适应社会,解放思想,大胆尝试, 找一份工作并不是梦想。从另一个角度看,大学生从事保姆工作,也不能不说是一 种知识和人才的浪费。 【构思方向】 适应;(2)解放思想;(3)勇于尝试;(4)珍惜知识和人才。 4．请以下面的新闻为素材，写一篇短评。 《新京报》 2 月 3 日报道，北京 731 路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停 车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪” 司机和售票 员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还 手，骂 不还口”。 一、选取角度： 1、司机和售票员的忍让态度，你持何态度？ 2、对外国乘客的无理取闹，你有什么感想？ 第一步：吃透材料，选取角度（选角度）（对于司机和乘务员的忍让，你持何态 度？） （一） 反对忍让 1.触及到了人格及民族尊严 触及到了人格及民族尊严。1.触及到了人格及民族 尊严。 2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。 3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利。 （二）赞成忍让 1.表现了一个大国公民的气度和修养。2.他们的行为既无损 国格”也无损人格。 3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境 ◆选材：要求选用富于时代性、思想性的典型素材，凸显出其鲜明的时效特征
选用与所给材料相似或相对的素材来分析: 如2009年高考辽宁卷的写作,就应围绕“明星代言”的相关的现象案例、前因 后果来选材。 如天一联考二故宫大缸遭刻字的新闻类似材料:承德避暑山庄石碑遭“泼墨” 博物馆大殿门扇、楠木雕饰被割掉古床博物馆遭参观者“砸场”、埃及神庙 惊现“到此一游”、北京西便门城墙四处“海誓山盟 浮宫名画被游客 “个性签名”无心之失故宫文物被科研工作者“误伤”耶稣画像惨遭 “毒手”变猴子达·芬奇名作失色成“LED屏幕”圆明园文物误变 “土豪金 唐代石佛被重塑成水泥佛 ◆结构 “时评类”作文从本质上说,属于议论文体。在写法上应遵循一般议论文的写法 要有明确的观点、充分的论据、精炼的语言、合理的论证及严密的逻辑性 注意:(即使是时评类作文,也要有规范和清晰美观的结构,除非你对的的字体 卷面及语言有着绝对的信心,或者作文能保证一定的高度与深度。否则就规规矩 矩地写作) ◆写作模式 “时评”也属于议论文,那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路 基本一致。它的基本思路是:提出问题(是什么)一一分析问题(为什么)一一 解决问题(怎样做 1、开篇引用材料的新闻报道内容。(引)【略】 2、对报道内容进行一些解析作为过渡。(点)【略】 、从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析其谬误。(议)【详】 4、联系社会现实的类似现象,挖掘现象背后的根源。(联)【详】 5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。(结)【详】 即:引一一点一一议一一联一一结 除了“联”,驳论与归谬也是时评中运用比较多的技巧。这种时评作文,往往在 材料中有针锋相对的观点,这时采用的结构就稍有变化:先破后立。 所谓“先破”,即批驳对方错误码,可以驳观点、驳论扰、驳论证。尤其以驳对 方论据的虚假、论证的可笑用得最多。所谓“后立”,指批驳对方错误之后,再 水到渠成地阐述自己的观点、确立自己的观点 ▲标题 要观点鲜明,形象生动,能一针见血指出问题本质。如高考辽宁卷题目《都 是明星代言惹的祸》《责任是成功的阶梯》《明星不应负根本责任》等;江西卷 题目《为蔡先生鼓掌》《人间处处蔡铭超》《蔡先生所为得不偿失》等。 再如一些报纸的时评标题:《银行总是对的,是谁惯坏的?》《今天,我们 怎样向雷锋同志学习》《究竟是谁宠坏了“跳水皇后”郭晶晶?》《全国每人拉 1000元,我看行》《郭敬明当官戳痛了谁》等都直指问题的本质和核心。 再看下面三个标题 (1)原题:2009年税收监控,稽查重点将是谁? (2)原题:利息税征收何时能遏制? (3)原题:春季出游,爱惜花草 有人经过改写,变成了下面的文字: (1)2009年度,谁将被税局重点“照顾”? (2)利息税何时能止痒?
