海南大学本科批学课程数学大数 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATECOURSE SYLLABUS 海南大学本科教学 课程教学大纲 课程名(COURSE TITLE): 通信原理 课程代码(COURSEC0DE): B16192 学分(CREDIT VALUE): 36 总学时：56学时（理论50学时：实验6 课内课时(CONTACT OURS): 学时) 概率论与数理统计、信号与系统、通 先修课要求(PRE-REQUISIT) 信电子线路、数字信号处理 开课单位(DEPARTMENT./UNIT): 海南大学通信工程系 适用专业 电子信息工程、通信工程 开课学期(SEMESTER): 第五学期 课程负责人(COURSE COORDINATOR) 周又玲 (签章) 审核人(APPROVER): 王成鹏 系主任（签章） 审核日期(APPROVE DATE): 2019年9月3日 海南大学信息与通信工程学院 2019年9月
海南大学本科教学课程教学大纲 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATE COURSE SYLLABUS 海南大学本科教学 课程教学大纲 课 程 名（COURSE TITLE）： 通信原理 课程代码（COURSE CODE）： B16192 学 分（CREDIT VALUE）： 3.5 课内课时（CONTACT OURS）： 总学时：56 学时 (理论 50 学时；实验 6 学时 ) 先修课要求（PRE-REQUISIT） 概率论与数理统计、信号与系统、通 信电子线路、数字信号处理 开课单位（DEPARTMENT/UNIT）： 海南大学通信工程系 适用专业 电子信息工程、通信工程 开课学期（SEMESTER）： 第五学期 课程负责人（COURSE COORDINATOR）： 周又玲 (签章) 审 核 人（APPROVER）： 王咸鹏 系主任 (签章) 审核日期（APPROVE DATE）： 2019 年 9 月 3 日 海南大学信息与通信工程学院 2019 年 9 月
南大学本科数学程数学大塑 海南大学本科教学 通信原理课程教学大纲 一、课程简介 通信原理(Principles of Communications)是电子信息工程、通信工程等本科专业的必修专 业基础课，它是在学习了信号与系统、通信电子线路等课程，掌握了信号与系统的基本理论及方法、 通信电子线路的基本单元电路等内容的基础上，系统地讲授通信系统的组成、性能指标、确知及随 机信号、信道、调制、最佳接收、编码、同步等。课程的任务是以现代通信系统为背景、以通信系 统的模型为主线，讲述现代通信的基本原理、基本技术和通信系统性能的分析方法，使学生了解模 拟通信和数字通信，特别是数字通信的基本原理和系统基本的分析、设计方法，为深入学习各种现 代通信技术打下坚实基础。 二、课程性质与目标 (一)课程性质 《通信原理》是通信的入门课程，是电子信息类各专业的核心课程之一，本课程既有很强的理 论性和系统性，又有很强的工程性和实践性。通过本课程的学习，要求掌握信息传输的基本原理和 通信系统的性能分析方法，具备一定的分析和解决通信系统设计中的工程实践问题的能力，为后续 相关专业课程的学习打下坚实的基础。 (二)课程目标 通过本课程的学习，要求学生掌握通信系统的基本组成、原理、技术。为理解、分析、设计、 研发、运维各类通信系统打下坚实基础。要求掌握下述内容： 1.通信的基本概念、通信系统模型、性能指标： 2. 确知信号的时、频域性质，随机过程的基本概念、平稳、高斯、窄带随机过程 3.信道的数学模型、信道特性对信号传输的影响、信道容量： 4.模拟调制系统： 5.数字基带传输系统，数字带通传输系统： 6.数字信号的最佳接收： 7.信源编码，差错控制编码： 8.