《琵琶行》讲学稿件(教师版) 广州一中黄欣欣 教学目标 1、积累文言实词和特殊句式 2、赏析摹写音乐形象的诗句。 3、品析琵琶女的形象特征。 4、理解诗人的思想感情。 教学重点 1、赏析摹写音乐形象的诗句 2、品析琵琶女的形象特征 三、教学难点 1、理解诗人的思想感情 教学课时:3课时 五、教学流程 (一)懂作者 1、基本资料 白居易(772-846),字乐天,号香山居士,下邽(今陕西省渭南县境)人。贞元十五年 (798)进士,任翰林学士,左拾遗。因直言进谏,贬江州司马,移忠州刺史。后被召为主 客郎中,知制诰。太和年间,任太子宾客及太子少傅。会昌二年(842),以刑部尚书致仕, 死时年75岁 2、生平轶事 中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接 触和了解。读书时期特别刻苦。少年就以诗成,作品有《赋得古原草送别》(离离原上草, 一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别 情。) 白居易是唐代新乐府运动的倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,反对 “嘲风月,弄花草”,作品有深刻的现实意义。写下了不少揭露现实黑暗,反映劳动人民痛 苦的诗篇,即被称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂,传说“白傅作诗,老妇皆懂”。 青年时因战乱曾四处漂泊,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。写下了《新乐 府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反映了劳动人民的痛苦生活,揭露了统治阶级的腐朽 和罪恶。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。 (二)知背景 唐宪宗元和十年(815年),跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元 衡,长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫,是个陪侍太子的闲职,不能过问朝 政,但他压抑不住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手,终以越职言事的罪名被贬为江州司马 五年后,宪宗去世,穆宗即位,才被调回长安
1 《琵琶行》讲学稿件（教师版） 广州一中 黄欣欣 一、 教学目标 1、 积累文言实词和特殊句式。 2、 赏析摹写音乐形象的诗句。 3、 品析琵琶女的形象特征。 4、 理解诗人的思想感情。 二、 教学重点 1、 赏析摹写音乐形象的诗句。 2、 品析琵琶女的形象特征。 三、 教学难点 1、理解诗人的思想感情。 四、 教学课时：3 课时 五、 教学流程 （一）懂作者 1、 基本资料 白居易（772－846），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年 （798）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言进谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主 客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕， 死时年 75 岁。 2、 生平轶事 中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接 触和了解。读书时期特别刻苦。少年就以诗成，作品有《赋得古原草送别》（离离原上草， 一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别 情。） 白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对 “嘲风月，弄花草”，作品有深刻的现实意义。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛 苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。 青年时因战乱曾四处漂泊，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。写下了《新乐 府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽 和罪恶。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。 （二）知背景 唐宪宗元和十年(815 年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元 衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝 政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。 五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安
