黄冈市兰溪中学2012年中考语文6月适应性试题【有答案】 命题:九年级语文命题组满分:120分时间:120分钟 古诗词名句填空(10分每小题1分) 1、按要求填空 (1) ,收取关山五十州。(李贺《南园》 (2)羁鸟念旧林, 。(晋·陶渊明《归园田居·少无适俗韵》) (3) 暗香浮动月黄昏。(宋·林逋《山园小梅》) (4)一水护田将绿绕 。(王安石《书湖阴先生壁》) (5)王安石的《登飞峰》中“ 与杜甫的“会当临绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。 (6)华夏文化讲究曲折美、层次美,常建《题破山寺后禅院》中的 就表现了这种美学思想 (7)白居易用“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”表现卖炭翁的矛盾心理,在《观刈麦》 中诗人也通过类似的句子“ 表达对劳动人民的同情 (8)念天地之悠悠, (陈子昂《登幽州台歌》) (9)一粥一饭当思之不易, (10)盛年不重,一日难再晨, 岁月不待人 二、语文基础及口语交际。(18分) 2请将下面的语句工整规范地书写在田字格中。(2分) 出淤泥而不染濯清涟而不妖 3选出下面各项中书写、注音全对的一项 )(2分) A.笑柄bing 冗rong长 戏谑xue 乳臭x未干 B.揶揄yeyu 迁徒xi 抽噎ye 剽悍 piao han C.一泄xie千里吮shn吸 讷讷ne 恣睢 zi sui D.驽钝ndn 迤週 yili 打折she 难辞其咎ji 4下面句中标点运用错误的一项是( )(2分)
黄冈市兰溪中学 2012 年中考语文 6 月适应性试题【有答案】 命题：九年级语文命题组 满分：120 分 时间：120 分钟 一、古诗词名句填空（10 分,每小题 1 分 ） 1、按要求填空。 （1） ，收取关山五十州。(李贺《南园》) （2）羁鸟念旧林， 。（晋·陶渊明《归园田居·少无适俗韵》） （3） ，暗香浮动月黄昏。（宋·林逋《山园小梅》） （4）一水护田将绿绕， 。(王安石《书湖阴先生壁》) （5）王安石的《登飞峰》中“ ， ，” 与杜甫的“会当临绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 （ 6 ）华夏文化讲究曲折美、层次美，常建《题破山寺后禅院》中的 “ ， ”就表现了这种美学思想。 （7）白居易用“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”表现卖炭翁的矛盾心理，在《观刈麦》 中诗人也通过类似的句子“ ， ” 表达对劳动人民的同情。 （8）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） （9）一粥一饭当思之不易， 。 （10）盛年不重，一日难再晨， ，岁月不待人。 二、语文基础及口语交际。（18 分） 2 请将下面的语句工整规范地书写在田字格中。（2 分） 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 3 选出下面各项中书写、注音全对的一项（ ）（2 分） A．笑柄 bǐng 冗 rǒng 长 戏谑 xuè 乳臭 xiù 未干 B．揶揄 yé yú 迁徒 xǐ 抽噎 yē 剽悍 piāo hàn C．一泄 xiè 千里 吮 shǔn 吸 讷讷 nè 恣睢 zì suī D．驽钝 nú dùn 迤逦 yǐlǐ 打折 shé 难辞其咎 jiū 4 下面句中标点运用错误的一项是（ ）（2 分）
A从行动的敏捷上看去,他哪像一个六七十岁的老人 B.以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买 寸光阴”这句话的真正含义 C.我们在田间,可以看到有些瓜果、蔬菜(如丝瓜、番茄)的叶子是平伸的,有些作物 (如水稻、小麦)的叶子是直立的 D.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。” 5选出下列句子中加点成语运用有误的一项()(2分) A.2010年冬奥会上,申雪、赵宏博夺得中国花滑首金,他们的表演令人叹为观止 B.在新开张的商场里,琳琅满目的化妆品,美轮美奂的时装,真叫人目不暇接。 C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 D.这里有良好的水土条件,又有一个团结向上的领导班子,因而人民能够安居乐业。 6选出下列句子没有语病的一项( )(2分) A.文章分析了无产阶级和资产阶级在各个历史时期进行斗争时所采取的战略特点。 电门一关,就可以阻止电流不再进 C.看到医务工作者们全心全意为“世博”忘我地工作,我很受教育。 D.为了防止病树造成危害,园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。 7.下列短语归类有误的一项是 )(2分) A.偏正:认真学习非常激动跟我们走新的环境B并列:心胸宽阔光荣艰巨悠闲自得 高大魁梧 C.动宾:抹桌子复习知识管理班级打篮球D主谓:歌声嘹亮灯火辉煌身材高大 语言流畅 8今年以,我市开展“创建国家及卫生城市”活动。如果你是志愿者,发现有人在僻静 处随手扔纸屑果皮,你如何劝阻?请你针对同龄人何年长者,各写一句话。(要求得体 有说服力。每句30字以内)(2分) 对同龄人: 对年长者: 9仿照划线句子,续写一个句子。(2分) 人生犹如一篇长文,那就应该给他加上标点。“省略号”是肤浅走向深化;具 “惊叹号”是对生命雄风的高扬 10描述漫画内容(2分) 三、浅层阅读理解。(28分)
