2016届高三第二次全国大联考语文试题（新课标Ⅱ卷）_2016届高三第二次全国大联考（新课标Ⅱ卷）语文卷 Word版无答案

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绝密★启用前 2016年第二次全国大联考【新课标Ⅱ卷】语文试题注意事项 1.本试卷分第卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上 2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第1卷阅读题甲必考题现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题我时常想,做学问,做事业,在人生中都只能算是第二桩事。人生第一桩事是生活。我所谓“生活”是“享受”,是“领略”,是“培养生机”。假若为学问为事业而忘却生活, 那种学问事业在人生中便失其真正意义与价值。因此,我们不应该把自己看作社会的机械味迎合社会需要而不顾自己兴趣的人,就没有明白这个简单的道理最怕谈专门的书呆子我把生活看做人生第一桩要事,所以不赞成早谈专门;早谈专门便是早走狭路,而早走狭路的人对于生活常不能见得面面俱到。前天G君对我谈过一个故事,颇有趣很可说明我的道理。他说,有一天,一个中国人个印度人和一位美国人游历,走到一个大瀑布前面,三人都看得发呆;中国人说:“自然真是美丽!”印度人说:“在这种地方才见到神的力量呢!”美国人说:“可惜偌大水力都空费了!”这三句话各不相同,各有各的真理,也各有各的缺陷。在完美的世界里,我们在瀑布中应能同时见到自然的美丽,神力的广大和水力的实用。许多人因为站在狭路上,只能见到诸方面的某一面,便说他人所见到的都不如他的真确。前几年大家曾煞有介事地争辩哲学和科学,争辩美术和宗教,不都是坐井观天诬天渺小么? 我最怕和谈专门的书呆子在一起,你同他谈话,他三句话就不离本行。谈到本行以外, 旁人所以为兴味盎然的事物,他听之则麻木不能感觉。像这样的人是因为做学问而忘记生活了。我特地提出这一点来说,因为我想现在许多人大谈职业教育,而不知单讲职业教育也颇危险。我并非反对职业教育,我却深深地感觉到职业教育应该有宽大自由教育做根底。倘若先没有多方面的宽大自由教育做根底,则职业教育的流弊,在个人方面,常使生活单调乏味, 在社会方面,常使文化肤浅褊狭。学问,博大而后能精深许多人一开口就谈专门,谈研究。他们说,欧美学问进步所以迅速,由于治学尚专门原来不专则不精,固是自然之理,可是“专”也并非任何人所能说的。倘若基础树得不宽广, 你就是“专”,也决不能专到多远自然和学问都是有机的系统,其中各部分常息息相通,牵此则动彼。倘若你对于其他各部分都茫无所知,而专门研究某一部分,实在是不可能的。哲学和历史,须有一切学问做根

绝密★启用前 2016 年第二次全国大联考【新课标Ⅱ卷】语文试题注意事项： 1．本试卷分第 I 卷（阅读题）和第 II 卷（表达题）两部分，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第 I 卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 1～3 题。我时常想，做学问，做事业，在人生中都只能算是第二桩事。人生第一桩事是生活。我所谓“生活”是“享受”，是“领略”，是“培养生机”。假若为学问为事业而忘却生活，那种学问事业在人生中便失其真正意义与价值。因此，我们不应该把自己看作社会的机械。一味迎合社会需要而不顾自己兴趣的人，就没有明白这个简单的道理。最怕谈专门的书呆子我把生活看做人生第一桩要事，所以不赞成早谈专门；早谈专门便是早走狭路，而早走狭路的人对于生活常不能见得面面俱到。前天 G 君对我谈过一个故事，颇有趣很可说明我的道理。他说，有一天，一个中国人一个印度人和一位美国人游历，走到一个大瀑布前面，三人都看得发呆；中国人说：“自然真是美丽！”印度人说：“在这种地方才见到神的力量呢！”美国人说：“可惜偌大水力都空费了！”这三句话各不相同，各有各的真理，也各有各的缺陷。在完美的世界里，我们在瀑布中应能同时见到自然的美丽，神力的广大和水力的实用。许多人因为站在狭路上，只能见到诸方面的某一面，便说他人所见到的都不如他的真确。前几年大家曾煞有介事地争辩哲学和科学，争辩美术和宗教，不都是坐井观天诬天渺小么？我最怕和谈专门的书呆子在一起，你同他谈话，他三句话就不离本行。谈到本行以外，旁人所以为兴味盎然的事物，他听之则麻木不能感觉。像这样的人是因为做学问而忘记生活了。我特地提出这一点来说，因为我想现在许多人大谈职业教育，而不知单讲职业教育也颇危险。我并非反对职业教育，我却深深地感觉到职业教育应该有宽大自由教育做根底。倘若先没有多方面的宽大自由教育做根底，则职业教育的流弊，在个人方面，常使生活单调乏味，在社会方面，常使文化肤浅褊狭。学问，博大而后能精深许多人一开口就谈专门，谈研究。他们说，欧美学问进步所以迅速，由于治学尚专门。原来不专则不精，固是自然之理，可是“专”也并非任何人所能说的。倘若基础树得不宽广，你就是“专”，也决不能专到多远。自然和学问都是有机的系统，其中各部分常息息相通，牵此则动彼。倘若你对于其他各部分都茫无所知，而专门研究某一部分，实在是不可能的。哲学和历史，须有一切学问做根

底;文学与哲学、历史也密切相关;科学是比较可以专习的,而实亦不尽然。比方生物学, 要研究到精深的地步,不能不通化学,不能不通物理学,不能不通地质学,不能不通数学和统计学,不能不通心理学。许多人连动物学和植物学的基础也没有,便谈专门研究生物学, 是无异于未学爬而先学跑的我时常想,学问这件东西,先要能博大而后能精深。“博学守约”,真是至理名言。亚理斯多德是种种学问的祖宗。康德在大学里几乎能担任一切功课的教授。歌德盖代文豪而于科学上也很有建树。亚当·斯密是英国经济学的始祖,而他在大学是教授文学的。近如罗素他对于数学、哲学、政治学样样都能登峰造极。这是我信笔写来的几个确例。西方大学者(尤其是在文学方面)大半都能同时擅长几种学问的。放屁放屁,岂有此理” 我从前预备再做学生时,也曾痴心妄想过专门研究某科中的某某问题。来欧以后,看看旁人做学问所走的路径,总觉像我这样浅薄,就谈专门研究,真可谓“颜之厚矣!”我此时才知道从前在国内听大家所谈的“专门”是怎么一回事。中国一般学者的通病就在不重根基而侈谈高远。比方“讲东西文化”的人,可以不通哲学,可以不通文学和美术,可以不通历史,可以不通科学,可以不懂宗教,而信口开河,凭空立说;历史学者闻之窃笑,科学家闻之窃笑,文艺批评学者闻之窃笑,只是发议论者自己在那里洋洋得意。再比方著世界文学史的人,法国文学可以不懂,英国文学可以不懂,德国文学可以不懂, 希腊文学可以不懂,中国文学可以不懂,而东抄西袭,堆砌成篇,使法国文学学者见之窃笑, 英国文学学者见之窃笑,中国文学学者见之窃笑,只是著书人在那里大吹喇叭。这真所谓“放屁放屁,真正岂有此理!” (选自朱光潜《朱光潜谈读书》) 1.下列关于“做学问”的表述,不正确的一项是()(3分) A.人生第一桩事是生活,第二桩才是做学问,为做学问求事业而忘却生活的人,就失去了人生的意义和价值 B.做学问不是任何人都可以谈专门、谈研究的,因为虽说不专则不精,但没有宽广的基础,做学问、做研究就“专”不了多远。 C.学问要博大而后能精深,“博学守约”是至理名言。西方很多大学者都同时擅长几种学问,如亚里斯多德、康德、歌德等。 D.作者到欧洲之后,看到旁人做学问的方法,终于明白了中国人所谈的“专门”,就是不重根基侈谈高远,徒然惹人耻笑。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分) A.把自己看作社会的机械,一味迎合社会需要而不顾自己兴趣的人,不明白“人生第桩事是生活”这个浅显的道理。 B.作者不赞成早谈专门,因为过早谈及,便会早走狭路,在狭路上看问题就不够全面, 早年某些人争辩哲学和科学,美术和宗教就是如此 C.自然和学问的各部分是息息相通、密切相连的,专门研究某一部分,忽视其他各部分是行不通的,科学则可以专习 D.某些著书立说之人,相关学问一概不懂,只会东抄西袭,堆砌成篇,还到处吹嘘,招