(三)识体裁(关于“行”) 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式, 后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。明朝胡震 亨《唐吉癸签》说,“歌”是曲的总称,“行”是“衍其事而歌之”,是一种具有铺叙记事性 质的歌辞。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化 (四)逐段疏通及重点讲评 1、小序对译 元和十年,予左迁九江郡司马。 唐宪宗元和十年,我被贬为九江郡司马 明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者。第二年秋季的一天,送客到湓浦口,夜里听 到船上有人弹琵琶。 听其音,铮铮然有京都声。 听那声音,铮铮铿铿有京都流行的声韵。 问其人,本长安倡女,尝学琶琵于穆、曹二探问这个人,原来是长安的歌女,曾经向穆 善才。 曹两位琵琶大师学艺。(状语后置句) 年长色衰,委身为贾人妇 后来年纪大了,红颜退尽,嫁给商人为妻。 遂命酒,使快弹数曲 于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。 曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,她弹完后,有些闷闷不乐的样子,自己说起 转徒于江湖间。 了少年时欢乐之事,而今漂泊沉沦,形容憔 悴,在江湖之间辗转流浪。(状语后置句) 予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始我离京调外任职两年来,随遇而安,自得其 觉有迁谪意。 乐,而今被这个人的话所感触,这夜里才有 被降职的感觉。 因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言。命于是撰写一首长诗赠送给她,共六百一十六 曰《琵琶行》。 字,题为《琵琶行》。 2、小序的内容和作用 言知识积累 回答问题 左迁:降职 内容:交代了时间、地点、人物、故事的 出官:京官外调 经过及写作缘由 迁谪:降职 作用:(1)说明本诗的写作动机。(2)奠 因为长句:于是撰写 定全诗凄切伤怀的感情基调。(3)抒情色 歌以赠之:以歌赠之(宾语前置)彩很浓的长篇叙辜诗。 2
2 （三） 识体裁（关于“行”） 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式， 后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震 亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性 质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 （四）逐段疏通及重点讲评 1、小序对译 元和十年,予左迁九江郡司马。 明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。 听其音，铮铮然有京都声。 问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二 善才。 年长色衰，委身为贾人妇。 遂命酒，使快弹数曲。 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴， 转徒于江湖间。 予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始 觉有迁谪意。 因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命 曰《琵琶行》。 唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。 第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听 到船上有人弹琵琶。 听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。 探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、 曹两位琵琶大师学艺。（状语后置句） 后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。 于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。 她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起 了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔 悴，在江湖之间辗转流浪。（状语后置句） 我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其 乐，而今被这个人的话所感触，这夜里才有 被降职的感觉。 于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六 字，题为《琵琶行》。 2、小序的内容和作用？ 文言知识积累 回答问题 左迁：降职 出官：京官外调 迁谪：降职 因为长句：于是撰写 歌以赠之：以歌赠之（宾语前置） 内容：交代了时间、地点、人物、故事的 经过及写作缘由。 作用：（1）说明本诗的写作动机。（2）奠 定全诗凄切伤怀的感情基调。（3）抒情色 彩很浓的长篇叙事诗