A 从行动的敏捷上看去，他哪像一个六七十岁的老人。 B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买 寸光阴”这句话的真正含义。 C．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜（如丝瓜、番茄）的叶子是平伸的，有些作物 （如水稻、小麦）的叶子是直立的。 D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。” 5 选出下列句子中加点成语运用有误的一项( )(2 分) A．2010 年冬奥会上，申雪、赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止 ．．．．。 B．在新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，美轮美奂 ．．．．的时装，真叫人目不暇接。 C．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 ．．．．。 D．这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民能够安居乐业 ．．．．。 6 选出下列句子没有语病的一项( )(2 分) A．文章分析了无产阶级和资产阶级在各个历史时期进行斗争时所采取的战略特点。 B．电门一关，就可以阻止电流不再进。 C．看到医务工作者们全心全意为“世博”忘我地工作，我很受教育。 D．为了防止病树造成危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。 7．下列短语归类有误的一项是（ ）(2 分) A．偏正：认真学习 非常激动 跟我们走 新的环境 B 并列：心胸宽阔 光荣艰巨 悠闲自得 高大魁梧 C．动宾：抹桌子 复习知识 管理班级 打篮球 D 主谓：歌声嘹亮 灯火辉煌 身材高大 语言流畅 8 今年以，我市开展“创建国家及卫生城市”活动。如果你是志愿者，发现有人在僻静 处随手扔纸屑果皮，你如何劝阻？请你针对同龄人何年长者，各写一句话。（要求得体， 有说服力。每句 30 字以内）（2 分） 对同龄人： 对年长者： 9 仿照划线句子，续写一个句子。（2 分） 人生犹如一篇长文，那就应该给他加上标点。“省略号”是肤浅走向深化； “惊叹号”是对生命雄风的高扬； 10 描述漫画内容（2 分） 三、浅层阅读理解。（28 分）
(一)名著阅读。(4分) 六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出,地上已像下了火。一些似云非云,似雾非 雾的灰气低低的浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院中看了看那灰红的天, 喝了瓢凉水,走了出去。 街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精 打采的低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高,与天 上的灰气联接起,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸,处处干燥,处处烫手,处处憋闷 整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的 大,小贩们不敢吆喝,柏油路化开;甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清 静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。 11选文选自长篇小说 》,作者是 原名 分) 12环境描写运用了哪些修辞手法?突出天气什么特点?这样写的用意是什么?(2分) (二)阅读下面的消息,完成后面题目。(4分) 2010年度国家监测语料库提取了新词500条。继2009年“被xx”“楼ⅹx"“x 丁“x×族”广为流传之后,2010年“××姐”“xx哥”“xx帝”“xx体”以及由“微 博”衍生出的“微ⅹ×″特别活跃。如“微博控”们运用“微博体”写“微小说”,看“微 喜剧”,读“微新闻”,进行“微访” 网络时代改变了传统的大众传播模式,人们走进了一个不再设有严格意义的“把关人 的“自媒体”时代,“人人都成了语言创造者,都成了“造词家′”。新词语从没有像今天 这样活泼。同时,各种传媒通过热字、热词、流行语盘点一年的重大社会生活的做法也愈演 愈烈。2010年11月10日,“给力”一词在《人民日报》头版头条标题中使用,引发舆论 震撼