同步原理，通过一个两路的PCMW2DPSK语音通信系统的实例理解载波同步、位同步、 群同步在系统中的功能与意义，并且将信源编码、数字调制、时分复用、同步等核心 概念串联起来，在系统中综合体现。 (三)课程目标与毕业要求的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-1、1-4、2-2、3-1、4-1、5-1、5-2、101。 1.毕业要求1-1：掌握数学自然科学的基本原理和知识，能够将其用于通信工程中数学问 题和物理现象的理解、建模与计算： 2.毕业要求14：熟练掌握信号、系统的基本原理和知识，能够将其用于通信工程中连续和离 散信号问题的理解、分析与处理：
海南大学本科教学课程教学大纲 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATE COURSE SYLLABUS 1 海南大学本科教学 通信原理 课程教学大纲 一、课程简介 通信原理（Principles of Communications）是电子信息工程、通信工程等本科专业的必修专 业基础课，它是在学习了信号与系统、通信电子线路等课程，掌握了信号与系统的基本理论及方法、 通信电子线路的基本单元电路等内容的基础上，系统地讲授通信系统的组成、性能指标、确知及随 机信号、信道、调制、最佳接收、编码、同步等。课程的任务是以现代通信系统为背景、以通信系 统的模型为主线，讲述现代通信的基本原理、基本技术和通信系统性能的分析方法，使学生了解模 拟通信和数字通信，特别是数字通信的基本原理和系统基本的分析、设计方法，为深入学习各种现 代通信技术打下坚实基础。 二、课程性质与目标 （一）课程性质 《通信原理》是通信的入门课程，是电子信息类各专业的核心课程之一，本课程既有很强的理 论性和系统性，又有很强的工程性和实践性。通过本课程的学习，要求掌握信息传输的基本原理和 通信系统的性能分析方法，具备一定的分析和解决通信系统设计中的工程实践问题的能力，为后续 相关专业课程的学习打下坚实的基础。 （二）课程目标 通过本课程的学习，要求学生掌握通信系统的基本组成、原理、技术。为理解、分析、设计、 研发、运维各类通信系统打下坚实基础。要求掌握下述内容： 1. 通信的基本概念、通信系统模型、性能指标； 2. 确知信号的时、频域性质，随机过程的基本概念、平稳、高斯、窄带随机过程； 3. 信道的数学模型、信道特性对信号传输的影响、信道容量； 4. 模拟调制系统； 5. 数字基带传输系统，数字带通传输系统； 6. 数字信号的最佳接收； 7. 信源编码，差错控制编码； 8. 同步原理，通过一个两路的 PCM/2DPSK 语音通信系统的实例理解载波同步、位同步、 群同步在系统中的功能与意义，并且将信源编码、数字调制、时分复用、同步等核心 概念串联起来，在系统中综合体现。 （三）课程目标与毕业要求的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点 1-1、1-4、2-2、3-1、4-1、5-1、5-2、10-1。 1.毕业要求 1-1：掌握数学、自然科学的基本原理和知识，能够将其用于通信工程中 数学 问 题和物理现象的理解、建模与计算； 2.毕业要求 1-4：熟练掌握信号、系统的基本原理和知识，能够将其用于通信工程中连续和离 散信号问题的理解、分析与处理；
HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATECOURSE SYLLABUS 3。毕业要求2-2：能够运用信号与系统、场与波的基本原理和分析方法，对通信工程中的信 号处理和场被传播间题进行识别、描述和分析，以获得有效结论： 4.毕业要求3-1：掌握通信电路与系统、通信信号处理、通信系统控制等专业知识，分析通信 工程问颗的特定需求，明确技术指标： 5.毕业要求4-1：能够基于通信原理相关知识并采用相应科学方法对通信工程中的编码、调 制、同步、信号处理等关键技术设计研究方案，并进行模拟分析研究： 。.毕业要求5-1：针对通信领域特定复杂工程问题，了解现代技术手段，掌握现代工程工具、 信息技术工具和通信网络设备的原理与使用方法： 7.毕业要求5-2：针对通信领域特定复杂工程问题能够选择、开发合理的工具，利用工具对 问题进行预测、模拟和测量，并能够理解其局限性。 8。毕业要求10-1：能够就通信系统的设计方案、研究方法、技术路线等问题与同行进行有 效沟通和交流，清晰表达或准确回应指令： 课程目标 目标1目标2 目标3目标4 目标6目标6 目标7 目标8 毕业要求指标点 毕业要求1- 毕业要求1-4 毕业要求2-2 毕业要求3-1 毕业要求41 毕业要求51 毕业要求5-2 毕业要求10-1 三、教学内容及要求 第一章绪论 (一)敏学内容 1.1通信系统的组成 1.2通信系统的分类及通信方式 13信息及其度量 1.4主要性能指标 (二)教学要求 (1)教学方法与学时分配：讲授，2学时 (2)基本要求：掌握常用通信术语，通信系统的组成和分类，通信方式，数字通信系统的主要 特点，离散信源的信息量，平均信息量（嫡），码元速率，信息速率，频带利用率，误码率。 (三)重点与难点
海南大学本科教学课程教学大纲 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATE COURSE SYLLABUS 2 3.毕业要求 2-2：能够运用信号与系统、场与波的基本原理和分析方法，对通信工程中的信 号处理和场波传播问题进行识别、描述和分析，以获得有效结论； 4.毕业要求 3-1：掌握通信电路与系统、通信信号处理、通信系统控制等专业知识，分析通信 工程问题的特定需求，明确技术指标； 5.毕业要求 4-1：能够基于通信原理相关知识并采用相应科学方法对通信工程中的编码、调 制、同步、信号处理等关键技术设计研究方案，并进行模拟分析研究； 6.毕业要求 5-1：针对通信领域特定复杂工程问题，了解现代技术手段，掌握现代工程工具、 信息技术工具和通信网络设备的原理与使用方法； 7.毕业要求 5-2：针对通信领域特定复杂工程问题能够选择、开发合理的工具， 利用工具对 问题进行预测、模拟和测量，并能够理解其局限性。 8. 毕业要求 10-1：能够就通信系统的设计方案、研究方法、技术路线等问题与同行进行有 效沟通和交流，清晰表达或准确回应指令； 课程目标 毕业要求指标点 目标 1 目标 2 目标 3 目标 4 目标 5 目标 6 目标 7 目标 8 毕业要求 1-1 ✓ ✓ 毕业要求 1-4 ✓ ✓ 毕业要求 2-2 ✓ 毕业要求 3-1 ✓ ✓ ✓ ✓ 毕业要求 4-1 ✓ ✓ ✓ ✓ 毕业要求 5-1 ✓ 毕业要求 5-2 ✓ 毕业要求 10-1 ✓ ✓ 三、教学内容及要求 第一章 绪论 （一）教学内容 1.1 通信系统的组成 1.2 通信系统的分类及通信方式 1.3 信息及其度量 1.4 主要性能指标 （二）教学要求 （1）教学方法与学时分配：讲授，2 学时 （2）基本要求：掌握常用通信术语，通信系统的组成和分类，通信方式，数字通信系统的主要 特点，离散信源的信息量，平均信息量（熵），码元速率，信息速率，频带利用率，误码率。 （三）重点与难点
海南人学本科数学课程数学人组 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATECOURSE SYLLABUS 1.重点 通信系统的组成，通信系统的基本概念。 2.难点 信息论的基本概念，通信系统的性能评估 (四)本章学生达成的毕业要求及手段 毕业要求 学习任务、过程和观测 学习活动 观 系统的建模与物理意义（听 学生对身边的通信系统的描述与理解 第二章确知信号 (一)教学内容 2.1确知信号的类型 2.2确知信号的频域性质 2.3确知信号的时域性质 (二)教学要求 (1)教学方法与学时分配：讲授，2学时 (2)主要内容及基本要求： 能量信号、功率信号：傅氏变换定义、性质：常用信号的傅氏变换：相关函数、能量谱、 功率谱 (三)重点和难点 1.