3、第一段小标题“浔阳江边闻琵琶 (1)第一段第一句描写的景色有什么作用? 翻译 赏析 浔阳江头夜送客,秋夜我到浔阳江头送一位归客,1冷落萧条写秋风中的枫叶 枫叶荻花秋瑟瑟。冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。2互文 芦苇,渲染秋天的 3“惨”理解冷落萧条,为全诗 主人下马客在船,我下马和客人在船上饯别设宴,4铺垫下文奠定了一种伤感凄 举酒欲饮无管弦。举起酒杯要饮却无助兴的音乐 凉的基调 醉不成欢惨将别,酒喝得不痛快更伤心将要分别 别时茫江浸月。临别时夜茫茫江水倒映着明月 忽闻水上琵琶声,忽听得江面上传来琵琶清脆声 主人忘归客不发.我忘却了回归客人也不想动身。 (2)理解提问:如何理解“慘”?(这里的“惨”解释为“悲伤”,思考作者为什么悲 伤呢?一是朋友离别在即,不舍之情,二是联系上文“无管弦”,想到了自己被贬谪到这个 荒聊的小地方) (3)句子赏析 ①“枫叶荻花秋瑟瑟”。 叙述秋夜江边送客时的环境,秋夜江边,枫叶、荻花,色调暗淡,“瑟瑟”二字点情,景物 成了溢满悲凉情感的意象,叠加在一起,令人顿觉秋凉袭来,渲染了送别时人物凄凉愁惨的 心情。 ②“别时茫茫江浸月”。 叙述别时的情景。景中含情,茫茫江水,溶溶月色中无不弥散着作者的高愁别绪,仿佛作者 的心情融化其中,与自然景物有了感应。情景交融,自然地点染出哀伤之别,同时为水上琵 琶声的出现准备好氛围 3、第二段小标题“江心聆听琵琶曲 (1)对译 原文 翻译 声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。 循身轻轻探问弹琵琶的是何人?琵琶停了许 久却迟迟没有动静 移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。 我们移船靠近邀请她出来相见:叫下人添酒 回灯重新摆起酒宴。 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 千呼万唤她才羞答答地走出来,还怀抱琵琶 半遮着羞涩的脸面。 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声;尚未成曲调
3 3、第一段小标题“浔阳江边闻琵琶” （1）第一段第一句描写的景色有什么作用？ 原文 翻译 赏析 回答问题 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发. 秋夜我到浔阳江头送一位归客， 冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。 我下马和客人在船上饯别设宴， 举起酒杯要饮却无助兴的音乐。 酒喝得不痛快更伤心将要分别， 临别时夜茫茫江水倒映着明月。 忽听得江面上传来琵琶清脆声， 我忘却了回归客人也不想动身。 1 冷落萧条 2 互文 3“惨”理解 4 铺垫下文 写秋风中的枫叶、 芦苇，渲染秋天的 冷落萧条，为全诗 奠定了一种伤感凄 凉的基调。 （2）理解提问：如何理解“惨”？（这里的“惨”解释为“悲伤”，思考作者为什么悲 伤呢？一是朋友离别在即，不舍之情，二是联系上文“无管弦”，想到了自己被贬谪到这个 荒聊的小地方） （3）句子赏析 ①“枫叶荻花秋瑟瑟”。 叙述秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物 成了溢满悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，渲染了送别时人物凄凉愁惨的 心情。 ②“别时茫茫江浸月”。 叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者 的心情融化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵 琶声的出现准备好氛围。 3、 第二段小标题“江心聆听琵琶曲”。 （1）对译 原文 翻译 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 循身轻轻探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许 久却迟迟没有动静。 我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒 回灯重新摆起酒宴。 千呼万唤她才羞答答地走出来，还怀抱琵琶 半遮着羞涩的脸面。 转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调