选用与所给材料相似或相对的素材来分析： 如 2009 年高考辽宁卷的写作，就应围绕“明星代言”的相关的现象案例、前因 后果来选材。、 如天一联考二故宫大缸遭刻字的新闻类似材料：承德避暑山庄石碑遭“泼墨”、 博物馆大殿门扇 、楠木雕饰被割掉古床博物馆遭参观者“砸场”、埃及神庙 惊现“到此一游”、 北京西便门城墙四处“海誓山盟 卢浮宫名画被游客 “个性签名” 无心之失故宫文物被科研工作者“误伤” 耶稣画像惨遭 “毒手”变猴子 达·芬奇名作失色成“LED 屏幕” 圆明园文物 误变 “土豪金” 唐代石佛被重塑成水泥佛。 ◆结构： “时评类”作文从本质上说，属于议论文体。在写法上应遵循一般议论文的写法， 要有明确的观点、充分的论据、精炼的语言、合理的论证及严密的逻辑性。 注意：（即使是时评类作文，也要有规范和清晰美观的结构，除非你对的的字体 卷面及语言有着绝对的信心，或者作文能保证一定的高度与深度。否则就规规矩 矩地写作） ◆写作模式： “时评”也属于议论文，那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路 基本一致。它的基本思路是：提出问题（是什么）——分析问题（为什么）—— 解决问题（怎样做） 1、开篇引用材料的新闻报道内容。（引）【略】 2、对报道内容进行一些解析作为过渡。（点）【略】 3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。（议）【详】 4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。（联）【详】 5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。（结）【详】 即：引——点——议——联——结 除了“联”，驳论与归谬也是时评中运用比较多的技巧。这种时评作文，往往在 材料中有针锋相对的观点，这时采用的结构就稍有变化：先破后立。 所谓“先破”，即批驳对方错误码，可以驳观点、驳论扰、驳论证。尤其以驳对 方论据的虚假、论证的可笑用得最多。所谓“后立”，指批驳对方错误之后，再 水到渠成地阐述自己的观点、确立自己的观点。 ▲标题 要观点鲜明，形象生动，能一针见血指出问题本质。如高考辽宁卷题目《都 是明星代言惹的祸》《责任是成功的阶梯》《明星不应负根本责任》等；江西卷 题目《为蔡先生鼓掌》《人间处处蔡铭超》《蔡先生所为得不偿失》等。 再如一些报纸的时评标题：《银行总是对的，是谁惯坏的？》《今天，我们 怎样向雷锋同志学习》《究竟是谁宠坏了“跳水皇后”郭晶晶？》《全国每人拉 1000 元，我看行》《郭敬明当官戳痛了谁》等都直指问题的本质和核心。 再看下面三个标题： （1）原题：2009 年税收监控，稽查重点将是谁？ （2）原题：利息税征收何时能遏制？ （3）原题：春季出游，爱惜花草 有人经过改写，变成了下面的文字： （1）2009 年度，谁将被税局重点“照顾”？ （2）利息税何时能止痒？
(3)春季出游别“拈花惹草” ▲拟题方法: 提问法:把人们关心的问题提出来,为读者设置悬念。如《安排就业能不能“优 先下一代”?》 数字法:用数字突显出问题的严重性或复杂性,使读者一目了然。如《二十六个 百姓摊一个“仆人”》 判断法:用一个表判断的短语点明中心论点,如《恶搞是对批评的滥用》 反问法:用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来,具有震撼人心的效 果。如《格言能“震撼”贪官?》 引用法:直接引用要批驳的观点,并给予否定,这样态度鲜明。如《不可盲目“先 就业后择业”》 ▲开头 适度描述事件主体,但切忌花大篇幅回顾。应找出事件的主题,针对主题, 应用言简意赅、掷地有声的语言亮出自己观点。即迅捷入题,耀人眼球,方能吸 引读者,震撼人心。 例如: 蔡铭超先生拍而不买,致使天价兽首流拍,本人认为这一行为得不偿失 (2009年高考辽宁一考生《蔡先生所为得不偿失》——明确提出自己的观点) 在法国举行的拍卖会上,蔡铭超先生以天价拍下圆明园文物一一兔首、鼠首, 但拒绝付款。有人认为这是一出闹剧,但我要为蔡先生鼓掌。 蔡先生的这一行为无疑是一种爱国精神的体现。(2009年高考辽宁一考生 《为蔡先生鼓掌》一一适度描述事件主体并提出自己的观点) 关于观点,一定要掷地有声,拒绝平庸。一个平庸的观点、人云亦云的观点, 是没有太大价值的。相反,如果我们从一些常人想不到的角度去思考问题,就会 提出新颖的观点,形成自己有个性的观点 ▲主体部分 则应结合观点,剖析事件,开掘本质,辩证分析: (1)可适当解释事件的关键词,解决“是什么”问题。