第16课琵琶行(并序) 点滴积累汇威江海 课前识记 走近作者 白居易(772-846),唐代诗人,字乐天,晚年号香山居士,祖籍 太原(今属山西),贞元进士,历任秘书省校书郎、左拾遗、左赞善大 夫、江州司马、杭州刺史、苏州刺史、刑部尚书,是唐代继杜甫之后 的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动,主张“文章 合为时而著,歌诗合为事而作”,反对“嘲风月,弄花草”,写下了不 少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇,作品有着深刻的现实意义。 相关知识 歌行体,是在汉魏六朝乐府诗基础上发展起来的一种新体诗,正 式形成于唐代。这类诗歌的基本特点是:篇幅一般较长,内容充实, 保留了汉魏乐府诗的叙事特点,用韵自由,音节、格律不限,平仄不 拘;句式灵活,富于变化,一般以七言为主,杂以三、五、九言。人 们称这种从古诗演化而来的、以长歌浩叹为主要特征的诗为歌行体
第 16 课 琵琶行(并序) 1．走近作者 白居易(772－846)，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士，祖籍 太原(今属山西)，贞元进士，历任秘书省校书郎、左拾遗、左赞善大 夫、江州司马、杭州刺史、苏州刺史、刑部尚书，是唐代继杜甫之后 的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章 合为时而著，歌诗合为事而作”，反对“嘲风月，弄花草”，写下了不 少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，作品有着深刻的现实意义。 2．相关知识 歌行体，是在汉魏六朝乐府诗基础上发展起来的一种新体诗，正 式形成于唐代。这类诗歌的基本特点是：篇幅一般较长，内容充实， 保留了汉魏乐府诗的叙事特点，用韵自由，音节、格律不限，平仄不 拘；句式灵活，富于变化，一般以七言为主，杂以三、五、九言。人 们称这种从古诗演化而来的、以长歌浩叹为主要特征的诗为歌行体
通课作业 、课外阅读 1.阅读下面的文字,完成(1)~(2)题。 夜筝 白居易 紫袖红弦明月中,自弹自感暗低容。 弦凝指咽声停处,别有深情一万重。 (1)请分析“紫袖红弦明月中”一句的作用。 答案:“紫袖红弦”不但暗示出弹筝者乐妓的身份,也描写出其 衣饰的美好,女子弹筝的形象宛如画出。 (2)诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻 有什么好处?它化用了《琵琶行》中的哪几句诗? 答案:有丰富的暗示性,不仅引导读者发现奇妙的无声之美,更 可以通过这一无声的顷刻去领悟那筝曲的全部妙处。同时也暗示出了 弹者的不幸与悲苦
一、课外阅读 1．阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。 夜 筝 白居易 紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。 弦凝指咽声停处，别有深情一万重。 (1)请分析“紫袖红弦明月中”一句的作用。 _______________________________________________________ _________________ 答案：“紫袖红弦”不但暗示出弹筝者乐妓的身份，也描写出其 衣饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出。 (2)诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻 有什么好处？它化用了《琵琶行》中的哪几句诗？ _______________________________________________________ _________________ 答案：有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更 可以通过这一无声的顷刻去领悟那筝曲的全部妙处。同时也暗示出了 弹者的不幸与悲苦
这一句是“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声”这几句诗的化用。 2.阅读下面的文字,完成(1)~(2)题。 秋思 白居易 夕照红于烧,睛空碧胜蓝。 兽形云不一,弓势月初三。 雁思来天北,砧愁满水南 萧条秋气味,未老已深谙 (1)本诗的前两联全是写景,在写法上有何特点? 答案:主要运用了比喻的修辞手法,从色彩和形状两方面,描绘 出一幅晴空落照、云奇月朗的秋日图景,给人一种绚烂多姿、清新旷 远的感觉。 (2)“秋气味”是怎样的情味?它是如何传达出来的? 答案:“秋气味”指的是游子的怀乡思归之情、人生未老却前途 萧条的伤感之情。诗人触景生情:看雁飞、听砧声而想念家乡。虽是 秋爽景明,而自己却感到满目萧条肃杀之气。 、基础训练