那形态就非常有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志 弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思:似乎在诉说 着她平生的不得志 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 她低着头随手连续地弹个不停;用琴声把心 中无限的往事说尽 轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺 轻轻抚拢慢慢捻滑抹了又加挑;初弹霓裳羽 衣曲接着再弹六幺 大弦噌嗜如急雨,小弦切切如私语 大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨:小弦和缓幽 细切切如有人私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 嘈嘈声切切声互为交错地弹奏:就像大珠小 珠一串串掉落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 清脆如黄莺在花丛下婉转鸣唱:幽咽就像清 泉在沙滩底下流淌。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 好像水泉冷涩琵琶声开始凝结,凝结而不通 畅声音渐渐地中断。 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声 象另有一种愁思幽恨暗暗滋生;此时闷闷无 声却比有声更动人。 银瓶乍破水浆进,铁骑突出刀枪鸣。 突然间好像银瓶撞破水浆四溅;又好像铁甲 骑兵撕杀刀枪齐鸣 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 曲终了她对准琴弦中心划拨:四弦一声轰 鸣好象撕裂了布帛。 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 东船西舫人们都静悄悄地聆听;只见江心之 中映着白白秋月影 (2)找出通过写演奏者动作神态描写音乐的词句,体会这样写的好处。 明确:“转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的动作。“低眉信手续续弹”是弹奏的神态。“拢”“捻” “抹”、“挑”和“收拨”、“画”是弹奏时的指法,如此细腻地描写动作神态,交代了音乐的 层次,从而更好地引导读者领会音乐,也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养 (3)找出比喻音乐的句子,并指明分别描摹了音乐的哪些特征? 比喻句 音乐 比喻句 音乐 大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重) 小弦切切如私语幽细 大珠小珠落玉盘清脆圆润 间关莺语花底滑宛转流利 幽咽泉流冰下难低沉入微 银瓶乍破水浆迸激越雄壮
4 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 那形态就非常有情。 弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说 着她平生的不得志； 她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心 中无限的往事说尽。 轻轻抚拢慢慢捻滑抹了又加挑；初弹霓裳羽 衣曲接着再弹六幺。 大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽 细切切如有人私语。 嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大珠小 珠一串串掉落玉盘。 清脆如黄莺在花丛下婉转鸣唱；幽咽就像清 泉在沙滩底下流淌。 好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通 畅声音渐渐地中断。 象另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时闷闷无 声却比有声更动人。 突然间好像银瓶撞破水浆四溅；又好像铁甲 骑兵撕杀刀枪齐鸣。 一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰 鸣好象撕裂了布帛。 东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之 中映着白白秋月影。 （2）找出通过写演奏者动作神态描写音乐的词句，体会这样写的好处。 明确：“转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的动作。“低眉信手续续弹”是弹奏的神态。“拢”、“捻”、 “抹”、“挑”和“收拨”、“画”是弹奏时的指法，如此细腻地描写动作神态，交代了音乐的 层次，从而更好地引导读者领会音乐，也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。 （3）找出比喻音乐的句子，并指明分别描摹了音乐的哪些特征？ 比喻句 音乐 比喻句 音乐 大弦嘈嘈如急雨 繁密（粗重） 小弦切切如私语 幽细 大珠小珠落玉盘 清脆圆润 间关莺语花底滑 宛转流利 幽咽泉流冰下难 低沉入微 银瓶乍破水浆迸 激越雄壮