底；文学与哲学、历史也密切相关；科学是比较可以专习的，而实亦不尽然。比方生物学，要研究到精深的地步，不能不通化学，不能不通物理学，不能不通地质学，不能不通数学和统计学，不能不通心理学。许多人连动物学和植物学的基础也没有，便谈专门研究生物学，是无异于未学爬而先学跑的。我时常想，学问这件东西，先要能博大而后能精深。“博学守约”，真是至理名言。亚理斯多德是种种学问的祖宗。康德在大学里几乎能担任一切功课的教授。歌德盖代文豪而于科学上也很有建树。亚当•斯密是英国经济学的始祖，而他在大学是教授文学的。近如罗素，他对于数学、哲学、政治学样样都能登峰造极。这是我信笔写来的几个确例。西方大学者（尤其是在文学方面）大半都能同时擅长几种学问的。 “放屁放屁，岂有此理” 我从前预备再做学生时，也曾痴心妄想过专门研究某科中的某某问题。来欧以后，看看旁人做学问所走的路径，总觉像我这样浅薄，就谈专门研究，真可谓“颜之厚矣！”我此时才知道从前在国内听大家所谈的“专门”是怎么一回事。中国一般学者的通病就在不重根基而侈谈高远。比方“讲东西文化”的人，可以不通哲学，可以不通文学和美术，可以不通历史，可以不通科学，可以不懂宗教，而信口开河，凭空立说；历史学者闻之窃笑，科学家闻之窃笑，文艺批评学者闻之窃笑，只是发议论者自己在那里洋洋得意。再比方著世界文学史的人，法国文学可以不懂，英国文学可以不懂，德国文学可以不懂，希腊文学可以不懂，中国文学可以不懂，而东抄西袭，堆砌成篇，使法国文学学者见之窃笑，英国文学学者见之窃笑，中国文学学者见之窃笑，只是著书人在那里大吹喇叭。这真所谓“放屁放屁，真正岂有此理！” （选自朱光潜《朱光潜谈读书》） 1．下列关于“做学问”的表述，不正确的一项是（）（3 分） A．人生第一桩事是生活，第二桩才是做学问，为做学问求事业而忘却生活的人，就失去了人生的意义和价值。 B．做学问不是任何人都可以谈专门、谈研究的，因为虽说不专则不精，但没有宽广的基础，做学问、做研究就“专”不了多远。 C．学问要博大而后能精深，“博学守约”是至理名言。西方很多大学者都同时擅长几种学问，如亚里斯多德、康德、歌德等。 D．作者到欧洲之后，看到旁人做学问的方法，终于明白了中国人所谈的“专门”，就是不重根基侈谈高远，徒然惹人耻笑。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3 分） A．把自己看作社会的机械，一味迎合社会需要而不顾自己兴趣的人，不明白“人生第一桩事是生活”这个浅显的道理。 B．作者不赞成早谈专门，因为过早谈及，便会早走狭路，在狭路上看问题就不够全面，早年某些人争辩哲学和科学，美术和宗教就是如此。 C．自然和学问的各部分是息息相通、密切相连的，专门研究某一部分，忽视其他各部分是行不通的，科学则可以专习。 D．某些著书立说之人，相关学问一概不懂，只会东抄西袭，堆砌成篇，还到处吹嘘，招

致作者严厉批评。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分) A.作者引用G君谈起的故事,一方面增加了文章的趣味性,另一方面说明了三个国家的人对大瀑布的认识未能面面俱到 B.作者认为职业教育应该有宽大自由教育做根底,否则,容易使个人生活单调乏味,文化肤浅褊狭 C.在作者看来,要把生物学研究到精深的地步,必须有化学、物理、地质学、数学、统计学和心理学作基础。 D.文本最后一部分列举了“讲东西文化的人”和“著世界文学史的人”两个事例,旨在帮助读者理解作者对这类信口开河、东抄西袭的人的痛恨。、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4~7题。克宁,武皇之季弟也。凡征行无不卫从,于昆弟之间,最推仁孝,小心恭谨,武皇尤友爱之。五年正月,武皇疾笃,克宁等侍疾,垂泣辞诀。克宁曰:“王万一不讳,后事何属?” 因召庄宗侍侧,谓克宁、张承业曰:“亚子累公等。”言终弃代。将发哀,克宁纪纲军府, 中外无哗初,武皇奖励军戎,多畜庶孽,衣服礼秩如嫡者六七辈,比之嗣王,年齿又长,各有部曲,朝夕聚谋,皆欲为乱。庄宗英察,惧及于祸,将嗣位,让克宁曰:“儿年孤稚,未通庶政,虽承遗命,恐未能弹压大事。季父勋德俱高,众情推伏,且请制置军府,候儿有立,听季父处分。”克宁曰:“亡兄遗命,属在我儿,孰敢异议者!儿但嗣世,中外之事,何忧不办。”视事之日,率先拜贺。庄宗嗣位,军民政事,一切委之,权柄既重,趣向者多附之。李存颢者,以阴计干克宁曰:“兄亡弟及,古今旧事,季父拜侄,理所未安,富贵功名,当宜自立,天与不取,后悔无及。”克宁曰:“公毋得不祥之言!我家世文功三代父慈子袭天下知条荀兄河有托我亦何求公无复意,必斩尔首以徇。”克宁虽慈爱因心,而日为凶徒惑乱。群凶之妻复以此言王克宁妻孟夫人,说激百端,夫人惧事泄及祸,屡让克宁,由是愈惑。会克宁因事杀都虞候李存质,又请兼领大同节度,以蔚、朔为属郡,又数怒监军张承业、李存璋,由是知其有贰。庄宗召张承业、李存璋谓曰:“季父所为如此,无犹子之情,骨肉不可自相鱼肉,吾即避路,则祸乱不作矣。”承业曰:“老夫亲承遗托,言犹在耳。存颢辈欲以太原降贼,王乃何路求生?不即讨除,亡无日矣。”因令吴珙、存璋为之备。二月二十日,会诸将于府第,擒存颢、克宁于坐。庄宗垂泣数之曰:“儿初以军府让季父,季父不忍弃先人遗命。今已事定,复欲以儿子母投畀豺虎,季父何忍此心!”克宁泣对曰:“盖谗夫交构,吾复何言!”是日,与存颢俱伏法。克宁仁而无断,故及于祸。 (选自《旧五代史·列传》) 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分) A.我家世立功/三代父慈子孝/天下知名/苟吾兄山河有托/我亦何求公/无复言 B.我家世立功三代/父慈子孝/天下知名/苟吾兄山河有托/我亦何求/公无复言