（一）名著阅读。（4 分） 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非 雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院中看了看那灰红的天， 喝了瓢凉水，走了出去。 街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精 打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天 上的灰气联接起，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸，处处干燥，处处烫手，处处憋闷， 整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的 大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清 静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。 11 选文选自长篇小说《 》，作者是 ，原名 。（2 分） 12 环境描写运用了哪些修辞手法？突出天气什么特点？这样写的用意是什么？（2 分） （二）阅读下面的消息，完成后面题目。（4 分） 2010 年度国家监测语料库提取了新词 500 条。继 2009 年“被××”“楼××”“×× 门”“××族”广为流传之后，2010 年“××姐”“××哥”“××帝”“××体”以及由“微 博”衍生出的“微××”特别活跃。如“微博控”们运用“微博体”写“微小说”，看“微 喜剧”，读“微新闻”，进行“微访”。 网络时代改变了传统的大众传播模式，人们走进了一个不再设有严格意义的“把关人” 的“自媒体”时代，“人人都成了语言创造者，都成了‘造词家’”。新词语从没有像今天 这样活泼。同时，各种传媒通过热字、热词、流行语盘点一年的重大社会生活的做法也愈演 愈烈。2010 年 11 月 10 日，“给力”一词在《人民日报》头版头条标题中使用，引发舆论 震撼
13请给以上材料拟写一个标题 (2分) 14依据以上信息,结合现实生活,谈谈你对文中所涉现象的认识。(2分) (三)阅读《苏州园林》片段,回谷问题。(6分) 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园 林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个 点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山 池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图 画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到如在画图中的美感,而他们 的成绩实现了他们的愿望,游览者到园里,没有一个不心里想着口头说着如在画图中”的。 15本文说明对象的特征是 (2分) 16结合上下文,试分析下列语句所用的说明方法。(2分) (1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。( (2)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画 (3)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。( 17“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使 游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”划线的词能否删去?为什么?(2 (四)阅读《敬业与乐业》片段,回答问题。(4分) 第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门,可惜被后有些人说得太精微, 倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好。他说:“主一无适便是敬。”用现在的话讲,凡做 件事,便忠於一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。业有什么可敬 呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地 制充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。凡可以名为- 件事的,其性质都是可敬。当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。事的名称,从俗人眼 里看,有高下;事的性质,从学理上解剖起,并没有高下。只要当大总统的人,信得过我可
13 请给以上材料拟写一个标题。 。（2 分） 14 依据以上信息，结合现实生活，谈谈你对文中所涉现象的认识。（2 分） （三）阅读《苏州园林》片段，回答问题。（6 分） 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园 林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个 点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山 池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图 画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们 的成绩实现了他们的愿望，游览者到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 15 本文说明对象的特征是： （2 分） 16 结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。