铁骑突出刀枪鸣激越雄壮 四弦一声如裂帛戛然而止 (4)描写音乐手法有哪些 描写手法 原文句子 作用 比喻(修辞方面) “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私|把音乐的音高、节奏、旋律 语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落|用画面形象地写出来,给人 玉盘 以无限的联想 双声叠韵词(用字方面)“嘈嘈切切 幽咽” 能把音乐的韵律和节奏表 现出来 运用心情来表现音乐 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得表现了心情的压抑,就可以 体会到弦声的低沉 把无形的音乐化为有形“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私有了画面感 语”“幽咽泉流冰下难”“银瓶乍 破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣” 对比〔有声和无声)、动静结合等等 5)音乐旋律有什么变化?音乐的变化与琵琶女的身世有什么联系?作者有何感受? 旋律前 音乐的表现 琵琶女的身世 对应身世白居易 的句子「的感受 转轴拨弦三两旋律低沉抑郁她通过自己的演奏诉浔阳江边,由琵琶 奏|声,未成曲调先有 说自己悲惨的遭遇和风寒月冷,女的遭 曲情弦弦掩抑声声 内心的哀愁 琵琶女独遇联想 思,似诉平生不得 守空船,孤到自己 单凄凉。遭贬, 欢“轻拢慢捻抹复|欢快明朗、清脆悦|琵琶女春风得意的青|“五陵年心情十 乐挑,初为《霓裳》耳的琵琶声,忽高年时代,色艺超群,少争缠头,分低落 曲后《六幺》。大弦嘈忽低,交织起起伏名噪京华,成功的荣一曲红绡“四 嘈如急雨,小弦切生动的乐章,旋律|誉与醉酒欢歌构成她不知数”弦一声 切如私语。嘈嘈切一转为清脆圆润、生活的全部。 如裂 切错杂弹,大珠小轻快舒徐,形象生 帛”,如 珠落玉盘。” 裂帛, 沉“幽咽泉流冰下渐渐地,弦声缓在间歇中琵琶女心中“弟走从这是 思难。冰泉冷涩弦凝慢,发出冷涩的低深深的愁和怨在压抑军阿姨死,琶女的 曲绝,凝绝不通声暂泣,旋律变得“冷着,命运的变化使此暮去朝来心的碎 歇。别有幽愁暗恨涩”“凝绝”,音乐时的琵琶女陷入了深颜色故”裂,也 生,此时无声胜有之声“暂歇”深的思考当中。此时“年长色是诗人 此刻真是无声胜有声衰”“老大被贬九 嫁作商人江之 后,他 悲“银瓶乍破水浆音乐情绪高涨起|表达琵琶女对命运的「薄情的丈的伟大 愤|迸,铁骑突出刀枪来,绝非柳暗花|不平之感与愤懑之夫“重利轻抱负被 曲鸣。曲终收拨当心明,重见天日,而情。这时她的幽愁怨离别” 撕裂 画,四弦一声如裂是以刚劲急促震恨一下子如破瓶而出 是愤激 撼人心的节奏,的水浆滚滚而出,宜 的哀 泄了她的幽愁暗恨
5 铁骑突出刀枪鸣 激越雄壮 四弦一声如裂帛 戛然而止 （4）描写音乐手法有哪些？ 描写手法 原文句子 作用 比喻（修辞方面） “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私 语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落 玉盘” 把音乐的音高、节奏、旋律 用画面形象地写出来，给人 以无限的联想 双声叠韵词（用字方面） “嘈嘈切切”， “幽咽” 能把音乐的韵律和节奏表 现出来 运用心情来表现音乐 “弦弦掩抑声声思，似诉平生不得 志”, 表现了心情的压抑，就可以 体会到弦声的低沉。 把无形的音乐化为有形 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私 语”“幽咽泉流冰下难” “银瓶乍 破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣” 有了画面感 对比（有声和无声）、动静结合等等 （5）音乐旋律有什么变化？音乐的变化与琵琶女的身世有什么联系？作者有何感受？ 旋 律 原 文 音乐的表现 琵琶女的身世 对应身世 的句子 白居易 的感受 前 奏 曲 “ 转 轴 拨 弦 三 两 声，未成曲调先有 情 弦 弦 掩 抑 声 声 思，似诉平生不得 志。” 旋律低沉抑郁 她通过自己的演奏诉 说自己悲惨的遭遇和 内心的哀愁 浔阳江边， 风寒月冷， 琵琶女独 守空船，孤 单凄凉。 由琵琶 女的遭 遇联想 到自己 遭贬， 心情十 分低落 “ 四 弦一声 如 裂 帛”，如 裂帛， 这是琵 琶女的 心的碎 裂，也 是诗人 被贬九 江 之 后，他 的伟大 抱负被 撕裂， 是愤激 的 哀 号。 欢 乐 曲 “ 轻 拢 慢 捻 抹 复 挑，初为《霓裳》 后《六幺》。大弦嘈 嘈如急雨，小弦切 切如私语。嘈嘈切 切错杂弹，大珠小 珠落玉盘。” 欢快明朗、清脆悦 耳的琵琶声，忽高 忽低，交织起起伏 生动的乐章，旋律 一转为清脆圆润、 轻快舒徐，形象生 动 琵琶女春风得意的青 年时代，色艺超群， 名噪京华，成功的荣 誉与醉酒欢歌构成她 生活的全部。 “五陵年 少争缠头， 一曲红绡 不知数”， 沉 思 曲 “ 幽 咽 泉 流 冰 下 难。冰泉冷涩弦凝 绝，凝绝不通声暂 歇。别有幽愁暗恨 生，此时无声胜有 生。” 渐渐地，弦声缓 慢，发出冷涩的低 泣，旋律变得“冷 涩”“凝绝”，音乐 之声“暂歇” 在间歇中琵琶女心中 深深的愁和怨在压抑 着，命运的变化使此 时的琵琶女陷入了深 深的思考当中。此时 此刻真是无声胜有声 呀。 “弟走从 军阿姨死， 暮去朝来 颜色故” “年长色 衰”“老大 嫁作商人 妇” 悲 愤 曲 “ 银 瓶 乍 破 水 浆 迸，铁骑突出刀枪 鸣。曲终收拨当心 画，四弦一声如裂 帛。” 音乐情绪高涨起 来，绝非柳暗花 明，重见天日，而 是以刚劲急促、震 撼人心的节奏， 表达琵琶女对命运的 不 平 之感与愤 懑 之 情。这时她的幽愁怨 恨一下子如破瓶而出 的水浆滚滚而出，宣 泄了她的幽愁暗恨。 薄情的丈 夫“重利轻 离别