重点 能量信号、功率信号的定义，相关函数的定义与计算，能量谱、功率谱的定义与计算。 2.难点 能谱及功谱与相关函数的傅氏变换对关系，及其物理意义 (四)本章学生达成的毕业要求及手段 华业揽求 学习活动 观察点 的、 与计算 程修氏变换定义、性质：常用号的氏安 谱函数的计算 理在酒信 让学生掌提相关函数的定义与计算、能及功与相 函数的博氏变换对关系，及其物理意义《听讲、作业) 相关函数、能谱及功谱的计算 第三章随机过程 (一)教学内容
海南大学本科教学课程教学大纲 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATE COURSE SYLLABUS 3 1. 重点 通信系统的组成，通信系统的基本概念。 2. 难点 信息论的基本概念，通信系统的性能评估。 （四）本章学生达成的毕业要求及手段 毕业要求 学习任务、过程和观测 学习活动 观察点 1-1：数 理 现 象 的 理解、 建模与计算； 让学生掌握通信系统的建模与物理意义(听 讲、作业、实验) 学生对身边的通信系统的描述与理解 3-1：分析通信工程问题的 特定需求，明确技术指标； 让学生掌握通信系统的技术指标(听讲、作 业) 对平均信息量（熵），码元速率，信息 速率，频带利用率，误码率等指标的计 算 第二章 确知信号 （一）教学内容 2.1 确知信号的类型 2.2 确知信号的频域性质 2.3 确知信号的时域性质 （二）教学要求 （1）教学方法与学时分配：讲授，2 学时 （2）主要内容及基本要求： 能量信号、功率信号；傅氏变换定义、性质；常用信号的傅氏变换；相关函数、能量谱、 功率谱。 （三）重点和难点 1. 重点 能量信号、功率信号的定义，相关函数的定义与计算，能量谱、功率谱的定义与计算。 2. 难点 能谱及功谱与相关函数的傅氏变换对关系，及其物理意义 （四）本章学生达成的毕业要求及手段 毕业要求 学习任务、过程和观测 学习活动 观察点 1-1：数理现象 的理解、建模 与计算； 让学生掌握傅氏变换定义、性质；常用信号的傅氏变换 （听讲、作业） 频谱函数的计算 1-4 信号与系 统的基本原 理在通信工 程中的理解、 分析与处理 让学生掌握相关函数的定义与计算、能谱及功谱与相关 函数的傅氏变换对关系，及其物理意义（听讲、作业） 相关函数、能谱及功谱的计算 第三章 随机过程 （一）教学内容
海市太学本科数学程教学太 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATECOURSE SYLLABUS 3.1随机过程的一般表述 3.2平稳随机过程 3.3高斯过程 3.4窄带随机过稻 3.5随机过程通过线性系统 (二)敦学要求 (1)教学方法与学时分配：讲授，4学时 (2)主要内容及基本要求： 随机过程的基本概念 平稳随机过程的定义、各态历经性、相关函数与功率谱密度 高斯过程的定义、性质、一维概率密度函数和分布函数 窄带随机过程的表达式和统计特性 白噪声和带限白噪声 随机过程通过线性系统 (三)重点和难点 1.重点 窄带平稳高斯过程 2.难点 窄带平稳高斯过程的统计特征，随机过程通过线性系统。 (四)本章学生达成的毕业要求及手段 学习任务、过程和观测 毕业要求 学习话动 ,:数理现象的理解、 建模与计算 窄带平稳高斯过程的定义及数字特征的计算 让学生判断随机过程的属性并计算数 字特征 随机过程通过线性系统 均值、功诺的计算 分析与处理 第四章信道 (一)教学内容 4.1信道数学模型 4.2恒参信道 4.3随参信道 (二)教学要求 (1)教学方法与学时分配：讲授，4学时 (2)主要内容及基本要求： 信道的定义、分类和模型 恒参信道的传输特性及其对信号的影响 随参信道的三个特点，多径传播对信号传输的影响 4