致作者严厉批评。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3 分） A．作者引用 G 君谈起的故事，一方面增加了文章的趣味性，另一方面说明了三个国家的人对大瀑布的认识未能面面俱到。 B．作者认为职业教育应该有宽大自由教育做根底，否则，容易使个人生活单调乏味，文化肤浅褊狭。 C．在作者看来，要把生物学研究到精深的地步，必须有化学、物理、地质学、数学、统计学和心理学作基础。 D．文本最后一部分列举了“讲东西文化的人”和“著世界文学史的人”两个事例，旨在帮助读者理解作者对这类信口开河、东抄西袭的人的痛恨。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 4～7 题。克宁，武皇之季．弟也。凡征行无不卫从，于昆弟之间，最推仁孝，小心恭谨，武皇尤友爱之。五年正月，武皇疾笃，克宁等侍疾，垂泣辞诀。克宁曰：“王万一不讳．．，后事何属？” 因召庄宗侍侧，谓克宁、张承业曰：“亚子累公等。”言终弃代。将发哀，克宁纪纲军府，中外无哗。初，武皇奖励军戎，多畜庶孽，衣服礼秩如嫡者六七辈，比之嗣王，年齿又长，各有部曲，朝夕聚谋，皆欲为乱。庄宗英察，惧及于祸，将嗣位，让克宁曰：“儿年孤稚，未通庶政，虽承遗命，恐未能弹压大事。季父勋德俱高，众情推伏，且请制置军府，候儿有立，听季父处分。”克宁曰：“亡兄遗命，属在我儿，孰敢异议者！儿但嗣世，中外之事，何忧不办。”视事之日，率先拜贺。庄宗嗣位，军民政事，一切委之，权柄既重，趣向者多附之。李存颢者，以阴计干克宁曰：“兄亡弟及，古今旧事，季父拜侄，理所未安，富贵功名，当宜自立，天与不取，后悔无及。”克宁曰：“公毋得不祥之言！我家世立功三代父慈子孝天下知名苟吾兄山河有托我亦何求公无复言，必斩尔首以徇。”克宁虽慈爱因心，而日为凶徒惑乱。群凶之妻复以此言干克宁妻孟夫人，说激百端，夫人惧事泄及祸，屡让克宁，由是愈惑。会克宁因事杀都虞候李存质，又请兼领．．大同节度，以蔚、朔为属郡，又数怒监军张承业、李存璋，由是知其有贰。庄宗召张承业、李存璋谓曰：“季父所为如此，无犹子之情，骨肉不可自相鱼肉，吾即避路，则祸乱不作矣。” 承业曰：“老夫亲承遗托，言犹在耳。存颢辈．欲以太原降贼，王乃何路求生？不即讨除，亡无日矣。”因令吴珙、存璋为之备。二月二十日，会诸将于府第，擒存颢、克宁于坐。庄宗垂泣数之曰：“儿初以军府让季父，季父不忍弃先人遗命。今已事定，复欲以儿子母投畀豺虎，季父何忍此心！”克宁泣对曰：“盖谗夫交构，吾复何言！”是日，与存颢俱伏法。克宁仁而无断，故及于祸。（选自《旧五代史·列传》） 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分） A．我家世立功／三代父慈子孝／天下知名／苟吾兄山河有托／我亦何求公／无复言 B．我家世立功三代／父慈子孝／天下知名／苟吾兄山河有托／我亦何求／公无复言

C.我家世立功/三代父慈子孝/天下知名/苟吾兄山河有托/我亦何求/公无复言 D.我家世立功三代/父慈子孝/天下知名/苟吾兄山河有托/我亦何求公/无复言 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A.伯、仲、叔、季是古代用来指明兄弟姊妹的长幼顺序的,兄弟排行次序最小的叫“季 B.“不讳”是死亡的婉辞,古代皇帝死亡可以称之为“崩”。 C.兼领,指一并管领,兼任。古代有一系列表示官职任免升降的词语,如,“左迁”,即升官 D.辈、类、朋、属、流,这些词在文言文中都可以用来表示一类人,如“存颢辈”“鼠 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( (3分) A.李克宁侍候在病重的武皇身旁,并接受了武皇的临终之托,答应扶持李存勖。武皇死后,李克宁信守承诺 B.庄宗怕武皇曾奖励的军士作乱,将要即位时,对李克宁说自己年幼,不通政事,想要德高望重的李克宁先继承皇位 C.庄宗即位,对李克宁信任有加,很多人趋炎附和李克宁。李存颢怂恿李克宁造反,李克宁对此坚决拒绝。 D.李克宁后来对庄宗生了二心,庄宗认为骨肉至亲不可自相残杀,想用避让的方法来解决祸乱。张承业劝庄宗讨伐叛贼,否则灭亡的日子就到了。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)亡兄遗命,属在我儿,孰敢异议者!儿但嗣世,中外之事,何忧不办。(5分) (2)群凶之妻复以此言干克宁妻孟夫人,说激百端,夫人惧事泄及祸,屡让克宁。(5 分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗,完成8~9题。望月有怀李白清泉映疏松,不知几千古。寒月摇清波,流光入窗户。对此空长吟,思君意何深。无因见安道,兴尽愁人心注:安道,即戴安道。此用王子猷雪夜访戴安道事。《世说新语》:王子猷居山阴,夜大雪,眠觉……忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乘小舟就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴? 8.有人认为诗歌首联写得奇妙,请简要分析。(5分) 9.这首诗表达了诗人对朋友的思念之情,请结合诗句简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《曹刿论战》中,齐军败退时,鲁庄公准备乘胜追击,曹刿阻止鲁庄公,并 ,最后才确定追击敌人