4、第三段小标题“江中听诉身世苦 (1)对译 翻译 沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容 她沉吟着收起拨片插在琴弦中;整顿衣裳依 然显出庄重的颜容。 自言本是京城女,家在虾蟆陵下住 她说我原是京城歌女负有盛名:老家住在长 安城东南的虾蟆陵。 十三学得琵琶成,名属教坊第一部。 弹奏琵琶技艺十三岁就已学成:教坊乐团第 队中列有我姓名。 曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。 每曲弹罢都令艺术大师们叹服:每次妆成都 被同行歌妓们嫉妒。 五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。 京都豪富子弟争先恐后来献彩:弹完一曲收 来的红绡不知其数。 钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。 钿头银篦打节拍常常断裂粉碎:红色罗裙被 酒渍染污也不后悔。 今年欢笑复明年,秋月春风等闲度 年复一年都在欢笑打闹中渡过;秋去春来美 好的时光白白消磨 弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。 兄弟从军姊妹死家道已经破败;暮去朝来我 也渐渐地年老色衰。 门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。 门前车马减少光顾者落落稀稀:青春已逝我 只得嫁给商人为妻 商人重利轻别离,前月浮梁买茶去 商人重利不重情常常轻易别离;上个月他去 浮梁做茶叶的生意 去来江口守空船,绕船月明江水寒 他去了留下我在江口孤守空船;秋月与我作 伴绕舱的秋水凄寒。 夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。 更深夜阑常梦少年时作乐狂欢;梦中哭醒啼 泪纵横污损了粉颜
6 4、第三段小标题“江中听诉身世苦” （1）对译 原文 翻译 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依 然显出庄重的颜容。 她说我原是京城歌女负有盛名；老家住在长 安城东南的虾蟆陵。 弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；教坊乐团第 一队中列有我姓名。 每曲弹罢都令艺术大师们叹服；每次妆成都 被同行歌妓们嫉妒。 京都豪富子弟争先恐后来献彩；弹完一曲收 来的红绡不知其数。 钿头银篦打节拍常常断裂粉碎；红色罗裙被 酒渍染污也不后悔。 年复一年都在欢笑打闹中渡过；秋去春来美 好的时光白白消磨。 兄弟从军姊妹死家道已经破败；暮去朝来我 也渐渐地年老色衰。 门前车马减少光顾者落落稀稀；青春已逝我 只得嫁给商人为妻。 商人重利不重情常常轻易别离；上个月他去 浮梁做茶叶的生意。 他去了留下我在江口孤守空船；秋月与我作 伴绕舱的秋水凄寒。 更深夜阑常梦少年时作乐狂欢；梦中哭醒啼 泪纵横污损了粉颜
(2)用第三人称的口吻叙述琵琶女的身世,作者塑造了一个怎样的琵琶女形象? 答:“自言”以后二十二句叙述了琵琶女两个阶段的不同遭遇。前半部写早年色艺超群、红 极一时的歌妓生涯。“秋月春风等闲度”一句过渡到后半部。后半部写年长色衰后的寂寞处 境,“弟走”两句写琵琶女生活道路发生转折的三个原因:弟走从军,阿姨身死,年长色衰 后边写她人生道路的重大转折以及嫁作商人妇后的孤苦凄凉的寂寞生活。 这一段运用了对比、反衬的手法;用年轻貌美衬年长色衰:用门庭若市衬独守空房 用昔日欢笑衬后来的辛酸:用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。 作者塑造了琵琶女这样一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象,对世人的 重色轻才和商人重利寡情提出了控诉 5、第四、五段小标题“同病相怜感慨多,重闻琵琶青衫湿”。 (1)对 原文 翻译 我闻琵琶己叹息,又闻此语重唧唧。 我听琵琶的悲泣早已摇头叹息;又听到她这 番诉说更叫我悲凄。 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识! 我们俩同是天涯沦落的可悲人;今日相逢何 必问是否曾经相识。 我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城 自从去年我离开繁华长安京城:被贬居住在 浔阳江畔常常卧病 浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声 浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐:一年到头听 不到管弦的乐器声。 住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生 住在湓江这个低洼潮湿的地方:第宅周围黄 芦和苦竹缭绕丛生。 其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。 