但不能泛泛而谈,尽 量通过具体的实例剖析出事件的本质。 (2)分析问题。(为什么) A.要紧紧扣住论题本身。如:赞扬蔡铭超的做法,从头到尾都应该围绕赞 扬这一行为而展开论述。做到中心明确,否则就会有偏题或离题之嫌。。 B.要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面的本质、形成的原因、 现阶段的影响、今后发展的结果、自己内心的感受 C.在文章的行文组织上,要做到思路清晰,尽量将论据、论点等分项列出, 让人一看就能理清头绪 (3)怎样做:如:对于在文物上刻字现象,要保护文物,提升国民素质,法律规 范等 ▲结尾 要呼应形头,收束总结,这样才能保证论述的完整性和统一性。 “时评类”文章本质上是一种研究性的议论文,主要是针对新闻或时文、时 事、时人、时风等发表自己的看法。它可以评、可以争,也可以谏、可以讽、可 以嬉笑怒骂、可以指点江山,激扬文字。 ◆“时评类”作文模拟演练
（3）春季出游别“拈花惹草” ▲拟题方法： 提问法：把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。如《安排就业能不能“优 先下一代”？》 数字法：用数字突显出问题的严重性或复杂性，使读者一目了然。如《二十六个 百姓摊一个“仆人”》 判断法：用一个表判断的短语点明中心论点，如《恶搞是对批评的滥用》 反问法：用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来，具有震撼人心的效 果。如《格言能 “震撼”贪官？》 引用法：直接引用要批驳的观点，并给予否定，这样态度鲜明。如《不可盲目“先 就业后择业”》 ▲开头 适度描述事件主体，但切忌花大篇幅回顾。应找出事件的主题，针对主题， 应用言简意赅、掷地有声的语言亮出自己观点。即迅捷入题，耀人眼球，方能吸 引读者，震撼人心。 例如： 蔡铭超先生拍而不买，致使天价兽首流拍，本人认为这一行为得不偿失。 （2009 年高考辽宁一考生《蔡先生所为得不偿失》——明确提出自已的观点） 在法国举行的拍卖会上，蔡铭超先生以天价拍下圆明园文物——兔首、鼠首， 但拒绝付款。有人认为这是一出闹剧，但我要为蔡先生鼓掌。 蔡先生的这一行为无疑是一种爱国精神的体现。（2009 年高考辽宁一考生 《为蔡先生鼓掌》——适度描述事件主体并提出自己的观点） 关于观点，一定要掷地有声，拒绝平庸。一个平庸的观点、人云亦云的观点， 是没有太大价值的。相反，如果我们从一些常人想不到的角度去思考问题，就会 提出新颖的观点，形成自己有个性的观点。 ▲主体部分 则应结合观点，剖析事件，开掘本质，辩证分析： （1）可适当解释事件的关键词，解决“是什么”问题。但不能泛泛而谈，尽 量通过具体的实例剖析出事件的本质。 （2）分析问题。（为什么） A. 要紧紧扣住论题本身。如：赞扬蔡铭超的做法，从头到尾都应该围绕赞 扬这一行为而展开论述。做到中心明确，否则就会有偏题或离题之嫌。。 B. 要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面的本质、形成的原因、 现阶段的影响、今后发展的结果、自己内心的感受。 C. 在文章的行文组织上，要做到思路清晰，尽量将论据、论点等分项列出， 让人一看就能理清头绪。 （3）怎样做:如：对于在文物上刻字现象，要保护文物，提升国民素质，法律规 范等 ▲结尾 要呼应形头，收束总结，这样才能保证论述的完整性和统一性。 “时评类”文章本质上是一种研究性的议论文，主要是针对新闻或时文、时 事、时人、时风等发表自己的看法。它可以评、可以争，也可以谏、可以讽、可 以嬉笑怒骂、可以指点江山，激扬文字。 ◆“时评类”作文模拟演练
文题设计1 最近,“成都名片”评选活动进行得如火如荼,2005年“超女”冠军李宇 春获近1500票,超过武侯祠、春熙路等代表成都文化特色的景点,暂列第一名 这引起了很多专家的质疑。你对此有何看法? 构思提示:“名片”是代表一个地方形象、文化,具有独特魅力的标志。任 何地方都有值得本区域人民耳熟能详、引以为傲、不同于其他地方的特色,这些 都是我们家乡的文化符号和名片。就本题而言,至少可以从两方面立意 1.赞成李宇春作为成都的名片。李宇春是成都走出去的魅力女孩,作为中 国当代的大众偶像,李宇春的影响力早已走出了娱乐圈的范畴。出道4年,她多 次登上《环球》《人民画报》《 TimeOut》《 Glamour》等杂志封面,更是分别登 上亚洲版和美国版的《时代周刊》。