C．我家世立功／三代父慈子孝／天下知名／苟吾兄山河有托／我亦何求／公无复言 D．我家世立功三代／父慈子孝／天下知名／苟吾兄山河有托／我亦何求公／无复言 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分） A．伯、仲、叔、季是古代用来指明兄弟姊妹的长幼顺序的，兄弟排行次序最小的叫“季”。 B．“不讳”是死亡的婉辞，古代皇帝死亡可以称之为“崩”。 C．兼领，指一并管领，兼任。古代有一系列表示官职任免升降的词语，如，“左迁”，即升官。 D．辈、类、朋、属、流，这些词在文言文中都可以用来表示一类人，如“存颢辈”“鼠类”。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分） A．李克宁侍候在病重的武皇身旁，并接受了武皇的临终之托，答应扶持李存勖。武皇死后，李克宁信守承诺。 B．庄宗怕武皇曾奖励的军士作乱，将要即位时，对李克宁说自己年幼，不通政事，想要德高望重的李克宁先继承皇位。 C．庄宗即位，对李克宁信任有加，很多人趋炎附和李克宁。李存颢怂恿李克宁造反，李克宁对此坚决拒绝。 D．李克宁后来对庄宗生了二心，庄宗认为骨肉至亲不可自相残杀，想用避让的方法来解决祸乱。张承业劝庄宗讨伐叛贼，否则灭亡的日子就到了。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）亡兄遗命，属在我儿，孰敢异议者！儿但嗣世，中外之事，何忧不办。（5 分）（2）群凶之妻复以此言干克宁妻孟夫人，说激百端，夫人惧事泄及祸，屡让克宁。（5 分）（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首诗，完成 8～9 题。望月有怀李白清泉映疏松，不知几千古。寒月摇清波，流光入窗户。对此空长吟，思君意何深。无因见安道，兴尽愁人心。注：安道，即戴安道。此用王子猷雪夜访戴安道事。《世说新语》：王子猷居山阴，夜大雪，眠觉……忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” 8．有人认为诗歌首联写得奇妙，请简要分析。（5 分） 9．这首诗表达了诗人对朋友的思念之情，请结合诗句简要分析。（6 分）（三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）《曹刿论战》中，齐军败退时，鲁庄公准备乘胜追击，曹刿阻止鲁庄公，并 “ ， ”，最后才确定追击敌人

(2)李商隐《锦瑟》中“ 两句借庄子和杜宇的典故,表露了自己远大抱负不能实现的感伤 (3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写周瑜“羽扇纶巾, 现了他在赤壁之战时的英气勃发乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题如果多做,则按所做的第一大题计分三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 呼噜赵新这是一条烧得很热的土炕。炕头儿上睡着父亲,后炕里睡着县长,吴有睡在他们中间,吴有是桃树湾村的村主任。这天下午县长来到村里,搞农业结构调整调查,因和父亲谈得投机,就和父亲交了朋友,晚上索性连县城也不回了,坚决要和父亲住在一起,以便把还没念叨完的事情接着念叨下去。这样吴有就叫娘和媳妇睡在一起,自己陪了领导和父亲睡。吴有很激动,很兴奋。他先是端茶倒水递火点烟耐心地听父亲和县长说庄稼话桑麻,然后在炕上铺好被褥放好枕头端来尿盆。等伺候两个人睡下以后,夜已经深了,因怕闹出什么响动打扰县长休息,他连衣服都没脱就悄悄钻进了被窝。秋天的夜,月色朦胧,气爽风柔,更有那瓜果甜香丝丝缕缕从门缝里飘进来,让人感到生活是这般美好。吴有先是靠近父亲这边睡,但从父亲头上散发出来的浓浓的汗息一阵强似阵,一阵比一阵猛烈,呛鼻子呛眼睛还似乎呛耳朵,熏得他用被子捂住脑袋还是受不了吴有只好往县长那边挪,这一挪就妙了:从县长头上散发出来的芬芳的皂香醒脾醒胃,清心爽神,令人舒畅愉悦。县长和父亲同岁,都是五十有二;县长和父亲个头儿一样,都是一米七左右;县长和父亲胖瘦相同,老来都有些发福。可就是这味道不一样,两个人一个天上个地下呀吴有不能再朝后炕里挪了,再挪就挨着县长、就碍县长的事了!要是自己的手脚碰了县长而且把县长碰醒了,那会造成怎样严重的后果?他这个村主任还称职吗吴有稳住了身子,一边闻那清心爽肺绵绵不绝的皂香,一边倾听外面的天籁之音:院里有露珠落地,那晶莹的露珠落在铺了水泥的院子里,声音清脆圆润,明快爽朗,珠落玉盘· 样好听。突然,父亲打起了呼噜。父亲的呼噜由小到大,由弱到强,后来就居高不下,一味地凶猛激烈,波澜壮阔!吴有已经有十年不和父亲在一条炕上睡觉了,想不到这土里刨食吃的老汉竟然这样雄姿勃发,惊天动地,那呼噜打得虎啸狼吼,万马奔腾,环环相接,密不透风, 中间就丝毫没个停歇的时候这呼噜听着特别刺耳,特别难受!或嘈嘈杂杂,如人喊马叫;或哗啦哗啦,如暴雨来临; 或浪涛涌动,如洪水漫卷;或霹雳电闪,如地裂天崩!

（2）李商隐《锦瑟》中“ ， ”两句借庄子和杜宇的典故，表露了自己远大抱负不能实现的感伤。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写周瑜“羽扇纶巾，， ”，表现了他在赤壁之战时的英气勃发。乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分）呼噜赵新这是一条烧得很热的土炕。炕头儿上睡着父亲，后炕里睡着县长，吴有睡在他们中间，吴有是桃树湾村的村主任。这天下午县长来到村里，搞农业结构调整调查，因和父亲谈得投机，就和父亲交了朋友，晚上索性连县城也不回了，坚决要和父亲住在一起，以便把还没念叨完的事情接着念叨下去。这样吴有就叫娘和媳妇睡在一起，自己陪了领导和父亲睡。吴有很激动，很兴奋。他先是端茶倒水递火点烟耐心地听父亲和县长说庄稼话桑麻，然后在炕上铺好被褥放好枕头端来尿盆。等伺候两个人睡下以后，夜已经深了，因怕闹出什么响动打扰县长休息，他连衣服都没脱就悄悄钻进了被窝。秋天的夜，月色朦胧，气爽风柔，更有那瓜果甜香丝丝缕缕从门缝里飘进来，让人感到生活是这般美好。吴有先是靠近父亲这边睡，但从父亲头上散发出来的浓浓的汗息一阵强似一阵，一阵比一阵猛烈，呛鼻子呛眼睛还似乎呛耳朵，熏得他用被子捂住脑袋还是受不了；吴有只好往县长那边挪，这一挪就妙了：从县长头上散发出来的芬芳的皂香醒脾醒胃，清心爽神，令人舒畅愉悦。县长和父亲同岁，都是五十有二；县长和父亲个头儿一样，都是一米七左右；县长和父亲胖瘦相同，老来都有些发福。可就是这味道不一样，两个人一个天上一个地下呀！吴有不能再朝后炕里挪了，再挪就挨着县长、就碍县长的事了！要是自己的手脚碰了县长而且把县长碰醒了，那会造成怎样严重的后果？他这个村主任还称职吗？吴有稳住了身子，一边闻那清心爽肺绵绵不绝的皂香，一边倾听外面的天籁之音：院里有露珠落地，那晶莹的露珠落在铺了水泥的院子里，声音清脆圆润，明快爽朗，珠落玉盘一样好听。突然，父亲打起了呼噜。父亲的呼噜由小到大，由弱到强，后来就居高不下，一味地凶猛激烈，波澜壮阔！吴有已经有十年不和父亲在一条炕上睡觉了，想不到这土里刨食吃的老汉竟然这样雄姿勃发，惊天动地，那呼噜打得虎啸狼吼，万马奔腾，环环相接，密不透风，中间就丝毫没个停歇的时候！这呼噜听着特别刺耳，特别难受！或嘈嘈杂杂，如人喊马叫；或哗啦哗啦，如暴雨来临；或浪涛涌动，如洪水漫卷；或霹雳电闪，如地裂天崩！