这一句是“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声”这几句诗的化用。 2．阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。 秋 思 白居易 夕照红于烧，晴空碧胜蓝。 兽形云不一，弓势月初三。 雁思来天北，砧愁满水南。 萧条秋气味，未老已深谙。 (1)本诗的前两联全是写景，在写法上有何特点？ _______________________________________________________ _________________ 答案：主要运用了比喻的修辞手法，从色彩和形状两方面，描绘 出一幅晴空落照、云奇月朗的秋日图景，给人一种绚烂多姿、清新旷 远的感觉。 (2)“秋气味”是怎样的情味？它是如何传达出来的？ _______________________________________________________ _________________ 答案：“秋气味”指的是游子的怀乡思归之情、人生未老却前途 萧条的伤感之情。诗人触景生情：看雁飞、听砧声而想念家乡。虽是 秋爽景明，而自己却感到满目萧条肃杀之气。 二、基础训练
3.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是(C) 1.湓浦口(Pen) 憔悴ⅰio) 六幺(yao)慢捻(nian) B.铮铮然( zheng)贾人fi) 荻花(dn转徙(xi C.虾蟆陵(ha)嘈杂(cao 钿头(dian)幽咽(ye) D.江浸月in)呕哑(ya 嘲哳(zha)裂帛(b0) 解析:A项,憔qaoB项,贾gi。D项,哑y。 4.下列加点词语的解释,正确的一项是C) ①如听仙乐耳暂明暂:暂时 ②却坐促弦弦转急促:紧、迫 ③寻声暗问弹者谁暗:轻声 ④琵琶声停欲语迟迟:迟疑 ⑤转轴拨弦三两声拨:弹拨弦乐的工具 ⑥为君翻作《琵琶行》翻:按照旧曲谱制作新词 A.②③⑤⑥B.①③⑤ C.②④⑥D.①②④⑤ 解析:①暂:忽然,一下子;⑤拨:调,拔动 5.下列各项中,加点字的意义和用法相同的一项是(D) A.初为《霓裳》后《六幺》
3．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是(C) A．湓．浦口(Pén) 憔．悴(jiāo) 六幺．(yāo) 慢捻．(niǎn) B．铮．铮然(zhēnɡ) 贾．人(jiǎ) 荻．花(dí) 转徙．(xǐ) C．虾．蟆陵(há) 嘈．杂(cáo) 钿．头(diàn) 幽咽．(yè) D．江浸．月(jìn) 呕哑．(yǎ) 嘲哳．(zhā) 裂帛．(bó) 解析：A 项，憔 qiáo。B 项，贾ɡǔ。D 项，哑 y 。 4．下列加点词语的解释，正确的一项是(C) ①如听仙乐耳暂．明 暂：暂时 ②却坐促．弦弦转急 促：紧、迫 ③寻声暗．问弹者谁 暗：轻声 ④琵琶声停欲语迟． 迟：迟疑 ⑤转轴拨．弦三两声 拨：弹拨弦乐的工具 ⑥为君翻．作《琵琶行》 翻：按照旧曲谱制作新词 A．②③⑤⑥ B．①③⑤ C．②④⑥ D．①②④⑤ 解析：①暂：忽然，一下子；⑤拨：调，拨动。 5．下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是(D) A．初为．《霓裳》后《六幺》
为君翻作《琵琶行》 B.凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明 C.暮去朝来颜色故 去来江口守空船 D.忽闻水上琵琶声 其间旦暮闻何物 解析:A项,动词,弹奏介词,给。B项,副词,暂时副词, 忽然,一下子。C项,动词,到来助词,语气词,无实义。D项, 都是“动词,听”。 6.下列句中,加点的词语古今意义相同的一项是(B) A.铁骑突出刀枪鸣 B.门前冷落鞍马稀 C.暮去朝来颜色故 D.凄凄不似向前声 解析:A项,突出:古义,突然出击;今义,鼓出来;超过一般 地显露岀来。C项,颜色:古义,容颜;今义,由物体发射、反射或 透地的光波通过视觉所产生的印象。D项,向前:古义,刚才;今义, 对着前方。 7.下列句子中,加点的诗句使用不恰当的一项是C) A.这些老屋确实有些味道,“夕阳无限好,只是近黄昏”,新的 小区要开发了,不得不推倒啊