（2 分） （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（ ） （2）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（ ） （3）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（ ） 17“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”划线的词能否删去？为什么？（2 分） （四）阅读《敬业与乐业》片段，回答问题。（4 分） 第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后有些人说得太精微， 倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好。他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做 一件事，便忠於一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬 呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地 制充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一 件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼 里看，有高下；事的性质，从学理上解剖起，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可
以当大总统才去当,实实在在把总统当作一件正经事做;拉黄包车的人,信得过我可以拉黄 包车才去拉,实实在在把拉车当作一件正经事做,便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。 凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此,所以我们对于各种职业 没有甚么分别拣择。总之,人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶 至于我该做哪—种劳作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地,做-种劳 作做到圆满,便是天地间第一等人。 18这段文字主要阐述的观点是什么?(2分) 19作者在选文中引用朱子的话,作用是什么?(2分) (五)阅读文言文,回答下面的问题(共10分) 【甲】公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢 见公输盘 公输盘日:“夫子何命焉为? 子墨子日:“北方有侮臣者,愿借子杀之 公输盘不说。 子墨子日:“请献十金。 公输盘日:“吾义固不杀人。 子墨子起,再拜,日:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有 余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争, 不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。 【乙】城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如 人和也
以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄 包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业， 没有甚么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳 作做到圆满，便是天地间第一等人。 18 这段文字主要阐述的观点是什么？（2 分） 19 作者在选文中引用朱子的话,作用是什么？（2 分） （五）阅读文言文，回答下面的问题（共 10 分）。 【甲】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢， 见公输盘。 公输盘日：“夫子何命焉为？” 子墨子日：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子日：“请献十金。” 公输盘日：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，日：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有 余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争， 不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 【乙】城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如 人和也