吴有决定推醒父亲:一是他受不了这种噪音的煎熬,二是怕父亲的呼噜把县长吵醒了显得自己全家都没有修养——一个敢当着县长任意地打呼噜的家庭,还有什么精神文明? 吴有悄悄地挪到炕头儿,正要伸手推醒父亲的时候,县长那里也打起了呼噜!县长睡觉也打呼噜,这是吴有万万没有想到的事情!但是奇了,县长的呼噜一如那缕妙不可言的皂香, 打得舒缓悠扬,余音绕梁,听起来如小河流水,春雨飘洒,燕语呢喃,微风送爽。而且县长的呼噜打得很有节奏,起伏有致,强弱匀称,一会儿缥缥缈缈声若琴弦,一会儿丝丝缕缕恰如游云,简直是天上的一支乐曲,在人间制作出的一种仙境,听起来是一种甜美的艺术享受, 令人大饱耳福! 县长和父亲同岁,县长和父亲个头儿一样,县长和父亲胖瘦相同,可就是打呼噜的声音不一样。两个人哪里能一样啊吴有感叹不已,吴有突发奇想:自己是高中毕业,在学校学习时就有很高的音乐天赋那首广为传唱深受欢迎的校歌就是自己谱写的曲子,现在何不把县长的呼噜之声原汁原味地记录下来,作为一首轻音乐奉献给社会?即使不能广为传唱,自己还可以哼唱,哼唱久了, 熟能生巧,说不定以后自己打呼噜时也能打出县长的味道和水平来,这对自己的前途怕是大为有益! 吴有悄悄地下了炕,悄悄地拿来笔和纸,悄悄地伏在桌子上,悄悄地摁亮了手电筒。在完整地反复地记录和核对了县长的“艺术之声”后,他也草草地记录了父亲的呼噜之声。他把两首曲子进行对照,父亲的和县长的果然不能同日而语,远不在一个档次! 第二天吴有兴致勃勃地来到县文化馆,把头天晚上记录好的两首曲子给李老师。他读高中时李老师教他音乐,李老师艺术造诣很深,写过很多有名的歌曲,是省内的音乐权威。李老师先看父亲的呼噜之声。李老师看了两遍,默唱了两遍,又小声唱了两遍,又大声唱了两遍。李老师前所未有地激动起来,简直是手舞足蹈,欣喜若狂!李老师大喊大叫地说: 好,好,好!这首曲子气魄宏大,旋律高昂,有耕种的艰辛,有收获的喜悦,有春风秋雨, 有酷暑寒霜,有雷有闪有情有爱,有百鸟争鸣稻谷飘香…吴有,了不得了不得,这是一首雄壮的散发着泥土气息的《田园进行曲》,我马上给你推荐出去,让大家欣赏吴有说:李老师,请您再看看那一首! 李老师拿出县长的“艺术之声”。李老师只哼了一遍,就皱了眉头李老师说:吴有,这不是歌曲,这是一个人在打呼噜! (有删改) (1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是()()(5分) A.小说标题“呼噜”与小说情节密切相关,作者生动地描绘了吴有父亲和县长的呼噜声, 并细腻地描写了吴有听到呼噜声后的心理活动,推动了吴有谱曲这一情节的发展 B.文中写吴有父亲的呼噜声惊天动地、万马奔腾,骈散结合,富有激情,加快了语言的节奏,使小说极具感染力。 C.小说中吴有没脱衣服钻进被窝后和吴有父亲打呼噜前各有一段环境描写,两处环境描写都是为了烘托吴有与县长同塌而眠激动、兴奋的心情。 D.吴有作为农村基层干部,对来做农业结构调整调查的县长阿谀奉承,甚至做出了把县长的呼噜声谱成曲拿来传唱的丑陋行径小说开头交代“这是一条烧得很热的土炕”,引导了小说人物县长、吴有和吴有父亲的

吴有决定推醒父亲：一是他受不了这种噪音的煎熬，二是怕父亲的呼噜把县长吵醒了，显得自己全家都没有修养——一个敢当着县长任意地打呼噜的家庭，还有什么精神文明？吴有悄悄地挪到炕头儿，正要伸手推醒父亲的时候，县长那里也打起了呼噜！县长睡觉也打呼噜，这是吴有万万没有想到的事情！但是奇了，县长的呼噜一如那缕妙不可言的皂香，打得舒缓悠扬，余音绕梁，听起来如小河流水，春雨飘洒，燕语呢喃，微风送爽。而且县长的呼噜打得很有节奏，起伏有致，强弱匀称，一会儿缥缥缈缈声若琴弦，一会儿丝丝缕缕恰如游云，简直是天上的一支乐曲，在人间制作出的一种仙境，听起来是一种甜美的艺术享受，令人大饱耳福！县长和父亲同岁，县长和父亲个头儿一样，县长和父亲胖瘦相同，可就是打呼噜的声音不一样。两个人哪里能一样啊！吴有感叹不已，吴有突发奇想：自己是高中毕业，在学校学习时就有很高的音乐天赋，那首广为传唱深受欢迎的校歌就是自己谱写的曲子，现在何不把县长的呼噜之声原汁原味地记录下来，作为一首轻音乐奉献给社会？即使不能广为传唱，自己还可以哼唱，哼唱久了，熟能生巧，说不定以后自己打呼噜时也能打出县长的味道和水平来，这对自己的前途怕是大为有益！吴有悄悄地下了炕，悄悄地拿来笔和纸，悄悄地伏在桌子上，悄悄地摁亮了手电筒。在完整地反复地记录和核对了县长的“艺术之声”后，他也草草地记录了父亲的呼噜之声。他把两首曲子进行对照，父亲的和县长的果然不能同日而语，远不在一个档次！第二天吴有兴致勃勃地来到县文化馆，把头天晚上记录好的两首曲子给李老师。他读高中时李老师教他音乐，李老师艺术造诣很深，写过很多有名的歌曲，是省内的音乐权威。李老师先看父亲的呼噜之声。李老师看了两遍，默唱了两遍，又小声唱了两遍，又大声唱了两遍。李老师前所未有地激动起来，简直是手舞足蹈，欣喜若狂！李老师大喊大叫地说：好，好，好！这首曲子气魄宏大，旋律高昂，有耕种的艰辛，有收获的喜悦，有春风秋雨，有酷暑寒霜，有雷有闪有情有爱，有百鸟争鸣稻谷飘香……吴有，了不得了不得，这是一首雄壮的散发着泥土气息的《田园进行曲》，我马上给你推荐出去，让大家欣赏！吴有说：李老师，请您再看看那一首！李老师拿出县长的“艺术之声”。李老师只哼了一遍，就皱了眉头。李老师说：吴有，这不是歌曲，这是一个人在打呼噜！（有删改）（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（）（5 分） A．小说标题“呼噜”与小说情节密切相关，作者生动地描绘了吴有父亲和县长的呼噜声，并细腻地描写了吴有听到呼噜声后的心理活动，推动了吴有谱曲这一情节的发展。 B．文中写吴有父亲的呼噜声惊天动地、万马奔腾，骈散结合，富有激情，加快了语言的节奏，使小说极具感染力。 C．小说中吴有没脱衣服钻进被窝后和吴有父亲打呼噜前各有一段环境描写，两处环境描写都是为了烘托吴有与县长同塌而眠激动、兴奋的心情。 D．吴有作为农村基层干部，对来做农业结构调整调查的县长阿谀奉承，甚至做出了把县长的呼噜声谱成曲拿来传唱的丑陋行径。 E．小说开头交代“这是一条烧得很热的土炕”，引导了小说人物县长、吴有和吴有父亲的