为．君翻作《琵琶行》 B．凝绝不通声暂．歇 如听仙乐耳暂．明 C．暮去朝来．颜色故 去来．江口守空船 D．忽闻．水上琵琶声 其间旦暮闻．何物 解析：A 项，动词，弹奏/介词，给。B 项，副词，暂时/副词， 忽然，一下子。C 项，动词，到来/助词，语气词，无实义。D 项， 都是“动词，听”。 6．下列句中，加点的词语古今意义相同的一项是(B) A．铁骑突出．．刀枪鸣 B．门前冷落．．鞍马稀 C．暮去朝来颜色．．故 D．凄凄不似向前．．声 解析：A 项，突出：古义，突然出击；今义，鼓出来；超过一般 地显露出来。C 项，颜色：古义，容颜；今义，由物体发射、反射或 透地的光波通过视觉所产生的印象。D 项，向前：古义，刚才；今义， 对着前方。 7．下列句子中，加点的诗句使用不恰当的一项是(C) A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好 ．．．．．，．只是近黄昏 ．．．．．”，新的 小区要开发了，不得不推倒啊！
B.刚退居二线的老王抱怨说:“你看我才退下来几天,就“门 前冷落鞍马稀’了,真是人走茶凉啊!” C.大家出来闯天下,到一起就是缘分,“相逢何必曾相识”,我 提议,干杯! D.京剧大师梅兰芳先生出场了,大家都屏住呼吸,场内一片寂 静,真是“此时无声胜有声”啊! 解析:A项,“夕阳无限好,只是近黄昏”指夕阳纵好,可惜也 维持不了多少时间;B项,“门前令落鞍马稀”指物是人非,门可罗 雀的感觉。C项,“相逢何必曾相识”指命运如此相似,虽不相识, 却像朋友一样相知,此处与语境不符。D项,“此时无声胜有声”指 默默无声却比有声更感人 8.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(D) A.与作风问题一样,会风问题也具有顽固性和反复性,抓一抓 有好转,松一松就反弹,克服不良会风不可能倚马可待,整改会风没 有休止符。 B.端正党风是关键,只有我们的党员干部为政清廉,带好头, 才能上行下效,使整个社会风气得到好转 C.坐椅要多高坐着才舒服?服装鞋帽的尺码型号该如何确定? 这些与日常生活休戚相关的设计,都有赖于人类工效学基础数据的采 集分析。 D.其实,只要我们稍加审视便不难发现,开卷未必全有益。不 同的书籍,于不同年龄、不同阅历、不同层次的读者而言,其作用大
B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退下来几天，就‘门． 前冷落鞍马稀 ．．．．．．’了，真是人走茶凉啊！” C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识 ．．．．．．．”，我 提议，干杯！ D．京剧大师梅兰芳先生出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂 静，真是“此时无声胜有声 ．．．．．．．”啊！ 解析：A 项，“夕阳无限好，只是近黄昏”指夕阳纵好，可惜也 维持不了多少时间；B 项，“门前冷落鞍马稀”指物是人非，门可罗 雀的感觉。C 项，“相逢何必曾相识”指命运如此相似，虽不相识， 却像朋友一样相知，此处与语境不符。D 项，“此时无声胜有声”指 默默无声却比有声更感人。 8．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(D) A．与作风问题一样，会风问题也具有顽固性和反复性，抓一抓 有好转，松一松就反弹，克服不良会风不可能倚马可待 ．．．．，整改会风没 有休止符。 B．端正党风是关键，只有我们的党员干部为政清廉，带好头， 才能上行下效 ．．．．，使整个社会风气得到好转。 C．坐椅要多高坐着才舒服？服装鞋帽的尺码型号该如何确定？ 这些与日常生活休戚相关 ．．．．的设计，都有赖于人类工效学基础数据的采 集分析。 D．其实，只要我们稍加审视便不难发现，开卷未必全有益。不 同的书籍，于不同年龄、不同阅历、不同层次的读者而言，其作用大．
相径庭。 解析:大相径庭:比喻相差太远,大不相同;A,倚马可待:形 容文思敏捷,文章写得快;B,上面的人怎么做,下面的人就跟着怎 么千,贬义;C,休戚相关:关系密切,利害相同 下列各句中没有语病的一句是(A) A.人们对“时间都去哪儿了”的集体忧虑,在某种意义上体现 了公众对浪费时间的深深自责以及对生命消逝的无尽怅惘。 B.语文学科是基础性学科,学生在其中学习步入社会所需要的 基本技能与素养,才可以在未来的工作中取得成功。 C.《新闻周刊》第二十六期披露的招生内幕令人触目惊心,定 向招生以往无序混乱的局面非但没有改观反而更加变本加厉—中 介人或组织明目张胆地贩卖指标。 D.小说《百年孤独》的作者加西亚·马尔克斯在去世之后,无 数异国他乡的读者为之黯然,短短几天时间,全球众多报刊登载了大 量的缅怀他的文章。 解析:B.搭配不当,“学习”不能和“素养”搭配。C.“反而更 加变本加厉”重复赘余。D结构混乱,应改为“在小说《百年孤独》 的作者加西亚马尔克斯去世之后”。) 10.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 (C) “幻化成西天星光是你轮回的终点,寂灭到永生沙漏流转了多少 时间…多少离别才能点燃梧桐枝的火焰…”听着这首《凤凰劫》