海南大学本科教学课程教学大纲 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATE COURSE SYLLABUS 4 3.1 随机过程的一般表述 3.2 平稳随机过程 3.3 高斯过程 3.4 窄带随机过程 3.5 随机过程通过线性系统 （二）教学要求 （1）教学方法与学时分配：讲授，4 学时 （2）主要内容及基本要求： 随机过程的基本概念 平稳随机过程的定义、各态历经性、相关函数与功率谱密度 高斯过程的定义、性质、一维概率密度函数和分布函数 窄带随机过程的表达式和统计特性 白噪声和带限白噪声 随机过程通过线性系统 （三）重点和难点 1. 重点 窄带平稳高斯过程 2. 难点 窄带平稳高斯过程的统计特征，随机过程通过线性系统。 （四）本章学生达成的毕业要求及手段 毕业要求 学习任务、过程和观测 学习活动 观察点 1-1：数理现象的理解、 建模与计算； 窄带平稳高斯过程的定义及数字特征的计算 让学生判断随机过程的属性并计算数 字特征 1-4 信号与系统的基本原 理在通信工程中的理解、 分析与处理 随机过程通过线性系统 均值、功谱的计算 第四章 信道 （一）教学内容 4.1 信道数学模型 4.2 恒参信道 4.3 随参信道 （二）教学要求 （1）教学方法与学时分配：讲授，4 学时 （2）主要内容及基本要求： 信道的定义、分类和模型 恒参信道的传输特性及其对信号的影响 随参信道的三个特点，多径传播对信号传输的影响
海南大学本科数学课程教学大组 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATECOURSE SYLLABUS 连续信道的信道容量，香农公式 信道加性噪声的统计特性 (三)重点和难点 1.重点 随参信道的的三个特点，多径传播对信号传输的影响，香农公式 2.难点 多径信道的快衰落。 (四)本章学生达成的毕业要求及手段 学习任务、过程和观测 毕业要求 学习活动 观察点 2.2:对场波传 锅问题进行 别、描述 让学生幸握不同频段电波的传播特性（作业）》 信道模型的建立与计算 人海 第五章模拟调制系统 (一)教学内容 5.1幅度调制的原理及抗噪声性能 5.2非线性调制的原理及抗噪声性能 5.3各种模拟调制系统的比较 5.4频分复用 (二)敢学要求 (1)教学方法与学时分配：讲授，8学时。 (2)主要内容及基本要求： 调制的目的、定义和分类 AM,DSB-SC,SSB,VSB的时域和频域表示，调制与解调方法，线性调制的一般模型 线性调制系统的抗噪声性能，门限效应 FM、PM的基本概念 单频调制时宽带调频信号的时域表示，宽带调频信号的频带宽度 频分复用 (三)重点和难点 1.重点 线性调制系统的一般模型、抗噪声性能、FM的调制解调及抗噪声性能。 2.难点 线性及非线性调制解调原理、信噪比计算、带宽。 (四)本章学生达成的毕业要求及手段：
海南大学本科教学课程教学大纲 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATE COURSE SYLLABUS 5 连续信道的信道容量，香农公式 信道加性噪声的统计特性 （三）重点和难点 1. 重点 随参信道的的三个特点，多径传播对信号传输的影响，香农公式 2. 难点 多径信道的快衰落。 （四）本章学生达成的毕业要求及手段 毕业要求 学习任务、过程和观测 学习活动 观察点 2-2：对场波传 播问题进行 识别、描述和 分析 让学生掌握不同频段电波的传播特性（作业） 信道模型的建立与计算 第五章 模拟调制系统 （一）教学内容 5.1 幅度调制的原理及抗噪声性能 5.2 非线性调制的原理及抗噪声性能 5.3 各种模拟调制系统的比较 5.4 频分复用 （二）教学要求 （1）教学方法与学时分配：讲授，8 学时。 （2）主要内容及基本要求： 调制的目的、定义和分类 AM，DSB-SC，SSB，VSB 的时域和频域表示，调制与解调方法，线性调制的一般模型 线性调制系统的抗噪声性能，门限效应 FM、PM 的基本概念 单频调制时宽带调频信号的时域表示，宽带调频信号的频带宽度 频分复用 （三）重点和难点 1. 重点 线性调制系统的一般模型、抗噪声性能、FM 的调制解调及抗噪声性能。 2. 难点 线性及非线性调制解调原理、信噪比计算、带宽。 （四）本章学生达成的毕业要求及手段：