出场,整个故事在土炕上发生,县长在小说中只起到了一个陪衬的作用 (2)请用简明的语言概述故事的情节。(6分) (3)小说主要用了对比的表现手法,请结合文本分析对比手法的运用,并谈谈它的作用。(6 分 (4)著名评论家许来渠先生称:赵新的小说有他自己的独特的乡土韵味,请分析该小说中的乡土韵味。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 歼10飞机拔地而起宋文骢,设计制造歼10飞机这柄飞天利剑的领军人物。“骢”者,毛色青白相间之马, 又释为马中先锋和领军之帅也! 1938年,宋文骢8岁那年一个夏天的早晨,日本飞机又来轰炸昆明。下午,他跟着母亲跑警报回来,三牌坊和他家附近也被日本飞机轰炸,留下巨大的弹坑和成片烧焦的房屋。在那些烧焦的房屋前,是无数失去亲人的大人小孩的哭声和喊声。在他家前面的巷口,一群悲愤的人围着一张破烂的席子。这张席子下,是一具被日本人炸弹炸死的老人血肉模糊的尸体。他和母亲挤进人群,跟着众人唏嘘难过不已。人小却胆大的宋文骢,还揭起席子,看了看这位死不瞑目的老人。离开那位被炸死的老人,宋文骢默默跟着母亲回家,快到家门口时,他突然抬起头恨恨地对母亲说道:“等我长大了,也要开飞机去‘东三省,去炸那些日本鬼子! 《中国国防科技人才培养纪实》一书中有这样一段记载:“1958年秋冬之际,东风113 飞机研制起步,哈军工三期空军工程系一科学生宋文骢参加了这个项目,分到沈阳112厂设计室,担任该型飞机总体设计组组长。” 这就是说,宋文骢其实还在大学期间,就在老师带领下,开始了飞机设计研制工作,担任当时国内自行研发的最先进歼击机总体设计组组长!一个还在大学三年级读书的青年学生, 就担当如此重任,这是十分罕见的。然而,他并不满足于此,他是个有着独立个性和独立思考的人。在逐渐熟悉飞机的原理结构之后,他竟然发现我们仿制的苏联飞机结构,还存在不少设计缺陷;还有,我们照搬的苏联飞机研制的体制,也存在着许多不适合中国国情问题——这为他后来作为总设计师时, 坚持要打破旧的研制体制,走自己设计的道路,以避免失败,取得成功奠定了最初的基础。个初涉飞机设计领域的学生,竟敢去挑战当时神圣不可侵犯的“苏联老大哥”飞机设计权威们,以及他们飞机研制体制上的一些毛病,照常人看来,这简直是有些“胆大妄为的味道了——但,就是这种“胆大妄为”的性格,才是成就一代大师的基础。 1982年2月16日,新机研制方案评审论证会在北京召开。原本来参加老大哥单位方案评审论证会的宋文骢,在会议主持者的要求下,这天在大会上作了15分钟的发言——就是他这 15分钟的发言,竟使他反客为主,又使我国空军新机研制岀现意外的转折,演绎出我国新机研制中的一段佳话甚至传奇来宋文骢一开始发言,就引起了与会者的极大兴趣。会场上静悄悄的,大家都被他别具格的发言所吸引

出场，整个故事在土炕上发生，县长在小说中只起到了一个陪衬的作用。（2）请用简明的语言概述故事的情节。（6 分）（3）小说主要用了对比的表现手法，请结合文本分析对比手法的运用，并谈谈它的作用。（6 分）（4）著名评论家许来渠先生称：赵新的小说有他自己的独特的乡土韵味，请分析该小说中的乡土韵味。（8 分）四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分）歼 10 飞机拔地而起宋文骢，设计制造歼 10 飞机这柄飞天利剑的领军人物。“骢”者，毛色青白相间之马，又释为马中先锋和领军之帅也！ 1938 年，宋文骢 8 岁那年一个夏天的早晨，日本飞机又来轰炸昆明。下午，他跟着母亲跑警报回来，三牌坊和他家附近也被日本飞机轰炸，留下巨大的弹坑和成片烧焦的房屋。在那些烧焦的房屋前，是无数失去亲人的大人小孩的哭声和喊声。在他家前面的巷口，一群悲愤的人围着一张破烂的席子。这张席子下，是一具被日本人炸弹炸死的老人血肉模糊的尸体。他和母亲挤进人群，跟着众人唏嘘难过不已。人小却胆大的宋文骢，还揭起席子，看了看这位死不瞑目的老人。离开那位被炸死的老人，宋文骢默默跟着母亲回家，快到家门口时，他突然抬起头恨恨地对母亲说道：“等我长大了，也要开飞机去‘东三省’，去炸那些日本鬼子！” 《中国国防科技人才培养纪实》一书中有这样一段记载：“1958 年秋冬之际，东风 113 飞机研制起步，哈军工三期空军工程系一科学生宋文骢参加了这个项目，分到沈阳 112 厂设计室，担任该型飞机总体设计组组长。” 这就是说，宋文骢其实还在大学期间，就在老师带领下，开始了飞机设计研制工作，担任当时国内自行研发的最先进歼击机总体设计组组长！一个还在大学三年级读书的青年学生，就担当如此重任，这是十分罕见的。然而，他并不满足于此，他是个有着独立个性和独立思考的人。在逐渐熟悉飞机的原理结构之后，他竟然发现我们仿制的苏联飞机结构，还存在不少设计缺陷；还有，我们照搬的苏联飞机研制的体制，也存在着许多不适合中国国情问题——这为他后来作为总设计师时，坚持要打破旧的研制体制，走自己设计的道路，以避免失败，取得成功奠定了最初的基础。一个初涉飞机设计领域的学生，竟敢去挑战当时神圣不可侵犯的“苏联老大哥”飞机设计权威们，以及他们飞机研制体制上的一些毛病，照常人看来，这简直是有些“胆大妄为” 的味道了——但，就是这种“胆大妄为”的性格，才是成就一代大师的基础。 1982 年 2 月 16 日，新机研制方案评审论证会在北京召开。原本来参加老大哥单位方案评审论证会的宋文骢，在会议主持者的要求下，这天在大会上作了 15 分钟的发言——就是他这 15 分钟的发言，竟使他反客为主，又使我国空军新机研制出现意外的转折，演绎出我国新机研制中的一段佳话甚至传奇来！宋文骢一开始发言，就引起了与会者的极大兴趣。会场上静悄悄的，大家都被他别具一格的发言所吸引

