是 T 论 鲜明的观点 的灵魂
鲜明的观点 是议论文的灵魂 执教 高然
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实例引路： 常言道：勤能补拙。居里夫人法国 读书时，每天早晨，总是第一个来到教 室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。 图书馆在十点钟就关门了，她便回到自 己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到 深夜。如果她不是惜时如金，能取得后 来的成功吗？
教材引路: 复习《劝学》、《师说》,讨论观点提出的 方式。 《劝学》:学不可以已 《师说》:学必有师贤者为师 结论:在文章开始提出论点,有利于观点的鲜 明性
教材引路： 复习《劝学》、《师说》，讨论观点提出的 方式。 《劝学》： 学不可以已 《师说》： 学必有师 贤者为师 结论：在文章开始提出论点，有利于观点的鲜 明性
习作引路: 转折 人生的道路,不可能直直的通向尽头。当遇到阻碍、迷路和困苦时,请学 会一一转折。 转折,并不意味着要放弃信念 风雨如晦的年代,“信念”两个字激励了多少年轻人的拼搏;“救国”两 个字点燃了多少年轻人的人生灯塔。一个少年,沸腾的热血里奔涌着激情,不屈 的骨子里支撑着尊严。他从中国只身赴日,只为学医以挽救国人的生命。然而, 当他的尊严受辱,他猛然惊醒:一个人可以没有强健的体魄,可以丢掉他宝贵的 生命,但是,绝对不可以没有高贵的思想!弃医从文的转折并不代表他放弃了救 国的道路,相反,当“鲁迅”的名字响彻中国,那个信念才得以成真,而那曾经 年少的男孩,也使自己的人生矗立起了一座丰碑,一个中国近代文学史上永恒的 坐标。 转折,并不意味着要放弃尊严 韩信面对羞辱他的勇夫,并未逞匹夫之勇,转而取了世俗眼中的奇耻一一受 胯下之辱。司马迁面对卑鄙至极的刑罚,并未图匹夫之志,转而取了世俗所不容 的奇耻一一接受宫刑。“尊严”两个字并不等同于“不屈”,失去小小的礼节, 舍弃旁人的嘲讽,这才是真正属于自己的尊严。在世俗面前,转折取向自己的人 生目标,必将实现梦想,而同时,也换回了人生的至高尊严
习作引路： 转折 人生的道路，不可能直直的通向尽头。当遇到阻碍、迷路和困苦时，请学 会－－转折。 转折，并不意味着要放弃信念。 风雨如晦的年代，“信念”两个字激励了多少年轻人的拼搏；“救国”两 个字点燃了多少年轻人的人生灯塔。一个少年，沸腾的热血里奔涌着激情，不屈 的骨子里支撑着尊严。他从中国只身赴日，只为学医以挽救国人的生命。然而， 当他的尊严受辱，他猛然惊醒：一个人可以没有强健的体魄，可以丢掉他宝贵的 生命，但是，绝对不可以没有高贵的思想！弃医从文的转折并不代表他放弃了救 国的道路，相反，当“鲁迅”的名字响彻中国，那个信念才得以成真，而那曾经 年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座丰碑，一个中国近代文学史上永恒的 坐标。 转折，并不意味着要放弃尊严。 韩信面对羞辱他的勇夫，并未逞匹夫之勇，转而取了世俗眼中的奇耻－－受 胯下之辱。司马迁面对卑鄙至极的刑罚，并未图匹夫之志，转而取了世俗所不容 的奇耻－－接受宫刑。“尊严”两个字并不等同于“不屈”，失去小小的礼节， 舍弃旁人的嘲讽，这才是真正属于自己的尊严。在世俗面前，转折取向自己的人 生目标，必将实现梦想，而同时，也换回了人生的至高尊严
转折,并不意味着要放弃前进。 荒凉的莽山,平淡的日子,一个叫张文举的男 孩却偏有一个文学梦。那个梦,是轻轻的风吹着静 静的云;那个梦,是乘着风驾着云驶向辉煌。然而, 封封的退稿信中,编辑对他说:“虽然你在文学 上很难有突破,但我发现你的字越写越漂亮 十年后的今天,当他戴着“著名硬笔书法家”的 头衔,在日本、在欧洲、在美国做展览时,他只是 对着摄像机说了一句:“人生有时真的要转个弯。” 转折,并没有打碎他飞出山谷的梦。相反的,转个 弯,旁边就有通向成功的坦途! 人生的路,不可能一直到底:人们的选择,也 不能总是“不撞南墙不回头”。有时,转折之后 梦想百会实现,信念终会成真,人生也会走向辉煌 摒弃世俗的的眼光,在艰难的迷途上做个转折 吧!舍弃世俗的礼节,在艰难的困境中做个转折吧 1抛开执的成见,在艰难的阻碍面前做个转折吧