海声大学本科数学课程教学大组 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATECOURSE SYLLABUS 毕业要求 学习任务、过程和观测 学习活动 观点 31:分析通 工程问思的 让学生掌操模拟调制中信噪比与带宽的计算（作业） 学生计算各种调制解调方案的信噪比 特定需求，明 与带宽 确技术指标 4.能够对调 制等关健技 术设计研究 学生对常见的调制解调器方案设计，性 让学生掌握常见的调制解调墨的设计与分析（作业） 方案，并进行 能分析计算 模拟分析研 第六章数字基带传输系统 (一)教学内容 6.1数字基带信号及其频谱特性 6.2基带脉冲传输与码间干扰 63部分响应系统 6.4无码间干扰基带系统的抗噪声性能 (二)教学要求 (1)教学方法与学时分配：讲授，8学时 (2)主要内容及基本要求： 数字基带信号与频谱特性 AMI码、HDB3码的编码原理和主要优缺点 无码间干扰的基带传输特性 无码间干扰时的基带系统之抗噪声性能 部分响应系统 时域均衡原理 (三)重点和难点 1.重点 数字基带信号与频曲特性、无马间干扰的基带传输特性 2.难点 无码间干扰的基带传输系统的判断与分析 (四)本章学生达成的毕业要求及手段 毕业要求 学习活动 观察点 14信号与系统 的基本原理在通 让学生掌操基带信号处理与传输过程中时频域特 学生分析基带脉冲成形的时類域变化，设 信工程中的理 性（作业） 计无ISI系统， 解、分析与处理 31:分析通信工 让学生理解无S1基带系统、部分响应系统（作业） 学生计算无S1系统码速率、带利用率 6
海南大学本科教学课程教学大纲 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATE COURSE SYLLABUS 6 毕业要求 学习任务、过程和观测 学习活动 观察点 3-1：分析通信 工程问题的 特定需求，明 确技术指标 让学生掌握模拟调制中信噪比与带宽的计算（作业） 学生计算各种调制解调方案的信噪比 与带宽 4-1 能够对调 制等关键技 术设计研究 方案，并进行 模拟分析研 究 让学生掌握常见的调制解调器的设计与分析（作业） 学生对常见的调制解调器方案设计，性 能分析计算 第六章 数字基带传输系统 （一）教学内容 6.1 数字基带信号及其频谱特性 6.2 基带脉冲传输与码间干扰 6.3 部分响应系统 6.4 无码间干扰基带系统的抗噪声性能 （二）教学要求 （1）教学方法与学时分配：讲授，8 学时。 （2）主要内容及基本要求： 数字基带信号与频谱特性 AMI 码、HDB3 码的编码原理和主要优缺点 无码间干扰的基带传输特性 无码间干扰时的基带系统之抗噪声性能 部分响应系统 时域均衡原理 （三）重点和难点 1. 重点 数字基带信号与频谱特性、无码间干扰的基带传输特性 2. 难点 无码间干扰的基带传输系统的判断与分析 （四）本章学生达成的毕业要求及手段 毕业要求 学习任务、过程和观测 学习活动 观察点 1-4 信号与系统 的基本原理在通 信工程中的理 解、分析与处理 让学生掌握基带信号处理与传输过程中时频域特 性（作业） 学生分析基带脉冲成形的时频域变化，设 计无 ISI 系统。 3-1：分析通信工 让学生理解无 ISI 基带系统、部分响应系统（作业） 学生计算无 ISI 系统码速率、频带利用率