近年来,从世界发生的局部战争来看,已经不是当年我们在朝鲜战场上与美军厮杀时的情形了。现代战争的概念已经发生了本质的变化。首先我们要了解,什么是现代科技条件下的战争,各种飞机它是如何进行空战的?采用什么样的武器?现代的飞机雷达,要同时捕捉几个目标,炸弹是子母弹、激光弹。你刚一起飞,人家就知道了;你要跟踪它,它能设定假目标,反干扰你……所以我们造出的新机,角速度要大,要灵活;过载要大,转弯半径要小,飞行员操纵起来能够得心应手…” 会场陷入短暂的沉默。世界歼击机现状、飞机空中格斗能力、鸭式气动布局、拦射火控系统……这都是一些新的情况与新的概念。与会的领导和专家们,显然被宋文骢这短短的发言打动,陷入了更深层次的思考。宋文骢的发言有理有据,既有宏观视野又有微观分析,既有理论依据又有试验数据此后,宋文骢被中央军委任命为新机的总设计师,担负起国家、人民和军队赋予他神圣的历史使命,开创了我国歼击机自主研发的新天地。这个新型战机,就是让整个世界对中国刮目相看,我国军机研制史上,第一个由我国完全自行设计研制的第三代先进战斗机——歼10飞机! 歼10飞机终于在1998年3月23日首飞。现场观众有人激动地叫了起来:“飞机、飞机!在那里、在那里!” 宋文骢站起来,顺着大家手指的方向望去。只见飞机像儿时他在家乡碧空中看见的一只老鹰,集平稳、舒展、凌厉于一身,正轻盈地在云雾中穿行。这时,宋文骢脸上才掠过一丝别人不易察觉的笑纹来。飞机着陆了,机身后突地放开一顶大伞,继而,飞机稳稳地停在了跑道上。飞成功了!机场上沸腾了,人们激动地相互握手、拥抱、欢呼、跳跃!就在飞机着陆的同时,宋文骢赶到了停机坪,他要去迎接凯旋的英雄试飞员。望着试飞员雷强走下飞机,宋文骢第一个上前和雷强紧紧拥抱,脸上洋溢着欣慰的胜利的微笑。新机首飞成功了!终于,中国的蓝天上翱翔着可以与少数几个航空大国飞机制造水平相媲美的中华之鹰,这是中国制造。宋文骢以赤子之心,蕴持伟力,铸就祖国蓝天的龙魂! (有删改) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5分) A.传记开头对“骢”的内涵进行了阐释,总括了宋文骢在中国航空事业中所起的先锋作用,肯定了他的将帅之才。 B.发现我国仿制的苏联飞机结构存在的不少设计缺陷,为宋文骢坚决要求打破旧的硏制体制,走自己的设计道路奠定了最初的基础。 C.宋文骢在新机研制方案评审论证会上独具一格的发言,使得与会领导和专家深受打动, 并任命宋文骢为新机的总设计师。 D.倘若宋文骢不是在新机研制方案评审论证会上对新形势下的战机设计有精辟的见解, 就不可能抓住机会成为新机的总设计师。歼10飞机首飞成功,不单浸透了宋文骢的汗水,也有试飞员们的艰辛付出。中国蓝天上翱翔着中国制造的可以与少数几个航空大国飞机制造水平相媲美的中华之鹰

“近年来，从世界发生的局部战争来看，已经不是当年我们在朝鲜战场上与美军厮杀时的情形了。现代战争的概念已经发生了本质的变化。首先我们要了解，什么是现代科技条件下的战争，各种飞机它是如何进行空战的？采用什么样的武器？现代的飞机雷达，要同时捕捉几个目标，炸弹是子母弹、激光弹。你刚一起飞，人家就知道了；你要跟踪它，它能设定假目标，反干扰你……所以我们造出的新机，角速度要大，要灵活；过载要大，转弯半径要小，飞行员操纵起来能够得心应手……” 会场陷入短暂的沉默。世界歼击机现状、飞机空中格斗能力、鸭式气动布局、拦射火控系统……这都是一些新的情况与新的概念。与会的领导和专家们，显然被宋文骢这短短的发言打动，陷入了更深层次的思考。宋文骢的发言有理有据，既有宏观视野又有微观分析，既有理论依据又有试验数据。此后，宋文骢被中央军委任命为新机的总设计师，担负起国家、人民和军队赋予他神圣的历史使命，开创了我国歼击机自主研发的新天地。这个新型战机，就是让整个世界对中国刮目相看，我国军机研制史上，第一个由我国完全自行设计研制的第三代先进战斗机——歼 10 飞机！歼 10 飞机终于在 1998 年 3 月 23 日首飞。现场观众有人激动地叫了起来：“飞机、飞机！在那里、在那里！” 宋文骢站起来，顺着大家手指的方向望去。只见飞机像儿时他在家乡碧空中看见的一只老鹰，集平稳、舒展、凌厉于一身，正轻盈地在云雾中穿行。这时，宋文骢脸上才掠过一丝别人不易察觉的笑纹来。飞机着陆了，机身后突地放开一顶大伞，继而，飞机稳稳地停在了跑道上。飞成功了！机场上沸腾了，人们激动地相互握手、拥抱、欢呼、跳跃！就在飞机着陆的同时，宋文骢赶到了停机坪，他要去迎接凯旋的英雄试飞员。望着试飞员雷强走下飞机，宋文骢第一个上前和雷强紧紧拥抱，脸上洋溢着欣慰的胜利的微笑。新机首飞成功了！终于，中国的蓝天上翱翔着可以与少数几个航空大国飞机制造水平相媲美的中华之鹰，这是中国制造。宋文骢以赤子之心，蕴持伟力，铸就祖国蓝天的龙魂！（有删改）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5 分） A．传记开头对“骢”的内涵进行了阐释，总括了宋文骢在中国航空事业中所起的先锋作用，肯定了他的将帅之才。 B．发现我国仿制的苏联飞机结构存在的不少设计缺陷，为宋文骢坚决要求打破旧的研制体制，走自己的设计道路奠定了最初的基础。 C．宋文骢在新机研制方案评审论证会上独具一格的发言，使得与会领导和专家深受打动，并任命宋文骢为新机的总设计师。 D．倘若宋文骢不是在新机研制方案评审论证会上对新形势下的战机设计有精辟的见解，就不可能抓住机会成为新机的总设计师。 E．歼 10 飞机首飞成功，不单浸透了宋文骢的汗水，也有试飞员们的艰辛付出。中国蓝天上翱翔着中国制造的可以与少数几个航空大国飞机制造水平相媲美的中华之鹰