故日:城民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失 道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故 君子有不战,战必胜矣 【丙】子贡问政。子日“足食足兵民信之矣。”子贡日“必不得已而去于斯三者何先? 日“去兵。”子贡日“必不得已而去于斯二者何先?”日“去食。自古皆有死民无信不立” (选自《论语》) 20.解释文中加点的字。(1分) ①兵革非不尖利也 兵 ②足兵 21.将下列句子译成现代汉语。(2分) ①故君子有不战,战必胜矣 ②自古皆有死民无信不立 22墨子“起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘”的目的是什么?体现了墨子怎样的主 张?(2分) 23[乙]文中提出的中心论点是什么?体现了孟子怎样的政治主张?[丙文重点强调的观点 是什么?(3分) 24[乙][丙两文重点强调的内容有什么关系?(2分) 四、深层阅读理解。(共14分) 阅读《难上的一课》,完成25-29题。 斌是那种男孩,单亲,长发,穿拖鞋,在牛仔裤上剪洞。他喜欢听音乐,喜欢吹口哨, 喜欢怪腔怪调地乱叫一通——即使大家都在努力地上晚自习,他还为自己辩解是为了“调 节气氛”。你批评他,他唯唯诺诺低头称是,一副虚心接受的样子,可一转身,他就昂首挺 胸、大摇大摆地做他的“流民”去了——坚决不改。 今晩斌没,教室里就安静了。玲很自然地想起临走前忘记吃的-大堆药。她怕感冒,只 是不想在学生面前打喷嚏——年轻人嘛,除了美丽和风度,还有什么比这更重要呢? 于是半节课后,玲以极快的速度冲到了自己的宿舍
故日：城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失 道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故 君子有不战，战必胜矣。 【丙】子贡问政。子曰“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰“必不得已而去,于斯三者何先?” 曰“去兵。”子贡曰“必不得已而去,于斯二者何先?”曰“去食。自古皆有死,民无信不立”。 （选自《论语》） 20．解释文中加点的字。（1 分） ①兵革非不尖利也 兵： ②足兵 兵： 21．将下列句子译成现代汉语。（2 分） ①故君子有不战，战必胜矣。 ②自古皆有死,民无信不立。 22 墨子“起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是什么？体现了墨子怎样的主 张？（2 分） 23[乙] 文中提出的中心论点是什么？体现了孟子怎样的政治主张？[丙]文重点强调的观点 是什么？（3 分） 24[乙] [丙]两文重点强调的内容有什么关系？（2 分） 四、深层阅读理解。（共 14 分） 阅读《难上的一课》，完成 25—29 题。 斌是那种男孩，单亲，长发，穿拖鞋，在牛仔裤上剪洞。他喜欢听音乐，喜欢吹口哨， 喜欢怪腔怪调地乱叫一通——即使大家都在努力地上晚自习，他还为自己辩解是为了“调 节气氛”。你批评他，他唯唯诺诺低头称是，一副虚心接受的样子，可一转身，他就昂首挺 胸、大摇大摆地做他的“流民”去了——坚决不改。 今晚斌没，教室里就安静了。玲很自然地想起临走前忘记吃的一大堆药。她怕感冒，只 是不想在学生面前打喷嚏——年轻人嘛，除了美丽和风度，还有什么比这更重要呢？ 于是半节课后，玲以极快的速度冲到了自己的宿舍
没想到斌正在她的宿舍里翻着抽屉,并把几张人民币放进自己的口袋。他显得那般旁若 无人——主人的自然、镇静也不过如此。 难怪他没去晚自习,他是认准了她会在教室! 玲在恍然大悟的同时,有些尴尬,仿佛恨不得自己没看见,又仿佛偷钱的是她自己 -在她对面,意外、惊愕、紧张等神情同样交织着岀现在斌的脸上。僵了差不多半分钟之 后,玲讷讷地说:“我…我回吃药……(你.你可以走了 斌走后,玲又生气又懊悔。她觉得自己是世上最窝囊的老师,也是世上最蹩脚的演员。 怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样一幕!也许她该把他揪住,狠狠地训他、 苦口婆心地劝他,跟所有善良而又富有责任感的老师一样;也许她该冷静智慧地说:“你是 找我请假的吗,你在找纸和笔吗?哦,它们在那儿,旁边那个抽屉。”跟所有曲折而又生动 的小说情节一样? 第二天,玲走进教室。斌在,只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然。当玲瞥见 黑板上“值日生”一栏写的是斌的名字时,心中就有了主意。 斌。″玲微笑着,眼睛亮亮地看着他。 迟疑半晌,斌站了起 今天是你值日吗?玲的语气跟平常—样亲切;"瞧这讲台你能上帮我凊理清理吗? 斌迟疑地走上,迟疑地按玲的指示把—个小纸团扔进了垃圾桶。 斌正要转身下去,玲又微笑着叫住了他:“唉呀!糟糕,我发现纸上写有昨天那份练习 的答案!斌,你帮我把它找回,好吗?″然后,玲和同学们起,看着斌艰难地低头,艰难 地在同样大小的纸团间辨认,拿出一个,不是;又拿出一个,不是;再拿出一个,还不是。 ˆ算了,”玲对斌说,“不找了,你下去吧 一直到下课,玲再也没看斌一眼,只是在上课前淡淡地说了些令大家匪夷所思的话:虽