海南大学本科数学课程教学人组 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATECOURSE SYLLABUS 程问愿的特定需 求，明确技术指 标的能力 5-1:针对通信领 域特定复杂工程 问腰，了解现代 技术手段，堂拇 让学生用Mab仿真基带系统、用示波器观察基 现代工程工具 系统的性能（作业、实验） 学生能软件编程、实验仪器观测 信息技术工具 通信网路设备的 原理与使用方法 第七章数字带通传输系统 （一)教学内容 7.1二进制数字调制原理 7.2二进制数字调制系统的抗噪声性能 (二)重点和难点 (1)教学方法与学时分配：讲授，讨论，6学时。 (2)主要内容及基本要求 二进制数字调制解调原理 二进制ASK,FSK,PSK,DPSK系统的抗噪声性能 二进制数字调制系统的性能比较 (三)重点和难点 1.重点 二进制数字调制解调原理及抗噪声性能 2.难点 二进制数字调制系统的时频域特性、性能比较 (四)本章学生达成的毕业要求及手段： 毕业要求 学习任务、过程和观测 学习活动 观察点 4.1能够对证 制等关键技 术设计研究 让学生掌握数字调制系统的设计与分析方法（作业、实 学生对数字带通系统能设计并进行性 方案，并进行 验) 能分析。 模拟分析研 究 101能统就通 信系统的设 学生就设计方案进行沟通、交流讨论（实验 课堂 学生的实验方案 实验效果，讨论的清 计方案、研 嘴性、逻辑性、正确性。 方法、技术路
海南大学本科教学课程教学大纲 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATE COURSE SYLLABUS 7 程问题的特定需 求，明确技术指 标的能力 5-1：针对通信领 域特定复杂工程 问题，了解现代 技术手段，掌握 现代工程工具、 信息技术工具和 通信网络设备的 原理与使用方法 让学生用 Matlab 仿真基带系统、用示波器观察基 带系统的性能（作业、实验） 学生能软件编程、实验仪器观测 第七章 数字带通传输系统 （一）教学内容 7.1 二进制数字调制原理 7.2 二进制数字调制系统的抗噪声性能 （二）重点和难点 （1）教学方法与学时分配：讲授，讨论，6 学时。 （2）主要内容及基本要求： 二进制数字调制解调原理 二进制 ASK，FSK，PSK，DPSK 系统的抗噪声性能 二进制数字调制系统的性能比较 （三）重点和难点 1. 重点 二进制数字调制解调原理及抗噪声性能 2. 难点 二进制数字调制系统的时频域特性、性能比较。 （四）本章学生达成的毕业要求及手段： 毕业要求 学习任务、过程和观测 学习活动 观察点 4-1 能够对调 制等关键技 术设计研究 方案，并进行 模拟分析研 究 让学生掌握数字调制系统的设计与分析方法（作业、实 验） 学生对数字带通系统能设计并进行性 能分析。 10-1能够就通 信系统的设 计方案、研究 方法、技术路 让学生就设计方案进行沟通、交流讨论（实验、课堂讨 论） 学生的实验方案、实验效果，讨论的清 晰性、逻辑性、正确性
海声大学本科数学课程教学大组 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATECOURSE SYLLABUS 线等问题与 同行进行有 清晰表 或准确回应 指令 第八章 数字信号的最佳接收 (一)敦学内容 8.1确知信号的最佳接收 8.2匹配滤波器 (二)教学要求 (1)教学方法与学时分配：讲授，4学时 (2)主要内容及基本要求： 数字信号接收的统计表述及最佳接收准则 二进制确知信号的最佳接收原理及抗噪声性能 匹配滤波器原理 实际接收机与最佳接收机的性能比较 (三)重点和难点 1.重点 最佳接收原理及抗噪声性能。 2.难点 数字信号接收的统计表述及最佳接收准则 (四)本章学生达成的毕业要求及手段： 毕业要求 学习任务、过程和观测 学习活动 观黎点 3-1:分析通信 工程问题的 让学生掌握相干检测与最佳接收机等效的约束条件 特定需求，明 (作业) 让学生观察两种系统中带宽的变化 确技术指标 第九章信源编码 (一)教学内容 9.1脉冲振幅调制 9,2脉冲编码调制 (二)教学要求 (1)教学方法与学时分配：讲授，6学时 (2)主要内容及基本要求： 抽样定理：