转折，并不意味着要放弃前进。 荒凉的莽山，平淡的日子，一个叫张文举的男 孩却偏有一个文学梦。那个梦，是轻轻的风吹着静 静的云；那个梦，是乘着风驾着云驶向辉煌。然而， 一封封的退稿信中，编辑对他说：“虽然你在文学 上很难有突破，但我发现你的字越写越漂亮 ……” 二十年后的今天，当他戴着“著名硬笔书法家”的 头衔，在日本、在欧洲、在美国做展览时，他只是 对着摄像机说了一句：“人生有时真的要转个弯。” 转折，并没有打碎他飞出山谷的梦。相反的，转个 弯，旁边就有通向成功的坦途！ 人生的路，不可能一直到底：人们的选择，也 不能总是“不撞南墙不回头”。有时，转折之后， 梦想自会实现，信念终会成真，人生也会走向辉煌。 摒弃世俗的的眼光，在艰难的迷途上做个转折 吧！舍弃世俗的礼节，在艰难的困境中做个转折吧 1抛开固执的成见，在艰难的阻碍面前做个转折吧！ ❖
结论:观点的鲜明,还需要对论点进行分解 技法展示: 1、开头或结尾能够用一两个句子亮出自己 的观点 2、中间能够组织材料证明观点,观点和材 料是一致的 3、对所议论的问题能够条分缕析,从不同 层次或者角度证明观点
结论：观点的鲜明，还需要对论点进行分解 技法展示： 1、开头或结尾能够用一两个句子亮出自己 的观点。 2、中间能够组织材料证明观点，观点和材 料是一致的。 3、对所议论的问题能够条分缕析，从不同 层次或者角度证明观点
方法点拨 并列分解“是什么” 分解“是什么”可以从两个方面入手,一是就 其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解: ①自嘲,是机敏的退让; ②自嘲,是面对缺点的勇敢 ③自嘲,是生存的智慧。 是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀” 可扩展为三个分论点: ①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂; ②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托 ③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守
1、并列分解“是什么” 分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就 其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀” 可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。 方法点拨
2、并列分解“为什 么 这是因果关系的分解,是在提出中心论点后, 从不同的侧面来阐释。如以《贫困也是一笔财富》 为题进行作文,题目已经表明了中心论点,那么 分论点可以这样设计: ①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷 则思变; ②贫困可以培养人的意志和毅力; ③贫困能增长人的能力,人的许多能力是在 困境中锻炼出来的
2、并列分解“为什 么” 这是因果关系的分解，是在提出中心论点后， 从不同的侧面来阐释。如以《贫困也是一笔财富》 为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么 分论点可以这样设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷 则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在 困境中锻炼出来的
3、并列分解“怎么样 这是从解决问题的途径来进行分解,如话题 “问”,一位考生以“问——打开真理之门”为 论点,然后分解成三个分论点 ①好问,就是对一切的未知、一切的疑惑都 有一种好奇心与探究欲,是问的基础; ②敢问,就是敢于向权威、规则挑战,以求 真知,是问的发展; ③会问,才能真正发现真理,是问的目的
3、并列分解“怎么样” 这是从解决问题的途径来进行分解，如话题 “问”，一位考生以“问——打开真理之门”为 论点，然后分解成三个分论点： ①好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都 有一种好奇心与探究欲，是问的基础； ②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求 真知，是问的发展； ③会问，才能真正发现真理，是问的目的
分解练习 模仿以上分解论点的思路,分析“写作实 践”的第二题,完成如上分解。 点 题目只规定了一个话题,要写成作文, 必须要在这个话题中确定一个观点,即你对 读书的苦乐是怎么看的。只有当形成自己的 看法后,才能进行分解
分解练习 模仿以上分解论点的思路，分析“ 写作实 践”的第二题，完成如上分解。 题目只规定了一个话题，要写成作文， 必须要在这个话题中确定一个观点，即你对 读书的苦乐是怎么看的。只有当形成自己的 看法后，才能进行分解。 点拨