在这里早晚能听到的是什么呢?尽是杜鹃猿 猴那些悲凄的哀鸣。 春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。 春江花朝秋江月夜那样好光景;也无可奈何 常常取酒独酌独饮。 岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。 难道这里就没有山歌和村笛吗?只是那音调 嘶哑粗涩实在难听。 今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。 今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情,就象听到仙 乐眼也亮来耳也明 莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。 请你不要推辞坐下来再弹一曲;我要为你创 作一首新诗琵琶行。 感我此言良久立,却坐促弦弦转急 被我的话所感动她站立了好久:回身坐下再
7 （2）用第三人称的口吻叙述琵琶女的身世，作者塑造了一个怎样的琵琶女形象？ 答：“自言”以后二十二句叙述了琵琶女两个阶段的不同遭遇。前半部写早年色艺超群、红 极一时的歌妓生涯。“秋月春风等闲度”一句过渡到后半部。后半部写年长色衰后的寂寞处 境，“弟走”两句写琵琶女生活道路发生转折的三个原因：弟走从军，阿姨身死，年长色衰。 后边写她人生道路的重大转折以及嫁作商人妇后的孤苦凄凉的寂寞生活。 这一段运用了对比、反衬的手法；用年轻貌美衬年长色衰；用门庭若市衬独守空房； 用昔日欢笑衬后来的辛酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。 作者塑造了琵琶女这样一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，对世人的 重色轻才和商人重利寡情提出了控诉。 5、第四、五段小标题“同病相怜感慨多，重闻琵琶青衫湿”。 （1）对译 原文 翻译 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；又听到她这 番诉说更叫我悲凄。 我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何 必问是否曾经相识。 自从去年我离开繁华长安京城；被贬居住在 浔阳江畔常常卧病。 浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；一年到头听 不到管弦的乐器声。 住在湓江这个低洼潮湿的地方；第宅周围黄 芦和苦竹缭绕丛生。 在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿 猴那些悲凄的哀鸣。 春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何 常常取酒独酌独饮。 难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调 嘶哑粗涩实在难听。 今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就象听到仙 乐眼也亮来耳也明。 请你不要推辞坐下来再弹一曲；我要为你创 作一首新诗琵琶行。 被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再
转紧琴弦拨出急声。 凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。 凄凄切切不再象刚才那种声音:在座的人重 听都掩面哭泣不停。 座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 要问在座之中谁流的眼泪最多?我江州司马 泪水湿透青衫衣襟! (2)分析“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”一句内涵。 答:“这两句诗表达了诗人对歌女不幸遭遇的同情,又抒发了自己谪居江洲后的郁闷的心 情,隐含当时社会变乱,政治衰落给人们造成的痛苦,意义深刻。“天涯沦落”有着丰富 的内涵,它写出了人们对苦难生活的共同的情感体验,引起了一代代人的共鸣。由于诗句 简明准确,情意合一,成了千古名句。 l3l/2012
8 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 转紧琴弦拨出急声。 凄凄切切不再象刚才那种声音；在座的人重 听都掩面哭泣不停。 要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马 泪水湿透青衫衣襟！ （2）分析“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句内涵。 答：“这两句诗表达了诗人对歌女不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江洲后的郁闷的心 情，隐含当时社会变乱，政治衰落给人们造成的痛苦，意义深刻。“天涯沦落”有着丰富 的内涵，它写出了人们对苦难生活的共同的情感体验，引起了一代代人的共鸣。由于诗句 简明准确，情意合一，成了千古名句。 1/31/2012