海南大学本科教学课程教学大纲 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATE COURSE SYLLABUS 8 线等问题与 同行进行有 效沟通和交 流，清晰表达 或准确回应 指令 第八章 数字信号的最佳接收 （一）教学内容 8.1 确知信号的最佳接收 8.2 匹配滤波器 （二）教学要求 （1）教学方法与学时分配：讲授，4 学时 （2）主要内容及基本要求： 数字信号接收的统计表述及最佳接收准则 二进制确知信号的最佳接收原理及抗噪声性能 匹配滤波器原理 实际接收机与最佳接收机的性能比较 （三）重点和难点 1. 重点 最佳接收原理及抗噪声性能。 2. 难点 数字信号接收的统计表述及最佳接收准则。 （四）本章学生达成的毕业要求及手段： 毕业要求 学习任务、过程和观测 学习活动 观察点 3-1：分析通信 工程问题的 特定需求，明 确技术指标 让学生掌握相干检测与最佳接收机等效的约束条件 （作业） 让学生观察两种系统中带宽的变化 第九章 信源编码 （一）教学内容 9.1 脉冲振幅调制 9.2 脉冲编码调制 （二）教学要求 （1）教学方法与学时分配：讲授，6 学时 （2）主要内容及基本要求： 抽样定理；
海南大学本科数学课程教学大组 HAINANUNIVERSITY UNGERGRADUATECOURSE SYLLABUS 均匀量化与非均匀量化： 脉冲振幅调制(PAM)原理： 脉冲编码调制(PCM)原理及抗噪声性能 (三)重点和难点 1.重点 非均匀量化 2.难点 非均匀量化相对于均匀量化的性能优势 (四)本章学生达成的单业要求及手段： 学习任务、过程和观测 毕业要求 学习活动 观 41能够对信源 编码等关键技才 设计研究方案 让学生学捏信源编码的基本方法（作业） 量噪比的计算 并进行模拟分机 研究 5-2:针对通信 域特定夏杂工程 问腰能够选择」 开发合理的工 具，利用工具对 利用实验平台、Matlab软件仿真工具理解、分析编 实验效果 问愿进行预测 码器 摸拟和测量，邦 能够理解其局限 性。 第十章差错控制编码 (一)教学内容 10.1纠错编码的基本原理 10.2线性分组码 (二)教学要求 (1)教学方法与学时分配：讲授，2学时 (2)主要内容及基本要求： 纠错编码的基本原理： 常用的简单绵码： 线性分组码，监督矩阵，生成矩阵 (三)重点和难点 1.重点 线性分组码。 9
海南大学本科教学课程教学大纲 HAINAN UNIVERSITY UNGERGRADUATE COURSE SYLLABUS 9 均匀量化与非均匀量化； 脉冲振幅调制（PAM）原理； 脉冲编码调制（PCM）原理及抗噪声性能 （三）重点和难点 1. 重点 非均匀量化。 2. 难点 非均匀量化相对于均匀量化的性能优势 （四）本章学生达成的毕业要求及手段： 毕业要求 学习任务、过程和观测 学习活动 观察点 4-1 能够对信源 编码等关键技术 设计研究方案， 并进行模拟分析 研究 让学生掌握信源编码的基本方法（作业） 量噪比的计算 5-2：针对通信领 域特定复杂工程 问题能够选择、 开发合理的工 具， 利用工具对 问题进行预测、 模拟和测量，并 能够理解其局限 性。 利用实验平台、Matlab 软件仿真工具理解、分析编 码器 实验效果 第十章 差错控制编码 （一）教学内容 10.1 纠错编码的基本原理 10.2 线性分组码 （二）教学要求 （1）教学方法与学时分配：讲授，2 学时 （2）主要内容及基本要求： 纠错编码的基本原理； 常用的简单编码； 线性分组码，监督矩阵，生成矩阵。 （三）重点和难点 1. 重点 线性分组码