相径庭 ．．．。 解析：大相径庭：比喻相差太远，大不相同；A，倚马可待：形 容文思敏捷，文章写得快；B，上面的人怎么做，下面的人就跟着怎 么干，贬义；C，休戚相关：关系密切，利害相同。 9．下列各句中没有语病的一句是(A) A．人们对“时间都去哪儿了”的集体忧虑，在某种意义上体现 了公众对浪费时间的深深自责以及对生命消逝的无尽怅惘。 B．语文学科是基础性学科，学生在其中学习步入社会所需要的 基本技能与素养，才可以在未来的工作中取得成功。 C．《新闻周刊》第二十六期披露的招生内幕令人触目惊心，定 向招生以往无序混乱的局面非但没有改观，反而更加变本加厉——中 介人或组织明目张胆地贩卖指标。 D．小说《百年孤独》的作者加西亚•马尔克斯在去世之后，无 数异国他乡的读者为之黯然，短短几天时间，全球众多报刊登载了大 量的缅怀他的文章。 解析：B.搭配不当，“学习”不能和“素养”搭配。C.“反而更 加变本加厉”重复赘余。D.结构混乱，应改为“在小说《百年孤独》 的作者加西亚•马尔克斯去世之后”。) 10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (C) “幻化成西天星光是你轮回的终点，寂灭到永生沙漏流转了多少 时间……多少离别才能点燃梧桐枝的火焰……”听着这首《凤凰劫》
我的脑海中浮现出一幅凤凰浴火重生的情景 否则,就只能在熊熊火焰中留下一堆无用的骨灰! ①我们此时难道不正像那烈火中的凤凰 ②如果我们奋力拼搏,那迎接我们的将是万丈阳光 ③然后她展开翅膀,在灿烂中永生 ④她的熠熠烈焰中的美丽,她的坚忍不拔的勇毅,她的浴火重生 的神奇 ⑤火红的羽翼在火焰中闪亮,那浴火的身躯承受着火焰的舐噬 ⑥试问还有谁能不被她的强大所折服 ⑤④③⑥①② B.①②⑤③④⑥ C.⑤③④⑥①②D.⑤③④①②⑥ 解析:注意找出“话头”与“话尾”照应的语句,并结合连词 关联词的衔接等综合确定。 触类旁通广泛涉精 写法领悟 ◎写法归纳 1.构思匠心独运,线索清晰 本文运用明暗两条线索,扩大了写作空间,并且结构严谨。歌女 的遭遇、身世是一条明线,诗人的感受是一条暗线。明线从具体现象
我的脑海中浮现出一幅凤凰浴火重生的情景：____________________ 否则，就只能在熊熊火焰中留下一堆无用的骨灰！ ①我们此时难道不正像那烈火中的凤凰 ②如果我们奋力拼搏，那迎接我们的将是万丈阳光 ③然后她展开翅膀，在灿烂中永生 ④她的熠熠烈焰中的美丽，她的坚忍不拔的勇毅，她的浴火重生 的神奇 ⑤火红的羽翼在火焰中闪亮，那浴火的身躯承受着火焰的舐噬 ⑥试问还有谁能不被她的强大所折服 A．⑤④③⑥①② B．①②⑤③④⑥ C．⑤③④⑥①② D．⑤③④①②⑥ 解析：注意找出“话头”与“话尾”照应的语句，并结合连词、 关联词的衔接等综合确定。 ◎写法归纳 1．构思匠心独运，线索清晰 本文运用明暗两条线索，扩大了写作空间，并且结构严谨。歌女 的遭遇、身世是一条明线，诗人的感受是一条暗线。明线从具体现象
反映主题,暗线则从事物的本质上来揭示主题。也可以说一条反映民 间的变化,一条反映朝政动乱的变化。一虚一实,虚实结合,使结构 在严谨中见出错落。 2.叙事详略得宜 这首诗的情节不算复杂:首先是送客,其次是听乐,然后是琵琶 女的自述,最后是诗人的独白。但作者在叙事的过程中,略写送客, 详写听乐;略写诗人自己,详写琵琶女。这样就突出了重点,深化了 主题。仔细吟味,写琵琶女的自述,也是从转述的角度道来,却无一 不是她的心绪神情;写自己的贬谪之苦,虽然是直抒胸臆的独白,但 又时时隐现出同病相怜的意味。写琵琶女,详昔而略今;写诗人自己 则略昔而详今。两相映衬,更见互补之妙。 3.音乐描写手法灵活 诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐, 用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根 琴弦所发出的不同乐声,使读者如闻其声,如见其形,不仅调动了读 者的听觉和视觉,而且能激发读者的联想和想象。此外,还用“嘈嘈” “切切”等象声词和“间关”“幽咽”等双声词来描摹琵琶声,更增 加了诗歌语言的音乐感。诗人又用“东船西舫悄无言,唯见江心秋月 白”的环境描写作侧面烘托,给读者留下了广阔的回味空间。 ◎写法精讲 描写音乐的方法 1.比喻。“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹
反映主题，暗线则从事物的本质上来揭示主题。也可以说一条反映民 间的变化，一条反映朝政动乱的变化。一虚一实，虚实结合，使结构 在严谨中见出错落。 2．叙事详略得宜 这首诗的情节不算复杂：首先是送客，其次是听乐，然后是琵琶 女的自述，最后是诗人的独白。但作者在叙事的过程中，略写送客， 详写听乐；略写诗人自己，详写琵琶女。这样就突出了重点，深化了 主题。仔细吟味，写琵琶女的自述，也是从转述的角度道来，却无一 不是她的心绪神情；写自己的贬谪之苦，虽然是直抒胸臆的独白，但 又时时隐现出同病相怜的意味。写琵琶女，详昔而略今；写诗人自己， 则略昔而详今。两相映衬，更见互补之妙。 3．音乐描写手法灵活 诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐， 用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根 琴弦所发出的不同乐声，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读 者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。此外，还用“嘈嘈” “切切”等象声词和“间关”“幽咽”等双声词来描摹琵琶声，更增 加了诗歌语言的音乐感。诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月 白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了广阔的回味空间。 ◎写法精讲 描写音乐的方法 1．比喻。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹
大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。……银瓶乍破 水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。”这些诗句都是用生活中具体的声音作比 喻,形象地描绘了各种不同的音乐节奏和旋律。 声情结合,以情绘声。写弹者与听者的感情交流,如“未成 曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”“别有幽愁暗恨 生”“满座重闻皆掩泣”等等,都让人感到那琵琶声中有琵琶女的形 象,也有听者的共鸣。 3.用无声衬托有声。如“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声” “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”都是以无声衬托有声,用乐曲 休止时的余韵来强调乐曲的效果。 ◎名著印证 请你任举一个描写音乐的片段 参考示例:灯亮了,舞台立即由阴暗转为刷白。首先是大提琴 登场,是大海的声音吗?是的,随着灯光的忽亮忽暗,那旋律也变得 急促了,所有的乐器都加快了脚步,时间似乎静止了,人们的心也随 之揪紧。听吧,大海在涛天的震吼,海水不断地咆哮,乌云吞没了最 后一丝光明。 ◎微写作训练
大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。……银瓶乍破 水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”这些诗句都是用生活中具体的声音作比 喻，形象地描绘了各种不同的音乐节奏和旋律。 2．声情结合，以情绘声。写弹者与听者的感情交流，如“未成 曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”“别有幽愁暗恨 生”“满座重闻皆掩泣”等等，都让人感到那琵琶声中有琵琶女的形 象，也有听者的共鸣。 3．用无声衬托有声。如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声” “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”都是以无声衬托有声，用乐曲 休止时的余韵来强调乐曲的效果。 ◎名著印证 请你任举一个描写音乐的片段。 _______________________________________________________ _________________ _______________________________________________________ _________________ 参考示例：灯光亮了，舞台立即由阴暗转为刷白。首先是大提琴 登场，是大海的声音吗？是的，随着灯光的忽亮忽暗，那旋律也变得 急促了，所有的乐器都加快了脚步，时间似乎静止了，人们的心也随 之揪紧。听吧，大海在涛天的震吼，海水不断地咆哮，乌云吞没了最 后一丝光明。 ◎微写作训练