没想到斌正在她的宿舍里翻着抽屉，并把几张人民币放进自己的口袋。他显得那般旁若 无人——主人的自然、镇静也不过如此。 难怪他没去晚自习，他是认准了她会在教室！ 玲在恍然大悟的同时，有些尴尬，仿佛恨不得自己没看见，又仿佛偷钱的是她自己— —在她对面，意外、惊愕、紧张等神情同样交织着出现在斌的脸上。僵了差不多半分钟之 后，玲讷讷地说：“我……我回吃药……你……你可以走了。” 斌走后，玲又生气又懊悔。她觉得自己是世上最窝囊的老师，也是世上最蹩脚的演员。 怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样一幕！也许她该把他揪住，狠狠地训他、 苦口婆心地劝他，跟所有善良而又富有责任感的老师一样；也许她该冷静智慧地说：“你是 找我请假的吗，你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。”跟所有曲折而又生动 的小说情节一样？ 第二天，玲走进教室。斌在，只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然。当玲瞥见 黑板上“值日生”一栏写的是斌的名字时，心中就有了主意。 “斌。”玲微笑着，眼睛亮亮地看着他。 迟疑半晌，斌站了起。 “今天是你值日吗？”玲的语气跟平常一样亲切，“瞧这讲台，你能上帮我清理清理吗？” 斌迟疑地走上，迟疑地按玲的指示把一个小纸团扔进了垃圾桶。 斌正要转身下去，玲又微笑着叫住了他：“唉呀！糟糕，我发现纸上写有昨天那份练习 的答案！斌，你帮我把它找回，好吗？”然后，玲和同学们一起，看着斌艰难地低头，艰难 地在同样大小的纸团间辨认，拿出一个，不是；又拿出一个，不是；再拿出一个，还不是。 “算了，”玲对斌说，“不找了，你下去吧。” 一直到下课，玲再也没看斌一眼，只是在上课前淡淡地说了些令大家匪夷所思的话：虽
然那份答案找不到了,但是我悟出一个道理,那就是,把一张有用的纸扔进垃圾桶很容易 要找出就不那么容易了;而且,即便找出,也不再是同样的纸了,因为那上面已经沾满了灰 尘—我们的人生,恐怕也一样啊! 当天晩上,斌把-份感谢信投进了玲的信箱,装在信封里的还有那天他没有当场还给她 的几张人民币。 看着信中艰涩的文字,玲像办公室里每一位老教师一样,长长地叹了一口气,心想:难 上的一课终于过去了,可上课效果如何,谁知道呢?我不知道,斌不知道,只有时间才真正 知道啊! 25.阅读全文,说说“难上的一课”难”在哪里。(3分) 26.对“玲生气,懊悔”的相关心理活动的理解,正确的一项是()(2分) A.玲发现勇在偷自己的钱,没有当场揪住勇,是因为她觉得仿佛偷钱的是她自己 B.玲发现勇在偷自己的钱,没有当场揪住勇,狠狠地训他,苦口婆心地劝他,是因为 她想找到一种更恰当的方法处理这件事。 C.玲觉得自己是世上最窝囊的老师,是因为她学的所有的教育学和心理学课程里没有 提过学生偷老师钱的一幕,她不知道如何处理。 D.玲觉得自己是世上最蹩脚的演员,是因为她没有冷静机智地说:“你是找我请假的 吗?你在找纸和笔吗?哦,它们在那儿,旁边那个抽屉 27说说你对玲在上课前说的“令大家匪夷所思”的一段话的理解。(3分) 28.“当天晚上,勇把一份感谢信投进了玲的信箱”,请联系文章内容,设想一下,勇在信中 会写些什么?请将信的内容要点写在下面。(3分) 29.有人认为文章最后一段可以改为“难上的一课终于结束了,玲如释重负”,你觉得哪种结 尾好?为什么?(3分) 五、作文。(50分) 30阳光是自然的,万物生长需要阳光,生命的勃发需要阳光;阳光又是生活的,生活中的
然那份答案找不到了，但是我悟出一个道理，那就是，把一张有用的纸扔进垃圾桶很容易， 要找出就不那么容易了；而且，即便找出，也不再是同样的纸了，因为那上面已经沾满了灰 尘——我们的人生，恐怕也一样啊！ 当天晚上，斌把一份感谢信投进了玲的信箱，装在信封里的还有那天他没有当场还给她 的几张人民币。 看着信中艰涩的文字，玲像办公室里每一位老教师一样，长长地叹了一口气，心想：难 上的一课终于过去了，可上课效果如何，谁知道呢？我不知道，斌不知道，只有时间才真正 知道啊！ 25．阅读全文，说说“难上的一课”“难”在哪里。（3 分） 26．对“玲生气，懊悔”的相关心理活动的理解，正确的一项是（ ）（2 分） A．玲发现勇在偷自己的钱，没有当场揪住勇，是因为她觉得仿佛偷钱的是她自己。 B．玲发现勇在偷自己的钱，没有当场揪住勇，狠狠地训他，苦口婆心地劝他，是因为 她想找到一种更恰当的方法处理这件事。 C．玲觉得自己是世上最窝囊的老师，是因为她学的所有的教育学和心理学课程里没有 提过学生偷老师钱的一幕，她不知道如何处理。 D．玲觉得自己是世上最蹩脚的演员，是因为她没有冷静机智地说：“你是找我请假的 吗？你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。” 27 说说你对玲在上课前说的“令大家匪夷所思”的一段话的理解。（3 分） 28．“当天晚上，勇把一份感谢信投进了玲的信箱”，请联系文章内容，设想一下，勇在信中 会写些什么？请将信的内容要点写在下面。（3 分） 29．有人认为文章最后一段可以改为“难上的一课终于结束了，玲如释重负”，你觉得哪种结 尾好？为什么？（3 分） 五、作文。（50 分） 30 阳光是自然的，万物生长需要阳光，生命的勃发需要阳光；阳光又是生活的，生活中的