(2)试分析“只见飞机像儿时他在家乡碧空中看见的一只老鹰,集平稳、舒展、凌厉于一身, 正轻盈地在云雾中穿行”一句在文中的作用。(6分) (3)传记中引用了宋文骢的一些话和《中国国防科技人才培养纪实》的一段记载,请结合文本分析这些引用的作用。(6分 (4)宋文骢能在中国航空史上留下浓墨重彩的一笔,请结合文本分析其原因。(8分) 第Ⅱ卷表达题五、语言文字运用(20分) 13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(3分 ①此次公益活动规模宏大,参与人员众多,策划一职,我实在无力担当,只好 ②饥寒交困之时,先生曾接济过他,现在先生有难找上门来,赵晨只能尽力而为。 ③和珅权势熏天,逢迎拍马之人为他鞍前马后, A.谊不敢辞敏谢不敏敬事不暇B.敬谢不敏谊不敢辞敬事不暇 C.敬谢不敏敬事不暇谊不敢辞D.谊不敢辞敬事不暇敬谢不敏 14.下列各句中,没有语病的一句是()(3分) A.经过专案组两个多月的缜密侦查,初步査清了这一特大制毒犯罪团伙的组织架构、活动轨迹及团伙成员的基本情况,抓捕时机终于成熟 B.3D打印,这一新兴技术已渗透进航天航空、建筑、医疗、房屋建筑等领域,3D打印技术可以帮助传统制造企业缩短研发、制造产品的时间。 C.当代教师实现更新性发展十分艰难,一方面教师面临的教学改革任务涉及过多的要素另一方面我们没有找到有效的方式帮助教师尽快地理解和把握这项复杂的变革 D.巡视制度是指中央和省、自治区、直辖市党委,通过建立专门巡视机构,按照有关规定对下级党组织领导班子及其成员进行监督 15.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()(3分) 有时候我身处闹市,四周是熙煕攘攘的人群,两旁是红红绿绿的彩灯,而我却如处荒野 ①_。谁都可能产生这种体验,你明明被这个世界紧紧搂着,然而内心却感到自己是无人理睬的弃儿。不仅在闹市里,甚至在熟悉的人群中,也会有这种孤绝感。那些熟悉的脸一下子变得陌生了,没有一张嘴对你说真话,没有一双眼睛使你感到温暖,②,从环境到心境,都真是“荒野无灯”。 A.①心里刮着凄冷的风②你的心被无靠无助的感觉紧紧攫住 B.①凄冷的风在心里刮②你的心被无靠无助的感觉紧紧攫住 C.①凄冷的风在心里刮②无靠无助的感觉紧紧攫住你的心 D.①心里刮着凄冷的风②无靠无助的感觉紧紧攫住你的心 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过16个字。(5分) 我一直有个不太正确的看法:母亲对孩子的爱,不过是她为生孩子这个选择承担后果而已,谈不上什么“伟大”。以前我不是母亲的时候不敢说这话,现在终于可以坦然说出来了甚至, 是他们让父母的生命“更完整”,让他们的虚空有所寄托,让他们体验到生命层层开放的神秘与欣喜,最重要的是,②,不是吗?能够放下所有戒备去信马

（2）试分析“只见飞机像儿时他在家乡碧空中看见的一只老鹰，集平稳、舒展、凌厉于一身，正轻盈地在云雾中穿行”一句在文中的作用。（6 分）（3）传记中引用了宋文骢的一些话和《中国国防科技人才培养纪实》的一段记载，请结合文本分析这些引用的作用。（6 分）（4）宋文骢能在中国航空史上留下浓墨重彩的一笔，请结合文本分析其原因。（8 分）第 II 卷表达题五、语言文字运用（20 分） 13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3 分） ①此次公益活动规模宏大，参与人员众多，策划一职，我实在无力担当，只好。 ②饥寒交困之时，先生曾接济过他，现在先生有难找上门来，赵晨，只能尽力而为。 ③和珅权势熏天，逢迎拍马之人为他鞍前马后，。 A．谊不敢辞敬谢不敏敬事不暇 B．敬谢不敏谊不敢辞敬事不暇 C．敬谢不敏敬事不暇谊不敢辞 D．谊不敢辞敬事不暇敬谢不敏 14．下列各句中，没有语病的一句是（）（3 分） A．经过专案组两个多月的缜密侦查，初步查清了这一特大制毒犯罪团伙的组织架构、活动轨迹及团伙成员的基本情况，抓捕时机终于成熟。 B．3D 打印，这一新兴技术已渗透进航天航空、建筑、医疗、房屋建筑等领域，3D 打印技术可以帮助传统制造企业缩短研发、制造产品的时间。 C．当代教师实现更新性发展十分艰难，一方面教师面临的教学改革任务涉及过多的要素；另一方面我们没有找到有效的方式帮助教师尽快地理解和把握这项复杂的变革。 D．巡视制度是指中央和省、自治区、直辖市党委，通过建立专门巡视机构，按照有关规定对下级党组织领导班子及其成员进行监督。 15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）（3 分）有时候我身处闹市，四周是熙熙攘攘的人群，两旁是红红绿绿的彩灯，而我却如处荒野， ① 。谁都可能产生这种体验，你明明被这个世界紧紧搂着，然而内心却感到自己是无人理睬的弃儿。不仅在闹市里，甚至在熟悉的人群中，也会有这种孤绝感。那些熟悉的脸一下子变得陌生了，没有一张嘴对你说真话，没有一双眼睛使你感到温暖， ② ，从环境到心境，都真是“荒野无灯”。 A．①心里刮着凄冷的风 ②你的心被无靠无助的感觉紧紧攫住 B．①凄冷的风在心里刮 ②你的心被无靠无助的感觉紧紧攫住 C．①凄冷的风在心里刮 ②无靠无助的感觉紧紧攫住你的心 D．①心里刮着凄冷的风 ②无靠无助的感觉紧紧攫住你的心 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 16 个字。（5 分）我一直有个不太正确的看法：母亲对孩子的爱，不过是她为生孩子这个选择承担后果而已，谈不上什么“伟大”。以前我不是母亲的时候不敢说这话，现在终于可以坦然说出来了。甚至， ① ，是他们让父母的生命“更完整”，让他们的虚空有所寄托，让他们体验到生命层层开放的神秘与欣喜，最重要的是， ② ，不是吗？能够放下所有戒备去信马

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