当然,除了事业上的成功,她还热衷于公益 事业:“玉米爱心基金”是中国第一个以歌迷命名的零资源启动基金,但至今捐 款已突破500万元… 否认李宇春作为成都名片。名片主要内涵应该是文化,要有历史的厚重 感,要承载人们对其的厚望等等。 当然,不管从哪种角度写作,时评体的标志一定要明显,符合我们上文讲的一些 特征。 文题设计2 阅读下面文字,根据要求作文。 河南省新密市工人张海超,2004年6月到郑州振东耐磨材料有限公司上班 先后从事过杂工、破碎、开压力机等有害工种。工作3年多后,他被多家医院诊 断为尘肺,但企业拒绝为其提供相关资料,在向上级主管部门多次投诉后他得以 被鉴定,郑州职业病防治所却为其作出了“肺结核”的诊断。为寻求真相,这位 28岁的年轻人只好跑到郑州大学一附院,不顾医生劝阻铁心“开胸验肺”,以 此悲壮之举揭穿了谎言。 要求:请对上述材料进行评论。 构思提示:这个真实的故事令人心碎。张海超的被迫自救,更像在拿健康甚 至生命冒险,赌自己没病(肺结核),而是社会(郑州职防所)有病(“误诊”) 张海超自知面对的是一家大企业,“我这是一个人在战斗!”他也深信在那个企 业里与他有相同遭遇的工友,还另有其人。这种“一个人在战斗”的公民形象, 其痛感之深,情何以堪。值得追问的是,为什么类似个案时有发生?为什么自救 者时常走投无路,不得不采取极端方式?为什么原本由全社会担负的自救成本 却要由一位孤苦无告的农民承担?在人类还没有完全放弃“以暴易暴”的思维 前,人们在张海超身上也看到了一种“让人含泪的暴力”,一种并不施害于他人, 而是加诸自身的暴力。为证明自身清白而“开胸验肺”,又何尝不是一种无可奈 何的“自残”?无论如何,如果恶意“误诊”能得到应有的惩罚,如果法律正义 能得到有效伸张,如果相关维权制度健全、维权途径通畅,张海超绝不至于要如 此与“误诊”对赌 个人在战斗
文题设计 1 最近，“成都名片”评选活动进行得如火如荼，2005 年“超女”冠军李宇 春获近 1500 票，超过武侯祠、春熙路等代表成都文化特色的景点，暂列第一名。 这引起了很多专家的质疑。你对此有何看法？ 构思提示：“名片”是代表一个地方形象、文化，具有独特魅力的标志。任 何地方都有值得本区域人民耳熟能详、引以为傲、不同于其他地方的特色，这些 都是我们家乡的文化符号和名片。就本题而言，至少可以从两方面立意： 1. 赞成李宇春作为成都的名片。李宇春是成都走出去的魅力女孩，作为中 国当代的大众偶像，李宇春的影响力早已走出了娱乐圈的范畴。出道 4 年，她多 次登上《环球》《人民画报》《TimeOut》《Glamour》等杂志封面，更是分别登 上亚洲版和美国版的《时代周刊》。当然，除了事业上的成功，她还热衷于公益 事业：“玉米爱心基金”是中国第一个以歌迷命名的零资源启动基金，但至今捐 款已突破 500 万元…… 2. 否认李宇春作为成都名片。名片主要内涵应该是文化，要有历史的厚重 感，要承载人们对其的厚望等等。 当然，不管从哪种角度写作，时评体的标志一定要明显，符合我们上文讲的一些 特征。 文题设计 2 阅读下面文字，根据要求作文。 河南省新密市工人张海超，2004 年 6 月到郑州振东耐磨材料有限公司上班， 先后从事过杂工、破碎、开压力机等有害工种。工作 3 年多后，他被多家医院诊 断为尘肺，但企业拒绝为其提供相关资料，在向上级主管部门多次投诉后他得以 被鉴定，郑州职业病防治所却为其作出了“肺结核”的诊断。为寻求真相，这位 28 岁的年轻人只好跑到郑州大学一附院，不顾医生劝阻铁心“开胸验肺”，以 此悲壮之举揭穿了谎言。 要求：请对上述材料进行评论。 构思提示：这个真实的故事令人心碎。张海超的被迫自救，更像在拿健康甚 至生命冒险，赌自己没病（肺结核），而是社会（郑州职防所）有病（“误诊”）。 张海超自知面对的是一家大企业，“我这是一个人在战斗！”他也深信在那个企 业里与他有相同遭遇的工友，还另有其人。这种“一个人在战斗”的公民形象， 其痛感之深，情何以堪。值得追问的是，为什么类似个案时有发生？为什么自救 者时常走投无路，不得不采取极端方式？为什么原本由全社会担负的自救成本， 却要由一位孤苦无告的农民承担？在人类还没有完全放弃“以暴易暴”的思维 前，人们在张海超身上也看到了一种“让人含泪的暴力”，一种并不施害于他人， 而是加诸自身的暴力。为证明自身清白而“开胸验肺”，又何尝不是一种无可奈 何的“自残”？无论如何，如果恶意“误诊”能得到应有的惩罚，如果法律正义 能得到有效伸张，如果相关维权制度健全、维权途径通畅，张海超绝不至于要如 此与“误诊”对赌，“一个人在战斗