阳光可以是支持、鼓励,可以是理解、信任,可以是帮助、引导,还可以是方自由呼吸的 空间,一个施展才华的舞台、一次锻炼自我的机会……,请以“给我一缕阳光”为题,写 篇文章 【提示与要求】①可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。②请大胆选择你 最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 否则会被扣分。④抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章:否则会影响你的成绩。 ⑤考虑到内容的充实,文章不要少于600字。 【参考答案】1(1)男儿何不带吴钩(2)池鱼思故渊(3)疏影横斜水清浅(4)两山排闼 送青(5)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层(6)曲径通幽处,禅房花木深(7)力尽不知 热,但惜夏日长(8)独怆然而涕下(9)半丝半缕恒念物力维艰(10)及时当勉励。3A4D 5B6C7B8对同龄人:创建城市文生人人有责,让我们从自己做起,为“创卫”做点力所 店终的唱对者我迅号是文生娘的东验:克解4名为成在的画中,有年多 树桩,一个人脚踏在树桩上,站立 芳拉签不旁自然森株现了考全活拿123我亚天5特辨 的话解释什么是敬,并且作为文章的论据出现,更有说服力。20.①兵器②军备(军队 巯无题曰z班成李能鞋数·23关南米如地个都拖利如人知果实度于 民无信不立(或自古皆有死,民无信不立)24[乙]文重点强调的“人和”(“得道”)与[丙 文重点强调的“民信”(“取信于 者有密切的相关性 的重要条件(或“内容”) 25①学生勇是单亲家庭的孩子, 调皮捣蛋:②勇不愿改正错误,不是用一般的教育方法所能奏效的:③学生勇偷的是老师 玲自己的钱:④勇是未成年人,既要保护他的合法权益,又不能放纵他,姑息他所犯的错 误,更不能放弃对他进行教育。26B27这句话既是对学生勇说的,意思是一个人犯错误容 易,改 正错误就难 生 了,即使改正了错误,但在人生 经历中也留下了不光彩的污点;也是对 号壁的 意思是 樊罱于该爺罢轰皋拿星語使改罡机金在攀本辍 难抬起头堂堂正正地 学全猎该 8没有标准答案。要点:①感谢老师在同学面前保护了他的自 绽魯粟白两總溴种为都哿,生类密要乏成棗、达改前非
阳光可以是支持、鼓励，可以是理解、信任，可以是帮助、引导，还可以是一方自由呼吸的 空间，一个施展才华的舞台、一次锻炼自我的机会……，请以“给我一缕阳光”为题，写一 篇文章。 【提示与要求】①可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。②请大胆选择你 最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 否则会被扣分。④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。 ⑤考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。 【参考答案】1（1）男儿何不带吴钩（2）池鱼思故渊（3）疏影横斜水清浅（4）两山排闼 送青（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（6）曲径通幽处，禅房花木深（7）力尽不知 热，但惜夏日长（8）独怆然而涕下（9）半丝半缕恒念物力维艰（10）及时当勉励。3 A 4D 5B 6C 7B 8 对同龄人：创建城市文生人人有责，让我们从自己做起，为“创卫”做点力所 能及的事吧。对年长者：您一定是忘了不能乱丢纸屑果皮，我帮你捡起吧。9“问号”是我 们探寻知识的金钥匙；或“逗号是人生旅途的驿站。10 这幅名为《砍》的漫画中，有许多 树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拿着一把大斧，一手放在抬起的腿上。他砍 光了树，脑袋也不翼而飞。11《骆驼祥子》，老舍、舒庆春 12 夸张，突出了天气特别炎热。 为祥子拉车渲染一个恶劣自然环境，体现了祥子生活的艰辛。18 我们要敬业。19 引用朱子 的话解释什么是敬，并且作为文章的论据出现，更有说服力。20．①兵器 ② 军备（军队） 21①所以君子不战则已，战就一定能胜利。②从古到今，人都有一死，（如果）不取信于 民，国家就无以立足。22 阻止战争。非攻 23 天时不如地利，地利不如人和；实施仁政； 民无信不立（或自古皆有死，民无信不立）24[乙] 文重点强调的“人和”（“得道”）与[丙] 文重点强调的“民信”（“取信于民”），二者有密切的相关性。“民信”（“取信于民”） 是“人和”（“得道”）的重要条件（或“内容”）之一。25①学生勇是单亲家庭的孩子， 调皮捣蛋；②勇不愿改正错误，不是用一般的教育方法所能奏效的；③学生勇偷的是老师 玲自己的钱；④勇是未成年人，既要保护他的合法权益，又不能放纵他，姑息他所犯的错 误，更不能放弃对他进行教育。26B 27 这句话既是对学生勇说的，意思是一个人犯错误容 易，改正错误就难了，即使改正了错误，但在人生经历中也留下了不光彩的污点；也是对 自己说的，意思是一个学生犯了错误，应该给学生自省自悟、改正错误的机会，如果不顾 及学生的自尊，将学生犯的错误公布于众，那么这个学生即使改正了错误，也在同学中很 难抬起头堂堂正正地做人。28 没有标准答案。要点：①感谢老师在同学面前保护了他的自 尊心；②明白了老师所讲的道理，成为他终生难忘的一课；③表达痛改前非的决心。29 不 设统一答案。两种结尾无论认为哪种好都可，关键是要言之成理